女孩为何要"富"着养-第3章

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　　那个周末，父亲照例开着自己的夏利出租车到郊区的学校接宝贝女儿。他害怕自己的寒酸带给女儿不快，就将车停得离那些各式各样的进口或者国产高级轿车远一点儿。

　　远远的，父亲看见女儿与几个同学彼此说笑着走出来了，女儿越来越漂亮了，在一群学生中间，她显得非常出色，父亲的自豪感油然而生。到校门口，其他同学分别钻进了接自己的高级轿车，只有女儿独自一人继续向前走。父亲高兴地迎上去。然而，他发现，女儿那张刚才还与同学说笑的脸，被一团阴影罩住了。父亲的心抽搐了一下。

　　女儿看到父亲，只说了一句话：“下次别用这破夏利来接我了，我自己打车回家。你不嫌丢人，我还嫌丢人呢！”这句话如同一颗炸弹，在父亲的心中炸开，他心中既酸楚又恼怒，他抡圆了长年握方向盘的手照女儿的脸上就是一个大耳光。

　　女儿哪料到一向对她疼爱有加的父亲会打她，她没有来得及躲闪，脸上便出现了一个手指印，女儿“哇”的一声尖叫着哭起来。她用手捂着脸悲愤地看着父亲，狠狠地说了句：“我今后再也不回你的家了。”便头也不回地走了。这位父亲一下子懵了，好长时间，他才反应过来，可是，女儿早已经不知去向了。

　　这样的情节似乎并不少见，有人甚至把这当做是“富养女孩”的教育理念的过错，可是恰恰相反，这种培养方法只能算做“穷养”。为什么？

　　首先，他们给孩子的人格教育太过贫乏，正处在成长期的女孩子，难免有这样那样的困惑，如果没有了精神上的培育，那么，她很容易对人生产生误解，这就是这对父母的第一宗罪。

　　其次，富养的意义绝不简单地等同于贵族学校，这对父母的第二宗罪就是把孩子完全交给了学校，认为自己只要交钱就可以了。这样的方法，又怎能算做“富养”？

　　再次，把穷看做是一种耻辱，在“钱”面前，他们有着深深的自卑，他们的精神已经很贫穷，可他们又把这种意识灌输给了自己的女儿。

　　很多家长都对“富养女孩”有这样的误解，认为只要给她钱就可以了，这大错特错，这样的做法只能使女儿的虚荣心逐渐膨胀，她即使拥有高贵的气质，也是徒有其表而已，一旦涉及实质性的问题，这样的孩子最终还是会败下阵来。因此，“钱”绝不是“富养”的唯一内涵。对于父母的教育来说，“富养”富在家庭环境上。

　　家庭环境主要是指物质环境和精神环境。无论是物质环境，还是精神环境，对孩子行为习惯都有很大影响。对于成长中的孩子来说，良好的物质环境可以约束孩子的行为，良好的精神环境可以熏陶孩子的性格。

　　当然，我们这里说的物质环境并不是要求家里的陈设多么豪华，而是说在现有条件下要使居室整洁、卫生，井井有条，这对孩子养成良好习惯是有好处的。

　　但你的长夏将永远不会凋落，

　　也不会损失你这皎洁的红芳；

　　或死神夸口你在他影里漂泊，

　　当你在不朽的诗里与时同长。

　　只要一天有人类，或人有眼睛，

　　这诗将长在，并且赐给你生命。

　　——莎士比亚《你的长夏永远不会凋谢》

　　精神环境、心理环境也叫氛围，它对形成孩子良好的习惯作用就更大了。众所周知，一个后进生进入一个优秀班集体，受到良好班风的熏陶，有可能很快地改掉身上的毛病。同样，一个优良的家庭氛围，使孩子能够形成优良的品格。

　　洋娃娃和漂亮的衣服，并不能让女孩子清楚地认识到自己是公主，是天使，真正使她们认识到这一点的，是她童年初期和父亲母亲之间的有益关系，以及整个家庭的温馨和谐氛围。正是这些，使她渴望长大后成为一个高贵的平和的公主级的女孩。

