读者 精华版之二-第36章
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一开始，我还以为女儿又在跟我玩智力测验呢。听了后面这句话我觉得不对劲了，就问她究竟是怎么回事？
女儿把事情的经过说了一遍。之后，又把那张卷子递给了我，她还很有心计地将“标准解法”附在了旁边。目的是让我比较一下，给她当个裁判，讨个公道。
虽然我对数学不怎么精通，但也知道一道试题一般都有两种以上的解法。何况一对照，女儿的解法确实比“标准解法”略胜一筹。教师对学生这种创造精神就是不鼓励，也不能抹杀呀！
于是，我拿起电话准备和老师谈一谈。
那是一位年过半百的老教师，声音柔和得像个慈母。我很谨慎、很委婉地谈了自己的想法，她慢条斯理地说，我们做教师的不光要把知识传授给学生，还要教育他们如何做人。一道数学题怎么解答看着是一件小事，可任其随心所欲下去就不得了了，尤其对一个女孩子来讲，安分守已更为重要。
把一道简单的数学题和复杂的人生扯到一起，听起来未免有点儿滑稽，可话已经说到这份上了，作为家长我还有什么办法呢？
公道没讨回来，从此女儿也就渐渐地变成了一只小绵羊。
随着时间的推移，我也就把这件当时认为很小的事忘了。
几天前我去开家长会。女儿就读的学校是省重点高中，就读的班是重点班，班里的学生都是来自市乃至市外的中考佼佼者。会上，年轻的数学老师忧心忡忡地说，这些孩子都很聪明，就是普遍缺乏探索精神，解题都循规蹈矩，别出心裁者甚少。我担心如此下去，将来很难有大的发展。哈佛大学之所以走出那么多世界著名的科学家，最主要的一条，就是学生很少有按“标准解法”解题的，有的甚至连标准答案都不顾及，学校也鼓励他们这样做……
这位老师的话，使我一下子想起了几年前的那件事，而且突然觉得它不是一件小事。这些智商不算低的孩子，是天生缺乏探索的细胞，还是与我们有些老师保守的教学方法有关？像我女儿小时候那样刚刚扑棱一下创造的翅膀，就被那个剪刀样的“标准”给剪断了。
本文摘自《读者》2005年第14期
语文教学个例
作者：张心阳
看过上初中三年级的女儿的语文作业，我禁不住恼了——如今的一些教育内容，不是教导学生掌握知识、开启智慧之门，而简直就是搞歪门邪道，教人如何同垃圾知识搏斗。
口说无凭，让我从厚厚的题集中随手挑两个例子，有一道题还是某地的中考题：
其一，贾平凹的《读书示小妹生日书》，有这样一段文字：“而今桌上、几上、案上、床上满是书籍，却常读十不能记下四五，这全是年龄所致也。”出的题目是：这段话可以用一句俗语概括，这句俗语是什么？其中的两个字形相同音不同，请写出这句俗语。
其二， 《人类需要梦想者》一文讲述的是居里夫人献身科学、不图私利的品德，其中有这样一段，美国记者到居里夫人实验室采访，居里夫人说出了世界上每一零星镭的所在地，记者问： “法国有多少呢？” “我的实验室只有一克。” “你只有一克吗？” “我，啊，我一点也没有。——。”题目要求从下面四句话中挑一句填人横线处。这四句话是：A．这一克是属于人类科学事业的。B．这一克是属于法国的。C．这一克是属于实验室的。D．这一克是属于比埃尔．居里和我的。
上述两题正确答案是什么呢？在下才疏学浅，怕答得驴唇不对马嘴，于是专门找了所在单位里的五个文学硕士和博士及两位老报人回答。第一题没有一个人能答上来。第二题五人答A，两人答B。你觉得他们应该得多少分呢？评判为0分。
