长江文艺 2005年第04期-第13章
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金玲不吱声。
“吃药了吗？差不多了就早点上学去，别把功课耽误太多了。”
等她妈走出去，金玲伸手拿过作业本。翻开作业本中间写着：我们不会说出去的。金玲应该有点感动，因为她脸上有一种感动的表情。她睁着的眼睛，一眨一眨的闪着。她好像在陷入了故事里。写这句话的贾通斌与那个一贯欺负人的贾通斌差别太远了。现在她脑子里再出现他时，已滤去了那些颗颗成熟饱满的痘痘，以及那副不到坏透不罢休的神情。他长的算得上精神。其实有些女生是欢喜他对她们捣乱的呢，那里面应该有些微妙的、不言而喻的东西。这样想的时候，金玲心里莫名地涌起一阵不快，同时又有一丝得意。因为贾通斌对她似乎真的与对她们不一样。她不能说清楚是什么原因，她也根本不会动脑筋去想。她没有对自己的这一丝得意感到惊讶，就像潜移默化一样，这感觉来得是那么自然。躺在床上，金玲开始漫无边际地想贾通斌的所作所为。其实他是个很聪明的人，金玲先给自己的漫想定下一个主题。历史课的老师喜欢在开始上课前先复习一遍上一堂课的内容。“辛亥革命是成功了吗？贾通斌。”她以迅雷不及掩耳之势提问贾通斌。他懒懒地站起来，“当然是失败了。”全班同学整齐地笑了，老师上堂课明明讲得很清楚，孙中山领导的辛亥革命推翻了中国两千多年的封建统治嘛。同学们笑，多半是鼓励他这种大无畏、勇于推翻历史的精神。那时候的在校生都以能够与老师作对的人为英雄，这些人身上具有一种藐视权威的品质，这种品质是从未成年人走向成年的路上最容易沾染的品质，所以同路的人很容易理解。在笑声的末梢，老师镇静地说：“是的，失败了。因为这次革命是一次很不彻底的资产阶级革命，而且革命的果实很快就被袁世凯窃取了。”同学们不笑了，贾通斌也不惊不宠，虽然这次有明显的侥幸，二选一的答案嘛。但是大家心理还是觉得他有两下子。至少他敢说。不像有的人被老师叫起来，打死不开口，比电影里的共产党员还坚定。而贾通斌，只要老师你敢喊他起来，他就能胡诌出个无理取闹。比如那次物理课，老师问他铁轨为什么在相接的两段之间要留一定的缝隙。他先讲什么热胀冷缩，又说什么振动频率，把摩擦系数也套进去。老师听了想了一会儿说，坐下吧，然后又含糊地说，有些内容我们还没讲到。还有上体育课时，掠过他用球踢人、扫堂腿绊人的那些节目，剩下的还有健康、朝气、敏捷。原来从他身上也可以找得出不少让人不讨厌的地方。人的思想主观能动性可能就是这样体现的，人们会纵情地为自己的好恶倾向找出充分的理论依据。曾经对贾通斌的那些厌恶在这会儿的时光里，就像那些冒出水的泡泡——啵、啵、啵地爆裂开——化成乌有。他的样子在金玲脑中虽说不难看了，但却又模糊了，金玲努力想想，已拼不完整他的形象。
八
贾通斌变了。他基本还保留着一贯调皮捣蛋的作风，可是却附加上一些难得的安静与沉稳。他不再找金玲的什么岔，但很多时候却表现得不那么自然。王扎西也变了。他与贾通斌之间拉开距离。像革命战友之间出现了分歧。金玲的变化更是显而易见。黑影并没有完全笼罩她的生活，只是在划过心底的时候留下了一道长长的痕迹。当然，有时她会没有征兆地敏感或害怕。金玲变化最明显的也许是对贾通斌的态度。她不再对他横眉冷对，对他说话不再是抵触，她用平和的态度接受他提出的建议。他们终于一起去看了电影。一切就是这样慢慢地、看上去简单的、不知不觉的、却又是扭转乾坤地变了。
