花季雨季-第34章

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凭，四要身高一米七五以上，五要……中学生“拍拖”绝不像成年人那么俗气和势利．他们
才是最讲感情的。

　　　　这时柳清说：“我说不上什么。我曾经看过一本反映少男少女旱恋的书。看后真不是滋
味，那书讲两个学生在‘拍拖’，后来被一个同学告发到学校，两个老师用不同的态度对待
这件事：团委书记先是‘教育’一番，再要学生交代经过，写检讨，交日记，搞得学生很反
感；班主任则以另一种态度对待这件事，她以现身说法来教育学生，当年自己也曾险入歧
途，后来如何如何，还召开班会，在每个学生照片上写下‘未来的工程师’、‘未来的科学
家’之类的预言，教育学生‘共产主义在向你们招手，你们要好好学习天天向上’．终于，
学生知错了。男生在班上说。‘感谢老师的帮助，是的，我险些误入歧途，迷失方向，现在
我要悬崖勒马。共产主义在向我招手……，看完后真气，我真替那位女孩子悲哀。彼此真诚
的爱慕怎么被形容成‘歧途’呢？后来一看版权页，发现是1982年出版的，这才松了口
气。十几年前的东西，难怪这么老土！”

　　　　柳清第一次当众人面讲那么多话，讲那么好。

　　　　同学们都讲得很好，我，我能说什么呢？我的感受是说不清的。

　　　　“有时，有时觉得爱情很具体、很明白，有时又觉得很遥远、很朦胧。有人说：十六七
岁的女孩子感情是最美好的，过了就老了；20岁前没有初恋的人，人生是下完整的。可也
有人说：这杯酒是醇厚甜美的、但现在还不到品尝的时候。所有的大人都说不要早恋，早恋
不好。其实这并不是想不想的问题，而是……我，我说不清……”

　　　　发言完了，我开始琢磨自己刚才说的话和想说又说不清的感觉，开始回忆自己这段的感
情，下面接着是凡位同学发言，我没心机听了。

　　　　江老师也发言了，他说了一个故事：

　　　　“一个男孩子不知什么时起，总想着她。哪一天见不到她，心里就空荡荡的，可见到她
又从不说话。男孩想引起她的注意，只要她在的场合，男孩都特别活跃。到了毕业那一天，
他们谁也没开口，后来各自成了家，有了伴侣和孩子，中学的一切都成了永久而美好的记
忆。真该为这个小伙子庆幸，因为他以冷静置之的处理方法实在是大漂亮了。也许你们会说
这个男孩应该去表白自己的感情这才是男子汉的气概，喜欢谁就应该勇敢地表白和追求，但
这是对社会化程度很高的成年人而言。两个中学生，都在成长变化着，却要共同维持一份永
恒下变的情感，尽管心有余，实在是力不足啊！

　　　　“太校方口气了。余发说。

　　　　“那你怎么看？”

　　　　“我吗？没啥看法。我们村里许多女人结了婚是不工作的。大夫在外面开公司办厂赚
钱，妻子在家里看房子。现在许多内地妹，特别是湖南蛛、四川妹贪图本地人有钱嫁进来，
她们当然长得不错，成天打扮得花枝招展，牵着哈巴狗在街上溜达。许多本地人很反感她们
的，我也很看不惯。“余发达说边学那些阔太太走路，把大伙都逗乐了，他自己也乐了，搔
后脑勺，“嗨，我们听听陈明的看法。”

　　　　陈明被同学们连拉带哄起来，我总觉得他这个人怪怪的。好COOL的，COOL得让人受不
了。但我还是很想听听这种人对爱情的看法。

　　　　好不容易，陈明站起来了，还开口说话了：“我想在我事业没有一定基础之前，在30
岁之前，我是不会考虑的，我相信那句话：当事业成功时，幸福也会来临。”

　　　　陈明说完。不知怎地望了我一眼．以他的这个目光，以他的这番话，我相信他会成功
的。

　　　　陈明一说完就坐下，只听见一个女生叫道：“天啊！我想是柳清叫的。

　　　　“有些同学根本不懂得爱情为何物，就学人拍拖，没人造成追不到就觉得挺没面子的，
时代不同了。

　　　　“其实有的人交朋友是随大流，图刺激，有的人是被别人说成的，别人老说他俩好，渐
渐地他们自己也觉得好了．还有一种就是互相鼓励，共同进步的。”

　　　　“我的父母感情很好，我希望我将来能像他们那样。

　　　　“江老师，拍拖与学习一定矛盾吗？”

　　　　江老师肯定地点点头：“是的。这是毫无疑问的。”

　　　　“江老师．多大年纪拍施合适呢？

　　　　“这不能完全用年龄来划分。相对成熟的时候比较合适。不成熟或大成熟都不太好。广
东人管谈恋爱叫‘拍拖’。你们知道为什么吗？刚听到达个词时，我不理解也不能接受。后
来知道了它的起因便很快呼应了。原来过去在珠江，因为木船无力航行，就拍在汽船上，由
汽船拖着走；到了浅海滩，汽船无法收入，就由木船靠岸将人和货物载出来，搬上汽船。一
路上互相帮忙。终于并排驶入码头。用‘拍拖’来形容恋爱真是入木三十，不过对你们这个
年龄来说实在是为时过早，这也是家长老师反对你们拍拖的原因。你们常常埋怨他们下理解
你们这种感情，对你们横加干涉。其实这是大人们一种没法表达好的爱。如果你们连这，戈
都无法理解，又如何去理解别的情感？”

　　　　听到达，不少同学频频点头。

　　　　这时我发现欣然一句话没说，紧闭着双唇。她怎么下发言呢？她会有感受的。她的看法
总是比别人成熟些。

　　　　终于有人提名了：“我们欢迎谢欣然谈谈，她的见解一定会高人一筹。

　　　　欣然笑笑：“我的确有一些看法。可现在却又说不出什么。我只有一甸话，‘我相信爱
情，可我同样相信生活，相信明天的太阳．只要我们热爱生活，生活不会亏待我们的。”

　　　　欣然虽然讲得很少，但这是她的心里话，真诚的。我祝福她，我们毕竟是好朋友啊。

　　　　欣然谈完了，那么萧遥呢，他有何高见？我等着。原先总以为自己很成熟，今天听了他
们的发言，才发现自己还很幼稚。几乎每个同学都有一套自己的认识，连余之在内，他的看
法也是有一套的。大家把自己的观点说出来，世界仿佛明朗许多。江老师似乎只是我们讨论
会上一名普通成员．他没有把自己的观点强加给我们，但我们都更深地明白老师的用心。尽
管老师的观，气我们未必全盘认可，但这次讨论会却让我们客观、冷静地分析事物，包括爱
情。也许这就是本次讨论会的意义。

　　　　唯一遗憾的是萧遥始终没发言。莫非他是“真人不露相”？

　　　　呵，已经写了六七页了，胳膊都酸了。可是我还是不能完整地记下它。当时要是带个录
音机就好了。

　　　　最后，让我用江老师的话来结束这篇日记。

　　　　“与其匆匆涉入爱河，不如静静地等待成长。干什么起，点都要高，爱情也应该有个较
高的起点。

　　　　今天，我有点激动，好像整理出自己堆积的思绪，似乎明白一点我一直想明白又未能明
白的东西，终于有人解答了曾被妈妈用“将来你自然知道”来搪塞的问题。

　　　　猛然间，霍去病的“何以家为”，李清照的”载不动许多愁”，歌德的“哪位少女不怀
春”．这些包含了对崇高而美好的爱情的向往和追求的诗句我都理解了。将来应该会有那么
一天，当我重新看到这篇日记，会对这个问题有新的认识，会订正今天的看法，也许会对自
己十六七岁就谈论爱情而觉得好笑！那时的口气也许会和师长们一致。但今天下会，只是认
真地回忆、详细地记录我们十六七岁时对爱情、家庭的看法。







　　

　　

　　　　　　　　　　　第二十三章　欢迎你做中国新娘


　　高一下学期，英语口语课，由外国人执教。这学期聘请的是外籍教师Elizabeth小姐。
Elizabeth小姐和同学们的关系特别好。大家非常喜欢她。她年轻、漂亮。活泼，幽默，班
上不少女生都暗暗地模仿她的举止。她还会来几句北京土话，普通话讲得可比许多广东人标
准了。她还纠正广东学生的普通话：“形容人用‘胖’．形容动物才用‘肥’．广东管胖的
人叫‘肥佬’．严格上讲是用词不当。瞧她那得意样！她还说她喜欢鲁迅的小说，至于鲁迅
的杂文则不以为然。

　　　　她的教学方法与其他老师大不相同，上她的课很轻松，课堂很活跃。可是摸底考试，许
多同学却不及格，原因是“外教“没有好好领会我们的教学大纲。据说欧美国家的教师有权
决定用什么教材和以什么方式授课。她认为尽量让学生多学点东西才是关键。

　　　　一次上课是对话，同学们就问了一连串的问题：“你为什么要学中文尸“西方国家的中
学生生活是什么样的？“西餐好吃还是中餐好吃？”Elizabeth小姐总是认真回答，一点不
含糊，而且常常妙语连珠。

　　　　余发问Elizabeth小姐：“你到底是哪国人啊？因为有人说她是英国人，有人说她是德
国人。到后来许多人都弄不明白她到底是哪国人。

　　　　“我的母亲是德国人，同时她又有犹太人的血统，我的父亲是爱尔兰人，我在美国读
书，大学毕业后，先到台湾学中文。后来又到北京大学学习。

　　　　“难怪你的中文这么地道。

　　　　“哪里，讲得南腔北调的。

　　　　“啊，你连’南腔北调’也会说啊！柳清说。

　　　　“我还会‘侃大山’呢！Elizabeth小姐有些“骄傲“了。

　　　　余发还是固执地问：”你到底是哪国人？”

　　　　Elizabeth小姐故作沉思状，拧着眉，过了，会儿．笑道：“我是世界人。

　　　　“世界人？

　　　　“我有那么多民族的血统。如果再嫁给中国人。那不是‘世界人’是什么？

　　　　世界人，又是一个当代流行语，好一个Elizabeth．好一个世界人！

　　　　欣然佩服Elizabeth小姐的经历，年纪轻轻的就几乎走遍了整个世界：“地球在你们眼
里真小．在我们眼里真大。

　　　　“所以现在许多中国留学生到发达国家求学，学成后，回来报效祖国。等将来有一天中
国发达了，外国人或许会像现在中国人出国一样，都跑到中国来留学，到那时就拜托你们关
照了！EliZabeth小姐像日本人那样鞠了躬。她真好！



　　　　Elizabeth小姐是个基督教徒。她像所有教徒一样很虔诚很豁达。这也引起同学们的好
奇。

　　　　在余发眼里，这是个谜：“人是由猴子变来的。这是常识。怎么可能是上帝创造的
呢？”

　　　　“你是由猴子变来的吗？Elizabeth小姐仍旧微笑着。

　　　　同学们“哄“地大笑起来，余发脸一红：“我，我当然不是。

　　　　“鸡和蛋到底哪个先出现？”Elizabeih小姐又问。

　　　　“不知道。就这个问题，同学们曾经争执很久。可是没结果。或者说答案扯得很远了。

　　　　“这个问题对我们来说很简单：都是神创造的。”

　　　　各人有各人的人生观，Elizabeth小姐笑了。同学们也笑了。

　　　　Elizabeih小姐与同学们无话不谈，她说起她的”PuppyLove”．那一年她5岁，和邻
居7岁的小男孩十分要好，后来邻居要搬家。她在妈妈的帮助下连夜做了一个心状的蛋糕送
给小男孩。小男孩也送她一束花。第二天。邻居走了，她伤心地哭了，父母就带上她驾车数
小时赶到飞机场，让这对“小恋人”见最后一面。现在回想起来，她还很感动，不仅被当时
的PuppyLove感动，更被父母感动。

　　　　同学们一片哗然：“中国的爸爸妈妈绝不会这样！

　　　　萧遥笑道：“中西文化差异敢情全表现在这了。

　　　　王笑天接着大声又不好意思地问：“MissElizabeth，Doyouhaveaboyfriend？

　　　　立即．全班响起一个大“哄”．哄得王笑天脸都红了。

　　　　MissElizabeth微笑地默认了。

　　　　同学们好奇地问：“他是谁？”

　　　　MissElizabeth没有生气。还讲起了“他”的故事：他是一个中国人，他们是在北京大
学认识的，由相识到相恋，正准备结婚。

　　　　这对异国恋人的爱情故事听起来似乎很平淡，但大家都明白，这桩“涉外婚姻”实在是
不同凡响。

　　　　“结婚后你们会去德国吗？

　　　　“不，我们留在中国。

　　　　“欢迎你做中国新娘！

　　　　在现今“涉外婚姻”。“出国热”爆炸的中国，一位欧洲姑娘愿意与中国小伙子在中国
这块土地上结成伴侣。这个同学们很感动。尤其是柳清，她想起柳眉和大胡子，想起“托福
班“

　　　　”对于出国、外嫁，人们不必为此大声叫好，也无须因此优心忡忡。柳清想。

　　　　在语音室，Elizabeth小姐没有像其他老师那样一遍遍不厌其烦地放听力带子，而是放
了一段音乐：“认真听，说出你们的感受。Elizabeth小姐经常叫同学到讲台演讲，克服害
羞胆怯的社交障碍。她总是鼓励同学们去表达。她认为表达是：项基本功，也是一门艺术。

　　　　这是外教的独特教学方式。看起来轻松，无形中却在培养鉴赏、记忆、遣词。造句、演
讲等多方面的能力。习惯于老师“Fol1owme，again“的中国留学生在西方国家一时都难以
适应这种授课方式。然而那悠扬婉转优美动听的乐曲很快吸引了这些中学生。

　　　　“听懂了吗？

　　　　“听懂了。

　　　　“那下面我叫同学上台来讲，把你们听到的，把你们的感受说出来，发音要准确，不要
大快。谁第一个来？

　　　　男生贫气地嚷：“Ladyfirst，Ladyfirst。”

　　　　女生嘲笑：“这就是中国的Gentlemen！

　　　　男生被这一激就气上了。萧遥打头炮：“我在乐曲中听到掌声，掌声如雷。小学的时
候，我上台表演过二重唱，我不知道为什么会选上我，在排练时，我唱得很起劲，很投入。
我的音乐老师坐在台下，拼命地鼓掌：‘唱得好不好？’我的同学叫：“好！’老师说：
‘再来一个要不要？’同学们喊：‘要！’于是我又唱了一遍，唱得更加起劲、投入，唱
完，老师又鼓掌：‘唱得好不好？’‘好！’‘再来一个要不要？’‘要！，就这样我唱了
六遍。第六遍唱完，我累坏了。老师又鼓掌重复：‘唱得好不好？’我连忙说：‘不好！’
老师又问：‘再来一遍要不要？’我大声喊道：‘不要！’老师说：‘你总算明白了。’我
当时好狼狈，原来他们要我唱准为止才让我停。故事还没有完，真正表演时，唱着唱着，突
然爆出一阵热烈的掌声。我想该不会再像老师那样鼓得别有用心吧，况且我唱得不错啊。为
了答谢观众，我唱得非常卖力，而我的二重唱拍档，却不唱了，盯着我看。大概她吓坏了。
掌声还是响个不停，这时，老师来了：‘萧遥，别唱了，你的“麦“没声了。’我这才恍然
大悟，麦克风不知什么时候坏了。所以说，掌声有时也不是什么好东西。

　　　　同学们乐不可支，外教也笑得厉害，一边笑一边叫：“噢，可爱的孩子，可爱的小男
孩！

　　　　余发一走上台，就抓后脑勺：“我听到风吹树叶声，我们家就在海边……怎么讲？我用
英语表达不出来。

　　　　“Tryyourbest。”老师鼓励他。

　　　　“OK，我们村有一片……荔枝怎么说……有一片荔枝林，我们小的时候经常去偷荔枝