[儿童]中国五十年儿童文学名家作品选-第55章
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夕阳未落，无边灿烂瑰丽，我们径直奔向四弟的庄园。他蹲着双手撑在温热的土地上。他闻声抬头，惊得一激灵。
“我们来接你走！”母亲嗓音沙哑。
四弟的眼光惊恐地掠过我们的脸，久久停留在栅栏的尖尖上。我嗅到四周浓郁的清香，它们蒸腾而来，弥漫在上空。四弟叉着腿站在那儿，垂着头颅，仿佛在仙境中陶醉了。
母亲又说：“答应了？以后不许反悔！”
父亲歉然地叹息一声，说：“别逼他，我们是来找帽子的，不是吗？”
四弟伸出舌头舔舔他的唇，问，“帽子找到了？”
“没有。”父亲看着远天，“有的东西是不会失而复得的。我想不该返回来找它的。”
四周肃静极了，静得我不敢喘息。母亲威严地站着，极挺拔。四弟显得束手无策，用枝条在浮土上打着X。
不知过了多久，夜幕都垂落了，四弟哭起来，忿忿地说：“走就走！”他奋力拔起那块木牌，举止异常激扬，怒发冲冠。
他大大地发了通无名火，恼恨恨地把木牌在地上顿了又顿。我们全都目瞪口呆。
“他恨自己。”父亲说，“他力不从心。”
母亲领着他回村，像押送俘虏。我头一回发觉爱也会耽误人，让人迷失。
四弟把木牌和新猎枪用油纸裹好，交给祖父，他垂着眼睑，瘪着嘴。母亲屏声敛气，因为四弟还在等待祖父挽留。
我祖父郑重接过油纸包，偏脸换了口气，宽大的嘴唇始终紧抿着。祖父一夜无话，和衣坐到天明。一清早，他捧住四弟的脸庞。只说道：“珍重哪！”
祖父没去车站送别，他说送亲人走总不是桩乐事，说完就留住步。秋风中，他老人家驻足岿然不动，唯有飘飘欲仙的白胡子舞动着。我为有这样的先辈热泪盈眶，只有伟人才这么坚贞不渝地遵从信念。
四弟回家后家中的缺口就补上了。但是，以前有缺口时我们可以用想象来填上它，如今他使整个家都别扭。
四弟开始总抱怨家里挤，要把床搬到院子里去。有一夜下雨，他竟如痴如狂，说他的庄园浇够了雨水。母亲为让他安心读书，请人在院子里铺上了水泥。渐渐地，四弟身上那奇特的精力散了，总是懒洋洋的，还说为什么不多发明些提神药。
四弟学习成绩平平，做事笨手笨脚，但仿佛是受挫之情在心底翻腾，他老是咕噜咕噜说些责备人的话。我很怕他就这么糟糕下去，总提醒他有过风光的那一刻。我画出了他庄园的栅栏、那木牌以及灿烂的艳阳。他在边上画门大炮，朝庄园猛轰，轰得它浮尘四飞，一片黯淡。去它的！他说。他的童音早早消失，嗓音变得不伦不类。
祖父偶然也来信，母亲让它只流传到父母这一级。父亲读罢信，总要哼哼那支鹰之歌，有的人喜欢城市生活，他们快快乐乐；而父亲人在此，爱在彼。他四十五岁了，抱负还藏在一个暗袋里。后来一听这歌，我就隐隐地难受，仿佛那是支忧伤情调的歌，关于鹰的歌词只不过是一行暗语。
一次，四弟去参加学校的野游，很晚未归。后来有同学报信说四弟让校方扣留住了。母亲带我火速赶到学校。四弟浑身上灰活像个鬼。班主任正在追问他为什么屡次三番往田里跑，拦都拦不住。
“有股香味。”四弟说得斩钉截铁，太阳穴都青筋凸现了，“它往我鼻孔里钻，我就想往那里跑，脚不听话了。我找到那块地坐下，脑子就清爽了。它跟我的庄园一样大……”
“红薯地有什么香味呢？”教师大惊失色。
母亲哆嗦了一下，下意识地按住口袋，可那儿并没有特别的贵重的东西。她拍打四弟身上的土屑，急急忙忙把他领回家，交给父亲，然后就一头倒在椅子上。
父亲让四弟写信给祖父汇报近况，他梗着脖子不从，翻着白眼说：“不想写！”
“我念，执笔！”父亲威慑地说。
“祖父大人在上：见字如面，自父母携孙一路平安抵沪……”四弟一笔一划写着，渐渐地，双肘抵桌，弓着背，头低下去，低下去，仿佛虔诚地俯身重温松软大地的宽博和那沁人肺腑的芳香。
我不知四弟写了多久，半夜醒来，发觉他仍独自疾书，笔尖勾着纸发出动人心魄的沙沙声，似乎急急渴渴地续补残缺掉一片的童年的经历……
校园喜剧
作者：韩辉光
韩辉光 1938年出生。海南省人。著有短篇小说《叶绿》、《校园插曲》等。
我们的班主任司徒老师五十多岁，精瘦精瘦，背驼得厉害，像只干虾。
他精力不济，老爱闭目养神。有时上课最后十分钟做作业，他就随便找个地方坐下，垂头蓄精养锐，发出低低的鼾声。
他对我们又严又不严，你要是考试舞弊，他连卷子都给你撕掉，叫你一分也不得；谁口里要带句“妈X”什么的，他硬是逼你用盐水洗口……
可我们打架，他却装没看见。若有人跑去向他告状，说某某某打我，他就问：“你还手没有？”告状者当然说：“没有！我没还手。”“你为什么不还手？”“我打不过他。”“你还没打，怎么就晓得打不过？”告状者就傻在那儿了，再也不向他告状了。
他还特别怪，有个同学的妈妈给他拎礼物，要求别让她的孩子留级，他东西收了，却照样让她孩子留级。那同学的妈妈到处宣扬，就再没人给他拎礼物了。
早晨，他在操场草坪上做气功，我们围着观看。见他手舞足蹈，我们嘻嘻笑，他说不要笑，你们感到有股力量在推自己没有？我们细细感觉，像是有股力量在推自己；有的甚至说身子在向后倾，像要倒的样子。他说这是他在发功的缘故，你们站好，当心别摔倒了。还说你们如果有什么病，保准也已经好了；他的功已冲进我们体内，使我们筋络松弛、血液畅通，消除了病灶。我们就真的感到浑身像舒服了许多，有的说自己刚才咳嗽，现在不咳了，好啦。
从这以后，无论谁有病都请司徒老师发功治疗；不扎针，不吃药，只朝他面前一站，他用手随便做个什么动作，说声好了，肚子疼的便不疼了，头晕的便不晕了，流鼻血的便不流了……要多玄有多玄，简直赛过华伦扁鹊。我们对他崇拜得五体投地。
司徒老师说气功不仅能治病，还能使人“德智体”全面发展。我们就围着他，央求他快发功，使我们全面发展。特别是那些留级佬，双差生，也想像治病那样简单，一下把自己变成“三好”生。
司徒老师说，这比治病难些，还需要我们配合。而要配合，就得先练功；而要练功，就得先静心。你们的心最不静，总有一百只鸟在飞，一百条鱼在游，一百头鹿在跑。所以坐不住，站不稳，做事不认真，心烦心躁。一搞就骂人打人。得把那些东西统统赶出去。看过电视（春节联欢晚会）吗？里面那表演“轻功”的小伙子谁不钦佩而羡慕：站在气球上，在灯管上翻杠。有人问他要怎样才能学到这功夫，他说首先得出家当和尚，这便是“静心”的意思，当然我们不能去当和尚，当和尚爸爸妈妈会哭的；但静心是可以做到的，怎么做？很简单：上课想上课，做作业想做作业，一心不二用，同时排除杂念，特别是邪念……
我们说知道啦知道啦，保证以后表现好就是了。别尽讲了，嘀哆（啰嗦）婆婆。快教我们功吧！
可司徒老师说现在还不能教，非得一个月以后才行。我们问为什么，他说静心起码得一个月时间，因为你们心里的“海陆空”太多。在这个月的时间里，如有一个人表现不好，诸如上课打闹、不交作业、骂人打人或干其他坏事，还得再等一个月。