金玲和贾通斌一起走在结着厚厚的冰的护城河边。
护城河早已成了内河，它完全失去护城的意义。冬天的河面凝固成一条银白色的长练。岸边的枯柳怀念着春夏的婀娜风情，在寒风里招摇。像韶华已逝的妇人，搔首弄姿不甘心早已终结的青春。金玲和贾通斌拥抱在这寒冷中的河边。天实在太冷了，这个冠冕堂皇的理由让他们抱得那么紧。一种萌动不安的情绪封锁了他们，有一团火在周身烘烤，烤得那个心呵，火燎似的，身体在躁动，体温在上升，升温升温升温……，持续地上升。“玲子玲子……。”他的声音扭曲着、颤抖着传来，嘴唇探求着、摸索着，温暖地寻找她的舌头。“我们去教室。”他喘着大气，激奋地像夏季里疯狂蔓延的“爬壁虎”铺天盖地四处都是。“不、不、不”这个“不”毫无意义，仅是呼吸与共的轻叹。他们其实并没有将需要把握。
“给我……我要你……”教室有温暖的暖气。他们像两个找到食物却打不开盖子的笨蛋。他颤声地说着“给我……给我……”可身上的冬装愚蠢地、迟钝地看着两个手忙脚乱的人。“不……不……”这些“不”毫无意义，它并不能阻止像触角的手，轻轻触动乳房，两相惊讶。而后，手又坚定不移地向下探去。“帮帮我……帮帮我……”他的脸变形、潮红、逼仄。“……不，不”这些“不”毫无意义，它不能停止他褪下自己的裤子。光滑的大腿和那东西一起像燃烧的炭——滚烫、通红。可金玲突然觉得那像刚出生不久，还没有长毛的老鼠。“快帮帮我……求你……”他拽住金玲的手。“不”这个“不”在他痛苦的叫声下淹没了。他极度扭曲的脸上一种难以言状的痛苦。金玲的手上和衣服上一片黏糊糊的液体，湿滑、温烫、辛辣。他痛苦地叫着。
教室门开了，就在这时候，就这么恰好，就这么准确。
走进来的人是最意想不到的人。他有很长时间没出场。植物老师生了一个月的病，也就是说他有一个月没来上课，但今天，在晚上，他出现在教室里。他在被他打开的日光灯下冷冷地看了他们一眼，“我找东西。”他说得面无表情。像倾盆的大水，将贾通斌从头浇到底，他跪在她脚下，他站不起来。年青的他们呀，没有应付过的事情太多太多。植物老师慢条斯理地做出找东西的样子。他们就保持着这个造型——金玲坐在椅子上，贾通斌跪在地上。足足有一世纪那么漫长！是白垩纪。植物老师快走到他们面前的时候思考了一下，转身走了。贾通斌迅速地提上他的裤子，箭一般地离开。
九
这件事金玲认为与她一点关系也没有，但从多米诺骨牌的效应来看，又好像确实是因她而推倒。金玲说，她从来不敢想自己身边会发生这样的事，但它发生了。从这以后，她常对自己说，什么事情都有可能出现，永远也不要抱有侥幸。
一个星期有四节植物课。初三（四）班的同学已经上了十六节植物课的自习。植物老师是和金玲同一天生病。今天下午，植物老师阴着脸走进教室。王扎西吹了一声口哨，“老师身体健康？”
“这几章的内容不讲了，不考。”老师并不理会他。
“那就都不要考了嘛。”就像猫喜欢玩弄被它抓住的老鼠一样，王扎西喜欢把植物老师当成他的开心玩物。
“我们接着讲下面的内容！”老师说着永远也含混不清的语言。
“噢，老师，你头上的伤好了吗？”王扎西学着唐老鸭的声音，不依不饶，摆明一副“欺负的就是你”的样子。“哦噢？”他目光从金玲的头顶飘过，对贾通斌使眼色。
贾通斌自那个被植物老师看见之后的失败夜晚，就像斗败的公鸡，整个人蔫耷耷的不理金玲，并且出现了羞涩敏感的症状。现在他装作没看见他的战友的信号。
