李如海行政新讲义言语理解与表达-第2章

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二是上下文联系法。将上下文联系起来分析句子，就易分清该句是否有歧义。
三是词语替换法。不妨用适当的词来替换句中的词，看是否通顺。如不顺，即有歧义。
四是语序安排法。可将原句的语序重新安排，以检查是否有歧义。如重新安排后，句子表达清楚了，即原句有歧义。
五是句式变换法。可通过变换句式的方法来确定句子是否有歧义，如变换后句子很通顺，那么原句就有歧义。
六是加置标点法。有些句子有歧义，可能与句子的标点符号不正确有关，只要加上适当的标点符号，就可避免歧义。
3、长句判断
长句判断。即先给出一个难度较大的长句（有的有标点，有的没标点），然后针对句子提出问题，要求应试者对四个选项进行选择，以便正确回答所提的问题。
（1）长句判断的例题与解析
＇例22＇在我国经济持续、稳定增长，基础教育和高等教育已经得到很大发展的基础上，在建设市场经济体制的过程中，我们不能反对这种认为不应该不克服教育资源配置中的不公平、不平衡的观点。
我们是否反对克服教育资源配置中的不公平、不平衡？
A、反对　B、不反对　C、无所谓　D、不知道
答案B。
（2）长句判断的解题方法。关于长句判断的解题方法，主要应掌握两点。
一是用语句紧缩法。即先找出原句的主语、谓语和宾语，这样，就抓住了长句子的关键词，句子意思也就明确了。
二是应试者不要被“双重否定”搞乱了，应熟悉“否否得肯”的道理。
选句填空
这是近几年才出现的题目；在一段短文的某个部位留出一个空档（用一条横线表示）；让应试者从四个选项中找出最合适的一句填到横线上；使短文的内容表达的非常清楚。
（1）选句填空的例题与解析
［例23］如果我们只把以前的学习文件照抄一遍，_________，更谈不到用其正确地解决问题，那样，即使我们口头上大讲拥护“三个代表”重要思想，实际上也只能是南辕北辙而已。
填在横线上最恰当的句子是：
A．那就是连一般问题也解决不了了　B．那就不能解决什么问题
C．那就不能解决任何问题　D．那就不是解决问题的办法
答案B。
（2）选句填空的解题方法。
对于这种新题型的解题方法，尚不能完备总结，但可提示给应试者的有如下几点：
一是理清复句的逻辑层次关系。在复句补充类的题型中，要把句中关联词语摘出来，注意“假设”与“递进”的关系。
二是重视逻辑的连贯性。应试者在做选句填空时，需具有篇章格局的基本知识，准确把握整段短文的主要内容，注意逻辑上的连贯性。如果一段话属于总一分一总的格局，给出了前面的总与分，需选择的是后一个总。那么应试者就应将适合作结束语的那一句作为正确选项选出来，填到空格处，从而使整段短文既有总（提出论点），又有分（展开解题），最后又是总（即结束语）。
三是注重对其他类型选句填空题的练习。如确定因果关系的选句填空题，确定主题的选句填空题，确定主要内容的选句填空题。要求应试者在读完给出的有关资料后，迅速确定该从四个选项中选哪一句。
词语判断
这也是近几年出现的新考题。要求应试者判断短文中某个词语的涵义或特定内容。
（1）词语判断的例题与解析
＇例24＇中国老百姓无论怎样穷、怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学念书。他们很清楚，只有这样，才可能从根本上改变命运，才可能拥有未来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。
这句话中“烧钱的事业”可以理解为：
A．教育事业是一项非常费钱的事业　B．对教育应该投资而不应该从中谋利
C．对教育的投资可能无法收回成本　D．国家应该增加教育投资力度
答案B。
（2）词语判断的解题方法。
首先；要弄通短文的主要意思及该词语在短文中的作用。
其次；靠平时的知识积累和对做这类题型方法的积累。
选项后面没有文字的题
在语句表达题目中，往往有一个或者是几个选项后面没有文字，要求应试者到短文的相关部分（一般是字下面带黑线或黑点等标记）去寻找。因此，要求应试者悉心熟悉这种新题型。
（1）选项后面看没有文字的题的例题与解析
根据下面短文，回答问题。
2000年6月22日，一个偶然的机会，谢某抓到了一只重8公斤、约有1300年的稀世旱龟。（C）这只旱龟，不仅长寿，或者还通人性。据说，野生乌龟生长十分缓慢，一只重5公斤的野生乌龟，其寿龄就不低于1000年。
＇例25＇从下面四句话中，挑出有语病的一句
A．小王和小李是同年同月同日出生的　B．如果小马来，那么小黄就必须走
C．　D．言语表达是由思想到说话或写作的过程
答案C。
（2）选项后面没有文字之题的解题方法
其一；弄懂短文的文意，这是答对“选项后面没有文字”之题的前提。
其二；见到此种题后，要迅速到有关文字中去寻找选项后面所缺少的这句话的文字（一般都是这些文字下面划有一条黑线）。找到之后，再仔细分析，然后再按题目要求选出正确答案；接着将答题卡上的相关选项涂黑。这个过程，最好在35秒内完成。