吾国与吾民-第22章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
噬希恢泄袢战霾还娜四苄戳骼闹艽涫降墓盼摹Ｎ崦谴蟛糠帜瞬坏貌豢嗫嗳棠驼庵质楸旧系挠镅裕淮嗽谕夤斯谭悄延谥卫淼摹Ｕ馐楸旧系挠镅郧矣秩狈τ镅员旧淼恼嬉馕丁�
使用中国的象形文字；使脱离语言真意味的文字得以逐渐发展；文字的与发声原则分离而独立；加速它的单音组合的性质。而且事实上口语中的二连音的字眼；仍可以用单音文字来代表；因为文字本身由其组合作用已使意义表显得很清楚。例如吾们在口语中需要一个二连音“老虎”以资在听觉上辨别与其他读“虎”字音的字眼相混淆；但在书写文字中就用一个虎字已够了。文言是以较之白话更见倾向于单音；因为它的基本是在视觉上；而非在听觉上。
从此极端的单音主义乃发展一种极端简洁的格调；这种格调不能用口语来模仿而获免不可理解的危险的；而此格调亦即为中国文学之特性的美点。如是吾人乃创造一种韵律；恰恰每七字一行；可以包括大致似英文无韵诗的二行那么多字的意义。这种技巧在英文中是不可想像的；在其他别种语言中亦是不可想像的。不论在散文或诗词中；此用字之经济；产生一种风格；其间每一个字每一个音节；其韵调经重衡量务须达到“恰到好处”之程度；而往往负担过分之意义。如那些丝毫不苟的诗人；一字一音莫不细予斟酌。是以此爽利的体裁之真实的练达；实即选用字面之极端老练。由此兴起一种用字矜饰的文学传统；它后来变成社会的传统观念而最终成为中国人的心智之习惯。
文学技巧上的困难；限制了中国识字教育的普遍；识字教育本无需乎推敲修饰的。此识字的限制又转而变更中国社会的全部组织；改易了中国文化的全部容貌。有些人有时真会发生疑问：倘中国人民的语言是一种活用变化的语言；因而使用字母排列的文字；则他们是否将这样驯良从顺；这样尊敬其长上？我有时而感觉到倘中国人能设法在语言中保留较多殿末或起首的子音字；不但他们将根本摇动孔子的权威；复很可能的早就击碎了传统的政治结构。赖于知识的普遍；经过数千年的闲暇；将进研其他学术而徐徐超越文学之技巧；说不定也能给予世界以较多之发明如印刷火药之类；并影响地球上人类文化的历史了。
…
三学术（1）
…
前面曾述及非经典文学或意象的文学；多属于一般不显著的或无名作家的作品。他们打破了经典传统；他们的作品是从自己的内心的喜悦情绪写出来的；写作的动机；单纯为创造的嗜好。易辞以言之；这些作品在西洋意识中；是富创造性的优美文学。不过在吾人将述及此等小说戏剧之前；似宜先行检讨经典文学的内容；中国学术的品质；并那班智识阶级群的生活和修养。他们安坐而食；受人民之供养；虽推进了相当道德教训；然毫无创造。此辈学者写了些什么？什么是他们的智力工作？
中国是学人的领域；学人便是统治阶级；至少当承平之世；人民之崇拜读书人身份的心理常被孜孜不倦的培育着。此学人身份的崇拜；形成一种普遍的迷信形式；有字纸不许随意抛掷；并不许用于不敬的用途；常有专职的人四处收集；聚而燔之于庙宇或学校中。至战乱之世；则此故事稍为变更；因为军人往往闯进学者的居屋；或将古版珍本付之一火或用以拭鼻；或则连屋子一箍脑儿纵火了事。但是这个国家的文学活动力至为雄大；军人焚书尤踊跃；书籍之收藏量尤巨。
当时；约当纪元六百年；皇家收藏之书籍已达三十五万册。及唐代；皇家之收藏者；计二十万零八千册。一○○五年；当北宋中叶；第一部百科全书——包括各类书籍一千册——告成。后之有御纂丛书《永乐大典》之出世。此书收集精选古代珍本二万二千八百七十七卷；分装一万一千九百九十五册；为明初永乐皇帝（一四○三——一四二四）所主持编纂。清时；乾隆皇帝所颁最具有大政治家风度之法令为彻底审查现存未毁之书籍；其表面之目的为保存典籍；但其同等重要之目的则在毁灭那些不满异族统治的著作；及其完成；收集保存本来面目之著作三万六千二百七十五册；分成七部；即著名之《四库全书》。但乾隆皇帝同时又完成另一功业；他下令销毁全部或一部分之书籍凡二千种；兴文字之狱二十余起；其著作人或以革职；或以监禁；或以流配；或处死刑；有时还得毁灭著作人的祖祠而将家眷充作官奴婢——这一切罪戾；都可由误用一字而起。《永乐大典》与《四库全书》；卷帙浩繁；代表依据正统派标准认为值得保存的著作之选集。有许多著作仅在书目提要中予以简短的褒誉之介绍；其本书却不收入《四库全书》俾永传不朽。真实具有创作价值的著作像《水浒》、《红楼梦》当然不蒙选入；虽《四库全书》中仍包括不少笔记；写些零星琐事；自历史考证以至雅茶名泉；神狐水怪；贞节嫠妇之记述。此等笔墨；均为中国学人之兴会所寄者。
然则此等书籍；所写者为何事？试一检阅由《四库全书》流传下来的正统派的图书分类编目法；极有兴味。中国书籍被分成四大部类：（甲）经（乙）史（丙）子（丁）集。经部包括经籍和经籍注释书；此类工作曾耗费极大部分中国学人的光阴。史部包括历代通史；专史；传记；杂录；地理（包括游记；乡土志；名山志）；文官考试制度；法典；律令；书目提要和历史批评。子部名称之由来；本系采自周代诸子；但其内容却包括了中国的一切专门技术与科学（有如西洋大学中之哲学院）；其中有军事学、农艺、占星术、天文学、巫术、卜筮、命相、拳击、书法、绘画、音乐、房屋装饰、烹饪、本草、生物学、儒家哲学、佛学、道家的参考书籍；和无数上述之笔记；包含些杂乱无章的奇谈野乘；海阔天空；不可分类；凡宇宙间之现象都有记载；而尤多鬼怪神仙之说。各大书局亦有将小说归入子部者。集部亦可称为文学部；因为它包括学者的著述；文学批评；和诗词戏曲的专集。
所谓科学之著述；试一审其内容；则觉其内质不如外表之动人。实际上；中国并无所谓专门的科学；除了经籍训诂与历史考证。这其实不过为科学的一分支；它供给埋头苦干者以研究园地。天文学；除了一部分天主教学者的著作；很相近于占星术；而动物学植物学很近似烹调术；因为许多动物果蔬是可食的。医学常处于卜占星相之列；所谓医卜星相。心理学、社会学、工程学、政治经济学都错杂包涵于笔记中。有些作家的作品；得列入子部的本草动物学类或史部的杂记类；乃他们的笔记显出较明显之专门特性；而受优越的待遇。但除了特殊超越的几部著作外；其精神与技术在根本上与集部所收的笔记并无多大区分。
中国学者的发抒其特殊天才；简括地分循三条路线：考究；举子业；和经籍意识的文学。吾们可以依此把中国读书人分成三个典型：学者；破靴党；文学家。学者的训练和准备应试科举的训练是极不同的；是以早年须于二者之间加以抉择。有些举人——第二级官缺候补资格——竟至终身未读过《公羊传》（十三经之一）；也有许多渊博的学者终身不能写一篇八股文应科举考试。
但中国老学究的精神是大可敬佩的。学究之最优秀者；具有欧洲科学家的精神；具有同样治学的毅力；献身学问不辞辛苦；然他们往往缺乏专门的科学方法；他们的著作缺乏西洋明晰的文体与确凿有力的理论。因为中国古来学术需要无限的艰苦；异常的博识；与几乎超人的记忆力；致使学者须穷其毕生之力以研习之；有几个学者竟能背诵卷帙浩繁的司马迁《史记》；自始至终；鲜有脱误。因为缺乏索引的工作；学者得一切仰赖记忆的积累。实际容易揭明出处的知识在任何百科全书中可能找到者；常被轻视；而优秀学者是不需要任何百科全书的；吾们固有许多鲜皮活肉的活动百科全书。临到探本溯源欲有所引证时；在昔时长闲的生活中；固满不在乎出于一时之记忆；抑或费全日工夫始寻获者。英国贵族常费其终日以纵犬猎狐；乐此不厌；而中国学者之兴奋失望于钻研考究；其情绪几与之相同。用此孜孜不倦的精神；巨大著作常由一人单独完成。如马端临的《文献通考》；郑樵的《通志》；朱骏声的《说文通训定声》；段玉裁的《说文解字注》。清初；一代大师顾炎武；当其考究文化地理之时；常载书籍三车；随以周游四方；随时寻获与向说不符之实质证据；或从父老口中获得矛盾相反之故事——它的论据材料即多自此辈父老口中收集者——他将马上在书上加以校正。
…
三学术（2）
…
六这样的知识之探索；在精神上无异于欧美科学家的工作。中国学术中有某些范围适于艰苦工作与有条理训练的研究。这些学业可以下述数种为例；如中国文字之进化（说文）；中国声韵之历史；古藉之校正；散逸古书之整理；古代仪礼、习俗、建筑装饰之研究；经籍中所见鸟兽鱼虫名目之分类；铜器石刻甲骨文之研究；元史中异族名字之考究。其他依个别的癖爱；研究古代非儒家诸子哲学；元剧易经；宋儒哲学（理学）；中国绘画史；古泉币；回蒙语言等等。大体盖依赖其所受业之业师与当代专门研究风尚定。满清中叶；值中国考据学艺达全盛期；收集于《皇清经解》与《续皇清经解》之著述达四百种；凡一千余册；包括各种极度专门化之学术论文；在本质与精神上极类似现代大学之博士论文。不过其学术较为成熟；而著述经过时期较为长久。据著者所知；其中有一部著作；经过三十年之著述期。
…
四学府制度
…
但是真有价值的科学家；为数至为稀少；其情形恐为中国与欧美彼此相同也。不过吾们有许许多多士大夫阶级的文人如举人进士之类；为数之多；不亚于美国哲学博士。此辈在名利场中争取头衔；一以为衣食计；一以抬高社会上之身份地位。或许中国的举人；比之美国的哲学博士；蠢害社会；为祸尤深。他们都得经过一度严格考试；故须赖其平庸之智力；下一番苦功。他们都想猎取一种目的；纯粹商业性的目的；他们所受的那种专应考试程式的教育；全部无所适用于任何工作；只有挟着书本子贩卖其常识而已。
中国的哲学博士相公们；都挟有显明的官僚资格。其中也有真实才干的人才；他们的摭拾功名除了兴会与易取以外；无其他尘世上的理由可言；他们常能攀登很高的名位直到考试最后阶段的殿试而成为进士或翰林；此辈或外放为知县或留京为京官。不过士子的大多数常沉滞于初级考试阶段或中级考试阶段；称为秀才（约等于BA）或举人（约等于MA）；更大多数的连秀才资格还赶不上则称为诸生；即为生员之意。全国有许许多多这样的生员受地方官府的廪食；成为群集四乡的变相游民。
秀才；举人；以及那些名落孙山的读书人；其较优之行业为充当教席；恶劣者即为“土豪地棍”。他们是客串式的律师而以代人包揽诉讼为职业者。他们恒与衙门中科员之辈互相勾结；上下其手。或则承包捐税；则与当地富商互相勾结；他们对于学术修养一无所知；但能出于强记的背诵四书五经而已；大多数且能同时背诵朱熹的注解。朱熹的注解称为监本；是给他们习诵的惟一经籍解释本。他们既不能写好诗；所受专应科举考试的训练；范围至为狭隘；而他们所学习的八股文又那么因袭老套；致使他们不能依事实写一篇清楚正确的新闻报告；或写一张简单商业便条；开列普通商品名目；倒是有经验的小伙计；写来比他高明。可是他们的势力却是不可轻侮；他们有一种阶级自觉；一种阶级组织；也有一种阶级的理想。顾炎武曾有一篇专论此辈生员的文字；题为《生员论》；兹摘录其一节如下：
合天下之生员；县以三百计；不下五十万人。而所以教之者；仅场屋之文；然求其成文者；数十人不得一；通经知古今；可为天子用者；数千人不得一也。而嚣讼逋顽；以病有司者；比比而是。……一得为此；则免于编氓之役；不受侵于里胥；齿于衣冠；得以礼见官长；而无笞捶之辱。故今之愿为生员者；非必其慕功名也；保身家而已；以十分之七计；则保身家之生员；殆有三十五万人。此与设科之初意悖；而非国家之益也。……今天下之出入公门；以挠官府之政者；生员也；倚势以武断于乡里者；生员也；与胥吏为缘；甚有自身为胥吏者；生员也；官府一拂其意；则群起而哄；生员也；把持官府之阴事；得与之为市者；生员也。前者噪；后者和；前者奔；后者随；上之人欲治之而不可治也；欲锄之而不可锄也。小有所加；则曰：是杀士也；是坑儒也。……天下之患；莫大乎聚五方不相识之人而教之；使为朋党。生员之在天下；近或数百千里；远或万里；语言不同；姓名不通；而一登科第；……朋比胶固；牢不可解。书牍交于道路；请托遍于官曹。其小者；足以蠹政害民；而其大者；至于立党倾轧；取人主太阿之柄而倒持之；皆此之由也……
顾炎武写这篇文章的时期；定当此种罪恶严重的时期。而此秀才或上等游民寄生虫的本质；直至今日；根本上未有变更；不过他的名目；换上了“大学毕业生”。
当然不是全体都是恶棍；各城镇各乡村也有自好谦让、节俭而知足的读书人；他们是属于被压迫阶级而非属于压迫阶级的；因为他们自甘安贫而不争。市镇上偶尔也有一二高尚的学者；他们不愿踏进科场；而终生献身学术。有价值的著作；仅能期之于此辈学者；否则应期之才具较高的士大夫阶级文人。
话虽如此；从大体上讲；老学究比之现代大学毕业生还是来得高明。他的世界地理的知识或许不甚可靠；不过他的德性与礼义的训练实较为透彻。旧式和新式的教育制度；大家都上了一个愚昧信仰的大当；盖他们误信知识才学的高低可以用赓续的考试方法来测量的。考试制度由其本质的性能；不能不是机械式的；不能不集中注意于知识量的蓄藏；而忽略判断的智质之发展。因为鉴识力是不容易分等级的；也不是容易用分数品评的；至于出一个罗马迦太基战争日期的问题；则其答案可以用分数来评分了。任何大学考试；都是同一性质；学生总能接到通知后一星期内预备之；否则大家都得不及格了。任何知识；凡能在一星期内预备速成强记者；其遗忘之速亦如是；防免应急速成的考试方法；至今尚未发明；而受其欺的可怜虫；只是那些大学教授；他们真会相信他们的学生确实明了所学的科目。
旧式的学府制度；不论乡村的学塾或书院（高级的学府）显然较优越于现代学校；事实极简单；即是他的学业进修；不是依赖学程分数为手段的；至于科举考试；那是例外。旧时学府；是一个师传监护制度；教师很明了学生读过什么书；未读过什么书；教师与学生之间；有着很密切的关系。没有人升级；也没有人毕业；也没有人为了文凭奖状而求学；因为没有这种设备。总之；没有人必须依照规定时期而前进；只须守候最驽骀分子赶上标准限度。没有人被动地每星期三上午必须读三页经济学而停止于第二节。倘若高兴；他可以一口气读完这么一章；其实读书时倘真感兴趣；是应该如此的。总说一句；无人能相信；亦不能使人相信；谓把心理学、宗教、推销术、英国宪法史这样叠床架铺地累积起来；可以培养出一个有学问的人。没有人相信；也不能相信；谓试验一个人对于莎士比亚乐府体会程度；可用下述的方法：解释莎翁名著的一节；或出一个问题；问他《奥西罗》（Othello）的著作日期；或叫他回答伊丽莎白（Elizabeth）时代的惯用语。