我不想在答案上纠缠，我要说的是，贾平凹的原文说得清清楚楚、明明白白．我们为什么一定要找一俗话去替代呢？如果我们教人写文章不是鼓励用自己的富有个性的语言表达，首先想的是如何用成语、俗语、套语，大家千篇一律，这样的文章还能看吗？天下文章因各具特色而丰富多彩。陆游说，文章切忌“参死句”，把一个鲜活的句子硬教人改成一句俗语，不是故意要人“参死句”吗？贾平凹若知，必为之大哭。所以这题的答案我至今不知，就是贾平凹本人怕一时半会儿也未必能答上来。第二题的标准答案是C。可无论依据全文的主旨，还是我们一向对孩子们进行的所谓思想教育，回答A才似乎更加合情合理。可是这一回却偏偏不是这样，这除了让人去蒙还能说明什么？话说回来，回答A到底又有什么错？我们说出土一尊青铜鼎，发现一块动物化石，都属于全人类，全世界仅有的几克且正在进行科学研究中的稀有物质，怎么不可以说属于人类科学事业呢？如果不是，“科学无国界”这句话又该如何理解？
我们的语文教育成了这个样子，真让人为之愤怒又伤悲。教育的根本目的似乎并不是好好培养人才，一切都不过是为考试服务，以考住学生，拉开分数档次为目的，至于学习考试的内容是不是与真理常理相违背，是不是合乎事物发展的规律和逻辑，是不是有助于开启和拓展学生的智慧和思维，是不是为他们的未来打下良好的素质基础，似乎不在一些教育者考虑之列。现在中国中学生之苦，完全可以用“苦不堪言”来形容。冬季上学，孩子们是披星戴月，出门天不亮，进门天已黑，在校要上十多个小时课，晚上回家作业有时做到零点。我同事的孩子也在上中学，每天晚饭后父母出去遛狗，他也想一起去，可是父母不让，要求他在家完成作业。这个孩子一次在日记中写道： “小狗每天还能出去蹈跳两小时，我却连狗都不如。我真想变成一条狗。”当我们的教育办到人不想做人，而只想做条狗的地步，能说这种教育是成功的吗？如果说孩子们豁出命来学习，学到的都是有用的东西，也还算没有白辛苦，可是当我们看到上述两道题，将有何感想？这简直无异于剥夺他们的青春和生命，也可以说是一种变相的谋杀。被毁掉的当然远不止是他们现在的岁月，还有他们的未来。有报道说，如今出现了不少傍
老族”，就是大学生甚至研究生毕业后既不学习也不工作，成天傍着老人生活，社会舆论似乎都是对“傍老族”的指责。这并不公平。这是应试教育的必然结果。他们读书实在读烦了，读什么也没有味道了·，自然见书就想
吐。而我们的书本也确实没有给他们以思考问题的能力，也没有给他们以志向和勇气，更莫谈组织力、创造力。把时间花在找什么句子替代贾平凹一段文字、猜居里夫人说的是什么话上，他们能有开阔的视野和工作本领吗？
本文摘自《读者》2005年第14期
正在消失的事物
作者：胡弦
正在做作业的女儿突然抬起头来问：瓦是什么样子的？
我有些惊诧，奇怪女儿怎么会不知道瓦的形状。但随即就醒悟过来，城市里现在的高楼大厦是不用瓦的。瓦在农村。于是双休日我带女儿回了趟农村老家，想让她见识见识什么是瓦。
但我失望了。领她在村里走了一圈，村里到处都是平房，还有两层三层的小楼，全用水泥漫顶（方便晒粮食），却唯独没有瓦。
父亲说，现在盖房子已没有人用瓦，连砖瓦厂都只烧砖不再烧瓦了。
原来，不知在什么时候，瓦已从大地上消失了。
想起小时候见过的瓦。瓦分大瓦和小瓦，小瓦看上去造型简单，是一种弧形的灰色陶片，约30公分长宽，苫顶时交错成行放置，形成瓦垄，讲究的人家在檐水处还要放上锲着花纹的瓦当。屋子盖得久了，瓦片由灰转青，瓦垄里还会生出一茎两茎的长草来，配上高墙、门楼，那是殷实人家的象征。一般人家苫大瓦：一种有许多突起和凹槽的瓦，相互扣在一起，屋面的坡度也稍缓一些，看上去比小瓦显得平易而活泼。
但它们竟消失了。想一想，又岂止是瓦呢，还有许多东西也只能在记忆里追寻了。
比如坯，泥里掺上麦穰做成的长方体泥块，晒干后砌墙用的。
比如铁叉，一种挑墙的工具，随着土墙屋的消失而消失了。
比如石臼，那是舂粮食的工具。村里的石臼一直放在三婶的门前，每天都会有三三两两的妇女在那里舂麦粒或玉米，因此，那里也是村庄新闻的发布地。据说下雷雨时，石臼里的水可以洗掉人身上的刺瘊子。我没有试过，不知真假，但却没机会试一试了。
比如独牛，又叫独轮车。这么多年，似乎只在城里的淮海战役纪念馆里还有一辆。战争年代，那可是支前的大众工具。
岂止是木头做的“牛”，耕牛也已少见。现在耕地，已全用机器。而在过去，养牛的屋子却是村子里最温暖热闹的去处，拉呱，吸烟，年轻人赌钱，偶尔有外乡人经过，在这里避一阵寒，或像是无意中谈起村子里的某个年轻人以及家境，有经验的老人就知道，这是特意来打听做媒的，搭话的人，有时一句评价就能成就或坏掉一段姻缘。牛屋的隔壁就是磨房，冬夜漫长，墙上的马灯光很温暖，石磨安放在屋子中央，一头蒙着双眼的驴子，步履坚韧，一圈又一圈，耐心重复着自己的脚印，石磨嗡嗡作响，像是用力推着才能转动的缓慢时光，我有时会裹着祖父的黑袄在麦穰窝里睡去，麦香弥漫，洁白的面粉像细碎的阳光，缓慢地流在我的睡眠里。
没有牲口，铁犁也就用不着了，听说村里的最后一架铁犁也已在数年前当作废品卖掉。
还有斗笠、蓑衣和油纸伞，这是仿佛一消失就飘回古代去的事物，现在只在古装戏里才得一见。
每一事物的消失，都会连带一种活动的消失或改变。比如铲子，那是小孩子割草的工具。割草的间隙，还有一种游戏是斗铲子，我印象尤深，即两把铲子的刃相对着砍在一起，刃上凹痕浅者为胜。那可真是让人心疼的游戏，但蕴藏着难以割舍的欢乐。
还有碌碡，它连带的是打麦场上的热闹。黄金铺地，人喊马嘶，碌碡吱吱嘎嘎地转动，挑穰子，扬场，金色的麦粒在空中如雨跃动，麦糠飘飞，人人脸上带着笑容，构成繁忙而充满了喜悦的丰收场景。
一些事物的消失，联系着另一些事物的新生——进步总是让人欣慰——机械化早已实现，荧光管的光芒把煤油灯赶下了烛台，即便是在这并不发达的乡村，电视也已普及，个别孩子还可以使用电脑，再也不会像我们小时候那样，忍着寒冷缩紧身子，到村头的老槐树下听说书先生讲古。
但事物的消失有时也连带着许多美德的消失。那口水井的旁边，过去有老王奶奶的茶水铺，木桌上，几只铜炊，几只海碗，用纱布盖着，过路人喝一碗水，她是不要钱的。后来他儿子经营，粗茶汁也要两角钱一碗。前两年改成茶社，这是故乡的第一座茶社，是可以打牌下棋的场所，但一杯水已涨到十元。因此回想起已过世的老王奶奶和她早已消失的铜炊，不免让人心里有些许惆怅。
本文摘自《读者》2005年第14期
紫裙子
作者：黎云
初中毕业后，我就不再上学，于是我正式开始了我的流浪生涯，先是学着拜大哥，紧接着就是无休止的打架，酗酒。不断的惹是生非，还经常去偷别人的自行车，总之所有小混混干的坏事我几乎都干过，就这样混了四五年，派出所所有警察的生辰八字，我都了如指掌，那一年我还不到二十岁。
