世界现代前期文化教育史-第12章
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展发挥了重大的作用和影响。这些报纸在当时都很有活力，很有声望。特别
值得提及的是我们在介绍美国新闻业时已经说到的匈牙利人约瑟夫·普利
策。
普利策于1883年不仅凭借自己的实力将两家报纸合并成立了《圣路易斯
快风邮报》，买下了频临破产的《纽约世界报》，而且还把它们办成了当时
最富有朝气、最成功的报纸之一。其根本原因就在于他改革了办报的基调。
他把激发民族情感和宣传理性主义融合在一起，既注意刊登一些关于运动、
活动等方面的新闻，也注意发表对重大事件的评论文章，以充分展示报纸的
效力。更为可贵的是，他还主张报纸应致力于公众福利的原则和坚持严格、
独立、不畏惧任何压力的品格。可以说普利策把美国的报纸出版业提到了一
个新的品位。
此外，在这个时期，美国少数民族报纸的出版活动也达到一定水平，报
纸的种数和发行量都增加了。
（3）门类齐全的杂志出版业
美国的杂志门类齐全，包括这样一些种类：
综合性杂志，它们经历了“揭露丑闻时代”，对较大的社会改革等问题
比较关注，其题材和表述风格也比较符合公众的兴趣。而且这些杂志也讲究
推销门路。
文学和科学杂志，美国的文学杂志大多刊登美国著名作家的作品，所以
它们享有“永恒的文学魅力”，如《大西洋月刊》、《斯克里布纳月刊》、
《陆地月刊》等，都是很富有生命力的文学杂志。美国的科学在世界上居于
领先地位，所以一些以传播科学知识、鼓励技术发明和技术创造为宗旨的科
学杂志，始终受到科学爱好者和广大读者的喜爱，如《科学的美国人》、《大
众科学月刊》，以及专业性很强的《全国地理杂志》等销售量都很大。
政治杂志，在“揭发丑闻时代”，曾有一批政治性很强的杂志投入革新
运动。当这个运动过去之后，仍有不少人对社会改革抱以热情，希望能在更
多的杂志上讨论有关问题。在这种情况下，一些杂志应运而生。如1909年，
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拉福莱特家族创办了《进步月刊》；1911年，格林威治村的社会主义者创办
了《大众》；1914年，在斯特雷特家族支持下，赫伯特·克罗利创办了《新
共和》（此刊在后来作为自由派刊物生存下来）；第一次世界大战刚刚结束
时出现了马克思主义刊物《解放者》，这些刊物对美国政治、美国社会发展
都发生过不同程度的影响。
读者文摘杂志，这些杂志在当时的集中代表是1890年由两位前路德教派
牧师艾萨克·K·芬克和亚当·W·瓦格纳尔创办的《文学文摘》。这是一个
被人誉为“集世界文学刊物所介绍的当代思想和研究成果之大成”的优秀刊
物。艾伯特·肖于1891年创办的以刊登有关世界事件的缩编材料为主要内容
的《评论的评论》，以及弗兰克·芒西于1906年创办的文学搜集园地《杂文
集》也不错。
妇女杂志，此类杂志中最富竞争力的是1883年由赛勒斯·柯蒂斯创办的
《妇女家庭杂志》，它几乎彻底改观了整个妇女杂志领域，它打破了伤感和
虔诚的传统，成了真正为妇女服务的令人振奋的杂志，销售量一下子达 40
万份。其他比较流行的妇女杂志有 1886年创办的《女士家庭指南》、1897
年创办的《麦考尔杂志》、1899年创刊的《画报评论》等。1885年创办的《好
管家》在19世纪90年代创建了一个消费品检验站，同时又办了一个《时样》
周刊，专门刊登社交生活，为纽约社会名流设计时装，得到不少赞助。
19世纪80年代的广告革命对美国杂志业的发展起了很大推动作用，同
时在这个时期，美国一些杂志在出版发行过程中，开始注意采用现代杂志经
济学理论，这对美国杂志出版业的进一步发展也具有重大的意义。
4。美国体育
美国体育随着科学、教育的进步，也进入兴盛发展时期。主要体现在这
样几个方面：
（1）学校体育的发展
19世纪下半叶至20世纪初，美国很注重学校体育的开展，其内容丰富
多彩，形式生动活泼。其中最为注重的是体操、各类运动项目的竞赛、日常
的体育训练，以及体育师资的培养。
自从德国体操和瑞典体操传入美国后，无论是在公立中等学校还是在高
等学校，都得到广泛推行，并在学校体育课中一劳永逸地确立下来了。美国
公立学校的德国体操中包括几种器械操，且有音乐伴奏。瑞典体操着重于徒
手操，但在大学的瑞典体操则既有徒手操又有器械操，没有音乐伴奏。后来，
路易斯吸取了德国、瑞典体操的精华，创造了以追求柔软、优美和良好姿势
为目的的“轻柔体操”（又称“新体操”）。这种体操要求练习者在音乐伴
奏下手持哑铃、木棒、木环等器械完成各种动作。这种体操在学校中开展得
很广泛。
美国对竞争运动的关注始于大学。起初，只是一些离家很远的学生业余
进行的自由运动和游戏，没有任何组织和领导。后来才由教育当局实行了咨
询性的学校管理，并组织一些大学进行校际间的运动项目的比赛。当时比赛
的第一个项目是划船，后又进行了橄榄球、田径的比赛，并随之成立了美国
大学划船协会、橄榄球协会和业余田径协会。这些协会定期组织校际比赛，
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并负责制定每一个运动项目的比赛规则。协会的成员全部来自校学生代表。
在学校竞赛运动的不断开展中，足球逐渐成了大学生校际比赛的主要项
目，并形成了制度，每年都举行校际足球赛。
随着大学校际竞赛运动的蓬勃兴起，中学竞赛运动也发展起来，各校都
组织了代表队，经常相互比赛。为了加强对中学竞赛运动的管理，各州还纷
纷成立了联合会，对中学生竞赛运动进行督导。威斯康星州是最早成立联合
会的，它在 1896年派定了一个委员会，制定了中学校际比赛规程。随后4
年中，密执安、伊利诺斯和印地安纳3个州也采取了同样措施。
美国学校体育中，不仅重视体操、竞赛运动，也重视日常的体育训练。
在许多大学，不同类型的体育训练课已经确立为大学课程的组成部分，因此
积极修建体育馆、体育场等训练场地、不断增添训练器材设备、多方聘请体
育训练教授，……大学体育训练的被重视，为国家选拔体育人才提供了条件，
有力地促进了美国体育事业的发展。
美国重视学校体育，因而也重视学校体育师资的培养。为此，创办了多
种类型的体育师范学校和训练班，大大地推进了体育师资的培养工作。如沙
特金博士在马萨诸塞州开办了名为“医疗体育馆”的私人体育馆，免费招收
志愿从事体育教学工作的人，经过一年的训练便可投入学校的体育教学工
作。在沙特金博士之后，又有一些体育专家开办了私立体育师范学校或体操
师范学校。到1883年，美国共开办了119所公立体育师范学校，114所私立
体育师范学校。到1900年，一些综合性的大学又设置了体育专业的课程，同
时，美国还注意利用暑期开办学校以便于体育师资的培训。
（2）基督教青年会体育的创办
基督教青年会是信奉基督教的青年的社团。1844年，由英国人乔治·威
廉斯创立。该会最初是在青年职工中进行宗教活动，传到美国后，发展为以
提倡德、智、体三育为目标的社会活动机构。
青年会的体育目的在于发展全面发展的人格，这种全面发展的人格就是
“身体健康、强壮、均衡、受过锻炼”。为此，旧金山、纽约、华盛顿等地
的青年会于1869年建造了设备齐全的体育馆，波士顿的青年会于1880年为
培养体育指导者开办了体操班，又于1887年在马萨诸塞州的斯普林菲尔德学
院设立体育部，以培养青年会体育干事，3年后它又在芝加哥设立了体育分
校。青年会所创办的体育班的课程内容取材广泛，不局限于任何体系。运动
项目除了球类、田径、水上运动和娱乐活动外，还有柔软体操和器械操。
1866年波士顿建立的基督教女青年会在这个时期扩大其活动范围，也重
视体育活动的开展了。他们的宗旨是“使女性得到身体、精神、道德和灵魂
方面的提高”。
（3）体育组织的建立
美国第一个体育专业组织“体育促进会”是1885年创立的，会员有49
人，包括大学体育教师、青年会体育干事、中学体育教师、牧师和1名律师，
埃姆赫斯特学院的希迟考克博士为第一任会长。在成立后的前15年中，讨论
的主要课题是关于人体测量和瑞典、德国两种体操的体系问题。1896年，该
会创办了《美国体育评论》季刊。到1900年，便建立了许多地方组织，包括
16个城市分会和俄亥俄、密执安、纽约、内布拉斯加4个州的组织。会员总
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人数达1076人。
为发展竞赛运动，美国还成立了不少业余体育协会。这种协会是拥有很
大权力的体育组织，它得到不同俱乐部的赞助。如 1879年由纽约体育俱乐部
带头提倡组织的美国全国业余运动员协会，在1888年变成业余体育协会之后
就控制了40多种运动项目。这种协会既可以防止体育职业化的弊端，又避免
了与各大学之间可能发生的冲突，对促进业余体育运动的开展发挥了积极作
用。
此外，诸如为开展城市游戏场运动而成立的公园与游戏场协会，为发展
乡村运动而成立的乡村体育俱乐部等体育组织在美国也纷纷建立。这些体育
组织对美国近代体育的发展也起了促进作用，产生了积极影响。
（4）体育立法
美国一些州为保证体育的发展，制定了有关体育法令。在这方面，走在
最前面的是加利福尼亚州。该州在1866年就通过了学校要进行有益于儿童身
心健康的身体操练的法案。但真正通过体育立法的形式把学校体育课规定下
来的是俄亥俄州。1892年，俄亥俄州的体育法规定全州各较大学校必须设置
体育课，1904年又修改为所有学校一律设置体育课。接着，1894年，路易斯
安纳州制定了体育法；1897年威斯康星州通过了一项有伸缩性的体育法案；
1899年北达科他州制定了法令，要求所有普通学校教授体育，“通过系统的
身体操练，以锻炼身体、促进健康”；宾夕法尼亚州在19世纪90年代也为
体育立法做了很多努力，于1901年成功地制定了体育法。
体育立法的实现，使美国体育的发展获得了法律保证。
（5）体育科学研究
美国近代体育的兴旺，是与美国先进的体育科学研究分不开的。19世纪
下半叶至20世纪初，美国开展了以人体测量和体力测验为主要内容的体育科
学研究。
进行人体测量研究的开创人是埃姆赫斯特学院的希迟考克博士。他对每
个学生从入学到毕业的年龄、体重、身长、手指伸展幅度、胸围、肺活量以
及体力的测量情况都有记录。他通过这些测量资料来进行解剖学和生理学的
研究，从比较中去探寻学生身体发展状况与体育运动的关系，从而提出适合
于青年学生生理和心理特点的运动项目、运动程度。
沙金特博士也大力提倡对人体测量的科学研究。他曾设法确定，一个全
面发展的人该具有什么样的理想均衡。1887年，沙金特写了一本关于体育测
验与测量的手册，又在杂志上发表了许多有关这方面的文章，还亲自测量过
一些著名的职业运动员。美国体育促进会采纳了沙金特的测量项目、测量方
法以及项目标准，供各大中学校使用，青年会还把他的测量标准作为国际体
格检查的基础。
关于体力测验的研究是由沙金特博士开始的。他经过多次观察和实验认
为，只凭皮尺测量不足以衡量体力和成绩。因此，他于1880年利用8年前布
里海姆从巴黎带回的测力器制定了一系列体力测验项目，并创造了一套体力
测验方法。1898年，沙金特统一了大学校际比赛用的测验标准，使体育运动
竞赛中成绩的衡量有了依据。
美国对人体测量和体力测验的科学研究，不仅提高了近代美国体育的科
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学化程度，更为美国体育后来的强劲发展奠定了科学基础。
美国近代体育发展迅速，特别是到了20世纪初，又一批新的运动项目出
台。其中有些项目是从西欧输入的，如网球、高尔夫球等，有些项目则是本
国人发明的，如篮球、排球等。与此同时，随着竞赛运动的继续流行，游戏
场运动与娱乐活动、野营活动也风行起来了。
5。美国的卫生服务
美国独立后在相当长的历史时期内政府是不过问公民的卫生问题的，因
为在宪法中对于卫生服务的职能没有明确规定。但在19世纪下半叶至20世
纪初，美国的卫生事业是有很大发展的。特别是第一批大医院如纽约市
Belleme医院和波士顿市的Massachusetts综合医院的出现，标志着美国卫
生服务进入了组织化的阶段，改变了以前个体开业、医师之间几无联系的状
况。而第一家医学院约翰·霍普金斯大学医学院的开办，又标志着美国卫生
服务进入了科学化阶段。在这个时期，美国开始注意对卫生人力的培养，对
科学技术、科学方法在医学界的引进。
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四、俄国文化教育的发展
1。俄国教育
19世纪五六十年代的俄国掀起了废除农奴制度的社会运动。作为当时社
会运动的一翼——俄国的教育改革运动尖锐地批判了农奴制下的教育。为了
阻止革命的深入发展，沙皇亚历山大二世被迫于1861年颁布了废除农奴制的
法令。此后由于社会运动的压力和资本主义发展的需要，沙皇政府又被迫在
政法、财政、军事和教育等方面进行了一些资产阶级性质的改革。教育方面，
先后颁布了《国民教育部女子学校章程》、《大学章程》、《初等国民学校
章程》、《文科中学和中学预备学校章程》等法令，使俄国的教育向资产阶
级方向前进了一步。在此基础上，俄国于19世纪末基本形成了适应其政治经
济发展要求的学校教育体系。
（1）教育改革与学校教育
19世纪60年代的俄国教育改革，重撞
