演讲的艺术-第45章

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饼干。这个过程完毕后，等八个星期后你又可以献血了。　

　　　　　11　．　许多人可能想到会很疼，还怕针头，因此很担心。我承认第一次献血时也很害怕，　

但是，后来我意识到根本没有什么值得害怕的。扎针头时的疼痛跟有人抓了你的胳膊一下子　

一样，一秒钟就完了，虽然针头还在你胳膊里面，但再也感觉不到疼了。我前面说过，不可　

能因为献血而感染上爱滋病。　

　　　　　12　．　大家已经明白缺乏献血的问题很容易解决，解决起来也很安全，我们现在来看看，　

献血之后，会有多么大的变化。你献出来的每一份血浆都可以帮助救活多达三条人命。大家　

看，你献的血会以三种方式加以分类，血红细胞、白细胞和血小板。这些血制品分开存放，　

用于不同类型的治疗。红细胞用来治疗血友病，白细胞用来抗感染，血小板因对控制出血有　

帮助而用在有白血病和其他形式的癌症病人身上。　

　　　　　13　．　你献一次血便有可能拯救三条人命，而且这个数字还可以翻几倍，使你的欢乐更　

多。大家看，你们一年可以献六次血。这六次献血可以帮助多达　18　个人。想一想，如果你　

献血十年，那你能够拯救的生命就达到　180　人。谁知道呢，这么多生命当中，有一条可能属　

于一位朋友，一个家人，甚至是你自己，在此，你现在就可以提前为你自己的外科手术献血　

了。　

　　　　　14　．　我们现在知道，献一次血会引起很大的不同，我希望鼓励大家采取行动。我请大　

家表明态度，成为一名定期献血者。你一天的四十五分钟只是一生的满足当中极小的一个代　

价，因为大家知道了自己有可能拯救一条生命。如果你以前从来没有献过血，那你应该认真　

打量自己的内心，看看有没有勇气成为一名敢于佩戴“我是头次献血者”的标牌。如果你以　

前献过血，再想想你从献血当中得到的快乐吧。　

　　　　　15　．　最后，我请你们所有人想一想你们心中挚爱的一位亲人。想像他们需要输血，但　

此时又出现了血制品短缺，结果他们就得不到极需要的治疗，就跟布鲁克一样，就跟我前面　

谈到过的那个三岁的小姑娘一样。去麦迪逊大街上最近的一家红十字会，就在谢勃依安大道　

上，或者去找下次开到校园来的采血车。这些车能够开到校园各处，包括宿舍在内。事实上，　

下一次采血车两个星期后可能就会在奥格住宅大厦。　

　　　　　16　．　请利用这次机会拯救生命，让自己感觉价值百万美元。拿出终极礼物吧，那是生　

命的礼物。献血吧！　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　多文化，多语言　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　热妮·华谢茨　

　　　　　1804　　年，华盛顿·欧文描述的美国人是一大批怪里怪气的人，他们在全世界各地到处　

跑，根本没有想到事先学会一个地方的语言。欧文的话是差不多200　年前说的，但是，到今　

天仍然有效。美国的外国语言教育远远落后于世界其他国家，很少有在美国本土出生的美国　

成年人能够用除英语以外的任何语言谈话。　

　　　　　在下面这篇劝说型演讲当中，威斯康辛大学生的学生热妮·华谢茨说，掌握一门外语对　

一个依赖全球经济，而且越来越成为多文化国度的一个国家来说是最基本的要求。她引述了　

很多资料，说明儿童在很小的年龄学外语效果很好，因此倡导在所有小学进行强制性外语教　

学。　

　　　　　大家看这次演讲的时候，注意看看演讲人如何利用统计数字、例子和证词来论证自己的　

思想。她是否让你相信，掌握一门外语在今天的世界里是必要的？她是否拿出了可行的方案，　

可以在教育过程的早期就进行外语教学？她如何说明自己那个计划的可行性的？她如何能　

够让这次演讲更有说服力？　

　　　　　本次演讲经演讲人同意后转印在下面。　

　　　　　1　．　　Perdoneme　senor；　me　perdi。　Podria　decirme　o　ir　al　Hotel　del　Sol？　

　　　　　2　．　你们当中可能有人听明白了我的意思：“对不起，先生。我迷路了？能否告诉我去　

太阳旅馆怎么走？”但是，有些同学可能听不懂，哪怕你们在高中时学过三、四年的西班牙　

语。我有一个问题要问大家：大家能否在自己学过该国语言的一个国家应付自如？　

　　　　　3　．　根据本人在本班进行的一项调查，大家都说自己在高中学过一门外语，大部分人还　

学过三到四年。但是，你们大多数人都没有足够多的语言知识可以正确使用这门语言。另外，　

92％的同学说，如果早些时候学外语，效果可能会好得多。　

　　　　　4　．　今天，我想说服大家，掌握一门外语很重要，而且从受教育的早年起就开始外语学　

习很有益处。世界经济不断全球化，我们的国家越来越多语化，因此，掌握外语现在是一件　

必须做的事情。根据我自己的经验和查到的资料，我发现，从小学开始学外语是最有利的，　

因为我们的语言获得技能大多是在那个时候培育成的。我们先说说为什么掌握第二语言对于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

