本路人今天也在路过男主片场-第182章

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　　　　四中是本市最好的中学。

　　　　老师说：“你们不要辜负校长的希望。”

　　　　终于没有人逼着易晚去参加各种活动了。因为他的成绩实在是太优异了——尤其是在分科之后，一飞冲天，一骑绝尘。他的沉默，成了“高岭之花”；他的不擅交际，成了“实际”——干点实际点的，比如学习，别搞那些有的没的。

　　　　有人问他问题，有人借他试卷，也有人偷他的笔记……这些都无所谓，他好像突然就成了所有人“喜欢”的对象。

　　　　即使他还是他，从来没有变过。

　　　　老师说：“其他学校的学生可以不实际。为什么？他们可以当体操生特招进北大。可以攒社会实践，出国留学去牛津哈佛。但你们呢，同学们！高考，人生一生一次的机会啊！考过了，就是阶级上升，考差了，就是阶级滑落。我见过很多人，几十年后，还为了自己高考没有拼尽全力，彻夜难眠啊！而且，其他好学校有领军计划，有博雅计划，有校长推荐，自主招生……你们能拼的是什么，是裸分啊！”

　　　　老师说：“你不要和我说什么判断标准。在这个阶段，分数，就是唯一的标准！尤其是现在，就业形势越来越差，不考上好大学，找到好工作，就只能去扫大街！以后就连房子都买不起！”

　　　　老师说：“别看其他人，看你自己。你自己能走的路，就是高考的路！也别去看什么北京的分数线，你生在这里，就得按这里的分数竞争。”

　　　　其实也有同学转去北京读书了。也不知道是怎么做到的。还有同学摇身一变，去了西藏。

　　　　老师现在倒是没有再说梦想了。

　　　　其实老师说的是对的。

　　　　喜欢跳舞的女孩说：“我要和易晚一个分！”

　　　　喜欢踢足球的男孩说：“我要和易晚一个分！”

　　　　喜欢做航模的女孩说：“我要和易晚一个分！”

　　　　喜欢写歌的男孩说：“我要和易晚一个分！”

　　　　他们都说：“易晚，你是怎么学习的？”

　　　　上课时，易晚看见有人在窥视他的课本。老师讲到哪个地方，易晚写了几行笔记。他就会同样地写下笔记，而且行数会比易晚更多。

　　　　下课时，易晚在做英语的完形填空题。旁边的人看见了，也开始买同样的书，每次都比易晚多刷一篇。易晚回教室时，看见过自己的抽屉被人翻动。

　　　　午饭时，易晚在学校食堂吃饭。他吃莴笋，有的人也吃莴笋。有的是他们自己上进，有的是他们家长要求的：看看易晚都吃什么，和他吃一样的东西。

　　　　“同样都是人，能有什么不一样？如果是吃的不一样，那就吃一样的东西。你也能像易晚一样。”

　　　　“输入就像变量，成绩就是输出。只要复制成绩好的人的模式，就有最大的概率能够成功。他做到了哪些地方，我们就要做到哪些地方。照着他的路走，否则太不保险了。”有人说。

　　　　其实也有道理。在这个阶段。

　　　　发卷子时，易晚发现有人先拿走了他的语文试卷。易晚对一首诗的回答是：“这首诗用了xx的修辞手法，形象生动地表示了xxxx，烘托了xxxx的心情，渲染了xxxx的氛围。在结构上，为后文埋下伏笔。”

　　　　后来那个人的回答也是：“这首诗用了xx的修辞手法，形象生动地表示了xxxx，烘托了xxxx的心情，渲染了xxxx的氛围。在结构上，为后文埋下伏笔。”

　　　　再后来，全班的回答都是：“这首诗用了xx的修辞手法，形象生动地表示了xxxx，烘托了xxxx的心情，渲染了xxxx的氛围。在结构上，为后文埋下伏笔。”

　　　　xxxx，按照不同的诗词填空。

　　　　后来老师大喜过望，这种统一的格式的确提高了正确率。还有人开始学习易晚的议论文格式，第一段排比，第二段论述，第三段例子1，第四段例子2，第五段群例，第六段结尾。

　　　　在中学联考里，易晚班级的分数很突出。

　　　　老师让易晚分享自己的学习经验。她说：“易晚啊，你带好了整个班级的学风。”

　　　　易晚分享学习经验。有人问他：“易晚，你平时看什么书，听什么歌？吃什么，几点睡觉？我要像你一样生活。”

　　　　只有一次，易晚在看一本中等数学。有人过来问他：“易晚，你也要参加数学竞赛？”

　　　　易晚摇头。

　　　　“别想了，省队进了国家队，是可以高考加分，甚至保送清北。但那些名额从来都是那几个学校的。不是说实力，而是说关系。”同学说，“别看这个了，没用的。”

　　　　又有同学说：“你是不是想靠这个考个国二之类的，在自主招生里加分？我知道虽然清北要求苛刻，但其他985，有国二和国一都能加分的。”

　　　　“而且数学竞赛不是大多数都保送数学系吗？”有人插嘴，“虽然比起生物和化学竞赛要好。不过基础学科啊……都很苦的。”

　　　　“哪有。”有人反驳他，“数学系可好转专业了。什么金融、计算机，都很欢迎数学系转过去的。”

　　　　易晚没说话……其实他只是想看。而且学一个学科的目的，居然是为了转专业吗。都说数学是万科之母，但这样的万科之母，也太不体面了。

　　　　但班主任也找到他，语重心长地说：“易晚啊，你成绩好。但学校确实给不了你那么多支持。但如果你想参加竞赛，也可以，老师帮你规划一下。”

　　　　易晚说：“我只是想看看……”

　　　　老师说：“那也要注意时间门。高三了，时间门不多了。”

　　　　易晚看见老师桌子上的试卷，很多英语作文，出自不同的学生的手，但字体都是同样的字体。老师说：“这种字体在考试时能加分，因为很清楚。而且阅卷老师看见这个字体，也会先入为主地觉得你是好学生。”

　　　　易晚说：“是……现在这样确实是对的。”

　　　　这周转过去就是国庆节。易晚又在图书馆里见到喻容时。图书馆很多年没有修葺，书还是那些旧书。易晚也逐渐知道老太太其实是有点关系的人的亲戚，被安排在这里占坑拿钱的。

　　　　这曾经是让他觉得抗拒的事，现在他觉得，这让人好安心。至少说明，这个图书馆没那么容易倒。

　　　　他还是和喻容时在图书馆里一起看书，然后走出来，在星空下散步。易晚说：“我们是一直会这样下去，还是以后会不一样的？”

　　　　喻容时说：“现在是特殊阶段。上了大学后，会不一样的。”

　　　　只要上了大学，就会不一样的，是吗？

　　　　喻容时在读博。他读自然语言处理（nlp），一个有点前途的专业。nlp在那时还是个比较新兴的概念。喻容时的研究内容包括隐马尔科夫链模型及其改良在自然语言处理中的用途。尽管国外已经有这方面的研究，但在国内的此时，这还是一个比较新兴的、而且看不到用途所在的东西。

　　　　易晚问他：“如果这个东西一直没有什么用呢？”

　　　　喻容时说：“我觉得不会。”

　　　　他在河边拔了一根小草，说：“一直走吧。去了大学，你会发现世界变得不一样。你有好多事情可以做，可以参加社团，可以辩论赛，还可以做研究……世界是多元化的。对了，你想学什么专业？”

　　　　“数学吧。”易晚说。

　　　　数学。

　　　　大道至简的数学。所有学科的最终基础，数学。

　　　　喻容时说：“数学是很寂寞的学科啊。”

　　　　易晚说：“嗯。”

　　　　“好。”喻容时和他碰了碰拳头，“我在大学等你。等你上大学了，我还要读两年博。”

　　　　易晚轻声说：“好。”

　　　　阿波罗尼乌斯，伽罗华，高斯，黎曼，罗马切夫斯基……易晚抬起头，他看见星河，看见无数数学家的名字在历史的长河里熠熠生辉。

　　　　易晚突然有点高兴。他又对未来有了一点期待。可他说：“好多人说，数学系只是好转专业。”

　　　　“不一定吧。”喻容时说，“你喜欢它，是吗？”

　　　　易晚闭上眼，把脑袋靠在他的身上：“嗯。”

　　　　喻容时依旧会送易晚回家。所有人都好像知道喻容时是易晚最好的朋友一样，对他的存在已经熟视无睹了。易晚的爸爸在易晚初三时正式和梁姨结婚，为了顾忌那边的感受，他已经不再和易晚打电话，除了新年时。婶婶对此骂骂咧咧。

　　　　企业、国企没有变好，只是苦着苦着，生命总能从中找到生存下去的法门。其实这是幸存者偏差，不能生存下去的都死了。

　　　　婶婶到底是刀子嘴豆腐心。她嘴上说着马上就到扔掉易晚这个负担的时候了，实际也希望易晚高考顺利。高三一年，家里难得地安静——或许也有60归功于初三的堂弟。婶婶发掘了易晚为堂弟补课的作用。易晚也理解。能有用的关系，是最稳固的。

　　　　今晚婶婶给堂弟炖了鸡汤，顺便给易晚盛了一碗。她说：“我听人八卦说啊，全国大学最赚钱的两个系。一个北大光华，一个清华计算机。哎哟哟，这是两个风口上的专业啊！要不然人大金融和上海高金也是很好的呢！”

　　　　“你听她在那儿瞎咧咧。”叔叔说，“高金是读研的地方，弄了个半懂，就在这儿跟人炫耀呢。”

　　　　“你懂什么。我之前就说过，易晚会有大出息。”婶婶横他一眼，又说，“易晚，我听说一些学校考好了会有奖学金。你们学校有没有啊？”

　　　　“读金融，要读就读金融啊。读计算机干什么，还不是给人打工的。你看报纸上说的什么，硅谷都归华尔街管。华尔街要硅谷裁员，硅谷就得裁员呢！”叔叔说。婶婶和叔叔就易晚读计算机还是读金融展开了争吵。最后堂弟说：“要是能进最好的大学，读小语种我都行……嗯？易晚呢？”

　　　　易晚回床上去了。

　　　　他看着天空，黑暗天空中悬挂着的月亮，呆呆地，将它定格在眼中。

　　　　长大吧。

　　　　嗯，长大吧。

　　　　去往不知晓的，却更多可能性的未来。

　　　　是年六月，高考结束。是年七月，录取发布。易晚作为全校最高分，和校长握手并照相。易晚表情很僵硬，但这并不妨碍他的照片被挂在学校门口的光荣榜上——每一科。

　　　　易晚的辉煌定格在了这张与校长之间门的握手照中。

　　　　整个暑假，易晚没有收到任何一个同学的电话，只有他的笔记被学弟学妹们抢走了。他的辉煌和用处，在高考结束后，就消失殆尽了。

===第175章　安静之三

　　　　“姓名？”

　　　　“易晚。”

　　　　“年级？”

　　　　“刚刚大四。”

　　　　“专业？”

　　　　“纯数。”

　　　　……

　　　　“易晚；我们没有侵/犯你的隐私的意思。把心理咨询内容透露给你的班主任，是学校的规定。每年一次的大学生心理评估，和对应评估的心理咨询帮助；也是学校的规定。”

　　　　“为什么知道你在学校论坛里的发言记录？呃……易晚，我们都是为了更好地帮助你。”

　　　　“你年轻，成绩优秀，是青春的朝气，国家的未来。你们这代年轻人；肯定是对自己的要求太高了，而且也想得太多了。我教你一个人生经验：但行好事，莫问前程。”

　　　　……

　　　　易晚从学校的心理咨询室里走出，“负责任”的心理老师和班主任为他联合安排下了每个月一次的心理咨询。每次一小时；随便聊点什么，有助于易晚的心理状态。

　　　　x市的九月很热，又干又热，烤得易晚的脸生疼。他坐在心理咨询室外的树荫下；犹豫要不要给喻容时打个电话——喻容时今年夏天就已经博士毕业了，入职了一家高新企业。他这段时间门又要跑毕业手续，又要忙着搬家入职，挺忙的；但还好和易晚还在一个城市。

　　　　按了一下，又挂了。

　　　　等易晚回过神来时，他发现自己刚才不是在犹豫；而是在发呆。因为他其实什么也没想。心理老师已经从办公室里出来，背着她的香奈儿cf，从另一边的树荫下走了。她穿着即使海淘也要几千元人民币的真丝连衣裙，踩着的小白鞋。心理老师没有开宝马或保时捷之类的车来回家；因为她家距离学校就只有十分钟步行距离，在这寸土寸金的市中心。心理老师家在本地有三套房子，她的丈夫在烟草公司上班，家里有五套房子。这叫珠联璧合的强强联手，双方都“努力”并“旗鼓相当”的婚姻。

　　　　易晚发呆的时候越来越长，也越来越频繁了。这次他一个人在学校里慢慢地走。小广场上立着各个活动的展板，无论话剧还是辩论赛，展板中央下方总有很醒目的一行字写着“有素拓”。也有急急慌慌地准备去晚上的水灯节的、穿汉服的学生。大一学生脸上还带着天真的笑容，大三大四的学生已经在脸上藏起了“择偶”的目光。他们也想像心理老师一样拥有“旗鼓相当”的爱情。

　　　　手机信息跳个不停，又有人开始呼朋唤友地开始准备参加美国大学生数学建模大赛了。易晚在大一大一时常常收到这样的邀请。他gpa够高，还是数学系的。后来就没有同年级的人给易晚发邀请了，因为他是个怪人。

　　　　怪人不参加竞赛，不主持，不搞讲座活动，不攒素拓，不竞选团支书，于是每年综合测评总在堪堪拿国奖和拿不到国奖之间门徘徊。他在大一时因为优秀的外表被拉进了很多社团，最后苟延残喘地参加着的只有一个半死不活的数独社。每年百团大战，他是课桌前一个沉默的背景板。

　　　　他甚至连学校的优秀少年计划也不参与，课程倒是每次都会去，但上课时仿佛也不怎么认真听。易晚总是在课堂上看着“祖传的”课程ppt发呆。如今是201x年，ppt被忘记删除的一角标注着201x…y年的日期，y》10，他手里则翻着课程的课本，首次出版于15年前，翻译自30年前的一本英语教材，很多疏漏。

　　　　实验手册比课本的年龄更老。就像实验楼。12年前的学生们做什么实验，他们还做什么实验，所以在网上随处都能查到标准的实验报告回答。易晚经常在实验报告上被打低分。因为他会回答每个问题，回答完所有问题也只能写五页。易晚一直不明白那些能拿a的同学，是怎么靠一个简单的钟摆实验写满25页的实验报告的。

　　　　但实验老师很推崇，说他们这才叫认真。因为这实验确实简单，确实没有任何创新点需要做，所以能写25页，就尤其认真，这是值得学习精神。易晚想不明白为什么简单没用的东西写25页就值得推崇。和这件事一样的还有很多大作业的项目和报告。很多同学在上找到类似的东西，下载下来，复制代码，有时候都忘记删去原作者署名，然后加上几个“机器学习”的名词，于是就能拿一个项目展一等奖，简历上又多几行。

　　　　很多时候这些东西甚至和数学一点关系都没有。老师们于是把它叫学科交叉，易晚不知道自己在学什么。

　　　　再说回简历。很多数学系的同学大一大一就开始四处投简历了，可见他们觉得大学里的课确实没什么用。只是他们投简历的方向往往是：咨询公司，金融公司，乃至于自动驾驶、aib等高级地方。数学系的同学们为自己的同学在三大咨询公司找到工作自豪，为自己的同学能申请上斯坦福计算机学的硕士感到自豪。他们说：“我们专业和计算机/金融也差不了多少。”

　　　　他们中的很多人是靠数学竞赛金牌保送来的学校。在自主招生或强基计划里，他们对招生官曾说：“我爱数学发自真心。”