“老师，‘饿虎扑食’是什么招式？”王扎西学着武侠片里的动作，张牙舞爪地说。这句话仿佛像武侠小说里的梅花金针，从他嘴里射出，扎了金玲一下。他们答应过不说的，在一个月不短不长的时间里，在和贾通斌萌动的交往中金玲已经越来越能够让黑影变淡。他怎么猛地提起，而且在这个时候，这个地点！
贾通斌头埋得低低的，早已置之度外。金玲在惊恐之余忘了要将头埋下。于是其他人统统成了背景，剩下三个人对峙。植物老师一步一步向王扎西逼近，金玲惊恐地看着。植物老师的鼻孔一张一翕，白多黑少的眼仁布满血丝，皮肤上激起充满气愤的小疙瘩，在青紫色的脸上起伏不平。教室里有种莫名其妙的安静，教室里飘浮着一种可怕的气流。王扎西也站起来，他比植物老师高出半个头。高出的半个头，在不可阻挡的气势下变得渺小，渺小得不值一提。王扎西没有料到这个局面，他有点心虚，老师毕竟还是老师，从社会意义上说，他们属于成人类型。他想不出植物老师将会做什么，但他又想，他能怎么样？又敢怎么样？他给自己心里垫了点底。“干什么？”这句话将害怕与心虚全盘托出。尽管王扎西在说这句话的时候努力拔了拔身体，但无可救药的是他看上去还是比植物老师矮了许多。植物老师搡了他一下。王扎西不甘示弱地回推一下，但显然是没有力量的。在植物老师可以喷火的眼里，王扎西越来越羸弱。也许这个时候并没有预谋。并没有什么结局。并不是一定非要发生什么。但是就要到教室的最后面——最后面的那个角落时。“你干什么！你要再敢动手，我就告你，告你打人，还告你强奸！”王扎西异常于平时他欺负别人的语气，声音有点发颤，发音也变得生硬。可反而显得更加地弱小。
“你去告。去告。”植物老师大概用平生唯一的一次口齿清楚、态度坚定的语气说。他从堆在角落里那些损坏了的桌椅板凳中，抽出一条桌腿，屏住气，用尽全身的力量朝王扎西的头轮过去。这个时候金玲突然想起写在他房间墙上的“拼搏、毅力”，那些字无限度地放大，金玲眼前终于完全被黑色覆盖。
教室里有异常的安静。坐在第一排的，个子矮得可疑为侏儒的女生——杨林哭了，哭得是那么孤军突起，那么惊艳四射，那么响彻天地。
十
王扎西被打死了。人证、物证确凿。王扎西的爸爸是公安局的，这个案件的处理毫无悬念，非常顺利。最让他爸爸不甘心的是，他一直认为他儿子是很有战斗力的，怎么做了这个其貌不扬，和他儿子不是一个等级的人的棒下冤鬼？即便是被单独录证词时，也没有人敢对他说那个时候的植物老师有多恐怖，仿佛已先成了鬼。
金玲的证词：那天晚上植物老师在半路劫我，是王扎西和贾通斌救了我。我当时并不知道是植物老师。第二天我没上课，贾通斌以为我是因为这件事不想露面，他对我说，他们不会讲出去的。我去学校后，他们真的也保守着这个秘密。后来贾通斌给我说是植物老师，我吓了一跳，又觉得挺恶心的，我就更不愿意讲出来了，因为我妈很好强，也不怕事，我怕她到学校又吵又闹，闹得厉害也没有什么光彩。如果老师同学都知道了，我就不想上学了。再说……那段时间放了学贾通斌老和我一起走，那个老师也没来上课，我就，就慢慢快忘了。谁知道，今天一上课就，就这样了呢。我从来没见过这么恐怖的场面。
贾通斌的证词：王扎西一直看不顺眼那个老师。虽然老师不招他惹他，但他就爱给老师找茬。找茬他不理，好像没能耐理似的。那熊样确实挺招人揍。王扎西说，他看见他就像看见厕所里的蛆，见了就恶心，不踩不行。一直都这样。直到有一天上课，王扎西捅捅我说，你看那个肉蛆。我抬头看见那个老师傻呵呵地望着我们班的女生金玲发痴。样子贼傻，我一看就来气，因为，因为，他样子太猪。他平时两眼上翻，跟吊死鬼似的，那一定眼了看人，真碜牙。我们观察了一阵，发现他就爱看金玲。那天放学后，我和王扎西在校门口抽烟，本来打算就要散了，可是却看到他鬼鬼祟祟地跟在金玲后面。所以我们也跟着他，当他出手的时候，王扎西拎起块砖头，照着他的后脑勺砸下去，但让他跑了。我对王扎西说这件事不要往外讲。因为……他其实挺不高兴的，他觉得，觉得我对金玲有点意思。再说这也算重大新闻，不说不过瘾。不过他还是挺够哥们。我们说好的，瞅机会得好好收拾一下那个老师。
植物老师的供词：有个老乡要给我说个对象，是四川农村出来当保姆的。我开始不大乐意，但见了面后，我觉得人还成，我还能想找啥样的？我想人嘛，都希望选个自己满意，可满意能多满？差不多就行了。第二天我去商店里买了块料子，我让老乡送去后，人家却退回来了。连当保姆的都看不上我。我可怜呀。有一天上课，我看见班上那个女娃子穿着我买的那个颜色的料子，我心喜，这个叫金玲的女娃子白得很那，那个颜色衬着她更白咧，我那回买的时候，就是她给我比的。我觉得她是对我有意，当然我也知道不可能，但心里动了这个念头就抹不去。那天，她主动喊我，对我很尊重。我知道我这个人笨，没能力，没能耐。我从农村出来，能有这工作，我很珍惜。但学生们看不起我。在学校里没地位。我上学的时候用功，学得也好着呢，可我教这些学生怎么就教不会？我恨得咬牙，恨自己上课的时候不敢往下看，站在讲台上心里紧张，学生一问就更紧张，思路断了，话也说不清。也恨那些学生，不好好学，就欺负人。特别是那个叫王扎西的，他可恶呀！太可恶了！我对他们已经全部失望的时候，金玲让我看到了希望。她有时候上课还听我讲，我偷着瞧见，心里就高兴老半天，有时她不听，我就能大胆看看她。因为要给她们上课，能看见她，那个保姆造成的影响给冲淡了。我连着几个晚上做梦都梦见她的时候，我就知道我爱上她了。我知道不应该，但是控制不住。那天晚上我看见她一个人放学，天也黑了，我就跟上。我其实真的害怕，一路上对自己说：可不敢，不敢做出啥对不起人的事。可是就是克制不了。我抱上她后，被她们班上的两个男生撞上。我脑瓜子受了伤，上医院缝了好几针。我请假说是自己摔倒的。过后，我懊恼了好一阵，我想我这是自作孽。后来好些了，我心里放不下她，我骂自己没出息，但就改不了嘛。这个时候我又发现她跟班上一个男生好上了，我心里真不是滋味……。那个男生是王扎西一伙的。可我想的还是尽量自己管好自己，让事情过去了。可今天一上课，王扎西就，他就，我，我后悔呀，我，我还有个老母亲在农村里，她，没人养她 咧……。
人生是列车，总要到站就停，总有人上上下下，也不是所有的人都能走完自己的终点。这件事情发生半年后，金玲考上卫校，毕业后她在一家医院当了护士。她开始了一段新的旅程。上中学的时候，她从巷子出来后向左转走三个站到学校；上班后，她从巷子出来向右转坐三个站，再转五个站到医院。根据巷子定律，她没有再碰到过贾通斌。那个晚上十分不成功的性体验以及王扎西的死，这些成了金玲和贾通斌之间的崇山峻岭。那段感情，如果能算做一段感情的话，就这样扼杀在那个寒冷的冬季的暖和的有血腥情节的教室里了。
出差
■ 杨 猎
刚刚进入昏昏欲睡的状态，张士昌便被一阵震耳的电话铃声弄醒。他提起话筒：“喂——”
“喂——”
“你找谁？”
听筒真空了一会，随后是“嘟嘟”的电话�
![[段开来] 24世纪的罗曼史封面](http://www.iixs.net/cover/noimg.jpg)