849-直击中国教育底线-第25章
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在我采访的留学生家长中，何女士的心态很具代表性。
何女士的女儿在小学、中学时学习成绩平平，但孩子的自尊心、好胜心却特别强。因为中考成绩不理想，何女士曾花重金把她送进了某重点高中。在这里，尽管孩子下定了决心，拼足了心劲儿，无奈基础太差，再怎么努力，成绩也提不上去。一来二去，她的学习成绩不见上升，心理负担却不断加重，到高二时，原本活泼开朗的女孩变得日益孤僻、冷漠、自卑、忧郁，整天心事重重。照这样的精神状态发展下去，到高三毕业时，令人担忧的将不是高考的结果，而是孩子的身心健康了。为此，何女士常忧虑得愁眉不展，茶饭不思。
在一个偶然的机会里，何女士听说了自费留学的事，她似乎一下子便找到了一条让女儿上大学的捷径，自然立即着手准备出国事宜。很幸运，半年多以后，当同学们还在为考大学挑灯夜战时，何女士的女儿已登上了飞往美丽的枫叶之国加拿大的班机。由于在中国所受基础教育的扎实基础，经过一个学期的语言培训和预科学习后，孩子顺利考上了当地的大学。松散式的教育方式及宽松的生活环境，使孩子不但恢复了从前的开朗与自信，还能利用学习间隙打“零工”，挣假期旅游的费用。
“别人备战高考，我们忙着出国”，从黄晨与何女士的女儿的故事，我们应该看出，对比国外的教育方式，我们的某些教育方式的确存在不少待改进之处。很长一段时期以来，“差生”或曰“后进生”问题，一直困扰着社会各界人士，尤其是教育界人士，更为这个问题伤透了脑筋。为了提高教师们转化“后进生”的积极性，许多地方曾纷纷出台了相关的奖励措施，有些措施也的确取得了不错的效果，然而，这个问题依然没有从根本上得到解决。
在此情况下，作为家长，他们肯定要想办法使自己的孩子成龙成凤，即便这些孩子中的一部分人被老师们宣判了“死刑”，而出国留学，到一个新的环境中重新学习和生活，使孩子恢复向上的自信心，便成了一些经济条件不错的家长们的普遍选择。事实证明，这也的确是一个相当明智的选择。我真心希望我们的教育工作者能从这个现象中受到启发，以便在新的世纪中重新审视我们的教育，重新界定所谓“后进生”的范围，不要轻易给任何一个学生“判刑”，要力争让所有的学生都能幸福生活在灿烂的阳光之下。这才是教育最神圣、最伟大的意义。
为了做好这篇关注青少年自费出国留学热的文章，我在两个多月的时间内先后接触了数家自费留学中介，并与其中几家的负责人进行了深入交谈，还曾假借学生家长及有出国打算的大学毕业生的名义，参加了几次由这些中介组织的各种联谊会、报告会、交流会等活动，目的就是尽可能全面地了解这一行业，更好地把握青少年出国留学热现象。因为很多人对国外的教育体制、申办留学的程序等并不熟悉，对如何选择适合自己的学校、专业，如何申办签证等无从入手，必须需要中介提供良好的咨询服务，给予准确有效的信息及合法的业务指导。
在某中介我看到，尽管天气寒冷，但这里依然热闹非凡。就在我等待该中介负责人接受采访的半个小时里，就见到了不少家长。他们有来咨询留学事宜的，有来为孩子办留学手续的，也有抱着货比三家的心理专门打探中介情况的。据该中介负责人讲，最热闹的是8月份，到中介来的家长多得像赶集似的，虽然全郑州市正规的自费留学中介就有七八家，但仅他这里每天就要接待不下上千人。他同时也承认，来他这里咨询的家长虽然很多，但最后真正签约的却寥寥无几，因为几乎所有的家长在为孩子正式办理留学手续前，都要接触不下二三十家中介，其中包括所谓的“黑中介”，至于最后花落谁家，那就要看各自的招数了。
应该说，我接触到的自费留学中介还是很正规的，它们有政府教育部门开办的，如郑州教育对外交流中心；也有高校开办的，如河南财经学院国际文化交流中心。它们对国家有关留学的政策与国外的教育、文化情况比较熟悉，也有从事教育服务业务的经验，并和国外的教育机构、学校建立有一定的联系。比如郑州教育对外交流中心还专门开办有旨在强化学生外语能力的语言学校——郑州国际语言学校；河南财经学院国际文化交流中心不但负责将学生送出国门，还在中秋节、圣诞节等节日期间，派专人出国看望留学生们，使他们真正感受到来自中介服务的负责。
但也必须承认，随着众多国际教育机构纷纷抢滩中国教育市场，自费留学中介也随之急剧增多，出现鱼龙混杂的情况就不可避免。自1999年8月起，国家教育部会同公安部对全国的自费留学中介进行了审核，此后分批对其中228家的资格予以认定，对450家的资格不予认定。从总体上看，在这方面存在的问题主要有非法中介（即所谓“黑中介”）、无照经营、转租转包、高额收费、擅自扩大业务范围、签约学校质量低劣等。由于这些问题的存在，致使不少家长对自费留学中介有着雾里看花，水中望月的感觉，普遍抱着又爱又怕的心理。
对中国的青少年来说，能出国留学是梦寐以求的美事。然而，由于国情所限，能真正走出国门，到异国他乡留学深造的，毕竟只是少数，这其中最重要的原因就是自费留学的高额费用。可以说，即便是城市中上等收入的家庭，要想让孩子到中等以上发达国家顺利读完四年大学，基本上也要拿出全家所有的积蓄，甚至还要向亲朋举债。一位准备到英国波恩茅斯读计算机专业的、名叫禹洋的学生就告诉我：“为了我出国留学，家里拿出了所有的积蓄，亲戚们也帮衬了不少。”
正是在这种情况下，当我就自费留学问题采访部分家长和学生时，听到最多的话就是谈钱，这其中第一是谈留学所需的各项费用，第二是谈出国之后的打工收入，而后者也是大多数中介、家长、学生津津乐道的。黄晨告诉我：“在英国生活了一段时间后，看着卡上的钱直往下掉，你立马就想打工。”何女士也高兴地说女儿打零工挣到了假期旅游的钱。正因如此，不少家长和学生对在国外半工半读的留学方式抱有特殊的好感，甚至将其作为自己敢于留学的重要精神支柱之一。他们其实不知，只有极少数国家（如澳大利亚、新西兰）规定某些持学生签证者，每周可以工作15—20小时，而有些国家是严禁学生做兼职的（如英国），另一些国家则要求留学人员必须向劳工部门申请并获许可后，方可工作（如美国等）。
第5章 冷眼1 异国的田野——青少年自费留学的审视（2）
一位不愿透露姓名的英国留学生，给我讲了一段自己的打工经历，听来让人感慨万千。他说：“过去在家时，我好吃懒做，花钱没数，馆子常下，衣服常买，可到了国外之后，才发现自己有多穷。为了省钱，我最爱在超市快关门时买快过期的食品，有时吃到连自己都反胃了，也只能忍着，从不敢下馆子打牙祭。我把花的每一个便士都仔细地记下来，生怕由于疏忽，在什么地方浪费了。”到英国的第一个月，他就急着打工，第一份工作是在快餐店收拾餐桌，楼上楼下，里里外外跑个不停，垃圾袋满了要换，餐桌脏了要擦，还得切菜、洗碗、拖地板，反正老板不会让闲着。“两个星期干下来，人累得连死的滋味都有了，也才挣到60多英镑。”
然而，并非所有的留学生及其家长都主张在留学期间打工。一位同时把女儿和侄女都送到英国留学的李师傅就说：“出国的目的一定要明确。是打工，学习，还是深造？不弄清楚不行。虽说打工能挣些钱，但最多也只够维持日常生活的基本开支，根本不可能发什么财，所以，我不主张让孩子在留学期间打工，尤其是在上课期间。我投入这么多钱，目的就是让她们好好学习，学到手的知识比打工挣的钱更重要，也更有价值。只有把本领真正学到了手，你的投入才会小于产出，也才会最划算。”
王寒是新近归国的金融学硕士，他这样告诉我：“上学期间，打工很不合算，毕竟，打工是很累的事。很多留学生刚出国时白胖白胖的，但要不了多长时间，就会变得黑瘦黑瘦。这是因为一不习惯吃西餐，二是口袋里没钱，不敢吃。在英国，一根黄瓜都要卖到10多元人民币。本来就吃不好，再利用休息时间出去打工，一干就是七八个小时，谁受得了？英国学生打工，是生活习惯，收入也高，但中国人就不行。虽说很多留学生咬牙坚持住了，但往往是上课打瞌睡，成绩往下滑。花了几十万元去留学，到头来却没学到东西，虽说打工挣了几千英镑，可这成比例吗？说它是‘捡了芝麻，丢了西瓜’，不为过吧？”
王寒最后对我说，如果家长真想把孩子送出国，就一定要准备好足够的钱，千万不能让孩子在留学期间为钱发愁。那种抱着准备一年或半年的钱，其余部分靠孩子自己打工挣的想法，不现实，也是残酷的。就他所知，很多这样的留学生因此而拿不到毕业证，到头来只能一事无成。
学者陈屹在《美国素质教育大参考》中这样写道：“在国内，一些父母不惜拿出自己后半生养老的积蓄，迫不及待地把子女送到国外留学。表面上，孩子们在美国学习进步，身体健康，财源确保，父母也心中石头落了地，认为终于力所能及地领孩子走上了一条前途似锦的大道。然而，在很多小留学生内心最深层的角落里，有一块不被人知，但是永恒缺离、难以弥补的版图。”陈屹说，这个版图就是小留学生因为始终难以融入当地的主流社会而缺少知心朋友的孤寂心理，“当我问到他们小留学生出国的最佳年龄时，孩子们说：‘不是实际的年龄，而是实际的心理年龄，以及对诱惑的承受力。’”
在采访中，我也感受到，的确有不少家长因盲从和欠考虑，花了不少钱送孩子留学，结果却事与愿违：孩子在国外或因受不了那份刻骨铭心的孤寂，或因语言学习一直过不了关而灰心丧气，继而失去继续学习的勇气；更有不少年轻的留学生像断了线的风筝一样，因感受到国外高度开放的环境、松散式的教育方式而彻底放松，全盘接受了西方社会的事物，包括一些不良文化、不良习性等，从而失去了中国人最可贵的本质。这最后一种情况，就不仅仅是一个家庭的悲剧，而是整个中华民族的悲哀了。而这些恰恰都与孩子们的心理年龄有关。
事实上，随着青少年留学热现象的日益凸显，这方面的问题也越来越受到人们的关注。综合各方面的采访事实，我认为，要使这块心灵的版图不至于在留学中破碎，年轻的留学生们就要在以下三个方面多加努力。
第一，要有对孤独的忍耐力。刚到国外时，没有朋友，孤单一人，再加上语言的障碍，很多事情都只能一个人默默地承受。当别人热热闹闹地参与不同的团体生活，而你只能寒灯对愁；当心中难过，想找人倾诉，或者当遇到挫折需要安慰与鼓励，而亲人与朋友又都在万里之外时，你一定要有信心独自忍受孤独。只有这样，你才能在痛苦中扬起阳光灿烂的笑脸，才能幸福而又快乐地走过一个个“独在异乡为异客”的日子。
第二，要有独立生活的能力。很多青少年在出国前什么家务也不做，但出国之后，一切都只有靠自己努力才能“丰衣足食”“保障供给”。洗衣、做饭、买菜、乘车，这些最基本的生活技能必须掌握，然后才能自如应付每天的日常生活。今年刚刚出国的郑铁一中的王羽说：“在出国前，我妈教我做了三样菜：炒土豆、炒菜花、炒米饭。我还练习洗衣服。家里出这么多钱让我留学，不是让我度假的，我应该做好吃苦的准备。”
第三，要有人际交往的能力。“在家靠父母，出门靠朋友。”对绝大多数留学生来说，出国就意味着一无父母，二无朋友，所有的人际关系都得靠自己重新建立。只有善于和不同的人打交道，留学生活才会快乐、充实、幸福。然而，交朋友也要慎重，尤其对留学生来说。王寒就说：“出国后，最好尽量避免和中国人在一起，因为它带来的直接后果是考试不好过。一群中国人整天呆在一起，和没出国有什么两样呢？交朋友，最好多交外国的朋友，只有这样，才能深入他们的生活，了解他们的文化。”
张凡（化名）是郑州某重点中学的高一学生，班干部，学习成绩在班里名列前茅，体育、艺术方面也很有专长，是老师眼中的“准大学生”、全面发展的高素质人才，但他却在高二时留学去了新西兰。我带着疑惑采访了他的父亲。因为在许多人的观念里，只有对学习较差或考不上大学的学生，家长才考虑花重金让其出国留学以寻求新路，以张凡的成绩，在国内考取重点大学是不成问题的，为什么也要不参加高考就出国？
张凡的父亲告诉我，不让孩子参加高考他不觉得遗憾。他认为中国的基础教育质量之高，是世界上任何国家都不能比的。孩子在国内接受了10年的基础教育，该打的基础都打得差不多了，接下来最重要的是学习方式、思维方式的更新。国内高二、高三的教学基本上都是围着高考指挥棒转，对学生创造力的培养不利；而西方教育则提倡独立思考，让学生充分发挥个性，鼓励学生提千奇百怪的问题，创造力可以得到很大程度的提高，尤其是对国内各方面都比较优秀的学生来说，这就显得非常重要。正是考虑到这些，他才下决心让孩子到一个全新的环境里接受锻炼，之所以选择新西兰，是因为那里的费用相对别的国家比较便宜。
针对张凡现象，我采访了某留学中介资深专家李先生。李先生对我说，张凡父亲的这种看法固然有一定的道理，但他个人认为，这种做法不可取。李先生说，作为各方面素质都比较高的学生，与其到国外读一般的大学（因为名牌大学的录取条件非常严格甚至苛刻，一般留学生很难顺利考入），不如在国内读名牌大学。我国的北京大学、清华大学等著名高校的教育教学水平，都在这些大学之上。如果张凡在这些大学中完成了本科学历的教育，然后再到国外攻读带有学术研究性质的硕士和博士学位，那么，他最终接受的实际教育水平，将会比现在这种方式要高得多。
长期以来，“外来的和尚会念经”，一直是大家心照不宣的人才观念。这主要是因为距离产生了美。但有关专家却指出：“外来的和尚会念经”不错，可念的却未必都是“真经”或者即便是“真经”，但因中国土生土长的“菩萨”们听不懂，到头来“真经”也成了“假经”或“无用经”。
在采访中，我听说了这样一件事：半年前
