实验心理学-第53章

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试样黼肝脏．．
被
被试为变量的研究中表现出的效果是比较明显的。
　　　　材料
　　　　加工水平效应在用音节表以外的材料为对象的研究中是否也存
在呢？很明显，如果这种效应的普遍性不能超越此限制，那它就没有
多大价值。史密斯和威诺格拉德（1978）以每8秒一幅的速度向被试
呈现人的肖像。要求一组判断每个人是否有一个大鼻子（表面判
断）。要求另一组判断每个人是否友善（深层判断）。在后来的再认
测验中，那些判断人脸是否友善的被试的再认成绩要优于那些判断
鼻子大小的被试。此结果确认了用肖像为材料的加工水平效应。
　　　　正如前面部分所提到的，墨菲和布朗（1975）使用图画以学前儿
童为被试在不同的加工水平上进行测试，也显示出和重复了加工水
平的摹本效应。莱思和罗伯逊（1979）也发现棋手对棋子在棋盘中的
位置的记忆亦存在这种效应。
　　　　一般而言，不仅在用语词为材料的大量加工水平研究说明加工
水平的观点是正确的，而且其论据亦存在于用非语言材料所做的实
验中。但英特罗布和尼克勒斯（1985）报告了一个与这种效应不一
致的例证。他们让被试看图片并回答物理问题（这是水平的还是垂直
的？）或接近语义的问题（这是可食的还是不可食的？）。随后要求被试
写一个句子或两个句子组成的描述性语言击回忆图片。令人吃惊的
是，他们发现物理问题的保持比意义性的问题的保持效果要好，这与
通常的模式相反。这种结果不能被视为一种偶然性而加以抛弃，因为
他们在不同条件下的6个实验中都重复了这个结果。英特罗布和尼306
克勒斯（1985）所得到的不同寻常的结果有些神秘，因为至今还没有人
能令人满j苣地解释为什么他们关于图片保持的实验中出现了完全相
反的加工水平效应（物理判断优于意义判断）。但一种普遍模式之外
的特例会给我们深化和完善理论的机会，正像下面要讲到的那样i
定向任务与情量
变量的类别涉及实验的许多方面。它包括给被试的指导语、宴
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验任务的特定解释、被试使用的策略、自变量的操作是组内