科普-中华学生百科全书-第182章
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—小凯呀，你不要故意惹你妈着急、生气。过去，老师跟我们教给你，让人
知道蒋介石是大坏蛋，这个结论是推不翻的。这是就他在中国近代史上所起
的总作用下的结论。当然啦，你现在大一点了，知道的也就多一点。你知道
孙中山先生信任过他，他当过黄埔军官学校的校长，当过北伐军总司令……
也就是说，在他背叛革命之前，他也曾经有好的一面，那么，你应当怎么想
呢？你不应当觉得原来大人告诉你的结论不对，只应当懂得：一个人的好坏
不是一成不变的……”
“行啦行啦，”妈妈打断爸爸的话说，“你越讲那些个越长他说反话的
习惯！他这种乱说乱道的习惯说到底都是你纵容出来的！你就这么纵容下去
吧！”
眼看他们就要对吵起来，我只好跺跺脚说：“好啦好啦，我不说不问了
还不行？快看电影吧！”
电影里播出那部影片本是我们盼望已久的，结果大家情绪都受了影响，
兴趣大减。
第二天上彭老师的课，我比往常更注意挑他的错。他在讲解“阴森”这
个词语的过程中，为了增添同学们的兴趣，举例说：“法国巴黎，有个巴士
底狱，嗬，那里头呀，又黑暗又潮湿，可死玻∧忝强垂缡恿纭端�
城记》里头，有的镜头就是在巴士底狱里拍的……”
听到这儿，我立即把右手高高举起。
彭老师把我叫起来：“你有什么问题？”
“我没问题。可你讲错了，”我郑重其事地宣布，“巴黎，巴士底狱早
在二百来年前就让人民给拆了，拆得一块砖头都不剩……”
彭老师耸耸肩膀说：“是呀，那又怎么样呢？”
“你讲错了！”我怀着一种胜利者的喜悦，大声地宣布说，“你说《双
城记》有的镜头是在巴士底狱里拍的，这根本不可能。巴士底狱早就没有了，
现在那地方是个广场，叫巴士底广场、广场当中有个高高的纪念碑、上头有
个自由神的塑像，背上有一对翅膀……”
彭老师很是狼狈。可他绷着脸瞪着我，不愿意当着全班同学认错。他想
了想，敷衍地说：“巴士底狱拆没拆跟我们讨论的问题关系不大，我们现在
弄清楚的是‘阴森’这个词的含义，而巴士底狱的景象确实最适合用‘阴森’
这个词来形容……”
他挥手让我坐下。我没坐下，而是环视全班同学说：“他讲得不对。巴
士底狱肯定早就拆了。我爸爸的老同学马叔叔前些日子刚从巴黎回来，我当
面听他讲过巴士底广场的来历。”
我的这种态度，以及班上大多数同学——包括一部分女生——对我的露
骨钦佩，强烈地激怒了彭老师。他气得把讲台猛地一拍冲着我怒吼起来：“罗
世凯！你要干什么？究竟是你讲课，还是我讲课？”
嗬，给我来硬的，我才不怕呢！我从容不迫地对他说：“反正谁讲也不
兴瞎讲，讲就要讲正确……”
彭老师气得眼珠都快从眼眶里蹦出来了，他气急败坏地伸直胳膊指指
我，又指指门，命令说：“你不愿意听我的课，就请你出去！出去！”
要在小学，我非给这招吓哭不成。可现在我才不怕。出去？出去就出去！
怎么着？
我冷笑着，毫不犹豫地离开座位，在同学们众目睽睽下，晃着肩膀走出
了教室，并且在一股我自己也弄不清的力量支使下，又一直走出了学校，当
我稍微冷静一点以后，我发现自己已经站在了热闹的街头。
风吹着我的脸。我这才觉得自己的脸有点发烫。我把双手插在裤兜里，
挺着胸脯顺着人行道往前迈步。多数行人并不注意我，只有一个卖糖葫芦的
大小伙子用一种古怪的眼光望了我一阵，还有一个显然是农村来的背着一摞
丝棉的半老头儿，斜着一对老鼠眼瞥着我好几眼……我心里只是暗笑。我理
也不理他们，管自朝前去。我想那些个编破电视的人这下可有得瞎编的了—
—我，一个初中一年级的学生，因为被老师轰出了课堂，流落街头，结果轻
而易举地被教唆犯俘虏，从此堕落下去……自然，最后我经历了番坎坷，总
算“浪子回头”，结尾是我又重新回到班上，受到老师和同学们的鼓掌欢迎，
于是这时候唱起一首插曲，大概少不了还是请李谷一阿姨来唱，她用一种娇
滴滴的气声演唱着：“回来吧，孩子！回来吧，孩子！你这迷路的孩子，快
回到集体的怀抱……”于是镜头上是我的大特写，演我的演员因为哭不出来，
导演拍那个镜头的时候就往他眼眶里点甘油……
“咳，什么呀——瞎编！真该给他们一个‘大哄子’！”我不禁笑出了
声来，“我？我能因为让彭老师轰出来就变成小偷流氓吗？笑话！”
于是我刹住脚步。我决定要做一点有意义的事，非常有意义的事。哼，
我要让大家知道，我在这种情况下不但不会堕落，反而会出乎他们意料地充
分表现出我的优秀品质。
我应当做一件什么事呢？忽然，我想到了杨老师。杨老师正在住院，我
应当去看望她！我不能空着手去，我要给她带去一样她特别高兴的东西！
想到这里，我便对身上的口袋进行了一番彻底的搜索，结果一共找到了
八毛六分钱，这都是我从妈妈给我的零花钱里节省出来的。
手里摸着八毛六分钱，我沿着大街往前走，望着每一家路过的商店。我
该给杨老师买样什么东西呢？吃的？用的？……啊，花木商店！对呀，买吃
的，买用的，都不如给杨老师买一盆花儿！
我便到花木商店里，给杨老师用八毛儿买了一盆翠绿的文竹。
捧着那盆文竹，我来到杨老师住的那个医院。我跟班上的同学前些时来
医院看过她一次。那次她见到我非常高兴。这回看到我捧着一盆文竹来看她，
一定更加高兴。不过，她会不会问我：“我怎么这时候来？这时候不是该上
课吗？”我怎么办呢？撒个小谎，还是干脆实说……
可是到了医院住院部，人家跟本不让我进去。原来那天全天都不让探视
病人。有什么法子呢，我只能把文竹留给了他们，让他们转交给杨老师。人
家问我：“你是她家什么人？”又跟我说可以随花盆送进个条子去，我只是
说：“你们就把文竹先送给她吧。”我条子也没写，就离开医院了。
离开医院以后，我忽然无聊得要命。我有点后侮我花掉的那八毛钱，因
为我来到了电影院门前，刚好有一场《疯狂的贵族》，这电影爸爸往家里拿
过招待场的票，那时候我根本不想看，可现在我要能看上一场该多好呀——
票房里的那个阿姨托着腮帮子发愣，有的是卖不出的票，但我手里归里包堆
只有六分钱了。唉，没法子，我只好在电影文告底下转悠了一圈，用五分钱
买了一根巧克力冰棍，小口小口地吮着，懒洋洋地继续朝前盲目地走去。
我真希望能遇上点什么奇迹，比如说，有个大流氓正欺侮一个小女孩，
那么我一定立刻冲上去抱打不平；再比如说，忽然前面树根底下出现一个钱
包，鼓鼓囊囊的，里头至少有一百块钱，还有工作证什么的，我立刻捡起来，
并且立刻奔跑着去交给警察叔叔……末后失主找来了，他感动得要命，抽出
一张十元的钞票要酬劳我，我便高傲地说：“你要这么看待我，我就把你的
钱包扔回那树根底下去！”……可我又干嘛非得扮演正面角色呢？我干嘛不
拣起一块石头，朝那药店的大玻璃窗扔过去？也许那就会把我逮起来，关进
拘留所，我都这么大了，尝尝拘留所的滋味又有什么不可以呢？还有那信托
商店的收购部，挂着好大的一块牌子：“谢绝参观”。凭什么“谢绝参观”？
我干嘛不勇敢地闯进去？人家轰我也不走，我就是要参观嘛！……喏，前头
是一家储蓄所，究竟存钱是怎么一回事？干嘛要给存钱的人利息呢？这不是
鼓励不劳而获吗？我身上正好还有一分钱，一分钱给不给存？一个月给多少
利息？……
可是到头来我既没遇上什么奇迹，也没真的胡来，我走进一座百货商场，
很快便找到一件既能消耗我那多余时间和多余精力，又很有意义的事来做—
—我帮助清扫场地的那位师傅推着地刷来来去去，那地刷跟地面的接触宽度
足有一米半还多，蘸了汽油，推着锯末往前那么一推，地面就变得干净极了，
推把上还安装着一个铃裆，遇到有顾客挡路时，我们就按铃提醒他们。
那师傅有我帮忙，省劲多了，工作效率也提高了许多。当然，他问了我：
“小同学，你们今天怎么不上课呀？”我就撒谎说：“昨天我们学校开运动
会了，所以今天休息。”他表扬我说：“你昨天也有竞赛项目吧？瞧，累了
一天，你也不歇着，还来义务劳动！”我随口说：“没事儿！我爱推铅球，
帮您这么一扫地，我胳膊不就长劲了吗？”
说实在的，我干得蛮快活，不知不觉就到了商店关门的时候了，我还要
帮那师傅做最后的清扫，他无论如何不让了，说我该回家了，不然家里大人
会着急的。临告别时，他一再问我是哪个学校的，叫什么名字，我挺不情愿
地告诉了他。出了商店以后，我为这一点后悔了半天，我溜溜达达地往家里
去，心里很轻松。我觉得天边的晚霞像一团团粉红色的草莓冰激凌，而那些
电线杆上伸向马路当中的新型路灯，活像一把把可以用来吃那些冰激凌的大
勺子。我把跟彭老师闹纠纷的事撇在了脑后，就仿佛那已经是很久很久以前
的事了……
直到上了楼，来到我家住的单元门口时，我才感觉出今天毕竟有些异样。
我家的门没有掩实。推门进去，耳边立即传来两个重叠的声音：一个是妈妈
抽泣的声音，一个是吴校长劝慰的声音：“要知道，13 岁的确是个可怕的年
龄。孩子在这一岁里生理上、心理上都发生了某种剧烈的震荡，我们一定不
能简单化地去理解他们和对待他们，尤其要避免从政治上、品德上去给他们
生硬的结论，而应当学习一点少年心理，准确地把握他们的心理状态，同时
引导他们逐渐地认识自己和约束自己，像关心他们的生理卫生一样，帮助他
们搞好心理卫生……”
我站在过厅里，屏住气息听了听，说实在的，没有听懂，可我忽然非常
感动。光吴校长讲话时那种声调就令我感动。而且我觉得他的这些话语比我
以往听到过的任何话语都更神秘……13 岁是可怕的！13 岁为什么是可怕的
呢？还有，什么叫心理卫生啊？
爸爸最早听出了我的动静，他突然从里屋走出来，望着我，脸上的表情
说不出的复杂。
“他回来了。”爸爸向里屋的人们宣布说。
我随爸爸进了屋。
坐在沙发上的妈妈一看见我，竟然用手绢捂着鼻子，索性哭出声来。就
因为我正好 13 岁，她就怕成了那样吗？
屋里还坐着彭老师。他见了我，脖子上的喉骨直滑动，仿佛在这以前他
一直有口气咽不下吐不出，这时才开始松快起来。我注意到我书包已经搁在
桌子上了，显然，是彭老师给我带来的。我忽然可怜起他来。巴士底狱真不
该拆得精光，哪怕拆得只剩一间牢房也行，那样我跟他就全都正确了……
只有吴校长表情很平静。他点点头说：“正在说你呢。其实我知道，就
是你说着反话的时候，跟老师和家长抬杠的时候，你的心眼也并不那么坏。
你现在是不是挺喜欢照镜子？”
我点点头：“喜欢。您怎么知道的？”
吴校长说：“因为我也有过 13 岁。可是我跟好多好多的大人一样，平平
安安地过来了，还有一个 16 岁。这是两个生理上、心理上震荡得最厉害的关
口。要学会像照镜子检查自己的容貌一样，经常地约束住自己的心理冲动，
你听得懂我的话吗？”
我站在他们当中，对吴校长，也对爸爸妈妈和彭老师说：“我不大懂。
不过，我可不怕 13 岁！你们相信我吧，起码我再也不会像今天这样，弄得你
们一群大人都为我着急！”
妈妈发出一阵形容不出的声音，又像哭，又像笑……
今年流行黄裙于
程纬
我就猜到今天是个又晴朗又温暖的好天气。心情很好地打开衣柜，我那
件心爱的连衣裙平平展展，公主似的占着衣柜的主要位置。其它的衣服们又
嫉妒又羡慕又不满地挤在一个角落里。这是爸爸去年从广州给我买的，非常
好看的淡黄色的丝绸料子，摸上去又柔软又亲切，舒服得要命。去年穿它时，
这儿那儿瘪塌塌的，像挂在一个蹩脚的衣架上一样，自己也觉得走不出去。
现在可大不相同了，穿上去哪儿哪儿都特别合适，该丰满的地方丰满，该苗
条的地方苗条，款款地在房间里走几步，心里有说不出的激动。
吃早饭时，妈妈边剥鸡蛋边嘟嘟哝哝，说天气还凉，还没到穿裙子的时
候。我装作没听清她的话，埋头喝牛奶。妈妈很怪，一见我穿漂亮衣服就要
嘀咕，好像我打算出去勾引小流氓似的。
我背起书包，慢慢地下了楼。穿上这条裙子，顿时觉得自己成了一个青
春焕发的少女。微微地挺起胸，不慌不忙地沿着路边的冬青树走着。衣服对
人心情的影响可真大。比如说当我穿上 T 恤衫时，我就觉得自己脚底下轻飘
飘的，老想往上跳一跳，好像浑身的骨头都轻得没有了。而现在，我必须走
出优优雅雅的步态，才对得起我的连衣裙。
太阳光照在我的脸上、身上。我被一只看不见的手温暖地柔和地抚摸着。
心的一个角落里在轻轻地唱着歌。路上走着买油条买菜的老太婆，走着急匆
匆上班的人，也走着像我一样去上学的学生。人人都奔向自己的目标，谁也
没有注意到路边正走着一个穿淡黄色连衣裙的少女。我当然不会浅薄得像班
里罗婵之类的去统计马路上的“回头率”。但我非常非常希望有一个人，一
个高高的，有一双明亮而温柔的眼睛的男人注意地看着我，真诚地对我说一
声：“你真漂亮。”真的，从来没人对我说过这样的话。连爸爸妈妈也没有。
他们对我的相貌是很失望的，说我集中了他们的缺点。每每我穿上漂亮衣服
自以为美得不行时，妈妈就要打击我：“芸芸，你并不漂亮。”于是，我立
刻一败涂地，自我感觉坏到了家。人要是自我感觉不好，就是穿上公主的衣
服也不会漂亮。
在我走进教室时，男生们一个个偷偷地看着我。我一路走进去，背上像
粘了几个苍蝇一样恶心。说真的，我们班上的男生对我一点吸引力也没有。
他们白长了个头，一个个内心像孩子，却偏偏要做出很深沉的样了，真让人
受不了。
罗婵穿着大红的裙子自我感觉极佳地走进教室，一路收获男生们的目
光。她是习惯了接收“回头率”的。但一见到我，她的神色立刻蔫了。她腻
腻歪歪地对我说：“你穿这裙子不太合适。”“是吗？”我反问一句，心里
有点得意。大凡她说不好看的衣服，必定都是比她好看的。我于是又补充一
句：“Thank You！”
美术课是所有课程中最提不上议事日程的一门课。大家都明白，在这个
教室里是不会出达·芬奇、毕加索的。出亚妮那样的画童，分明又过了年龄。
“主要在于培养你们的美学修养，艺术趣味，懂吗？
