班主任工作漫谈-第35章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
这条河距离我们学校还不到两公里，河的名字也不叫辽河，而叫双台河。七十年代初兴修水利，觉得河的弯度太大，便搞了一项直河弯工程，在老河道的南边新修了一条较直的河道，这样老河道宽阔的、几公里长的水面便不再是流动的河，而成了静止的湖。
不过，我的学生们仍习惯地称它为双台河，这河和这河两岸的花草树木，给我们班一届又一届的学生带来了无穷的欢乐。
第一次领着学生去，是1979年的晚春。那时河边还很荒凉，数里河畔只有稀稀落落的几户人家，花草树木，野生的居多，长得没有规则。我说咱们准备写的一篇文章，题目是《春到双台河》，大家注意观察河边杨树、柳树、榆树、刺槐，在春风吹拂下的色彩、形态，嗅一嗅春水和青草散发出的清香，听一听鸟儿的鸣唱，写好这篇描写景物的散文。
第一遍写了以后，同学们感到不满意，纷纷要求重新观察，重新写，我们又去了。为了写得更好些，我们又去了第三次、第四次，《春到双台河》这篇文章便写了四次。
后来同学们建议：〃每个星期天的早晨，我们都到河边去玩吧？〃
星期日，又是早晨，怎么不可以呢？可以。
春天，我们在河边播下希望的种子。
夏天，大家在河边的草丛里、荒地里捉蚂蚱，捉害虫。
秋天，作物长高了，野草长高了，树的枝叶长密了，我们就在那里面，跑来跑去地捉迷藏，也顺便搜寻我们春天播种的战利品。
冬天，河冻上了，便在那河面上打雪仗，跑接力。
我们也在河边教歌，在河岸搞歌咏比赛，在林阴小路上跑接力赛。在小柏树丛中围成一个圈开班会，开诗歌朗诵会。
《看云识天气》这篇文章，我们便在双台河边，望着千姿百态的云，边读，边讲，边观察，边讨论。直到今天，上那节课时的生动场面还清晰地刻在我的记忆里。
后来，同学们又提出，该换个地方了。往哪换呢？有同学说：〃学校的东北方向是六里河，六里河畔比双台河畔还荒凉，还广阔。〃
下一个星期天，我们又向六里河进发了。
不久，又有同学建议，双台河闸规模宏大，站在那上面，看滔滔洪水涌出闸门，向东奔流极有气势。
这需要较长的时间，往返一次30多里地，连走带玩，就得一天。商量好了，大家带了饭，还带了画板，准备写生。
带了日记本，随时记载沿途见闻。一名同学走到河闸，日记便也写到河闸。
〃老师同意到河闸去野游，同学们顿时喜上心头，大家排着队，越过城边的小道，跨上铁桥，再往东绕。
〃呀！大地里，蜻蜓真不少，扁担钩到处乱跳，大家忘了站排，突突突地直往前跑。我们走上大坝，奔向草地。看，蝴蝶美滋滋地抖着花衣裳，蜜蜂乐颠颠地来往奔忙，野百合远远地显着身姿，马兰花默默地散发着幽香……
〃我们轻手轻脚地采集标本，有时，高兴地喊出声，有时失望地直拍巴掌。一只昆虫，给了我们多少欢乐；一棵草，给了我们多少希望。我们热爱祖国的大自然，心中纵情地把她歌唱。
〃这时，老师叫大家停止前进，就在坝上画下铁路大桥，可他们直嚷嚷要再走一会儿，非要先到拦河大闸那儿去瞧瞧，老师只好少数服从多数。
〃站在宏伟的大闸上，滔滔的大水使人头晕目眩，不过，你要放眼望去，定会觉得心胸开阔。闸下南面是一大片高粱，公路上的车辆穿梭般来往；西面是三厂厂区，烟囱林立；东边飘来水稻的芳香。眼看着这壮丽的图景，怎不叫人心潮起伏激荡……〃
〃河闸到了，我们每个人都选择一个观察点，把河闸画到自己的图画纸上吧！〃我说。
同学们散开了，凭着自己的好恶去活动。有的同河闸管理处的负责人联系了，登上了河闸侧面的引桥上的舷梯，居高临下画；有的在闸西，画闸上笔直宽阔的大道；有的跑到闸东管理处的果园里，那是挂历上双台河闸风景照片的拍摄者所站的位置。
和同学们一起野游，到1985年以后便越来越少了。不是由于别的缘故，只因会议及各种各样负担夺去了我大量的时间。
节日、假日、星期日，常常又是我安排外出的时候，这时外出，毕竟少耽误一点工作时间。和同学一起玩得少了，我自己也失去了很多乐趣。倘若教师和学生从周一到周日，从月初到月末，从期初到期末，都只是往来于自己的家庭和学校之间，那真是一种悲哀。
尽管时间少，我不能像过去那样每周领学生去玩，但我还是尽最大的可能挤时间和学生们到双台河边，到新建的湖心公园，到六里河畔，到双台河闸，去探春，去种地，去野餐。
当然，我们也去医巫闾山、笔架山、千山、沈阳故宫……
我总想，现代社会生产进步，城市扩展，城市功能越来越多，这便使城里人和大自然的关系越来越疏远。大自然是人类的母亲，作为个体的人，疏远了自己的母亲，必然产生许许多多的缺陷。
现代人，城里人，该想方设法挤出时间，尽可能多地接近大自然，走进大自然，融进大自然，使自己的精神、情操在广阔、美丽、和谐、宁静的大自然中得到陶冶。
尽管我的负担越来越重，我还会想出更多的领着学生走进大自然的方法，来弥补我和学生们只是生活在城市里，更多的只是呆在屋子里面产生的缺陷。
走进大自然，从形式逻辑来看是失去了一些学习时间，但大自然融化了人的烦躁、人的不安，激发了人的热情、人的勇气，增强了人的责任感。这些都有助于学生们提高效率，创造的成果会超出全部时间用于学习的成果。
最宝贵的，当然不仅仅是一点看得见的分数的提高，而是整个人格的完善。
八 开荒种地
春天来了，每个星期天的早晨我们都迎着和煦的春风，迎着温暖的阳光，奔向广阔的原野。
蓝天白云下，你朝着远处的地平线望去，会看到大地冒着微微的暖气。不知是谁，在地边扔了几粒玉米，过了几天，嫩嫩的、绿绿的玉米芽钻出了地面，引起了大家的羡慕。
于是有的同学提议：〃老师，咱们下个星期也在地头、坝边种点东西吧！〃〃谁愿意种？〃我问。〃我们都愿意！〃〃好吧，下星期请拿着锹带着锄，准备好种子，咱们一起去。〃
那是一个五一节，同学们带来了工具，带来了自己喜欢的种子，有大豆，有玉米，有谷子，有绿豆、小豆，最多的是向日葵籽。到哪去呢？也不知怎么回事，那时我们的思维是线状的，想不到宽地方去。大家只想到地头、坝边。那么，咱们就沿着双台河大坝走吧！边玩，边走，边种。这么长，这么高的大坝，足够我们种的了。
我们从城里走到了谷家闸，一名同学肚子疼，走不动了。我说：〃咱们别走了吧！〃大家欲罢不能，说：〃派两名同学送他回去，不会出事的，咱们大家还走吧！〃两名同学恋恋不舍，但又无可奈何地离开了队伍，大部队继续沿着大坝朝前挺进。到了谷家，该开饭了。大家一边吃饭，一边又在一大片河滩地上种下了自己的种子。饭后，我们继续前进，到了陆家，离家有20多里地了，再不止步不行了，我坚决制止了跑在前面的同学。站在这最后一站，大家撒尽了全部的种子，带着满心的期待，带着充实的希望，胜利返回了。
快到家时，不知谁说了一句：〃老师，我们种得这么远，怎么来收获呀？〃大家这才醒悟，〃是啊，这么远，这么分散，怎么收获？怎么莳弄？〃〃不只路途远，种得还稀，还分散，等到野草长出来，我们的庄稼都找不到了。〃
〃怎么办呢？〃大家正想不出办法，王惠玲同学提了一句：〃老师，咱们在双台河畔开一小片没人要的荒地，离学校近，还集中，经常来看一看，不好吗？〃她的建议得到大家热烈拥护。
下一个星期天，我们在河边的高冈处找了一片荒草地，每个小组分了几条垄，开起荒来。种的时候，大家便约定，看哪个小组作物品种多，庄稼长势好。〃种菜行吗？〃〃不行，秋天再比种菜，这次只许种粮食作物。〃
不到半天，荒地开出来了，垄作上了，种子埋下去，水也浇完了。
以后，每个星期天，大家都跑到地里来看自己心爱的作物，芽拱出地面，长出两三片叶子……过了不久，玉米、高粱开始拔节……
又一个星期天，学生们高兴地喊着：〃我们组的玉米开始抽穗了！〃玉米穗越长越大，到了嫩玉米刚能吃，一个星期天大家再去看的时候，全失望了，玉米棒都不翼而飞了，让人家给偷去了，爱哭的同学已伤心得眼中盈满了泪花。
我也生气，但又找不回玉米，只好安慰同学们：〃大家别小家子气，这点玉米值不了几个钱，就算打100斤玉米，才卖20多元钱，我们能在乎这点东西吗？〃
〃老师，钱是小事，玉米是我们一天天看着长大的，有感情了。〃
〃那怎么办？那就该伤心气愤，难过流泪？那不是折磨自己吗？咱们大度一点，物质不灭，谁拿去了，都算我们对世界的一点奉献。咱们主要收获劳动的幸福，看着它一天天长大的欢乐，这就足够了，咱们再想点别的幸福和欢乐，别再用别人的错误折磨自己了。〃
于是我们拔掉了无穗的玉米，又种上了白菜、萝卜等秋菜。
盘锦是发展中的城市，新建楼房特别多，后来，我们那块地上都被盖上了楼房。双台河畔，除了耕地，没有荒地可开了，我们也还是无怨无尤，又到更加荒凉的六里河畔去寻找出路。
我们在六里河大坝的东面，相中了一片长满野草与芦苇的荒地。这么荒凉的地，肯定没人要。芦苇、野草散发出来的香气，使学生们的感情融解在大自然中，大家重又对土地充满了希望。
每个学生小组承包一块荒地，大家展开了热火朝天的竞赛。
侯耀东小组干得最快，他们先锄净了荒草，接着把地全翻了一锹深，又修成了四条长垄。侯耀东兴致勃勃地喊着：〃老师，你给我们小组撒上第一颗种子吧。〃
1983年冬天，青海省的老师送给我一包蚕豆种子，说：〃你们种在盘锦大地上，看看大西北的种子在你们东北能不能开花结果。〃我把这青海蚕豆撒进同学们开垦的土地的垄沟里。
侯耀东顺垄做了记号，告诉自己的组员：〃别忘了，这是青海蚕豆，等出苗、开花、结果时，咱们都记着。〃
高岩松小组里大概是缺少农家子弟，开荒种地，特别是开垦这芦苇丛生的荒地，太难了。大家累得汗流满面，可开垦的地还不及侯耀东小组的一半。不过他们是又种庄稼又种花每个人都带来一包花籽，他们要创造一小块花的原野，他们期待着再来的时候，他们的地里开满一丛丛鲜花。
还有个独立小组孙昊、宋洪刚、那功伟3名同学也不甘示弱，他们自己选了一片荒地，垄修得别具一格，别人的都是东西垄，他们修了10多条南北垄，按人平均，他们开荒面积最大，这大概是人少没有窝工现象的原因。
蚕豆、黄豆、绿豆、玉米、高粱、向日葵、芨芨草、鸡冠花的种子都一一撒进地里去了，一个奇妙的生命孕育和萌生的过程便开始了。
再见！六里河畔。
学生们一个个累得筋疲力尽，但心中却涌动着对未来的美好希望。大家兴高采烈地谈论着将来的收获将来的收获，也许又不翼而飞了，可那又算得了什么呢？大度一点嘛！别小家子气嘛！物质不灭嘛！谁收获都有益处。我们只要收获劳动的幸福和看着粮食花果一天天长大，获得欢乐，也就够了。
我忙着去开会，星期天，同学们还跑去看地。初秋，同学们高兴地告诉我：〃青海的蚕豆开花了！〃中秋，没有什么好的消息，到了深秋，看看已经枯黄，终于没有结果。
尽管结果是没有结果，但我们毕竟弄清了一个问题：青海的蚕豆种子在我们东北毕竟可以开花，倘若播种适时，莳弄得好，结果也是有希望的。
后来六里河畔那块地上盖了6层高的楼，它的前后左右也都是厂区的楼群了，我们彻底失去了自留地。
我还深深怀念两条河边的两块自留地，它给我们带来的不仅是欢乐幸福，它还拉近了我们人和人之间的距离，拉近了人和自然之间的距离，使我们大家之间，大家和自然之间，变得那么亲密、和谐、融洽。
我真想还去寻找一块自留地，一定能找到的。
九 寻找春天的踪迹
2月4日立春，江南的同学们看到的是〃日出江花红胜火，春来江水绿如蓝〃的艳丽景色，他们不会想到每年立春的时候，我们辽宁盘锦，正是千里冰封的时候。往野外看，白茫茫的雪覆盖大地；双台河上，冰结得厚厚的，人们在上面奔跑，滑雪，骑自行车，开小汽车。
1980年的春天，我说：〃咱们到野外去寻找绿色的生命吧！〃
学生们瞪大了眼睛：〃什么？这么冷的天，零下20℃，冰天雪地里，能有活着的植物吗？〃有同学说：〃青松不照样活着吗？〃〃我说不只青松，现在小草也活着，野菜也有活的。〃〃那怎么可能，那么柔嫩的小草，哪能冻不死呢？〃〃大家去找，保险能找到。〃
同学们将信将疑地出发了，居然每个人都挖回了小草、野菜。大家归来后，喜不自禁，都按我布置的题目，写了一篇作文：《春天的踪迹》。
春天悄悄地迈着轻轻的脚步，已经不知不觉地走到我们身边了。
这以后每到立春这天，我都组织大家在校集合，出发到原野去寻找春天的踪迹。
同学们带着铁铲、铁锹，带着满心的欢喜，第一次寻找春天生命的同学带着疑惑，走出学校，走过柏油路，踏上土路，又越过田间小路，来到广阔的原野。
同学们分成小组在这广阔的大平原上，选择着春姑娘最早落脚的地点：向阳坡上，大树根下，枯草较厚的地方……
春天的草不那么容易发现，向阳坡上，雪已化了，但看上去，枯草灰秃秃的。同学们嚷：〃连向阳坡地都没有。〃我说：〃你俯下身子，扒开上面覆盖着的荒草，看地面有什么。〃
〃啊！真的，真的有好几棵嫩绿柔弱的小草，太细了，太嫩了，还没有北京粉丝粗呢！〃
〃量一量，有多高？〃
〃有5厘米高！〃
〃我的有8厘米高！〃
〃我挖到的这棵，露出地面部分就有11厘米。〃
大家好羡慕，围过来量，真的有11厘米。
扒开厚厚的积雪，有的同学又发现了野菜：〃这片地野菜真多，一棵连一棵，在雪下面，它们也不怕冷。〃〃这野菜叫什么名字呢？叶子像小菠菜，形状又像荠菜。〃〃这棵野菜长得这么舒展大方，叶片展开着，直径都有6厘米了。〃
春天，你果然在人们不知不觉之中，走到我们身边来了。
神奇的大自然给了学生们以知识和获取知识的乐趣。
大家发现了生命，忘记了零下18℃的严寒。同学们的目光从地面移到高处，看那柳树的细枝条，怎样在风中柔柔地摆着。再一细看，枝条上已经鼓起了芽苞，同学们真佩服它的生命力：夜里是零下20多度，柳条那细得像粉丝一样的身躯，竟然不被冻僵冻硬，那
