博览群书2004年第01期-第1章
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［本刊特稿］
探讨另类发展的可能性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
［文化思考］
一份关于中国农业史的历史文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．谢 泳
是“冲击一回应”还是“中国中心”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．吴小龙
三个成吉思汗？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．杨风华
诺贝尔奖文化与第三种文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．张田勘
［学术评论］
传播学是什么．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．陈卫星
重构晚清图景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．夏晓虹
从村民政治行为逻辑来看乡村民主的前提．．．．．．．．．．．．．．．．．肖自强
中国学者研究朝鲜战争的最新成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．戴超武
［序与跋］
不妨树一面旗帜．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．邓遂夫
《芬兰短篇小说选》序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．巴 鑫
《从现实主义到后现代主义——欧美文学论稿》序．．．．．．．．．．．．．方汉文
［书人书事］
一篇读罢头飞雪．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．韩三洲
浪漫主义的读书和现实主义的读书．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．韩 府
穆齐尔的中国签证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．吴晓樵
［读书时空］
从外部研究基督教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．王晓朝
创造与美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．文 亚
《品德的死亡》与复生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．肖 巍
评《京派海派综论》（图志本）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．秦 弓
学术．政治．人性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．段江丽
温润洒脱的学术之旅．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．秦燕春
牧惠和阅微草堂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．伍立杨
读残雪的文学笔记．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．潘小松
今日听君歌一曲．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．朱伟一
“画书皮子的”诗人曹辛之．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．万 宇
［书人茶座］
《出塞曲》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．陈 明
文人的品位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．何家栋
文学的现实和可能的批评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．黄纪苏
旧事休提 宽容为怀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．顾银乔
为什么是情人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．刘 宏
一份关于中国农业史的历史文献
■ 谢 泳
