走向mba-第11章

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！


业管理研究所、复旦金融与期货研究所四个科研所，还附设有培训部、复旦
管理咨询公司、复旦正大管理发展中心和《研究与发展管理）杂志编辑部。
现任院长是国务院学位委员会管理科学与工程学科评议组召集人郑绍濂教
授。
复旦大学管理学院名师荟萃，有教授21　人，其中博士生导师11　人，副
教授33　人，讲师和助教64　人。有MBA　等10　个硕士学位授予点，管理科学等
4　个博士点，还有管理科学、工业经济两个博士后流动站。
复旦大学是首批被授予MBA　学位试点权的学校之一。从1991　年开始招
生，已招收了5　届，在校学生有238　人。除在校内设有教学点外，在深圳等
地还办有校外班。
复旦大学管理学院的目标是“追求卓越、争创一流”。在试办MBA　的工
作中，坚持了“以质量求生存，以质量求发展”的方针。从MBA　试点的第一
天起，就像企业抓产品质量一样开展全面质量管理，从招生考试、课程设置、
教学安排、教师配备、期末考试一直到论文答辩诸环节都强化了“全面质量
管理”意识，采取了切实措施保证MBA　培养的质量。
教学上，学院科学地设置了课程，合理配置了师资，有效地安排教学。
在课程设置上，力求扬宽知识结构。除合理设置必修、选修课外，还特
地开设了一门《管理专题与改革热点》，每周请一位专家、企业家或政府官
员开一次讲座，内容广泛，对学生大有稗益。
教学方面，每门MBA　学位课，专业课都确定了2—3　位教学经验丰富、有
一定管理实践并有高级职称的教师组成教学小。组，集体商讨教学大纲，强
化教学质量。此外，学院还不定期邀请国内外专家开办讲座，开阔学生视野。
学校还积极推进案例分析，角色模拟、上机练习、专题讨论、实践研究
等启发式的教学方法，以切实提高学生分析问题，解决问题的能力。
管理学院还借鉴美国商学院的做法，在每学期考试前，要求学生填写“教
学评估表”，评价老师的教学，并将意见反馈给任课教师，促使其改进教学。
在对学生的考核上，学院还鼓励教师采用口试、案例分析等考察学生能
力的新型考试方式，以贯彻“学以致困”的原则。
以上的种种措施，保证了MBA　毕业生的质量，毕业生受到用人单位的好
评。
复旦大学管理学院MBA　开设课程如下：
A。公共必修课
1。政治；2。英语。
B。专业学位课
1。管理经济学；2。管理学原理；3。企业战略管理；4。运筹学。
C。专业必修课
1。财务管理；2。营销管理；3。营运管理；4。人力资源开发与管理；5。管
理会计；6。应用统计学；7。计算机辅助管理；8。国际贸易和国际金融；9。宏
观经济学。
D。公共选修课
1。财政与金融；2。商法；3。投资项目评估；4。比较管理学；5。　审计学；
6。组织行为学；7。沟通与交流；8。管理伦理学。
此外各方向还开有多门专题选修课。
学院还与美国芝加哥大学商学院、纽约大学商学院、麻省理工大学斯隆
商学院等19　所国外大学建立了国际交流关系，每年约有30　名海外学者前来
讲学。
复旦管理学院还得了一些大公司如万国证券公司、美国花旗银行、美国
强生公司、易初摩托车公司的赞助和捐赠。香港著名企业家李达三博士为学
院捐建了一幢“李达三楼”，泰国正大集团也资助学院建设“复旦大学正大
管理发展中心”。
借助这些有利条件，凭着优秀的师资、学风、教风、校风，复旦大学管
理学院这颗明珠必将放射出更加夺人的光彩。
五、国际化管理人才的摇篮——中欧国际工商学院（China　Europe
Internationa1　Business　School）