　　总而言之，“富养女孩”关键不在“钱”上，也就是说，“富”并不单单代表金钱的充裕、物质生活的绝对满足，它还意味着父母要赋予女孩子自信、自强等强大的意志力量；父母要不断开阔女孩子的眼界，丰富她的知识内涵；父母要赋予女孩子理性思考的能力、判断的能力，让她的眼光更高远……而这些，任何父母都可以做得到，只要能够想到。

鲜花：让女孩更受人欣赏sina　　　　《女孩为何要“富”着养》　
　　一个受人欣赏的女孩是出色的，拥有一个受人欣赏的女儿的父母是幸福的。因此，“富养女孩”的第一个关键问题就是让你的女儿更加“赏心悦目”。优秀的女孩子，应该像鲜花，既有美丽的形象，又有芳香的气质。而这需要父母的全力支持和富足的关爱。

　　就是抹去女权的色彩，如今的女孩子也已经脱离了娇弱、低贱的暗调，人们开始用新的眼光来看待女孩子，也给了她们许多美好的称谓，诸如：生命的缔造者、内心生活的保护者、神圣领域的维护者、母性、聪慧、脱俗、有力、富有同情心等等。这些都说明，我们的女儿们，她们带有某种世界为之震撼的潜能。但是，在所有的形容词里，最重要的，也是最本质的，就是美丽。

　　三春的颜色移上了她的香肌，

　　是玫瑰，是月季，

　　是朝阳里的水仙，鲜研，芳菲！

　　梦底的幽秘，

　　挑逗着她的心——纯洁的灵魂——

　　像一只蜂儿，在花心恣意的唐突——温存。

　　——徐志摩《她是睡着了》

　　不可否认，女儿是女性化的角色，天生爱美，对色彩的感受较强烈。几乎每个女孩在有了意识后，对自己的第一个认识就是美丽与否。女孩子，生来就是鲜花，用著名教育家苏霍姆林斯基的话说：“少女，形象地说，那是一朵花，她的美丽与否要看人们对这株植物养护得如何，应当在花朵怒放之前很早就设法使这朵花开得更美丽。”

　　心理教育家说：我们在心里，在头脑中如何描绘我们的女儿，这将转化成我们对她们的信念，接着又指导我们的养育实践，最终将决定我们是引导女儿们进入拒绝她们自然本性的角色中去，还是描绘她们的本色。

　　女孩子的美丽也是如此，如果父母认为自己的女儿是美丽的，那么她就会成长为美丽的女神。关于这一点，我们还有下面的故事：

　　卡洛琳是一个安静温柔的女人，可是自从怀孕后，她整个人都变了，她那双迷人的大眼睛变得“色迷迷”起来，一些同事们甚至开玩笑说：“卡洛琳，你是不是想当同性恋呀？怎么一见漂亮女人就看起来没完。”也难怪同事们这样说，因为无论是在公司，还是在大街上，卡洛琳一见到美丽漂亮的女子，便盯住对方不放，直到把对方“盯”得不是慌忙目光旁移，就是心里毛怵怵地急急逃遁。

　　卡洛琳微笑着，一语道破天机：“我呀，想生一个漂亮的小公主。听人说，多看姿色秀美的女人，能使我的小宝宝更加美丽。”

　　不要把卡洛琳的行为当成一个笑话来听，虽然她的做法有失偏颇，但是却也不是完全没有道理。她的这一做法，恰恰是胎教美学中的一部分内容。

　　美国的胎教专家指出，孕妇及她的丈夫对胎儿要有美的心理、美的行为和美的语言。讲究艺术美，能够使孕妇和胎儿的精神生活进一步美化和优化，能够有效地促使主客观的统一和协调。孕妇多到大自然中去饱览美丽的景色，可以促进胎儿大脑细胞和神经系统的发育。对于任何一个人来说，美丽的概念不光是容貌上的，还是精神上的，而胎儿大脑细胞和神经系统的发育完全，也保证了这一点。