前几年曾从旧书摊上得到一册《改进中国农业与农业教育意见书》，本来是想着要送给朋友刘钝的，但因为只是薄薄一册，不知夹在哪一本书中，时间一过就忘记了。一次翻找材料，不意间又看到，遂读完了这本小册子。后来我上网查了一下关于中国现代农业史研究的情况，没有看到对这本小册子的介绍，也没有从相关的参考文献中看到，所以想介绍一下这则史料。
这个材料只有28页。民国十一年五月十日由教育部刊行。作者是美国麻省农科大学校长白德斐博士；译者是傅焕光，校阅者是邹秉文、过探先。
据书后一则特别启事说：
此书为教育部所印赠是非卖品并
欢迎全国日报及杂志转登凡全国农校
农会农场及其它团体或私人热心农业
者均在送赠之列索书者请以住址函告
南京东南大学农科并附邮票二分在此
书未送完以前均当照寄不误。
书前有对作者白斐德博士的介绍：
白斐德博士（Dr．Lenyon L．
Butterfield）北美农业教育大家
也。氏生于西历千八百六十四年。少时入密省农科大学。得农学学士硕士学位。后入麻省农科大学受博士学位。历任密省农科大学副书记。密省农学杂志编辑。密省农校监督。密省农科大学农场代表。农业社会学校教员。陆岛省农工大学校长。兼政治经济学及农业社会学教授。自西历一千九百零六年来。被任为麻省农科大学校长及农科社会学科长。又自西历一千九百零四年来。兼任楷内其学院农业经济部及农业社会部协理。氏曾受罗斯福总统委任为调查农村生活团专员。又受威尔逊总统委任为赴欧调查农村银行团专员。博士于农业社会。多所提倡。久为人民所信仰。历任美国农村生活会会长。美国市民联合会农业调查股主任。麻省农民及游民调查部主任。麻省农村改进社社长等职。最近世界农业协会组织。博士被任为会长。其著述有农村之进步。农业教育与农村问题等书。又曾编辑密省农业院报告四册。其著作散见于各大杂志者尤多。去冬来华调查中国农业教育。著有改进中国农业与农业教育意见书云。
译者傅焕光（1891~1972）江苏太仓人。毕业于南洋公学、菲律宾大学农科。曾任国立东南大学农科总编辑；出席1945年联合国粮农组织第一次代表大会。1947年曾任中央林业实验室技正，并兼任中山陵园管理处处长。上世纪五十年代在上海任华东农林部林业总局副局长，后任安徽省林业厅副总工程师。
译校者邹秉文（1893~1985）是中国著名的农学家，江苏吴县人。毕业于美国康乃尔大学植物病理学系，曾是中国科学社早期的成员。1956年回国，曾任农业部和高教部的高级顾问，还曾任全国政协委员。著有《中国农业建设方案》。
另一位译校者过探先（1887~1929）江苏无锡人。毕业于康乃尔大学农学系，曾任金陵大学农科主任。也是中国科学社的早期成员，可惜过早去世了。
1949年前，关于中国农业的现代化问题，国民政府本来曾有过许多设想，但因为时局动荡，许多设想没有来得及实行，但从当时负责中国农业现代化的那些设计者看，他们的观念和作为，在“制度设计”方面是极有远见的，为中国农业现代化提出的建议，今天也没有过时。从这几位译者和译校者的教育背景可以看出，早期中国农业现代化的主导力量是以留美学生为主的。
这册《改进中国农业与农业教育意见书》的叙言由秦汾、谢恩隆、谢冰、唐有恒和邹秉文合写。据叙言中介绍，民国十年秋天，英美各教会组织中国教育调查团来中国考察，团长为白斐德。他们在中国调查了六个月，足迹遍十余省。每到一省必赴各农校及乡村视察并与当地农校教员讨论。叙言中说他们：“于我国农业情形考察至为详尽，实为我国农业教育界破天荒之盛举。”
据邹秉文讲，他当时正在北京，想到若能让白斐德就农业问题为中国政府起草一意见书，必对中国的农业和农业教育有很大意义。他把这个想法向教育部提出，当时负责教育部的是史学家陈垣（他时任教育部次长，正在代表部长黄炎培署理部务）。他对邹秉文的建议非常赞成，当即命邹秉文赶赴上海与白斐德商量。这就是这份意见书产生的大致背景。意见书原为英文，是在陈垣等五人的主持下译出的。白斐德为此曾有专函给陈垣。我查了一下陈智超编注的《陈垣来往书信集》（上海古籍出版社，1990年6月），没有发现白斐德的信；又查了刘乃和、邓瑞全等主编的《陈垣年谱配图长编》（辽海出版社，2000年10月），他们也没有提到这件事，所以我把白斐德的信抄在下面：
致教育部函
次长先生钧鉴：敬启者拙著《改进
中国之农业与农业教育意见书》一册，
其中所载，多取材于充调查中国教育
团团员时所撰之报告。当时曾将全国
农业问题，通盘筹划，其与政府之关
系，及国立农业教育机关所能襄助解
决之处，尤为注意。机遇所及，必往国
立学校参观，与农业专家详细讨论，并
得留华外国研究农业者之参商，草成
斯篇。以此等重要问题，仅有此区区之
贡献，未免简略，然以之作讨论此项问
题之纲要，则窥豹一班，或足备他山之
助，兹承调查中国教育团许可，将调查
所得关于中国农业问题之资料及所拟
解决方法，辑成专册，藉备参考。尚希
鉴察
专此 即颂
公绥
白斐德
民国十一年正月二十四日缄自上海
这份八十年前外国人关于中国农业的分析和建议，今天看来不但还没有过时，甚至可以说，今天中国农业的发展道路，也没有超出这个建议的内容。
白斐德在意见书一开始就对当时中国农业和农民给予了很高评价。他指出，中国农夫之技巧，特别是播种作物，处理土壤的方法精密周到，华农之勤苦耐劳、节省时间、爱惜物力，让美国教授赞赏不止。他说：“数千年来，中国农民常能维持土壤之肥美，供给亿兆人民之食物而不竭，即此一端，已足证明华农技术之优良。世界各国从未有能如中国维持其国家独立及文明至如此之久远者，此等奇异成绩，平心论之，农人之功实居大部。无怪乎中国人论四民，农民地位仅次于士也。”但白斐德同时也指出，中国人口众多，衣食原料的需求已呈急切之现象。近二百年来，欧美各国农业已能利用科学方法，而中国农民尚在默守成法的时期。中国如果想适应新时代的需求以生存于世界，没有别的办法，只有应用科学以改良农业。中国农业上的问题非常复杂，困难极多。“所愿国家与人民能确认此种问题之重大，尽力图谋，毋稍畏难苟安至求得适当之解决办法而后止耳。”
白斐德所论从中国的土地到人口，从农林经济到社会生活，从家庭工业到乡村…工业以及城市化问题，涉及中国农村的方方面面。特别令人深思的是，白斐德特别强调中国农民与中国政治生活的关系。他说；“中国真正有共和之希望，须先有生计宽裕智慧开发之农村乡民。”他认为，如果省议会不能通过有益于农民之法律逐渐施行，则中国农业终迟迟不能进步。为此他建议：
一、省政府担任教育儿童经费，充分补助成人农民之教育。规定充足之经费，举行各种农业试验。
二、照科学方法从事农业测量，举行清丈。
三、统一田赋。规定征收荒租税，废止厘卡，因此制使农产转运，随地随处均须纳税，无异敲剥农民。
四、禁止动植物病虫害之输入，及防御国内病虫害之散布。
五、订立章程，奖励创设农业银行及各种农业组合。
白斐德的这些建议，特别是对保护农民的一些根本措施，在今天也还有启发意义。他在关于解决中国农业问题的诸多办法中，首先强调两点：
一、提倡农民组织，专为农民本身谋幸福之会社。
二、 联合政府中之行政及教育机关，与社会中之商会铁路协会及其它重要会社：，为一强有力之组织，以便实行或建议各种重要事业。襄助农民之自助。
白斐德认为需要建立“农夫社会”。他解释说，二十世纪是团体组织活动的世纪，所以“农夫社会”的组织要尽力提倡，世界之农民为最后应用团体主义活动的人。他说：“晚近欧洲各国及近今美国，凡农民团体之组织愈完善则农民与国家愈获其利，欲求得正当之教育及信仰与自助农民，须先有集合之力量。如农民有组织展览会，即表示其能力之一种。惟思攫取农民利益者，反对创设此种团体。然政府及优秀之国民，宜鼓励襄助农民从事组织。现在中国极少农村领袖，即在各国，亦犯此病。故为今之计，明达之代表，莫如先求之于受高等教育者，或求之于洞悉农民需要者及热心襄助农民之商人中。”他认为，除“农夫社会”外，还必须有农业讨论会。合政府代表、农会代表及教育会代表、商会代表并个人之留心农业者经组织之。农业讨论需努力草订各种改良农业计划，并须妥筹方法，使得一一见诸实行，不啻为解决中国种种农业问题之总机关。该会考虑及计划事务，均须从大处着想，并于必要时，能代表全国农界发言。
对于中国农村的教育，白斐德特别建议要做到两点：一是凡乡村儿童所受之义务教育，亦须与城市儿童所受者，其优美之程度相埒，并须合乡村之特别情形。二是训练各种阶级之农业领袖，其能力足以胜任而其志趣又极坚决，愿为农民解决种种问题者。
白斐德认为，乡村教育在中国至为重要，是改良中国社会的基本措施。他说：“乡村小学为以后五十年中教养三万万人民基本教育之惟一方法，其事业之伟大，可供政治家之运筹，其问题之重要，可警觉人民之爱国心。虽此区区之乡村教育，几为将来真正共和国家之关键。”
白斐德在意见书的最后，单列一节“对于中国农业及农业教育切要之建议”，其中第四条即为“组织全国农业会及永久之农业讨论会，以讨论发展全国农业之计划，并研究实施之方法。”白斐德专门对中国农业领袖的问题做了说明。他说：“中国之贤达，注意农业者甚少，但今文明各国，农业已为经济家公法家政治家商业家之事业，而商业家尤为注意。倘中国亟需振兴实业，此种事实，亦必相应而至。希望中国有经验之领袖人才，共起而解决中国之各种复杂重要之农业问题，农业政治家确乎为今日中国必不可少之人才也。”
我读这份历史文献有一个感想，就是早期中国政府和负责农业问题的专家，都特别强调政治制度是解决中国农业问题的根本，中国农村的土地问题、工业化和城市化等，只有在这个前提下才有可能良性发展。对中国农业的基本思考，必须注意充分利用民间社会的力量，在政府之外，为农民领袖的成长和相关的农业组织留出空间是必由之路。另外，中国农业问题的解决，必须借鉴世界各国农业现代化道路的经验和教训，对后发现代化社会里中的农业问题，要有容纳世界农业专家意见的胸怀，这一点对今天的政府尤其重要。还有中国的乡村教育和农业教育都应当给予特别注意。虽然中国今天的社会结构与八十多年前已根本不同，但八十多年前中国的经验，今天不应当忘记，对于早年西方农业专家为解决中国农业问题所做“制度设计”中包含的历史经验，我们还是要倍加珍惜。
看这份材料时，我还想到了冯和法编的《中国农村经济资料》（1933年上海黎明书局出版）。冯�
