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第28章

世界当代哲学思想史-第28章

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     学者,如牟宗三、唐君毅等。他们曾是梁漱溟、熊十力的学生,思想上 

    继承了梁熊在“中西之争”、“科玄论战”时坚持的发扬民族文化、力 

     主实现中西融会的观点。他们从强烈的民族意识、历史意识、道德意识、 

     宗教意识和社会责任感出发,以弘扬儒学为己任,希望通过思想运动和 

     文化运动实现中华民族的精神文明重建,使儒学传统在现代世界再焕发 

     活力。 

          为实现理想,这些学者在香港创办了新亚书院,明确提出书院宗旨: 

      “上溯宋明书院讲学精神,并旁采西欧导师制度,以人文主义教育的宗 

     旨,沟通世界东西文化。”在教育内容和方法上强调中西结合。1964年, 

    新亚书院与另两所书院联合成立香港中文大学。1974年,为继续完成使 

    命,他们又成立新亚研究所。在建立实体的过程中,为使世人了解他们 

     的理想,并凝聚更多同仁,这一思潮的主要代表牟宗三、徐复观、张君 

    劢、唐君毅四人,联名于1958年发表《为中国文化敬告世界人士宣言— 

    —我们对中国学术研究及中国文化与世界文化前途之共同认识》。这份 

     宣言长达四万字,广泛论及中国文化的诠释方法、精神生命、超越意义、 

    未来前途等多方面问题,成为这一思潮形成的主要标志。宣言作者认为, 

     中国传统文化不是死文化而是活文化,“这中间有血、有汗、有泪、有 

    笑,有一贯的理想与精神在贯注”,它的核心就存在于中国人的思想与 

     哲学之中,这便是儒家的心性之学。心性之学以道德实践为基础,由道 

    德实践而证实形而上学,因而它统贯天人、内外、伦理道德和宗教精神。 

     它既是一些人们日常的规范、信条,也是代表超越情感的宗教信仰。作 



③ 《论语·卫灵公》。 

④ 《论语·子罕》。 


… Page 114…

    者还认为,中国文化需要吸收西方的民主与科学,但不是添加,而是内 

    在的转化,这种转化须以发扬中国文化为前提,也就是要完成“使中国 

    人不仅由其心性之学以自觉其自我之为一道德实践的主体,同时当求在 

    政治上能成为一政治的主体,在自然界、知识界成为认识的主体及实用 

    技术的活动之主体”。 

         促使这一思潮形成的原因,除了学者们的努力之外,与东亚地区的 

    经济发展也分不开。60年代以后,日本、韩国、新加坡、香港、台湾等 

    地出现了经济快速增长局面,形成了不同于欧美而具有东方文化特征的 

    工业文明体系。在总结其成功的原因并探求如何保持东方特征的问题 

    时,人们提出了儒家伦理精神的作用。于是这些国家和地区从官方到民 

     间都积极推动儒家文化的建设。如,香港和台湾始终把儒家经典定为学 

    校教育必修课,并多次举办国际性孔子、儒学讨论会,鼓励有关研究。 

     日本也把儒教教育尊为教育宗旨,首相中曾根于1983年表示:“日本要 

    把民主主义、自由主义的想法和孔子的教导调和起来。”孔庙及祀孔在 

     日本民间很普及,儒家经典的翻译、注释和研究十分活跃。在新加坡, 

    从1982年起,儒学的倡导在民间流行多年后扩展为官方运动,儒学伦理 

    被政府规定为学校道德教育科目,政府成立了“儒家伦理教育委员会”, 

    以推动儒家思想的普及教育。各种儒学研究活动和机构也都非常活跃。 

    正是在这些现实需要的促进下,新儒家思潮迅速从港台发展到海外,成 

    为一种国际性思潮。 

         港台新儒家思潮的主要代表是唐君毅、徐复观、牟宗三。钱穆、张 

    丕介、张君劢、方东美等学者也都是这一思潮的中坚力量,不都一一介 

    绍。 

         唐君毅 (1909—1978),四川宜宾人。早年毕业并留任南京中央大 

    学。1949年往香港,与钱穆、张丕介等创办新亚书院,并任教授。成立 

     中文大学后,担任讲座教授直到1974年退休。同年与徐复观等共建新亚 

    研究所,任所长。他的主要著作有:《中国哲学原论》六卷、《生命存 

    在与心灵境界》两卷、 《哲学概论》两卷、《文化意识与道德理性》、 

      《中国文化之精神价值》等。 

         唐君毅的治学经历是从西方哲学入手,中年后反观中国哲学,以其 

    深厚的中、西方哲学功底去探求二者的融会贯通。因而他的思想表现出 

    很大的包容性,对中西哲学各个流派都能客观评价,然后圆融一处。他 

    认为,哲学探索东、西两条道路,东方哲学走的是从“求实用实践生活 

    上之真知及求人类社会历史之真知出发,而即在实用实践生活上及我自 

     己在人类历史社会中所处之地位,随处体认反省以到哲学”的路;西方 

                                                    ① 

    哲学走的“从人之科学知识以引进哲学的路”。西方哲学这条路须依赖 

    科学的发展,只有科学发展完成了,哲学探索才可能完成,而这时,哲 

    学也就无事可做了,死亡了。他认为,科学可以研究各种事物,科学方 

    法也有益于人类,但是哲学不应跟在科学后面跑,哲学除了研究科学所 

    提供的领域外,还有广大的科学以外的世界,“此即关连于人之实践理 

    性或情意之审美活动、实际行为活动、宗教信仰活动所发现之世界。而 

    这一切活动 (包含纯粹求知活动)与其所发现之世界,则共统摄于人之 



① 唐君毅:《人文精神已重建》,第571 页。 


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                 ② 

    超越自我” 。这个“人之超越自我”的世界,也就是“良知”。唐君毅 

    把良知看成是自我的价值意识,是人判断认识活动、实际行为、艺术活 

     动、宗教活动的标准,是人的一切道德智慧、道德实践的本质,是人生 

     的内在主宰。对良知的探求与追寻,应是哲学研究的根本。 

         唐君毅对中国传统哲学的理解,承袭了熊十力的观点,即把儒家心 

    性之学看成其根本,但并不像熊氏那样去建立心学为轴心的哲学体系, 

     而是从多方面和多层次上肯定中国哲学在不同历史时期的成就,也肯定 

    西方文化在各领域的贡献。他认为,道德自我在人类心灵活动中居主导 

    地位,但东西方不同的思想及派别,都表现了人类心灵活动的不同方面 

    和层次,是人类同一生命存在的展开。在此,我们可以看到一位现代儒 

    者对道德人本主义的坚定与执著,和包容人类各种文化的胸怀与自信。 

         徐复观 (1903—1982),湖北浠水人。早年留学日本,日本侵华开 

    始便返回祖国,并从军抗日。1946年退役从文,1949年往台湾。  1955 

    年后投身学术研究,历任台湾东海大学、香港中文大学、新亚研究所教 

    授。他的主要著作有: 《中国人性论史》、《两汉思想史》三卷、《中 

     国经学史的基础》、《中国思想史论集》等。 

         徐复观研究中国思想史、研究儒学的出发点,是要发掘历史中好的 

     一面以发扬光大。他同“五四”以来的许多学者不同,不是把对封建专 

     制的批判与对传统文化的批判联系在一起,也不像有的学者那样,从封 

    建专制本身去分析其弊端与价值,而是明确地主张,传统文化中积极的 

     东西被专制政治歪曲了、改变了,应当剔除专制政治的扭曲,还传统文 

     化原有的面目,使其与现在所需要的民主政治相结合,发扬其积极精神。 

    传统文化中最富积极意义的内容是儒家思想。他认为:“顺着孔孟的真 

     正精神追下来,在政治上一定是要求民主,只是在专制政治成立以后, 

    这种精神受到了压抑。在西汉的专制下,大思想家如贾谊、董仲舒,都 

    反对专制,反对家天下,吕氏春秋和淮南子的政治思想,也都是要求民 

              ① 

     主的。”应当把儒学中的民主精神重新焕发出来,用来支持民主政治。 

    在传统儒学中,他认为先秦与宋明的人性理论直接出自生命反省和生活 

    体验,是被扭曲最少的思想。汉代和清代的人性理论则失去了人的内在 

    生命的支持力,都仅仅是概念或定义的陈述,是被专制政治扭曲了的。 

     即便如此,儒家思想本身的民主精神仍然保持着修正缓和专制毒害、不 

     断给社会人生以正常的方向与信心的力量,使中华民族渡过了许多黑暗 

     时代。徐复观反对清代乾嘉学派的文字训诂作风,因而反对现代人从字 

    义诠释上解释儒家的思想。他认为,这种做法会把一个在思想史上保有 

     丰富内容的名词,还原牵附为语源的原始性质,结果使名词所含有的思 

    想失去活力与光辉。他很赞赏“忧患意识”,认为这是一种对吉凶成败 

    进行深思熟虑后的远见,是人类精神对事物发生责任感的自觉的表现。 

    在忧患意识激发下所生的道德使命感和人文精神,是中国文化的主流。 

    他的这一见解被同行学者普遍接受并使用。 

          牟宗三(1909— ),字离中,山东栖霞人。早年就读于北京大学 

     哲学系,从师熊十力。1933年毕业后历任大理民族文化书院、华西大学、 



② 同上书,第578 页。 

① 徐复观:《当代思想的俯视:擎起这把香火》,载《中国时报副刊》1980 年8 月17 日。 