中欧国际工商学院1994　年11　月8　日正式成立于上海，它的前身就是1984
年成立于北京的中欧管理合作项目——中国一欧洲管理中心。
中欧国际工商学院是中国政府和欧洲联盟的继续合作项目，得到了上海
市人民政府与欧洲联盟委员会的资助和支持。学院提出的目标是成为中国和
亚洲地区最好的管理教育和研究中心之一，它也是全国目前唯一一所专门培
养高级管理人员MBA　的学院。
学院实行双院长制，由中、欧双方各选派一名专家担任院长，任期5　年。
第一届执行院长是53　岁的德国统计学家弗劳恩教授。
学院前身中欧中心共培养了236　位MBA，还为中外合资企业和国有企业
的1000　多名管理人员进行了管理培训，因此积累了较丰富的办学经验。
中欧国际工商学院对学生外语能力要求很高，它将引进欧洲现代化的管
理教育方法，同时结合中国国情，使教育和培训活动适合于中国实际的经营
环境，更好地满足国内企业的需要。
中欧国际工商学院是由上海交通大学和欧洲管理教育发展基金会负责具
体承办的。目前学院设于上海交通大学问行分校内。新的校区位于浦东新区
金桥开发区，占地4　万平方米，目前还在建设中，预计1998　年建成投入使用。
学院的承办方之一上海交通大学是全国著名的理工类院校，历史悠久，
师资力量雄厚，也是第二批获准培养MBA　的17　所院校之一。
上海交通大学毕业生遍及海内外，有不少已是工商业的巨头，已过世的
船王包玉刚就是其中之一。与工商界这种天然而紧密的联系是中欧工商学院
的一大优势。
承办的另一方是欧洲高层管理学院和工商企业联合体——欧洲管理教育
发展基金会，它的成员众多，师资阵容强大，为中欧国际工商学院提供了坚
实的国际支持。
中欧采用英语授课，作业、实习报告、案例分析、论文要求用英语写作。
这为MBA　学生们在国内提供了一个难得的“国际化环境”，不跨出国门就可
以体验在欧洲商学院学习的滋味，这自然有利于学生们成长为“国际型经
理”。
师资方面学院目前全部聘任国外著名商学院的富有经验的教授，这为学
校的教学质量提供了保证。今后，学校也将逐步地聘请获得博士学位并且有
丰富管理教学经验的中国专家执教。
教学上除讲授专业课程的基本理论外，更强调学生们主动参与教学过
程。学校将重点采用案例研究，企业项目咨询和分析，计算机商务模拟及角
色扮演，专家讲座的形式开展教学。
中欧国际工商学院目前办有两类MBA　班。1。全日在校学习的MBA　班，学
制为20　个月，其招生对象是国内外年轻有为的管理人员。2。在职（业余）MBA
班，学制两年，其招生对象为中国政府部门、中资企业和三资企业的高层管
理人员。
顺利完成学业的学生将被授予国际标准的MBA　学位。若还要想取得中国
MBA　学位的学生，必须向上海交通大学学位评定委员会另外提出申请。
学校还为学习成绩突出的学生提供奖学金，并每年设15　个赴欧洲实习三
个月的名额。
MBA　的课程设置是：
A。预科模块
1。社会主义市场经济体制概论；2。管理概论；3。计算机和软件应用；4。
数学。
B。必修课
1。企业战备；2。经济学原理；3。组织行为学；4。基础会计；5。　管理经
济学；6。决策统计；7。财务会计；8。市场营销原理；9。经营预测；10。商法；
11。项目管理；12。生产和经营管理。13。市场营销研究；14。国际商务；15。
人力资源管理；16。公司财务；17。报告写作和演讲技能；18。国际金融；19。
管理会计。
C。选修课
1。谈判技巧；2。企业家精神；3。消费者行为及广告；4。信息技术。
附：中欧国际工商学院学术委员会成员
Pedro　Nueno　教授　IESE（西班牙）学术委员会主席