每天晚上我都去金三角夜总会打发时间，把总各种渠道上挣来的钱肆意花掉，现在想起来，那时的我简直没有一点人性，我从来没有想过自己喝的价格昂贵的酒中，也许浸透了别人的血和泪，因为那时的我整天就和跟我一样坏甚至比我更坏的人混在一起，那年夏天的一个晚上，我又在金三角喝的头晕目眩，正打算回去睡觉，但我总觉得这一次酒吧里有些不和谐，与平日相比，我感到有一点刺眼的东西。像我这样的人很注重直觉，好几次有便衣警察在场，我就是靠直觉化险为夷的。所以我不肯相信那是酒精产生的幻觉，我努力的在四周寻找这刺眼的东西，我终于发现了不和谐的因素来自一个女孩子。她明显与我以及酒吧里自以为很酷或很前卫的人不是一条道上的。
我看不见她的眼睛，只看见那条反射着霓虹灯色彩的紫色裙子，很简单的学生裙，应该是某个中学的制服，女孩子一个人坐在沙发上，斜眯着眼睛。那时候我已经在和第三个女友恋爱，但我仍然对这位女孩子产生了兴趣，不仅仅是因为她漂亮，我想更可能是因为看腻了红头发露脐的加破牛仔裤，我有些喜欢这条紫色的学生裙子了，就象过年吃腻了大鱼大肉，很想吃点新鲜的蔬菜一样，看看，那时的我就是这样一个坏人。
我挨着女孩子坐了下来，她没理我。我又掏出一支烟叼在嘴上。摊着烟盒问她：“你要吗？”女孩子毫不犹豫的接了过去，我忙帮她点燃，又回过头大声喊：“两杯啤酒！”我的动机显然是不纯的。但女孩子仍然接过啤酒就猛喝。过了不多会儿，女孩子突然抬头对我说：“你能帮我砍一个人吗？”我听了之后居然有些脸红，我原打算在这个女孩子面前尽量装做良民，没想到一下子就被她识破了。于是我也不在掩饰，说：“行，你要砍他的左手还是右手？”女孩子紧紧的咬着嘴唇，狠狠的说：“不，我不想再见到他，只要你肯帮我，我愿意付出一切代价。”我明白了，她一定是感情上受了伤害，才跑到这种不入流的酒吧来发泄一下。我没有半点迟疑的答应了下来，尽管我也不是一个好人，但我却痛恨和我一样的坏人。
那天晚上，若不是女孩子的父亲找到她，也许第二天我就会起找她的他了。我正打算问出那人的地址，女孩子的父亲就匆匆找了近来，连哄带劝的把她带走了。我有点不甘心，我接触过很多女孩子，但这种女孩子我还是第一次见到，于是我有很大的吸引力，我琢磨着那女孩子一定住的不远，所以就天天在路口等她，等了一星期，终于在站台上看到她从一辆巴士上跳下来，紫裙子在阳光下非常好看，我迎了上去，说：“喂，你还没有告诉我那人的地址呢？”女孩子发现是我，有点吃惊：“是你？”我笑了笑说：“讲吧，他在哪儿，明天我就把事办了。”女孩子也努力的笑了笑：“不了我想通了，由他去吧！”顿了一下，女孩子突然说：“你真好！”我发誓自我记事之日起她是第一个说我好的人。我爸妈被我气得把我扫出了门，从小学到初中，我几乎成了流氓，坏人的同义词，连隔壁邻居教育小孩子也是说：“你要不好好学习，长大了就和黎云一样当混混。”但今天，居然有一位女孩子，而且是漂亮的女孩子对我说：“你真好！”那天晚上，我破例没有去喝酒，早早的回了家，享受那句“你真好”带来的温暖。
从那以后每天下午女孩子放学时，我都在巴士站等她回家，反正我有的是时间，每次看见她那条紫色的裙子从车厢里飘下来，我就觉得眼睛里特别舒服。然�
