毛泽东选集(六卷全)_毛泽东选集第六-第21章

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，这就和修正主义者对立起来了。

　　2、每一个国家都有自己的具体的社会主义建设的形式和方法。第82页

　　教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），在每一个国家必然具有自己特别的具体的社会主义建设的形式和方法，这些形式和方法是由每一个国家发展的历史、民族、经济、政治和文化条件，人民的传统，以及某一个时期的国际环境产生的。

　　毛主席评论说，“每一个”国家都“具有自己特别的具体的社会主义建设的形式和方法”，这个提法好。一八四八年有一个《共产党宣言》，在一百一十年以后，又有一个共产党宣言，这就是一九五七年各国共产党的莫斯科宣言。在这个宣言中，就讲到了普遍规律和具体特点相结合的问题。

　　（五）大革命不能不经过国内战争，这是一个法则

　　1、我们是用了革命的两手政策来对付反动派的反革命两手政策的。第84，85页

　　教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），现代条件下，在强大的社会主义阵营已经形成，资本主义总危机进一步深刻化，殖民体系进一步瓦解，社会主义、民主和和平的思想对于全体劳动人类具有极大的吸引力的情况下，在某些资本主义国家和过去的殖民地国家中，工人阶级通过议会和平地取得政权是有现实的可能性的。

　　毛主席评论说，这一段有问题。这里讲“某些资本主义国家和过去的殖民地国家中，工人阶级通过议会和平地取得政权是有现实的可能性的”。这里说“某些”究竟是哪一些呢？欧洲的主要国家，北美洲的国家，现在都武装到了牙齿，他们能让你和平地取得政权吗？我们认为，每一个国家的共产党和革命力量都要有两手准备：一手是和平方法取得胜利，一手是暴力斗争取得政权，缺一不可。而且要看到，总的趋势来说，资产阶级不愿意让步，不愿意放弃政权，他们要挣扎。资产阶级在要命的时候，他们为什么不用武力？十月革命，是准备了两手的。俄国一九一七年七月以前，列宁也曾经想用和平的方法，取得胜利。七月事件说明，把政权和平地转到无产阶级手里已经不可能，布尔什维克转过来进行了三个月的武装准备，举行武装起义，才取得了十月革命的胜利。十月革命以后，列宁还想用和平的方法，用“赎买”的方法，实行社会主义改造，消灭资本主义。但是，资产阶级勾结十四个国家，发动了反革命的武装暴动和武装干涉。在俄国党的领导下，进行了三年的武装斗争，才巩固了十月革命的胜利。至于中国革命，我们是用了革命的两手政策来对付反动派的反革命两手政策的。

　　2、大革命不能不经过国内战争，这是一个法则。第146页

　　教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），工业高度发达的国家用不着经历苏联那条充满了巨大困难的工业化的道路。“由于历史进程的曲折而不得不开始社会主义革命的那个国家愈落后，它由旧的资本主义关系过渡到社会主义关系就愈困难”。（列宁：《在俄共（布）第七次代表大会上关于战争与和平的报告》）

　　毛主席评论说，大革命不能不经过国内战争，这是一个法则。只看到战争的坏处，不看到战争的好处，这是战争问题上的片面性。拿我们中国来说，如果没有八年抗战，如果没有抗战后国民党又进行反人民战争，大肆搜刮，全国人民就不会那么快地转到我们方面来。现在有人大肆宣传战争的毁灭性，对人民革命是不利的。

　　3、资本主义社会根本不能产生社会主义的国营经济和合作经济。第76，229230页

　　教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），无产阶级革命遇不到现成的社会主义经济形式。以生产资料公有制为基础的社会主义成分，不能在以私有制为基础的资产阶级社会内部成长起来。工人阶级取得政权只是无产阶级革命的开始，同时政权是用来改造旧经济和组织新经济的杠杆。

　　毛主席评论说，不能“成长起来”这几个字用得不恰当。在资本主义社会里，社会主义的国营经济和合作经济都根本不能产生，当然也就说不上成长。这是我们同修正主义者的重要分歧。修正主义者说，在资本主义社会中，城市中的公用事业是社会主义因素，说资本主义可以和平长入社会主义，这是对马克思主义的严重歪曲。

　　“杠杆”是物理学上的名词，用来说明经济的问题，不确切。

　　教科书说（第二十二章农业的社会主义改造），列宁教导说，任何社会制度都是在一定阶级的财政帮助下产生的。

　　毛主席评论说，“任何社会制度都是在一定阶级的财政帮助下产生的。”这里，“任何”两字用得不好。无产阶级专政，也是一种社会制度，它是靠无产阶级革命建立起来的。能够说它是靠哪个阶级的财政帮助产生的吗？

　　4、东欧各人民民主国家是通过国际战争的形式把反动派搞掉的。第143，144，166页。

　　教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），各人民民主国家的社会主义建设是在有利得多的条件下进行的。它们能够在没有国内战争和外国武装干涉的情况下建设社会主义。