Franco　Amigoni　教授　SDABocconi（意大利）
Franz　教授　USW（德国）
Gay　Haskins　教授　伦敦商学院（英国）
Kalun　Tse　教授　Njenrode　大学（荷兰）
Dominigue　Turpin　教授　IMD（瑞士）
Wilfried　Uanhonacker　教授　INSEAD（法国）
吴敬琏教授　国务院发展研究中心（中国）
杨锡山教授上海交通大学（中国）
（待定）　密歇根大学商学院（美国）
另外，上海交通大学管理学院也在独立地培养MBA。
六、走向国际的先锋——南京大学国际商学院
南京大学是一所名扬中外的综合性大学，学校综合实力在全国各高校中
一直位居前列。现任校长是天文学家曲钦岳教授。
南京大学国际商学院成立于1988　年5　月20　日，其前身可追溯到原中央
大学前身南京高等师范学校创办的商业专修科。南京大学国际商学院由经济
学系和管理学系合并而成。现任院长周三多教授早年毕业于中国人民大学，
是著名的管理学专家。
南大国际商学院现分经济学、国际金融、国际贸易、国际企业管理、国
际会计5　个系，还有经济信息中心和人口研究所两个科研机构。学院有专职
教师80　人，其中教授14　人，副教授31　人，教师中有近1/5　具有博士学位。
全院全日制在校学生为1277　名，研究生162　名，成人教育在册学生2000　名。
南京大学国际商学院是国务院学位办第二批授权培养MBA　的学院之一，
1993　年开始招收；现有在校MBA　研究生60　人。
南大国际商学院建院以来十分重视国际学术交流，取得世人共睹的业
绩。现在学院已同美、英、加、法、日、澳等国的著名大学和有关企业建立
了学术交流和合作关系。
1992　年，国际商学院与美国佛罗里达大西洋大学联合举办的“企业跨国
经营国际学术研讨会”取得了圆满成功。
南京大学国际商学院率先在新加坡试办MBA　班，首届毕业生已毕业并在
南京大学举行的毕业典礼上取得了学位。
国际商学院目前正与美国密苏里哥伦比亚大学管理学院联合进行MBA　项
目的合作。
七、中法未来企业家的摇篮——对外经贸大学中法中心
对外经济贸易大学是中国对外经济贸易合作部属的重点大学，为中国培
养了大批对外贸易、管理经营人才。在世界经济逐步一体化，企业经营日趋
国际化的今天，它的地位更显得十分重要、醒目。
对外经济贸易大学是第二批获准招收MBA　研究生的院校之一，其MBA　教
育在各高校中办得很有特色，它的MBA　毕业生是国际化导向的。
1991　年初，为了为中国的经济建设培养更多高级管理人才，促进中、法
两国在管理教育方面的合作与交流，中、法两国政府决定进行管理教育项目
的合作，由对外经济贸易大学与法国高等教育团体、法国国家企业管理教育
基金会签订了具体的合作协议。中国对外经济贸易合作部部长，法国外贸部
部长及法国驻华大使等中、法两国政府高级官员出席了签字仪式，表明了中、
法两国政府对这一项目的重视和支持。根据协议，两国将在对外经济贸易大
学内联合创办中法高级企业管理干部培训中心，简称中法中心。中心培养的
毕业生相当于MBA。
中法中心拥有全套视听设备。电脑工作室和图书资料室。中心授课全部
采用法语，教师由法国各名牌国立大学选派著名教授、专家，因此师资堪称
强大，按一位法国教授的话来说，法国没有任何一所国立大学管理学院有如
此强的师资。教材全部采用法国最新原版教材和电脑软件。
中法中心学制两年零三个月。第一年为法语强化学习（法语水平较高的
学员经考核可免修法语课程直接进入二年级学习专业课程），第二年学习管
理专业课程，第三年赴法国实习，单位由法方负责联系。在法实习期间由法
国外交部提供助学金。