　　自然美是千百年来大自然造就的结果，奇松怪石、山水瀑布、春夏秋冬，观赏之下，使人心旷神怡。大自然景物作用于孕妇的感官，会唤起她们的审美心理和愉悦感，使精神境界得以升华。

　　这种审美感知式的美学胎教方法流传已久。在古希腊时代，如果妇女怀孕，她的丈夫便经常带着怀孕的妻子去凝视美丽的人或神的雕刻。他们认为，这样会使他们的孩子姿容秀美。

　　在我国古代，也有一些经典论著论述这一点。元代忽思慧《饮膳正要》中明确提及：古人对胎教是有严格要求的……邪谬之色则勿视，靡靡之音则勿闻……行为起居遵循情理，所生之子女清秀、聪俊……欲令子女多有智力，则其母看鲤鱼或孔雀；欲令子女美丽端正者，宜佩白玉和珍珠；欲令子女英勇坚强，则多看展翅翱翔的雄鹰和撒腿疾奔的猎犬，如此好与美、恶与丑的影响均为“胎教”。

　　古代的这些论述，今天看来难免有许多可笑之处，但其内涵的机理，却是与现代认识相吻合的。当然，就上面的案例来说，卡洛琳专“盯”大美人的做法，固然也能起到赏心悦目的效果，但略显浅薄。能赋予胎儿良好心理素质的艺术美方法有很多，如美容艺术、着装艺术、色彩艺术、花卉盆景、琴棋书画等。

　　胎教美学主要是通过孕妇的审美心理对胎儿起作用的。通过审美感知，把良好的审美对象作为外来刺激，产生有益于心理平衡和情绪愉悦的美感，从而对胎儿潜移默化，增进身心发育。

　　斯瑟蒂克通过大量的胎教实践，认为胎教的成功秘诀是“爱和耐心”。她指出，审美理解、审美感知、审美想象、审美情感在孕妇的心灵中相互渗透、相互交融，形成一个整体，这显示了运用审美心理学的知识和方法进行胎教的意义和作用。

　　因此，“富养女孩”要在胎儿时期就要给女儿富足的养料，让她在起步时就拥有高贵的潜质，美丽的资质。

　　那么，女儿出生之后，形象已经定型，是否就没有能力使她更美丽呢？非也。女孩子任何时候都是美丽的，人们欣赏的不光是女孩子的容貌，还有她那善良可亲的内心以及高贵典雅的气质。而这正是女孩子出生之后，父母需要培养的“美丽”

　　女儿的成长规律与儿子的成长规律有相似之处，都是幼年、少年、青春期三个阶段，但她们的特点有所不同。

　　幼年时，女孩子特别想说话。她们先是很有兴趣地听父母的每一句话，然后，冷不防地，父母的有些词语、短句会从她们口中蹦出来。她们会手舞足蹈地同邻居阿姨说话，同父母的朋友说话。幼年时期，是女儿学语言的黄金阶段，培养语言美的关键时期，就是这个阶段，父母可多花工夫去培养女儿的语言才能，一方面，发挥她们聪明机灵的天性；另一方面，培养孩子的语言礼仪。

　　少年时，女孩子更加注意自己的形象，她们喜欢漂亮的衣服、漂亮的花朵。这时候，父母要引导她们，对于美丽有一个深刻的认识，既能够保证女孩子们表面上的赏心悦目，又能够保证不出现“金玉其外败絮其中”的问题。

　　同时，女孩子们在这个阶段会更加喜欢有趣的科幻故事，喜欢没完没了地做着五彩梦。而女儿的这份美好的梦境需要父母用心去呵护，因为梦幻是遥远的，也是美妙的，如海市蜃楼，它可能是稍纵即逝的，却能令她终生回味，同时，还能带动她创造美好的未来。在这个阶段，父母们给女儿一种安定感，尽力避免让孩子看到破败阴暗，以免孩子产生阴暗的心理，只有如此，女儿才相信父母的爱，也相信世界充满爱。

　　青春期，女大十八变，越变越好看。但最主要的，还是她们生理上的变化，生理上的变化又使她们心理上也有波动，她们希望自己成熟，什么事情都想自作主张，什么事情都想反其道而行之。

　　这个阶段，她们对美丽有了尖锐而又深刻的认识，但是因为情绪的波动不定，使得这个阶段的女孩子对美丽的解读更具偏颇性，她可能会为自己的肥胖而自卑，也可能为学业的不尽如人意而伤心；还可能会为心仪的男孩作出傻事来……因此，在这个阶段，父母一定要赋予孩子更多的关爱，让她们慢慢成熟，并形成一个并不单薄的美丽概念。

　　青春期的女孩子，可能会有些烦父母，但又有些依恋和信赖。女儿处于种种矛盾状态，难以自拔。青春期是迷茫而精彩的，这时的她们需要父母倍加关照。但是，做父母的不必太敏感，只要学会艺术地处理，女儿——这个漂亮宝贝依然会光彩照人。

　　无论怎样，女孩子们在父母的呵护下一天天长大，她成为了那朵最美丽的鲜花，绽放着鲜艳的色彩，散发着特异的芳香。她已经越来越受人瞩目，她已经越来越受人欣赏，这样的未来，不是我们所有的父母都在憧憬着的吗？那么，就按照培养鲜花的套路，精心地培育女孩子的美丽特质吧。

眼界：告诉女孩世界就是那点儿事sina　　　　《女孩为何要“富”着养》　
　　人常说：眼界决定境界。站得高才能看得远，看得远才能做得好。“富养女孩”，首先父母要站得足够高，看得足够远，然后尽自己的能力帮助女儿开阔视野，打开眼界。

　　一个高贵而又出类拔萃的女孩子，一定是具有开阔眼界的女孩子，因此，“富养女孩”，就要在“开阔眼界”上下功夫，一个博览群书、游览四方的女孩子，绝不会给人“小家子气”的感觉。

　　阿基米德说：“多看，多听，多接触，你就会成为智者。”这些话对于父母教育孩子有一定的启示。也许社会给女孩的定位并不在智者上，但是一个胸襟狭窄、孤陋寡闻的女孩子终究是不受人欢迎的。那么，我们看看对于女儿开阔眼界来说，阿基米德所受的教育，对我们有什么启示。

　　阿基米德出生在意大利西西里岛一个学者家庭，父亲是宫廷的天文学家，阿基米德很小的时候，父亲就带着他到山顶上观察明净的夜空和灿烂的银河，并且如数家珍，告诉孩子各种星座的方位和特征，什么北斗七星啦，仙女星座啦，大熊星座啦，小熊星座啦，巨蟹星座啦，他都一一指点给阿基米德看，有时候，还要考一考他，让他指出每一个星座的方位、亮度和其他特征。这使得阿基米德在很小的时候就有了很宽的知识面。

　　可以说，阿基米德后来的成功完全得益于父亲从小对他的培养，因为他利用自己的感觉、知觉、触觉、嗅觉贴近了世界，这使他对大自然有一种独特的理解，也奠定了他的理论的基础。

　　同样对于女孩子来说，如果从小就为她打开一扇宽阔的世界天窗，那么，她对于整个世界整个社会的认识就不会只局限在自己身上。同时，这对于提升女孩子的品位来说，又是一种最绝妙的方法。

　　作为家长，“富养女孩”，一定要增长她的见识。增长见识的方法有很多，比如旅行、读书、学习一些才艺等等。

　　在人的一生中只保持一种认知方式，在适应新情境的能力上就会僵硬和受到限制。因此，多增加自己的知识，多听取各方面的信息，开阔自己的眼界是很好的。只有女孩子掌握的知识增长了、判断能力增强了，她才真的不会被外界的种种所诱惑，同时还能形成独特的女性风采。

　　父母们可以多利用图书馆和图书市场，带孩子进行广泛地阅读，当孩子的阅读习惯形成时，那么，阅读就会带给她享受。长期的大量的课外阅读，是开拓孩子知识面的最好方法。

　　另外，旅行的过程，其实也是一个增长见识、增长能力的过程。因此，有条件的父母可以多带你的小公主出去走走、看看。

　　假若我是一朵雪花，翩翩的在半