　　毛主席评论说，这里说，东欧各人民民主国家，“能够在没有国内战争和外国武装干涉的情况下建设社会主义”。这个说法不对。这些国家，实际上是通过国际战争的形式，来进行国内战争，把反动派搞掉，是用苏联红军和这些国家人民革命武装的铁犁把那些坏东西犁掉。说这些国家没有经过国内战争，只是从形式上看问题，没有看到实质。

　　东欧各国一九四四年的解放，是国际战争和国内战争并为一个。资产阶级的军队在这个战争中完全被打垮了。战犯、大资本家以及同占领者合作的资本家，他们的财产被没收了。这些人的财产在这些国家的资本主义经济中占最主要的地位，而中小资本家的财产则占很次要的地位。

　　毛主席在评论教科书（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点）关于各人民民主国家的革命和建设问题时说，对中国的叙述，没有讲中国人口多这个特点。

　　5、新的历史环境。第82，130页

　　教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），各人民民主国家正根据每一个国家的特殊条件，在社会主义已经在苏联取得胜利和存在着世界社会主义体系的更为有利的新的历史环境中解决向社会主义过渡的任务。

　　毛主席评论说，这段说得对。这里所说的：“更为有利的新的历史环境”，主要的就是：一、苏联的存在、巩固和发展；二、社会主义在十二个国家的胜利和社会主义世界体系的形成。

　　教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），共产党以列宁的下列原理为出发点：工人阶级同农民联盟，在政治上已经粉碎资本主义之后，也完全可以在经济上战胜本国的资产阶级，可以消灭剥削阶级和建成社会主义社会。历史经验完全证实了列宁的这些原理的正确性。

　　毛主席评论说，这一段好。我们还有一个新的有利条件，这就是社会主义国家的援助。

　　6、东欧各国在革命后的议会同旧的资产阶级议会性质完全不同。第149，83页

　　教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），以工农联盟为基础的人民民主国家，议会成了广泛代表人民利益的机构。

　　毛主席评论说，教科书说：东欧各国在革命后，“议会成了广泛代表人民利益的机构”。这种议会同旧的资产阶级议会，实际上性质完全不同，剩下的只是一个名义。

　　教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），政权转入劳动者手中是采取人民群众武装起义的方式还是通过和平的途径来实现，这要取决于具体的历史条件。

　　毛主席评论说，这个说法，一般可以同意。但是这里埋伏了一个所谓“和平过渡”的问题。

　　7、教科书说非资本主义发展的道路是什么意思。第91页

　　教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），落后国家，在一定历史条件下和工人阶级的领导下有可能走非资本主义发展的道路。

　　毛主席评论说，这是什么意思？还不是社会主义道路吗？我们没有这样讲过。

　　8、剥削阶级在要命的时候，总是要动武的。没有人民革命的暴力，是不行的。第95，96页

　　教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），无产阶级专政不仅仅是对剥削者使用暴力，甚至主要不是使用暴力。列宁强调指出，工人阶级宁愿以和平手段取得政权。使用或者不使用革命暴力，阶级斗争的激烈程度如何，这要取决于剥削阶级反抗的程度和形式。历史经验证明，剥削阶级不愿意把政权让给人民而使用暴力反对人民政权，这样就把激烈的阶级斗争乃至内战强加在无产阶级的身上。

　　毛主席评论说，这段有问题。首先对暴力这个概念使用得不确切。马克思和恩格斯总是讲，国家就是用来镇压敌对阶级的暴力机关。那么，怎么能够说，“无产阶级专政不仅仅是对剥削者使用暴力，甚至主要不是使用暴力”？

　　其次，剥削阶级在要命的时候，总是要动武的。而且只要他们看到革命一起来，他们就要用武力把革命扑灭。教科书说：“历史经验证明，剥削阶级不愿意把政权让给人民而使用暴力反对人民政权”。这个说法不完全。因为不只是在人民已经组织了革命政权以后，剥削阶级要用暴力，来反对革命政权；而且当人民起来向他们夺取政权的时候，他们就要用暴力镇压革命的人民。

　　我们人民革命的目的，是要发展社会生产力。为此，第一，要推翻敌人；第二，要镇压敌人的反抗。要这样，没有人民革命的暴力，是不行的。

　　现在有一种倾向，就是说话、写文章都尽量合乎帝国主义和敌人的口味。其结果是敌人舒服，自己的阶级被蒙蔽。这是欺骗群众和欺骗各国共产党的行为。《东周列国志》值得读一下。这本书写了很多国内斗争和国外斗争的故事，讲了很多颠覆敌对国家的故事，这是当时社会的剧烈变化在上层建筑方面的反映。这本书写了当时上层建筑方面的复杂的尖锐的斗争，缺点是没有写当时的经济基础，当时的社会经济的剧烈变化。

　　9、把斯大林丑化，一个重要原因是斯大林坚决同帝国主义斗争。把自己和斯大林区别开来，是要得到帝国主义的赏识。第797，793，794页

　　教科书说（结束语），斯大林在他最后一部著作