中法中心的专业课程有9　门：
1。企业组织及经济环境；2。会计及金融管理；3。计量技术；4。企业管理
与监督；5。人事管理；6。信息及信息系统；7。生产管理；8。营销学；9。企业
总策略。
对一般学生而言，在两年的学习期间，既要熟练掌握一门新的语言，又
要用这门新语言学习管理专业知识，每周上课25　小时，学习任务是十分繁重
的。
中法中心现已培养出三批毕业生，现还有在校生约80　名。
各专业课程成绩及实习合格者，在赴法实习之后由法国国立大学企业管
理学院授予“企业管理第三阶段证书”（CAAE），该证书为法国国家文凭，
相当于工商管理硕士学位（MBA），国家教委认可，也为欧美各国承认。
此外，对外经贸大学也在独立培养MBA，从1994　年开始招生，招收了80
人，1995　年收了2　人。
经贸大学MBA　毕业要求修满45　个学分。其课程设置如下：
A。学位课
1。政治理论课；2。高级国际商务英语；3。西方财务会计；4。公司理财；
5。营销学原理；6。管理学原理。
B。必修课
1。应用统计；2。管理会计；3。国际贸易实务；4。国际贸易；5。国际贸易
实务；6。国际商法；7。国际金融实务；8。中国对外经贸研究。
C。选修课
1。管理信息系统；2。国际财务管理；3。跨国公司专题；4。中国涉外经济
法规；5。证券与投资；6。人力资源管理；7。国际会计；8。审计学；9。国际税
收；10。国际工程承包与劳务；11。国际运输与保险。
从课程设置上可以看出经贸大学MBA　的特点，它培养的是国际导向型的
MBA。
八、我国现代化管理教育的先驱——大连理工大学管理学院
在风景秀丽、气候宜人的辽宁海滨城市大连有一所全国著名的大学——
大连理工大学。
大连理工大学里设有一所全国闻名的管理教学机构——中美工业科技管
理大连培训中心，它是1979　年由原教育部、国家科学技术委员会、国家经济
委员会和美国政府商务部共同创立的，是改革开放后全国第一个全面介绍西
方管理教育的机构。教师由美方和中方合派。美方教授主要来自一些著名大
学的商学院、如麻省理工学院（MIT）、西北大学、斯但福大学、加州大学伯
克莱分校、芝加哥大学、密西根大学等，中方教授则主要由大连工学院（大
连理工大学前身）选派。
培训中心举办了许多届管理培训班，现在许多从这儿毕业的学员已成为
政府机关和大中型企业的高层管理者。
由于有这一渊源，大连理工大学的管理教育发展较早、较快。大连理工
大学管理学院是全国第一批有权授予博士。硕士学位的院校之一，现有专职
教师近70　人，其中教授15　人，副教授24　人，讲师和助教约30　人，有4　位
教授是博士生导师。
大连理工大学管理学院下没有系统工程研究所、技术经济研究室、资产
评估中心、案例分析中心，还有发展战略教研室、市场营销教研室、组织行
为教研室、生产管理教研室、财务金融教研室、经济教研室、法律教研室、
运筹学教研室、管理信息系统教研室、会计教研室，另外还拥有设备优良的
计算机中心和图书馆。现有在校博士研究生10　人，硕士研究生250　人（其中
MBA　研究生200　人），本科生480　人。
中美大连管理项目MBA　就是由大连理工大学管理学院和纽约州立大学布
法罗分校管理学院联合培养的。由美国UB　授予MBA　学位。从1984　年到1989
年共招收了五届。从1993　年开始大连理工大学又同美国拉格斯大学
（RutgeursUniversity）合作培养MBA，毕业后由大连理工大学授MBA　学位。
大连理工大学管理学院和中美管理培训中心可以说改革开放后中国全面
推行现代化管理教育的先驱，为中国管理教育的发展和经济改革和发展起了
积极