第二种人-第12章

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　　　　我正色道：“别打岔。航机失事之后，马基的态度怪异，也始终未为自己辩护。”
　　　　我说到这里，白素陡地站了起来，她站了起来之后，神情一片迷茫。看她的情形，
像是在刹那间，想到了一些甚么极其重大的关键问题，可是灵光一闪，却还没有抓住具
体的细节。
　　　　在这样的情形之下，当然最好是由著她去作进一步的思索，别去打扰她。
　　　　所以，我只是看著她，一声也不出。
　　　　过了足有一分钟之久，白素才陡地吸了一口气：“祁士域因为觉得无法洗脱嫌疑，
所以自杀。”
　　　　我不明白何以白素忽然会说出了这样一句全然不相干的话来，我只是“嗯”了一声
，算是同意她的说法，白素又道：“人的心理差不多，对于一件看来全然没有希望的事
，大多数人，会放弃。自杀，是放弃的一种方式，不出声替自己辩护，也是方式之一。
”
　　　　我开始有点明白白素的意思了。
　　　　白素挥著手：“祁士域用了自杀的方式，马基用了后一方式。”
　　　　我也捕捉到了白素想要表达的中心。
　　　　我道：“是，祁士域在自杀前，念念不忘的，还是自己的清白。”
　　　　白素道：“不错，马基难道不想为自己辩护？只不过他觉得没有希望。可是再没有
希望，他总会在他的话中作多少透露。”
　　　　我深深地吸了一口气。
　　　　白素道：“所以，我们要详细研究马基说过的每一句话，每一个字。”
　　　　她讲到这里，盯著我：“我没有见过马基，你见过他，而且，曾和他作过详细的谈
话。”
　　　　我苦笑了一下：“其实，我和他交谈，他根本没有说甚么。”
　　　　白素斩钉断铁地道：“他一定说过甚么的。”
　　　　我道：“他当然说了一些话，但是那些话，听来却全然是没有意义的。我已经向你
全部复述过。”
　　　　白素的眉心打著结，来回又走了几步：“乍一听，像是没有意义，但是照如今事情
的发展来看，每一句话都有深意。”
　　　　我有点不服气，道：“例如　　”
　　　　白素道：“例如他曾一再问：‘他们说甚么？’是不是？‘他们’，当然是指白辽
士他们。”
　　　　我点头。
　　　　白素道：“这表示，马基明知四个人一定会作不利于他的供词，但是他却不知道内
容。这证明马基知道事实经过不会有人相信。只好听凭四人诬陷。”
　　　　我想了一想，慎重地道：“可以这样假设。”
　　　　白素的神情，看来变得兴奋，她又道：“还有，他说了：‘你们根本不明白！’这
证明他心中有许多话要说，也证明了白辽士等四人说的全是谎话。他还说：‘甚么也没
有看到。’可知事实的经过，和四人的口供，全然不同。”
　　　　我道：“好了，他还曾说：‘他们不是人’，这应该是一句很重要的话，请问，那
作何解释？”
　　　　白素激动起来：“这句话，根本不必作任何解释：他们不是人，就是：他们不是人
。”
　　　　我也有点激动：“他们不是人，是甚么？”
　　　　白素苦笑道：“又回到老问题上，我不知道他们是甚么。”
　　　　我叹了一声：“我们现实一点，好不好？他们明明是人。”
　　　　白素好一会不出声。在这一段时间中，我也迅速地转著念。白素的分析极有理，马
基虽然没有说甚么，可是他的每一句话，一定都有著极其深刻的含意。
　　　　然而，“他们不是人”，究竟是甚么意思呢？
　　　　白辽士、文斯、连能、达宝四个，明明是人。
　　　　我想了半晌，没有结论，只好去想另外一些事：“照你的理论，将马基从拘留所弄
出来，可能是他们四个人？”
　　　　白素道：“是的，令得马基永远不能说出真相，他们的证供，就会变成事实。”
　　　　我道：“我们见过白辽士和连能，你也看到过文斯的住所，还有达宝　　”
　　　　我苦笑了一下，没有再说甚么。
　　　　当晚的讨论，就到此为止，我相信白素和我一样，还是未曾捕捉到问题的核心，还
是被许多谜团所包围。
　　　　第二天一早，我们就驾车出发到达宝的住所去。中午时分，我们已经过了一个小镇
，在小镇的尽头处，转进了一条弯路。
　　　　弯路口，是一家中学，中学旁有一个加油站。我们的车子在油站加油时，恰好中学
放学，一大群学生，蹦跳著、叫嚷著，自学校的建筑物中，奔了出来，充满了光明和欢
乐。
　　　　我们看著油站的职员加油，大约这里很少有东方人到，所以有几个学生，围上来看
我们，渐渐，围著看我们的人越来越多。
　　　　就在这时候，一个约有六十多岁、满头皆是白发的老教师走了过来，所有学生对这
位老师，都很有礼貌。老教师向围著看我们的学生道，“这样对待远来的陌生人，是不
礼貌的，应该问人家有甚么需要帮助的地方。”
　　　　两个小男孩立时向我道：“请问，需要甚么帮助？”
　　　　我笑了起来，道：“谢谢，不需要甚么，我们只不过经过这里而已。”
　　　　油加满，我和白素上了车，车向前驶去，一辆自行车摇摇晃晃地驶过来，在自行车
上的，正是那位老教师。
　　　　这位老教师的外形，看来是一种典型，一种毕生贡献给了小地方教育事业的那种人
的典型。他一面挥著手和我们打招呼，一面道：“好！你们找谁？”
　　　　白素抬起头来：“达宝先生。”
　　　　老教师笑了起来：“倔强的达宝！你们恐怕会失望，两天前我见过他，他正驾车离
去，说是要到南美洲去度假，现在，他或许正在南美听音乐。”
　　　　白素自车上走下来：“虽然他不在，我们想去参观一下他的温室。”
　　　　老教师口中“啧啧”有声：“那真是一间大温室，连中学的学生，上植物课的时候
，都要到他的温室去，让学生看看很多不常见的植物，你们要去，我可以带路。”
　　　　老教师说著，又跨上了自行车，向前驶去。我们只好将车子的速度放得极慢，跟在
他的后面，在穿过了一座林子之后，可以看到那间温室。阳光泻在玻璃上，发出灿烂的
光芒。
　　　　老教师转过头来，指著前面，我大声说道：“谢谢你带路，谢谢你。”
　　　　老教师的自行车转了一个弯，已准备离去了，白素突然道：“请等一等。”
　　　　老教师在我们的车旁，停下了车，白素道：“刚才，你称达宝为倔强的达宝，那是
　　”
　　　　老教师笑了起来：“那是他的外号，熟悉他多年的人，都这样叫他。”
　　　　白素扬眉道：“因为他性子倔强？”
　　　　老教师侧著头：“可以说是，他是我见过的最倔强的孩子。”
　　　　我和白素都感到奇怪，因为我们和达宝虽然不是很熟，但是无论如何，他并不给人
以特别倔强的印象，不知他这个外号是如何得来的。
　　　　老教师像是看出我们的神情多少有点疑惑，而他自己又恰好是一个喜欢讲话的人，
他道：“达宝的倔强很没有理由，只是倔强。”
　　　　我道：“你认识他很久了？”
　　　　老教师又笑了起来，道：“他在十一岁那年，由附近的孤儿院，送到我的学校来，
到如今，怕已经有十七八年了吧。”
　　　　我心中一动，白素显然也想到了我想到的事。那四个人，全是在孤儿院长大的，身
世不明。他们如何长大成人的过程，只怕也没有甚么人知道。这个老教师，在达宝初入
中学时就认识他，那真是再好也没有了。
　　　　我接著道：“原来已经有那么久了，我们很想知道达宝先生是怎么样的人，你一定
了解他。”
　　　　老教师摇著头：“很难说，例如他为甚么会那么倔强，我就不了解。那次，他几乎
被校长开除，是我一再为他讲情，他才能完成中学教育。”
　　　　白素道：“哦，他犯了甚么错误？”
　　　　老教师笑著：“倔强，从那件事之后，他就得了‘倔强的达宝’的外号。”
　　　　年纪大的人，讲起话来，都不免唠唠叨叨，我心急：“他究竟做了甚么？”
　　　　老教师道：“他不是做了甚么，而是不肯做甚么。”
　　　　白素笑道：“那么，他不肯做甚么？”
　　　　老教师道：“上化学课时，他不肯做一个简单的化学实验。”
　　　　我和白素对达宝的过去，都感到兴趣，一定以为他有甚么怪异的行迳，才会几乎被
学校开除。原来是不肯做一项化学实验，那真令我们大失所望。我和白素都是一样的意
思，不想再和那老教师再交谈下去。
　　　　可是，老教师的话匣子一打开，想他不再讲下去，却不容易。他道：“那是他来到
学校第一年的事，我记得十分清楚。我那天没有课，正在教员休息室，听到外面传来呼
喝声，那是化学教员的声音，他是一个脾气十分暴躁的人。”
　　　　老教师一面说，一面望著我们，期望得到我们热烈的反应。
　　　　我们不好意思让他不高兴，大力点著头，心里只希望他的叙述简单一点。
　　　　可是，事与愿违，老教师叙述达宝在中学一年级发生的那件事，叙述得十分详细。
　　　　由于这件事，达宝得了“倔强的达宝”这个外号。
　　　　这件事，当时，我和白素在听的时候，都全然不将之放在心上，只是听过就算。但
如今，我却将老教师的叙述，详细记述出来。
　　　　因为，这件在当时听来，全然是无关紧要的小事，实际上是一件极具关键性的大事
。在一连串的谜团中，就是由于这件“小事”的启发，才真相大白。
　　　　老教师道：“那化学教员的脾气很坏，我一听到他在呼喝，知道他一定是又在斥责
学生，我忙开门去看，看到他正在拉著达宝，达宝竭力挣扎，化学教员愤怒得胀红了脸
，看他的样子，是想将达宝拖到校长室去。达宝的同班同学，有许多跟了出来，化学教
员大声喝著，要他们回课室去。”
　　　　老教师又道：“达宝是孤儿院来的，性格可能很特异，所以他一到学校，校长就指
定要我对他特别照顾。而事实上，达宝是一个十分可爱的孩子，天份高，随和而又讨人
喜爱　　”
　　　　老教师讲到这里，我不禁笑道：“不对了，他不是叫倔强的达宝么？你怎么说他随
和而讨人喜欢？”
　　　　老教师笑了起来：“真的，我一直不知道为何达宝在那件事上这样倔强，或许是他
对那位化学教员的坏脾气反感。”
　　　　我作了一个请他说下去的手势，老教师继续道：“我看到了这种情形，化学教员对
孩子，简直粗暴！我走过去，一下子将达宝拉了过来：‘别这样对待孩子！’化学教员
怒气冲冲：‘一定要将他开除，这……学生，这学生……’我忙道：‘他怎么啦？’化
学教员道：‘他一点也不听话，我只不过叫他向石灰水吹气，他竟然说甚么也不肯。’
”
　　　　老教师说到这里，停下来向我们望来。
　　　　我一时之间，不明白甚么叫作“向石灰水吹气”，所以现出了疑惑的神色来。老教
师道：“这是一项最简单的实验，用一根吸管插入石灰水之中　　”
　　　　老教师才讲到这里，我就明白了。
　　　　这的确是初中课程中一项最简单的实验，目的是为了证明人的呼吸，呼出来的气体
中，含有极多二氧化碳。
　　　　用一根吸管，插入石灰水之中，石灰水本来是透明的，经过吹气之后，二氧化碳进
入石灰水之中，石灰水起了化学作用，会变成乳白色。
　　　　这种简单的实验，每一个中学生，即使自己未曾做过，也一定看到同学做过。通常
，在课室或实验室中，教师会随便叫一个学生出来，向石灰水吹气，一直到石灰水变成
乳白色为止。
　　　　只怕自有这项课程以来，从来也没有一个学生，会拒绝教师这项要求。
　　　　那么，达宝为甚么要拒绝？
第八部：温室中会流血的怪植物
　　　　我当时绝未想到这是一个关键性的问题，只是觉得事情不合常理。
　　　　老教师看我的样子，已经明白了甚么叫作“向石灰水吹气”，所以他也没有继续解
释下去，只是继续说当时发生的事。
　　　　他道：“当时我就对达宝道：‘达宝，你不应该拒绝教师这样的要求！’达宝的神
情，既倔强又害怕，只是一言不发。化学教员又发起怒来，我忙道：‘这样吧，达宝，
你向教师道歉，然后再去吹石灰水，就不必闹到校长那里去了。’化学教员也接受了我
的意见，可是达宝，唉，这少年，太倔强，硬是不肯。”
　　　　白素笑道：“这样倔强的少年，倒真是少有。”
　　　　老教师道：“是啊，后来，化学教员将达宝拉到了校长那里。校长是好好先生，也
像我一样提议，可是达宝仍然拒绝，连校长也激怒了，要开除他。”
　　　　老教师讲到这哀，停了一停，我道：“为了这样的小事，好像不必开除一个学生。
”
　　　　老教师道：“事情本来是小事，可是达宝的态度实在太倔强，不论多少人劝他，他
就是不肯答应，所有人都很愤怒，我竭力主张就此算了，达宝硬是不肯那样做，那有甚
么办法？”
　　　　白素像是对这件事相当有兴趣：“那么，结果怎么样？”
　　　　老教师笑了起来：“结果，自然不了了之。达宝得了一个‘倔强的达宝’的外号。
”
　　　　白素又问道：“他在其他事情上，也这样倔强？”
　　　　老教师道：“一点也不，一直到中学毕业，他始终是一个品学兼优的好学生。”
　　　　老教师讲到这里，又叹了一口气，十分感慨：“别看我教了三十年中学，一直在接
触少年人，可是他们的心理，我还是一点不了解。”
　　　　我随口敷衍了几句，老教师骑著自行车走了。白素道：“这件事很怪！”
　　　　我打了个呵欠：“想像力再丰富的人，也无法将不向石灰水吹气，和二十年后的一
件航机失事，联结在一起。”
　　　　白素怔了片刻，显然她也无法将这两件事联结起来，她道：“好，去看看达宝的温
室。”
　　　　我驾著车向前驶去，不一会，便到了达宝的温室后面。
　　　　白素道：“格局、大小，几乎全是一样。”
　　　　我道：“他们是同事，可能是其中的一个，先有了一个温室，然后，其余三个人，
也有了兴趣，跟著建造了同样的温室。”
　　　　白素并没有出声。嗜好有一种传染性。在同事、朋友之间，会传染开去，假设他们
四个人，从事同一行业，大家又全是单身汉，其中一个有了培植植物的兴趣，其余三个
人跟著学样，这是很合理的一种推测。我们一直来到了温室的门前，发现温室之中，自
动喷水器正在工作，像是下著霏霏细雨，看起来，一片水气朦胧。
　　　　白素紧贴著玻璃门，向内看著。
　　　　温室就是温室，本来，没有甚么可看的，可是曾经看到连能在温室中，“日光浴”
的那种怪样子，再来到同样的温室之前，心中总不免有一种异样的感觉。
　　　　由于温室中水雾弥漫，所以里面的情形，看来有点朦朦胧胧，更增加了神秘的气氛
。
　　　　十五分钟之后，自动喷水停止，温室中的一切，看来清晰了许多。同时，亮起了灯
光，使一切看得更清楚。我已经可以肯定，温室之中除了植物之外，并没有人。我开始
去注意温室的门锁，门并不是由内拴上，只是锁著。我向白素望了一眼，看到她仍然在
注视著。我先推了推门，没有推开，就取出了一个小工具来，很快就将门打了开来。我
先将门推开了一些，然后望向白素，问道：“进去看看？”
　　　　白素深深地吸了一口气，点了点头，