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第36章

实验心理学-第36章

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与出现或不出现刺激之间有明显的不一致,所以从他的言语报告很
难理解他的知觉( Weiskrantz,1986)。这种不一致与在量化实验中
缺乏核查是不同的,该不一致是前后矛盾:不能辨别物体,但能准确
定位。
    心理学家怎么知道什么时候观察者的反应是一个有用因变量?
答案很简单:只有能直接推断出反应与先前知觉事件之间有可核实204
关系时,因变量才有效。纳索勒斯(1967)这样定义:报告是:
    反应和某个先前或同时发生事件(e.)之阃假定或确定的关
    系,这个关系必须能直接从反应的知识推论到e.(第250页)
这个定义很抽象+我们举一个例子可以更好地理解它。
    在前一章,我们讨论了一只鸽子怎样被训练成能告诉人们其绝
对视阚限的例子《 Blough,1958)。当它看见刺激时啄一只键,投看
见刺激时就啄另一只键。对偶然性的适当强化,使鸽子的行为受刺
激控制。根据上面的定义,鸽子啄键的反应是否是有效报告?
    在这个例子中,先前事件(e.)是特定强度的刺激。在一只键上
啄一下表示刺激低于阚限,在另一只键上啄一下表示鹤子看见了刺
激。根据定义,这种关系是可以直接推断的。知道反应(啄键)就可
以推断出鸽子是否看见刺激,因而我们必须得出结论,啄键反应确实
是有效报告。
    知觉报告有效的根本特征是报告与先前知觉事件之间的关系。
如果某种程度上能预先提出一个其他可能的关系或推论,那么报告
的有效性就会被削弱。例如,如果布劳没有小心翼翼地消除鸽子在
长时间啄单键后学会在两个键之间相互转换的可能,而这种转化又
可以用来解释鸽子的行为的话,那么,睬键就不能正确地用来作为报
告的解释。
  啄键的例子表明报告质的特征并不重要。重要的是每个细节乃
至说明是否看见刺激的言语陈述。言语陈述与其说是未核实的报
告+不如说是对刺激的反应。它是先前事件与反应之间的惟一关系,
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也是在考虑反应是否为有效因变量时要加以关注的关系。陈述的言
语性并不保证它也是一个报告。
    让我们从~个不同的角度来看D.B的例子。他的两类知觉报
告:言语报告和觉察/定位报告是矛盾的。理解这个相互矛盾的报告
很困难,原因有二;首先,人们强调把言语报告作为现象学经验的指
示器。这样,尽管有发疯的妇女和布劳鸽子之例,但人们错误地认为
言语报告必定是“正确”的;其次,人们错误地假设所有的知觉报告都
有相同的先前同时事件。言语报告中的e.与和其他知觉经验指示
器相关的q不同,这在逻辑上(及经验上,我们随后会发现)是可能205
的。因而一个报告可以表现一种知觉经验,而另一个报告可能不行。
让我们看一下,一个人怎样研究无言语觉察条件下的知觉?缺乏知
觉经验的言语报告时,知觉经验的显示器是什么?
    言语觉察的缺乏
    无觉察知觉研究的历史是悠久而争论不休的历史( Eriksen.
1960)。马塞尔(1983)赋予争论以新崽,他报告了一系列实验结果,
似乎表明在无言语觉察条件下,能够知觉意义。参加马塞尔研究的
正常大学生和n&的行为相似t他们称没有知觉到一个词,但他们
的行为表明他们对不曾知觉到的词的意义很敏感。
    马塞尔在一个实验中采用了几种不同的研究技术。他的基本任
务是研究斯特鲁效应的一个变式。斯特鲁效应是以斯特鲁来命名
的,1935年他首次报告了这个效应。标准的斯特鲁试验如图7…10
所示。被试看一列单词,然后很快说出书写每个单词所用墨水的颜
色。与说出中性无色单词(如用红墨水写的房子)的速度相比,当词
和墨水颜色不一致时(如用蓝墨水写的红字),说出颜色的速度要慢,
但当词和色一致时(如用绿色写绿字)速度要抉一些。斯特鲁效应就
是指在词、色一致或不一致情况下,说出颜色的快慢。
    马塞尔用启动形式改变了斯特鲁的程序。当一个词或其他知觉
事件使被试有偏向地以某种特定方式知觉后来发生的事件时,启动
效应就产生了。看见用黑色印刷的红字也许启动你想到红色,就像
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    图7…10用于斯特鲁实验中的刺激
  从上至下准确舶反应应为“黑”、“白”、“黑”.被试舶任务是说出曼术的馥l色·忽略颜
  色单词。
过去的那个笑话一样:“不要想一头大象”会让你想到大象。所以如
果你看到红字时启动到红色,但随后出现的颜色如是绿色·就会使你
出乎意料,从而产生斯特鲁矛盾。在马塞尔的实验中,先呈现一个启
动词(如红字),马上再呈现一个色块(如绿色),要求被试迅速说出色206
块的颜色(被试应说“绿色”)。如果启动词产生了斯特鲁效应,那么
与一个中性词相比(如房子),色,词一致的情况下(如绿字),说出绿
色的速度会快些}色、词不一致的启动(如红字)+说出绿色的速度会
慢些。这也正是马塞尔所发现的。
  在启动斯特鲁效应的实验中,马塞尔采用了一种巧妙的技术来
操纵被试对启动词的知觉。他用掩蔽这种方怯阻断对启动词的知
觉。掩蔽,在此指在呈现启动词后立即呈现无序的字母图案。在启
动词后马上出现的掩蔽会阻断对启动词的觉察和确认。词和掩黻之
间的间隔增大时,对词的觉察和确认的准确度会提高。有效的隐蔽
化启动不应被被试报告,因为他或她不能觉察或确认启动。马塞尔
椎理.盎Ⅱ果知觉能在无觉察条件下存在,那么有效的隐蔽不能消除由
启动带来的斯特鲁效应;不管被试是否意识到启动,如果对意义的知
觉不依赖于言语觉察,那么被试对颜色的命名都应对启动很敏感。

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反之,如果觉察对意义的知觉很必要,那么对启动的隐蔽应消除斯特
鲁效应。
    马塞尔的一个实验部分如图7…11。他用速示器来呈现启动词,
速示器是一种可以在很短的时间内呈现刺激的仪器。在启动词和色
块之间的时间间隔为400毫秒,即十分之四秒。对启动词的觉察由
启动词与掩蔽之间间隔时间决定。在觉察实验时·此间隔与色块呈
现间隔一样(400毫秒),足以使启动词被觉察和辨认。
\\压垂。
'.启动词
(红、绿、黄戚苴)
2掩蔗
3色块
  (红、绿、黄或苴)
@@0@    4反应键
    田7…11马塞尔(1部3)实验(实验3的一部分)程序的演示
呈现启动词(无单词,红、绿、黄、蓝或非颜色单词)400毫秒后呈现色块(红、姆、黄或
蓝)。在觉察测试中,掩蔽与色缺一茜存在。在无觉察试验中,在呈理启动之后即呈
理掩蔽村澈,且时问间隔根据每十被试单独确定,以使被试觉察到启动词出现的概
率不超过60“(偶然察觉为50%…对启动的呈现回蔷”是”班“否”)。当色块出现
时,被试通过按对应红、绿、黄或蓝色的健来表明颜色。
  在无觉察实验中,启动词与隐蔽刺激之间的间隔很短,与斯特鲁
效应不同,这个间隔要根据每个被试来单独确定。颜色单词之后即
呈现掩蔽刺激,要求被试觉察启动词是否出现。觉察阈限由极限法
和启动词与掩蔽间隔决定涧隔要使觉察概率低于60%,其中50%
是偶然觉察到启动词。在斯特鲁实验中,低于5毫秒的间隔应用在
无觉察实验中。
207

    酗
7、辱(
·蒸
    在一些斯特鲁实验中,启动词不出现。其余的都以启动词与色
块之间的关系定义实验:中性、一致、不一致。材料包括四种颜色
(红、黄、蓝、绿);四个颜色单词(红、黄、蓝、绿);三个中性词(牛、类、
水)。呈现色块后,被试在四个按钮中择一而按。按正确按钮的反应
时是主要因变量。
    结论非常直接:在觉察和无觉察实验中,都得到典型的斯特鲁效
应。对照中性与非中性启动词·不管被试是否意识到启动词,对与启
动词(如,单词蓝色)不一致的颜色(如,黄色)辨认较慢,而对启动词
(如,黄色)和颜色一致的辨认较快。基于所有他做过的实验,马塞尔
得出结论:对意义的知觉可以不通过觉察。
    在马塞尔的实验中,被试在斯特鲁效应上的行为表明,即使他们
的言语报告暗示没有知觉到启动刺激,但词的意义已经被登录了。
奇斯曼和梅里克尔(1984)对此结果的觉察解释提出质疑。他们注意
到马塞尔60%的觉察阐限使一些实验中有真正察觉舶可能性

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