… Page 116…

     中央大学、金陵大学教职。1949年往台湾,在台湾师范大学、东海大学 

    任教。1960年到香港,先后于香港大学、香港中文大学任教。  1974年 

    退休,受聘为新亚研究所教授。 

         牟宗三最著名的思想是他的“返本开新”说,也叫“三统”说。这 

    一思想被港台新儒家学者们认为是新儒家思潮思想纲领的集中表述。所 

    谓“三统”,即“一、道统之肯定,此即肯定道德宗教之价值,护住孔 

    孟所开辟之人生宇宙之本源。二、学统之开出,此即转出 ‘知性主体’, 

    以融纳希腊传统,开出学术之独立性。三、政统之继续,此即由认识政 

                                        ① 

    体之发展而肯定民主政治为必然” 。道统、学统、政统三者,道统发展 

    得最为充分,甚至作为学统、政统的标准而限制了学统走向科学、政统 

    走向民主。中国文化中发达的道统,以自我修身养性为主旨,即讲求内 

    圣。中国及其文化要再次崛起,须恢复内圣之学,同时,吸收西方讲求 

    科学与民主的精神,以内圣而“转出”具有科学知性特征的独立的学统 

    和具有民主法制特征的新型的政统,这就是“由内圣开出新外王”,即“返 

    本开新”。在如何“开出新外王”问题上,牟宗三没有提出具体设想, 

    他在如何重建内圣之学问题上的思考,比较深刻,这便是他的“道德的 

    形上学”。 

         牟宗三认为,儒学在历史上最大的成果是建立了一种“道德的形上 

    学”,这是由宋明儒完成的,这一完成,以道统的确立为标志,一是确 

    定了孔子为首的儒家传承,即改变了宋以前的以孔子承周公的说法,确 

    认曾子、子思、孟子及《中庸》、《易经》、《大学》的传法统系,这 

    也就确定了心性天命之学的主流地位;二是大大发展了孔、孟的心性之 

    学,将道德提高到了形上学的水平。因而,在宋明儒的发展中,正宗应 

    是周敦颐、张载、程颢、胡宏、陆九渊、王守仁的心学一支,程颐、朱 

    熹的理学一支则为旁支。为此,建立现代新儒学,应发扬心性之学,吸 

    收西方的道德观念,使之适应现代社会。 

         牟宗三中西结合思想的论述,从批判康德开始。在他看来,康德关 

    于道德法则的理论是西方哲学中的典范。牟宗三认为,康德将道德视为 

    非经验、非个别、非现实范例的“绝对命令”,具有先验性、普遍性和 

    至上性,这一观点与孔子的“有杀生以成仁,无求生以害仁”,孟子的 

     “所欲有甚于生,所恶有甚于死”等论述,具有同样意义。但是康德认 

    为,在实践理性领域里,道德行为不受道德法则制约,而受“自由自主 

     自律”的意志支配,这一意志的存在只是一种假设,不能确定其真实。 

    牟宗三认为,由于康德把认识理性与实践理性隔绝为两个领域,使他的 

    道德法则仅仅是一种“理论的公设”。儒家思想则解决了从道德理论到 

    道德行为的问题,即,把道德理论视为人的内在本质,人人所固有的 

     “性”。也就是说,康德为代表的西方人往往只看到人类的自然机能属 

    性,在儒家学者那里,则不仅肯定人的自然属性,而且强调人的道德属 

    性,并且视自然属性为“气质之性”,视道德属性为“天地之性”,天 

    地之性高于气质之性,使人之成为人,懂得仁、义、礼、智、信。因此, 

    道德行为发自人性本身。另一方面,人性之能转为道德行为,在于“心” 

    字。牟宗三认为,康德之所以认为纯粹理性的道德法则不能转为实践理 



① 牟宗三:《道德为理想主义》序。 


… Page 117…

    性的道德行为,是因为他把道德情感看作经验的,从而隔绝了从原则到 

    实践的通路。而在儒学中,心体与性体合一,情与理相通,“心即理”。 

    道德法则之理,只能通过具体的心与情来体现;同时,体现道德之理的 

    心也不再是日常的实然的心,而是具有了超越的、普遍的、亦主亦客的 

    性质。这一境界的到达,通过反求内省的“逆觉”功夫。与宋明理学派 

    主张的格物致知之“顺取”之路不同,“逆觉”通过与道德实践融为一 

    体的直觉、亲证、体验而完成心体与性体的统一,达到道德境界与道德 

    行为的统一。因此,“宋明儒者实早已超过了康德。若谓康德讲的是哲 

    学,那么,这也是儒者成德之教之超过哲学处。”① 

         牟宗三还认为,发扬儒家内圣之学,不仅要建立道德的形上学,还 

    须重新认识儒教那些贯穿于人们日常生活的礼乐、五伦的义理之规,因 

    为“了解西方文化不能只通过科学与民主政治来了解,还要通过西方文 

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