辛雷学习法--世界最强学习法-第35章

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练习和考试中，他运用这些解题技巧，考试成绩明显提高。　

对照最新考试大纲确定学习的范围和深度　

仔细分析最新考试大纲，对照课本，弄清楚哪些是在考试范围之内，哪些不在考试范围之内。考试大纲中对某些内容的掌握程度做详细说明，你可以把握学习的深度。

利用考试大纲形成整体框架和知识体系

　反复浏览、背诵考试大纲，就可以形成整体框架。当你闭上眼睛，脑中清晰的浮现出很全面、系统的考试大纲的主要内容，就算是形成整体框架了。

闭上眼睛，脑中很清晰的浮现出如下内容，就算是形成知识体系和解题技巧体系了：考试大纲中对应的课本中的知识点，不同知识点之间的区别和联系，哪些知识点可以组合成新的知识点，每一知识点对应什么题型，每种题型有多少种解法，每种题型有什么变化，不同题型可以组合成什么新题等等。　

认真做、仔细分析历年高考题

对于高考者，学会分析各地历年高考题十分必要。历年高考题是高考考试范围、考试难度的全面体现。对于各门课程，都要认真做、仔细分析历年高考题。

某些典型历年高考题，是多名优秀老师围绕高考考试大纲苦思出的杰作，不仔细研究他们，很吃亏。

拿到历年考题后，先不要看标准答案，尽自己最大的力量做题，实在做不出来了，再看答案。对于独立做出来的题目，要分析一下，记下解题技巧和学习心得。对于做不出来的、看答案之后才能做出来的题目，你要反复做，不断分析总结，直到完全掌握。

然后，找一些与历年高考题难度相当、类似的题目，不看答案反复做，直到满意。做题贵精不贵多，真正掌握了一道题，胜于随便做十道题。

总结出解题技巧：分析历年高考题，总结出一些解题技巧，在随后的学习和考试中，要使用这些解题技巧。例如，搞清这道题目考了什么知识点、是如何考察基本知识的。

把握未来高考考试的难度和范围：通过仔细分析历年考题，虽然你不大可能猜到考题，但你可以猜出考试范围、难度，你可以知道什么是该掌握的，应该掌握到什么程度。

注意，以前考过的照样可能会考，当然也可能不考。

琢磨命题人思路和意图：对于某些题目，尤其是变化性大的题目，搞清命题人为什么这样出题，它考了哪些概念，如果让你出题，你会怎么出。

查漏补缺：自己独立做历年考题，对比自己的做题与标准答案的差距，找出学习上的漏洞。

语文处于初级阶段的王散把其他课程都进阶到中级阶段后，决定把语文提高上去。通过仔细分析自己最近几次的语文考试试卷，发现字词句、古文等部分失分并不多，主要是现代文和作文部分得分太低，于是他决定从作文下手。

他仔细分析了几十篇各地历年高考的作文后，总结了一些写作技巧，然后，他就开始自己尝试着写文章，写了几十篇文章后，他再对照着优秀范文，分析自己的差距，模仿这些优秀范文的词句、逻辑、立意、文章结构，不断的修改自己的文章。后来，他又把课本、参考书上积累的词句、文章结构等运用到自己的文章上去。再后来，他就可以随意写作文了。半年后，他已经写了一百多篇文章了。现在，他发现，自己写文章又快又好。期末考试时，他的作文令语文老师大吃一惊，这样，他的语文进阶到中级阶段。

没多久，他又学会了分析历年考题的现代文阅读部分，几个月后，他的语文进阶到高级阶段。　

限时做历年考题，总结出考试技巧

学习到达一定程度，就可以严格按照高考考试时间的规定做历年考题，总结出每部分最佳做题时间，例如，选择题应最少用多少时间、最多用多少时间，每道大题最少用多少时间、最多用多少时间等。总结出最佳做题顺序，是按照试卷从头到尾做，还是先易后难做。显然，做限时模拟考试题多了，到了考试时，你看一眼，往往就能感觉哪道题目容易，哪道题目难。　

　　
　


　　
5。5。
　入门、精炼　
　


　　　　

一般的，掌握某门课程的某部分知识或者某个知识点，往往要经历入门、精炼和应用三个阶段。

如果一门课程尚未入门，或者有明显的知识上的漏洞，那么，你就很难灵活运用知识，做题时往往会不断出现障碍。

数学处于初级阶段的钱丽丽在高一下半学期放弃了数学一段时间，出现了知识断层，知识上有明显的漏洞。到了高二，她买了大量的参考书，做了很多题，其中包括不少难题，由于知识上有明显的漏洞，她做难题时很吃力，往往做到一半就看解题分析和答案。这样，虽然她通过做大量的习题总结出了很多解题技巧，数学却没有取得明显的进步。

后来，钱丽丽从头学起，用几个月时间，把高一的数学漏洞弥补好，初步形成了数学知识体系，做数学题目时的明显障碍消除了，数学又开始进步了。

定义：入门

本书中，入门是指对于某门课程、或者某门课程的某部分内容，掌握了其基本的学习方法和解题技巧，了解了其关键的东西和要点，只要给你足够的时间，你就能把基本的东西掌握好。如果你做不到这一点，这门课程即使学习了很久，你也没有入门！