这才急死人啦，全班这么多人，怎能保证没一人出差错。司徒老师说急死也没办法，练功的规矩是这样。我们要求谁表现好便教谁，表现不好的甭管他（她）。他说那不行，只顾自己不管别人的人能说表现好吗？
没办法，我们只好分组包干，互相监督，不许一人出毛病。
一个月终于平安过去。我们要司徒老师教功，他说不用教了，功已在其中了。想想看，好好上课，认真做作业，讲文明礼貌，学习成绩能不提高吗？
果然，这个月学校统考，我们班每个人成绩都有提高。
司徒老师说我还是教点健身防身功给你们吧。我们说好，正想健身，长成大块头；正想防身，不让人欺负。快教吧！这天早晨，司徒老师便在操场草坪上教我们健身防身功。他说这套功是海灯法师的真传，除了我们，他任何人都不教，概不外传。他说他现在是老了，当年发起功来，汽车从身上碾过，毫毛也不伤一根；几块预制板压肚子上，眼睛也不眨一眨；打起架来，百十个人休想挨他的身……
我们心急地说：“快教功吧！又尽讲，嘀哆婆婆。”
他就不讲了，开始教功。我们成四纵队站立，前面是女生。她们更急于学健身防身功，想使自己变得更健美些，更迷人些，而又使流氓敬而远之。
司徒老师站我们前面，上穿有破洞的爹爹衫（汗衫），下面是皱巴巴宽荡荡的西装灰短裤。金色阳光洒在他身上，晨风吹拂他稀疏的花发，一飘一飘；一双有点“罗圈”的细腿摆开站立，使我们油然想起《故乡》里的豆腐西施“圆规”。
“做好准备！”他叫道，歪歪倒倒地站个弓箭步，两根芦柴棒似的胳膊叉腰间，“先学直拳，再学勾拳……这样吧，我先把整套动作做一遍你们看。”
说着就龇牙咧嘴“嗨嗨”叫，拳打脚踢舞了起来。动作还真有力而敏捷，只听见一片呼呼声。可没搞几下便停止了，累得不行，呼吸如拉风箱；喉咙吱吱响，咳个不住。他一瘫坐地上，一手托脑袋，张着嘴巴说我歇一下，年岁不饶人。
我们就自行解散，围上来看他喘气。只见他脸色苍白，头冒细汗，太阳穴突突直跳。他哼着说今天不行了，改天再教吧。动作好学，难的是“意念”。练功是讲“意念”的。所谓“意念”，就是配合动作想些别的事。健身防身功的“意念”，是想象自己是高大的，强壮的，力大无比的，所向披靡的。如做不到“意念”，动作做得再好也没用，也掌握不了功。这样吧，你们先下去练“意念”。
我们就天天练“意念”，想象自己一米八五的个头，虎背熊腰，魁梧英俊，走街上哥儿们仰脸看，姐儿们回头瞧。女生则想象自己身材苗条，亭亭玉立，既是美人儿，又是武林高手，像电影《少林寺》里那牧羊女，一手抱一只羊，一手打翻一排男的。
“意念”练多了。我们便仿佛变成“意念”中人了，个个伸腰挺背，像真的一米八五，仪表堂堂了；女生则扭头扭脸、横眉横眼，显得柔中有刚，刚中有柔，也像真的是带刺的玫瑰，叫人又爱又怕了。过不多久，司徒老师也教了我们功，共八套。我们越发觉得自己非同一般了，谁也不敢动谁，都是有功夫的人了。
这天下午，学校发生了一件事：流氓横行校园，没人敢管。人们自然想起司徒老师和他的气功班。有人跑来报告并求援，说只有你们去看能不能把流氓赶走。
当时我们正上课，司徒老师正给我们讲冯婉贞率领村民大破英军，我们也正群情激奋，精神抖擞，恨不得跟冯婉贞一起杀几个坏蛋。同时正苦于学的防身功没处用，没处检验，搁着生锈长霉。这下可好，坏蛋主动上门来了，闯进虎口里来了，正中下怀，有戏看了。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，急不可耐要参加战斗。当然，也有脸发白，腿发软的，少数。
“我们马上来收拾他们！先别让坏家伙跑了。”司徒老师对来人说，随即停止讲课，匆匆收拾书本，手一抬，“走，跟我来！”
我们呼啦一声拥出教室，跟着司徒老师浩浩荡荡向操场挺进，我们边走边练拳脚，复习防身功。女生叽叽喳喳，说她们是冯婉贞。男生说他们是冯婉贞的父亲冯三保，快叫爹呀。女生就骂男生不要脸。司徒老师喝道：“这是什么时候还内耗！”
我们不再做声，雄赳赳来到操场上。只见一个打赤膊穿长裤趿拖鞋的青年手拿明晃晃的尖刀，横冲直闯。据说是抢钱包来的，已刺伤几个同学。光天化日之下竟有如此歹徒。偌大学校师生数百，如人无人之境。
“放下刀子！”司徒老师一声怒吼，就要上前擒拿。可又退回来，掏出自己鼓鼓的钱包，偷偷递给一个同学，小声说，“快，你帮我拿着，刚发的工资，别让坏家伙也抢跑了。万一我上去下不来了，这钱……”
“是不是作为党费？”那同学想起许多革命故事，正经地问。
“不，给我老伴。”
我们见老师已做好牺牲准备，觉得悲壮，有点心酸，就跟老师更紧了。
“我先上，你们跟在后面。听我指挥，不要胡来。”司徒老师捋捋袖子，摇摇晃晃冲上前去。
流氓见上来的是个干瘪的老头，不放在眼里，毫无防备。哪知司徒老师猛地一个箭步，来个“虎扑龙缠”，从背后将流氓拦腰紧紧抱住，随即展开鹰爪死死拽住拿刀的手。在此千钧一发之时，司徒老师发出了命令：“上！”
于是我们哗啦啦一拥而上，都去夺刀子。刀子夺下了，可流氓却挣脱了身，朝我们猛打猛踢。他虽没刀子了，但那不下一米七○的个头，也够我们麻烦的了。司徒老师已挨流氓一脚，正踢膝盖骨上，站不起来，只能坐在地上指挥。
“用勾拳！用勾拳！……”他叫道
我们和流氓打成一团，主要靠我们男生。女生没用，只晓得尖着嗓子噢噢乱叫，瞎抓瞎揪，使的还是街道妇女扯头发撕衣裳那一套，学的这功那功也不知跑哪去了。个别的虽也用勾拳，可软绵绵毫无力量，只能起给流氓搔痒按摩作用。有个还使鸳鸯腿，人没踢着，高跟鞋却飞上了天。见鬼！还说是冯婉贞，冯婉贞要像你们，英法联军早过母亲黄河了。
瞧我们男生，个个如故龙出水，猛虎下山岗，使出十八般武艺，什么鹰拳、蛇拳、白骨拳、逍遥拳……可不知咋的，我们还是挨打的时候多，屁股蛋成了皮球，被踢得嘭嘭响。几个已“光荣”地趴在地上。其中一个没爬起来，像是“壮烈”了。
“用猴拳！用猴拳！……”司徒老师揉着膝盖骨，又叫道。
原来他已看出我们打法的破绽，不够灵活。于是我们采取冯婉贞的“剽疾如猿猴”的灵活机动的战略战术，打了就跑。
流氓被围在中间，四面招架，顾此失彼，穷于应付。主动权转到我们手中。可这样打，打到哪年哪月？我们必须速战速决，以显威力。
“蚂蚁搬骨头！蚂蚁搬骨头！……”总指挥又叫道。
于是我们组织“敢死队”，来个“神风”行动，喊“一二三”，蜂拥而上，搬头的搬头，搬脚的搬脚，把流氓扳倒地上，终于将他制服了。
女生围着“呸呸呸”朝流氓身上乱吐涎水，吐了我们一手。她们还不解恨，又伸出自己又长又尖的指甲，被我们挡开了，优待俘虏是我党一贯政策。
这时，远远观战的其他老师和同学走拢来了，难免“咬牙切齿”一番。几个老师还算勇敢，找出绳子将流氓捆了，牵去派出所。还把那刀子带上�
