新东方白易礼语法笔记-第15章

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　　His　lecture　is　disappointing。I’m　disappointed。他的演讲令人失望。我感到失望。
　　We　are　surprised　to　hear　the　news。The　news　is　surprising。我们听到那消息吃了一惊。那消息令人吃惊。
　　The　situation　is　encouraging。　We’re　encouraged。形式使人鼓舞。我们感到鼓舞。
　　常用的还有：amusing/amused，astonishing/astonished，disappointing/disappointed，exciting/excited，frightening/frightened，interesting　interested，moving/moved，　　relaxing/relaxed，satisfying/satisfied，shocking/shocked，surprising/surprised，terrifying/terrified，tiring/tired，worrying/worried等等。
　　（4）做状语的区别，分词短语在句中可做时间、原因、方式、伴随状语。现在分词的动作和谓语动作同时或几乎同时发生、意思是主动的。而过去分词的动作在谓语动作之前发生、意思是被动的。例如：
　　Seeing　nobody　at　home，she　decided　to　leave　them　a　note。看到没人在家，她决定给他们留个条。（主动意义，几乎同时）
　　The　secretary　worked　late　into　the　night，preparing　a　speech　for　the　president。秘书工作到晚上很晚，给总统准备一篇演说。（主动意义，同时）
　　Tired　of　the　noise，he　closed　the　window。对噪音感到厌烦，所以他把窗户关上。（被动意义，在谓语之前）
　　Deeply　moved，she　thanked　me　again　and　again。她深深地受了感动，再三谢我。（被动意义，在谓语之前）
　　Persuade　by　my　mother，she　gladly　went　there　alone。在我母亲劝说下，她才高兴地独自去那里。（被动意义，在谓语之前）如果现在分词的动作在谓语动作之前发生，现在分词要用完成形式，但意思仍然是主动的。例如：
　　Having　watered　the　vegetables，they　began　to　pick　up　the　Apples。=After　they　had　watered　the　vegetables，they　began　to　pick　up　the　apples。他们浇完了蔬菜之后就开始摘苹果。
　　Having　finished　the　work，he　packed　his　tools　and　left。完工后，他收拾起工具走了。分词做状语时，前面可用连词或介词。例如：
　　After　eating　my　dinner　quickly，I　went　to　see　Jim　off。我赶快吃过晚饭就去给吉姆送行。
　　Though　built　before　the　Second　World　War，the　engine　is　still　in　good　condition。尽管是在二战以前建的，这引擎仍然处于良好状态。
　　Unless　paying　by　credit　card，please　pay　in　cash。如果不用信用卡付款，请用现金付。
　　Tom　will　never　do　this　unless　pelled。汤姆永远也不会干这种事，除非被逼无奈。
　　She’s　been　quite　different　since　ing　back　from　America。从美国回来后，她大变了。
　　（二）用法1．作定语。作定语的分词通常放在被修饰的名词之前。如果被修饰的词是something，anything，everything，nothing等，则分词放在这些词之后。分词短语通常放在被修饰的名词之后。例如：
　　This　is　an　interesting　book。（=This　is　a　book。It　is　interesting。）这是一本有趣的书。
　　There　is　something　interesting　in　the　news。（=There　is　something　in　the　news。　It　is　interesting。）消息中有些有趣的事。
　　The　man　sitting　by　the　window　is　our　math　teacher。（=The　man　who　is　sitting　by　the　window　is　our　math　teacher。）靠窗户坐着的那个人是我们的数学老师
　　The　machine　run　by　the　old　worker　is　made　in　Shanghai。（=The　machine　that　is　run　by　the　old　worker　is　made　in　Shanghai。）那位老工人开的机器是上海造的。
　　Most　of　students　singing　were　girls。（=Most　of　the　students　who　were　singing…）唱歌的学生多数是女生。
　　Many　of　the　villagers　questioned　refused　to　answer。（=Many　of　the　villagers　who　were　questioned…）被问的许多村里人都拒绝。
　　注意：（1）分词作定语与动名词作定语的区别：分词和它所修饰的名词有逻辑上的主、谓关系。动名词则没有这种关系，而表示它所修饰的词的用途或有关动作。
　　现在分词动名词A　sleeping　child（a　child　who　is　sleeping）正在睡觉的孩子A　sleeping　car（a　car　for　sleeping）卧车A　flying　bird（a　bird　that　is　flying）飞鸟A　flying　course（a　course　for　flying）飞行课程A　swimming　girl（a　girl　who　is　swimming）游泳的女孩A　swimming　pool（a　pool　for　swimming）游泳池The　running　water（the　water　that　is　running）流水The　running　track（the　track　for　running）跑道现在分词和它所修饰的名词都要重读，动名词所修饰的名词则不必重读。（2）现在分词作定语时，它表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作同时发生（或差不多同时发生）。例如：
　　Who　is　the　boy　dancing　over　there？在那儿跳舞的少年是谁呀？
　　The　girls　swimming　in　the　sea　were　in　danger。　在海里游泳的姑娘们有危险。如果两个动作在时间上有先后，一般不能用现在分词作定语，而往往用主从复合句结构。例如：
　　The　man　who　has　gone　to　Shanghai　will　be　back　again。到上海去的那个人会回来的。
　　The　teacher　wants　to　talk　to　the　students　who　smashed　the　windows。老师要找打破了窗子的那个学生谈话。（3）be的现在分词being不能用作定语（可用作状语或被动语态中的助动词）。表示这种概念时，也用主从复合句结构。例如：
　　He　has　a　brother　who　is　a　worker。他有一个当工人的兄弟。
　　2、作状语。分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、行为方式等意义。表示时间和原因的分词短语相当于对应的状语从句。例如：
　　Seeing　the　teacher　entering　the　room，the　students　stood　up。（=When　the　students　saw　the　teacher　entering　the　room，They　stood　up。）学生们看见老师走进房间，都站了起来。　（时间）
　　Heated，the　Metal　expands。　（=The　metal　expands　if　/when　it　is　heated。）金属受热而膨胀。（条件、时间）
　　Being　excited，I　couldn’t　go　to　sleep。（=As　I　was　excited　，I　couldn’t　go　to　sleep。）我兴奋得睡不着觉。（原因）
　　Being　a　student，he　was　interested　in　sports。（=As　he　was　a　student，he　was　interested　in　sports。）他是个学生，所以对体育运动感兴趣。（原因）
　　Inspired　by　Dr。Yang’s　speech，Li　Hua　and　his　classmates　decided　to　study　physics　harder。（=As　they　were　inspired　by　Dr。Yang’s　speech，Li　Hua　and　his　classmates　decided　to　study　physics　harder。）李华和他的同学们受到杨博士讲话的鼓舞，决定更加努力学习物理。　　（原因）
　　The　children　went　away　laughing。=The　children　went　away。They　laughed　as　they　went。孩子们笑着走开了。（行为方式）
　　The　professor　stood　there，surrounded　by　many　students。（=The　professor　stood　there。He　was　surrounded　by　many　students。）教授站在那里，许多学生围着他。（行为方式）
　　While　reading　the　newspaper，father　nodded　from　time　to　time。（=While　he　was　reading　the　newspaper，father　nodded　from　time　to　time。）看报时，父亲不时地点头。（时间）（分词前，可加表示时间的连词while或when。）
　　3、作宾语补足语。例如：
　　Can　you　get　the　machine　going　again？你能使机器再动起来吗？
　　You　should　have　your　hair　cut。你该理发了。
　　I　saw　him　ing　last　night。我昨天晚上看见他来了。
　　4、作表语。例如：
　　The　film　is　very　moving。这部影片很感人。
　　Your　homework　is　well　done。你的作业做得好。
　　The　visitors　looked　surprised。参观者看上去很惊讶。
　　The　boys　were　seen　walking　on　the　grass。有人看见孩子们在草地上散步。
　　5、作句子独立成分（分词有自己的逻辑主语时，称为独立主格结构。）例如：
　　Flags　flying，the　army　men　marched　in　the　streets。旗帜飘扬，军队在街上行进。
　　All　his　ribs　broken，he　lay　half　dead。他的肋骨全部折断，半死不活地躺着。分词（短语）作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致。如果不一致，必须用独立主格结构来表示，也就是在分词前面加上它的逻辑主语。
　　My　wife　had　a　long　talk　with　Sally；　explaining　why　she　didn’t　want　the　children　to　play　together我妻子与莎莉谈了很长时间，解释她为什么不想让孩子们在一起玩。（现在分词explaining是句子主语my　wife做的动作，它们之间是主动关系）
　　Given　more　attention，the　trees　could　have　grown　better。如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。（过去分词given表示的动作是句子主语the　trees承受的动作，它们之间是被动关系）
　　We　explored　the　caves，Peter　acting　as　guide。我们到那山洞探险，彼得做向导。　（独立主格）
　　The　train　having　gone，we　had　to　wait　another　day。分词短语做状语时，前面可以加上连词或介词，但是分词短语和句子之间不能用并列连词（如but，and），因为并列连词接的是两个并列成分，而分词短语只是全句的一个状语部分。分词和主句之间可用逗号。例如：
　　误：Having　been　told　many　times，but　he　still　couldn’t　understand　it。
　　正：He　was　told　many　times；　but　he　still　couldn’t　understand　it。
　　注意：（1）分词作状语时，逻辑主语即句子的主语；否则要用从句或独立主格结构来表示。例如：
　　Looking　out　of　the　window，I　saw　lots　of　people　there。（=When　I　looked　out　of　the　window，I　saw　lots　of　people　there。）我往窗外一看，看见那儿有许多人。　　（looking　out　of　the　window的逻辑主语，就是句子的主语I。）
　　（2）在see，hear，watch，notice等动词后，用动词不定式作宾语补语，通常表示（强调）动作从开始到结束的全过程。如果用现在分词作宾语补语，则通常表示动作正在进行。例如：
　　We　sat　two　hours　and　watched　the　teacher　make　the　experiment。我们坐了两个小时，看老师做实验。（两小时一直在看老师做实验）
　　We　passed　by　the　classroom　and　saw　the　teacher　making　the　experiment。我们走过教室，看见老师在做实验。（只是在走过教宰的一刹那间，看见老师正存做实验）
　　I　saw　him　enter　the　room；　unlock　a　drawer；　take　out　a　document；　photograph　it　and　put　it　back。我看见他走进房间，打开抽屉，拿出一份文件，拍了照又放回去（表示一个接一个的一系列动作的全过程时，用动词不定式。
　　I　noticed　them　sitting　in　the　corner　and　talking　about　something　secret。我注意到他们坐在角落里在谈论什么秘密事儿。　（表示几个同时正在进行的动作，用现在分词）
　　（3）在“have＋宾语＋分词”的结构中，用现在分词或过去分词表示的意义不同。在“have＋宾语＋现在分词”的结构中，现在分词所表示的动作往往是主体让（叫、使、听任、允许）客体做的，或使客体保持或处于某种状态。例如：
　　He　had　the　fire　burning　day　and　night。他让火日夜燃烧着。
　　Father　had　me　swimming　the　whole　summer　vacation。父亲让我整个署假天天游泳。在“have（get）＋宾语＋过去分词”的结构中，过去分词所表示的动作往往是别人做的或与主体的意志无关。例如：
　　Mary　had　her　dress　washed。玛丽叫别人洗了她的衣服。（衣服是被洗）
　　had　his　legs　broken。他的腿骨折断了。（表示与主体意志无关的客观遭遇）
　　I　had　my　watch　stolen　yesterday。昨天我的表被人偷了。（表是被偷）
　　They　had　Jack　beaten。他们叫人打了杰克。（Jack是被打）
　　（4）分词作表语时，现在分词有“主动”、“进行”、“使”等意义；过去分词有“被动”、“完成”“受”、“感到…”等意义。例如：
　　The　story　is　interesting。这个故事很有意思。（故事使人感兴趣）
　　He　is　interested　in　dancing。他对舞蹈感兴趣。
　　The　news　was　disappointing。这消息令人失望。
　　They　were　all　disappointed。他们都感到失望。
　　The　work　was　tiring。那工作累人。
　　The　workers　soon　became　tired。工人们很快就累了。
　　（5）谓语动词的现在进行时和作表语的现在分词形式相同；被动语态动词谓语和作表语的过去分词形式相同，但两者的意思不一样。试比较：They　are　moving　their　bed。他们正在搬床。　　（are　moving是谓语，表示主体的动作）The　story　is　very　moving。这个故事很感人。　　（moving是表语，表示主体的特征）Her　homework　was　done　by　her　sister。她的作业是她姐姐做的。　　（was　done是谓语动词被动语态）Her　homework　is　well　done。她的作业做得很好。（　done是表语）
　　（6）generally　speaking（一般地说），roughly　speaking（粗略地说），strictly　speaking（严格地说）等现在分词结构都是习惯用语，在句子中作插入语。
　　例如：
　　Generally　speaking，a　footballer　of　20　is　better　than　one　of　40。
　　一般地说，二十岁的足球队员比四十岁的强。
　　（7）分词短语的逻辑主语就是句子的主语，而独立结构的逻辑主语和句子的主语是不同的。
　　例如：
　　The　last　bus　having　gone，we　had　to　walk　home。
　　末班公共汽车已开走了，我们只好走路回家。
　　（三）分词的时态和语态
　　上面已经谈到，过去分词可以表示“被动”和“完成”等意义，因此没有时态和语态方面的形式变化。下面谈一下现在分词的时态和语态。
　　1。现在分词的完成式（having＋过去分词）表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前或两个动作在时间上有一定的间隔。
　　例如：
　　Having　written　the　letter，John　went　to　the　post　office。
　　（=After　he　had　written　the　letter，John　went　to　the　post　office。
　　约翰写完信后，就去邮局了。
　　Having　lived　in　Beijing　for　years，Lao　Wang　knows　the　city　quite　well。
　　（=As　he　has　lived　in　Beijing　for　years，Lao　Wang　knows　t