有时，某门课程的漏洞很多、缺陷很严重，你也不算入门。

对于某门课程来说，如果入门了，你就可以在确定的时间内，掌握基本的知识点和基本的解题技巧，考试时就能达到基本的考试成绩。如果没有入门，弄不清楚这门课程的要旨，弄不清楚如何学好这门课程，你可能会花了很多时间学习这门课程，却收获不大、甚至一无所获；如果没有入门，你搞不清楚这门课程的重点和关键的地方，把很多学习时间浪费在不重要的知识上；如果没有入门，还可能出现这种情况，你弄不清楚学习这门课程需要的相关知识，过早的介入难点，钻牛角，形成“知识误痕”。

定义：精炼

所谓精炼，是指通过精读课本、理解记忆、深入思考、练习等方法把某个知识点或者某部分知识彻底掌握好。

上课和自学　

无论学校处于那个阶段，你要充分利用学校的资源，尤其是老师的讲课。你要处理好跟老师走和自学的关系。　

入门阶段：主要通过翻阅以前学过的教材、阅读大量的相关资料、请教老师和同学，将不清楚的基本知识点理解清楚，并尽量记住基本知识点。在入门阶段，以形成这门课程的整体框架、初步掌握知识点为主，对于过细的、过深的知识，不必深究。做练习时，以理解为主，适当的记忆，只要将基本解题技巧初步掌握就可以了，如果某些题目做不出来，不要浪费太多时间，可以看这些题目的答案和解题过程，对于暂时不能理解的解题技巧要放弃，对于能理解的解题技巧，用一、两句话记在笔记本上，以后经常复习。入门时一定要快，为了充分理解，可以看较多的参考书，但要有选择的看，只看对你学习的知识点有用的东西。

精炼阶段：主要通过听课、前后联系着精读课本、翻阅参考书等方法，理解透彻和记准记牢考试范围内的知识点。如果听课和精读课本后还是不能理解的知识点，可以借助相关的参考书帮助理解，某些参考书是从其他角度论述这个知识点，有时，参考书比课本论述的更详细，能帮助你理解。如果仍然不能理解，那你也不能轻易放弃，你可以强行记住这个知识点。在这个过程中，不要钻牛角尖。对于已经理解的知识点，就不必再看参考书了，只需记准记牢即可。

入门书　

定义：入门书

入门书是指用来引导你入门的书，可以是课本、参考书、及其他书籍和资料等。入门书可以帮助你理解这门课程的要旨、形成对这门课程的整体框架、理解这门课程的基本思想和方法、掌握部分基本知识点等。　

你要选择那些讲解比较透彻、比较清晰的书，有些参考书能够把比较难的问题叙述的很简单，这样，你就更容易理解。你可以选择一些比较简单的参考书用来入门，如果找不到简单的参考书，你可以只看书中简单的东西，因为你的目的是入门。你主要是体味这门课程的要旨和精髓，掌握最基本的知识，对于一些细的、难的东西不必深究。

有时，你需要看好几本书后，才能找到最容易入门的书。

选好入门书：好的入门书，往往思路清晰、内容详尽。

你可以用入门书启发思路，这时，你可以选择有独特解题方法的参考书。如果你的学习水平低、基础很薄弱，你可以选择简单一点的、讲解详细的习题类参考书。

入门书也可以用于帮助深入思考，你可以选择与教材内容相似但叙述角度不同的书。

有些参考书，虽然整体不是很好，但是某些部分还是有闪光点，那么，你只看这部分。

入门书要尽量选择那些紧密围绕高考考试大纲、难度和方向贴近高考的书，这样，你不会白白浪费时间学习那些跟高考联系不紧密的知识，而且从心态上，你看书时就不容易产生急躁感。

快速：对于入门者说，速度是非常重要的，你要尽快读完入门书，因为有时只靠一本入门书，可能无法入门，你必须变换好几本书才能找到入门的感觉。

灵活多变：读“入门书”时，要多个角度思考，充分利用以前知识进行联想、对比。

反复记忆：理解了之后，你还要通过反复记忆、经常翻阅等方法将已经理解的东西巩固住。

由于高考改革，原来不需高考的地理突然又要考了，高三学生王散只有半年的时间学习地理，而以前他地理几乎就没有用心学习。学校迅速安排了地理的讲课，但王散几乎无法听懂老师的讲课。

王散并不着急，他找来所有的初中到高中的地理课本，用了几天的时间将目录背了很多遍，然后用一个月的时间，把从初中到高中的课本读了一遍，只看基本的知识，对于细节和难点都放弃，一些只要硬记下来就可以掌握的知识记了了几遍就赶紧过去，对于那些涉及到整个地理的基本的知识和重点，如基本规律和原理，气候，环境等重点，则将基本知识尽量理解记忆（理解不清的，问老师），而这些重点内容中比较细的知识，比较难的知识，尽量放弃，以后再学。

这样，一个月后，再听课时，王散发现，自己基本上能跟上老师的步伐了。　

记忆、理解、练习、思考、运用

从某个角度，学习的过程可以看成是一个记忆、理解、思考、应用的过程，不同的课程有不同的侧重。例如，英语侧重于记忆，数学侧重于练习，物理侧重于深入思考。

因此，由于数学侧重于练习，即使你把数学概念和定理理解得非常透彻、记忆得非常准确，如果不做相当数量的“新题”，考试时也很难考高分；而英语，侧重于记忆，你花费很多时间做很多的模拟题，没有精确的记忆，成绩也很难提高。

你要根据课程的侧重点分配学习时间。　

形成整体框架和知识体系

入门阶段：你要尽量对知识形成一个整体的框架，例如考试大纲，一定要反复记忆、对考试大纲和课本中的各个部分的要点非常清晰。这样，在下一步精炼阶段时会很容易找到重点，做题时也容易找到基本的思路。有的人做题时老是往岔路上走，却不走简单的基本的正路，重要原因之一可能就是没有形成整体框架。

精炼阶段：紧紧围绕着入门时形成的这个框架，去细化每个知识点，对每一个知识点理解透彻，然后进行准确记忆，使每部分知识点得到固化，并在大脑中将已经固化的知识加入到入门时的大的框架中去，这样，就会初步形成知识体系。

通过考试、练习、回忆等方法找出知识的薄弱处，一旦发现知识体系上的漏洞，就要通过反复训练、深入思考、精确记忆等方法将漏洞弥补。同时要在练习、思考的过程中不断总结出新的解题技巧，找出不同知识点的深层次的联系，并进行记忆。这个过程反复进行，一段时间后，你的大脑中就会形成一个清晰的知识点和解题技巧的大网。

最后，将入门时的整体框架、精读时的知识点和解题技巧的大网融合在一起，反复深入思考、通过回忆总结等方法，你就能做到灵活运用知识了。

反复多次

对于某门课程，你可能要经过入门、精炼、应用，然后要再经过入门、精炼、应用，有时要反复多次。　

入门、精炼、应用

学习是个渐进的过程，学习某门课程、学习某个知识点，往往都要由浅入深，多数人在学习某门课程时，大多都要经历入门、精炼、应用这三个过程。

“入门”时主要是理解基本的东西，不必追究细节，通过看例题和自己做容易的小练习，来理解基本的知识，并尽量记忆一些基本的知识。这个阶段主要学习方法是通过请教老师、看参考书，翻阅以前的课本等等，从各个角度理解，发掘以前的知识，通过联想、模仿等，找到这门课程的“切入点”。

“精炼”主要是通过在看书时前后联系，深入理解基本的知识点；通过做精选的练习题，记准基本知识点和解题技巧。从心态上，一定要“狠”，一定要相信自己，看书、做题时毫不犹豫。对于屡次出错的部分，说明你理解有很大偏差，你应该回到“入门”，重新从各个角度理解。

　“应用”主要是通过练习和深入思考等方法，学会灵活应用，并进一步提高速度和准确性。你要做以前没有做过的“新”题，看从来没看过的文章，训练自己的应变能力。在练习和考试中，一旦找到知识的漏洞和薄弱的部分，马上回到“精炼”，把漏洞和薄弱的部分掌握好。

不同学习阶段的人学习不同课程，入门、精炼、应用不同

对于某一课程，根据你的基础和学习能力，你可能要用2、3个月才能入门，也可能只用几个星期或几天就能入门，也可能根本不需要入门，直接进入精炼和应用阶段，所以，你要根据自己的实际来确定学习所需的时间。另外，即使对于同一门课程，如果难度发生变化（例如从普通中学转入重点中学）、或者改变了考试要求（例如由某门课程改为高考考试课程了），你可能又要从精炼阶段重新回到入门阶段。

高一学生王散在初中时数学较好但不是很好，进入重点高中后，数学成绩很差，因为初中数学题的难度和综合程度远不如重点高中的，所以他很难适应。到了高一下半年，他就改变了数学的学习方法，不再是拿来题目就做。而是从头开始，先把以前学过的初中、高一的数学基本概念、基本定理、基本解题技巧等反复背诵，这样，做基础题的思路就有了。到了高二，他又将各地历年考题、课本和精读书中的综合题目、以前考试和模拟题目中做错的题集中起来，找出比较典型、难度适中的题目反复训练，直至这些典型题目熟练，这样，大脑中有了清晰的体系。到了高三，他开始每天做一套高考模拟题，一发现新的解题技巧，就记下来。发现了知识漏洞和解题技巧漏洞，回到“精炼”阶段，找出相关题型，反复训练。碰到难度大或综合性强的题目，就深入思考。

高一学生陈静初中数学一直很好，主要原因是她从小就喜欢做数学题，无论简单题目还是难题目，她就想尽办法做出来，题目做多了，自然就会做题了。数学对于她来说，没有入门、精炼、应用