今天的世界来说非常重要。　

　　　　　5　．　这样的知识很重要，第一个原因是，它对于全球范围的交流来说是必不可少的。根　

据《潮流》杂志的一篇文章，美国政府内外的人士都认为新的全球经济是我们这个时代确凿　

无疑的现实。技术的增长速度越来越快，我们比以前任何一个时候都离自己的邻国更近了。　

政府和企业都会需要更多能够与拉丁美洲、非洲和欧洲的国际伙伴交流的工作人员。　

　　　　　6　．　根据《外语年鉴》上的一篇文章，“基地在外国的在美企业数量在过去十年里翻了　

三番，而美国在海外的企业数量也翻了一倍。”《职业世界》最近一期说，大通银行和花旗银　

行的某些财会人员必须有很好的外语基础，因为这些银行都在海外开办了很多企业。《企业　

教育日报》上进行的一项研究表明，在美国和外国公司当中，做出反馈的　51％的企业都会　

优先录用外语基础很好的会计和懂商务专业的人。　

　　　　　7　．　掌握一门外语不仅仅对于企业交流是重要的，而且，美国本身也是一个有着混合文　

化、国籍和语言的国家，而且每天都在朝着多语种国家迈进。　

　　　　　8　．　根据《美国统计摘要》中的第　57　表，美国人口当中，出生在外国的美国人构成美　

国人口的　9％。《人口简报》中的一期文章说，上次向美国人口统计局递交过报告的3，200　

万人说，他们在家里另外讲一门语言。这个数字比纽约、宾夕法尼亚和科罗拉多的人口加起　

来还多，比生活在威斯康辛这里的人口多出六倍。　

　　　　　9　．　根据人口统计局，美国有　1，700　万人讲西班牙语，他们的主要语言是西班牙语。　

在这个国家的很多地方，掌握西班牙语已经成为重要的生活事实。阿肯色州法耶特维尔高中　

外语部的主任凯茜·莱蒙斯说：“当我跟医生谈话时，他们希望自己学过西班牙语就好了；　

当我跟律师和企业界的人士打交道时，他们也说同样的话。”　

　　　　　10　．　但是，不管是西班牙语、日本语、德语、意大利语还是中文或波兰语，很好把握　

一门外语显然都是非常重要的。为了满足这个目的，我建议拿出一个方案，强制政府要求在　

所有小学进行外语教学。我倡导的这个计划称为FLES　计划，也就是小学生外语教学计划。　

这个计划主要基于相对于书面语的口语和口译，并在尽可能低的年级开始教学，最好从幼儿　

园开始。　

　　　　　11　．　重要的是要注意，根据这个计划进行的外语教学必须是最基本的。奥尔温·贝尔　

是一位法语教师，他在阿肯色州的一所已经实施了该计划的小学说，“有很多的角色扮演、　

唱歌和念儿歌的办法。”课堂教师很容易就可以加以培训，以了解如何教育孩子们，以及怎　

么教育。教师没有必要重新回到学校去拿一个外国语方面的学位。但是，教师应该上教学课，　

这样他们就有机会继续职业方面的发展。　

演讲的艺术（第七版）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　12　．　这个计划正在阿肯色州和其他一些州进行。北卡罗莱纳州、俄克拉荷马州、蒙大　

拿州和亚里桑那州都已经或正在起草类似计划。美国其他地方现在也到了照着它们的样子做　

的时候了。这将会在美国教育界形成巨大影响，而学生若必须要为自己将来生活于其中的一　

个新世界做好准备，那就必须要完成这么一件伟大的事情。　

　　　　　13　．　多年以前，欧洲和亚洲国家早都开始了在小学低年级进行强制性外语教学。另外　

一些讲英语的国家，比如澳大利亚也在学校低年级就进行广泛的外国语言培训。外语教学在　

这些国家起作用，因此，在美国也应该行得通的。　

　　　　　14　．　事实上，有大量证据证明，学习外国语的最佳时机是十岁以前，因为大脑在这个　

时期内接受能力最强。根据《幼儿外语教学》一书，区分外国语音并复制这些声音等的特别　

技能，在十岁之前是最有效的。同一本书还说，十岁之后，很快发音的能力就开始快速下降　

了。　

　　　　　15　．　波士顿大学的教务长和马萨诸塞州教学委员会的主任约翰·西尔伯说，“很明显，　

杰出的语言能力可在三年时间内完成，假如这几年是在三岁、四岁和五岁的话。毫无疑问，　

对于普通的孩子来说，要想成为双语儿童，开始的年龄越早越好。”　

　　　　　16　．　最后，尽管有些人会奇怪，不知道早期外语教学是否会妨碍儿童学习其他一些课　

程，但根据《外语及小学儿童》一书，在明尼苏答州、宾夕法尼亚州和纽约州的公立学校进　

行的实验表明，学习外语对比如数学和社会科学等领域的课程并不会造成坏的影响。在某些　

情况下，接受外语教学的孩子在比如拼写、阅读、算术和语言利用等方面成绩更好。　

　　　　　17　．　另外，学习一门语言可以帮助学生更好理解自己文化之外的东西，帮助他们更有　

宽容心。　

　　　　　18　　．　　　Cuando　　　visitamos　　　un　　pais　　extranjero；estamos　　suponiendo　　　que　　　alguien　　habla　

Ingles？Depende　de　un　diccionario？我再用英语说一遍：“当我们去看外国的时候，我们是不是　

指望那里的人会讲英语？我们依靠一本外语字典吗？”　

　　　　　19　．　来自别国的人都知道，如果谈到语言，不要指望美国人会有什么意外的东西。但　

是，到了让人们改变这个看法的时候了。　

　　　　　20　．　如我们已经看到的一样，已经有很强烈的证据说明，掌握第二语言对于在美国之　

内和世界范围内的交流来说非常重要。我们可以通过在小学规定外语教学来提供这样的知　

识。证据表明，这是开始外语学习的最佳时机，而且第二语言的教学还有助于学习其他功课。　

　　　　　21　．　我们心里记住这些，那么，有朝一日，当我们的孩子在某个外国迷路的时候，他　

们不会跟自己的父母一样，他们一定知道该说什么，该做什么。　

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