学聪明的故事-第7章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
2。要有好奇心好奇心是孩子的天性，好奇心是创造发明的先导和准备。一个孩子有没有创造发明的能力，就看他有没有强烈的好奇心。
请看全国申请专利最多的个体发明家葛晓峰的自述。他说：“我从小好奇心就特别强，对世界上的什么东西都感兴趣：飞机为什么会飞？火车为什么能跑？轮船为什么不沉底？许多别人司空见惯的事却能引
起我的思考。钟表走动，知了脱壳，我趴在那儿一看就是几个小时，以至幼儿园的老师怀疑我是个缺心眼的孩子。从某种意义上来看，我确实有点缺心眼，比如，表为什么能走？我想了很久，终于，有一天趁爸妈不在家时，我把家里唯一的一块表大卸八块，没想到里面那么多零件，结果搞得七零八落，怎么也装不起来了，当时我可真害怕了，心想今天这顿揍恐怕挨定了。爸爸回来时，我躲在屋里不敢出来，不想他并没发火，甚至还听他对妈妈说：“这小子4 岁就能把手表拆开，也不容易呢！‘我高兴极了，这无疑是对我的纵容啊！这下我可有恃无恐了。从此，家里的许多物品都’惨遭不幸‘，从手表、闹钟到收音机、半导体，一件件被拆，有的即使请人修复，也已是遍体鳞伤了；有的则干脆’寿终正寝‘。我的爸妈都是穷教员，家里生活挺清苦，爸爸一件打过补丁的衬衣穿了好几年，但对于我的’破坏‘，他们都表现出极大的容忍，我从没为此挨过打，甚至没有听过一句训斥。”
（引自《当代中国青少年发明家》4 页，青岛出版社）
再看另一个“天津桂花”的发明者刘冬小时候的好奇心。
在一篇报道刘冬事迹的文章中，作者写道：
“在父母的记忆里，刘冬始终是一个不安分的小精灵。人倒很腼腆，不爱说话，可就是爱动手动脚地鼓捣东西。好奇心促使他拆散了闹钟，肢解了收音机，创造的欲望又促使他耐心地把它们复原。尽管劳动的结果常常被失望和沮丧的情绪所笼罩，因为即使他使出九牛二虎的力气也无法将他们复原，于是，收音机不响了，闹钟也失去了往日那欢快的节奏。
“刘冬喜欢小动物，于是，家里便多了小猫、小刺猬、小鸟、小金鱼等客人，还有那被制作成标本的各类小虫子。本来不太宽敞的家被他这么一折腾，就越发热闹起来。”（同上书134 页）他的好奇心越来越强烈，以至竞异想天开要把南方的四季桂花嫁接到天津的绒毛白腊树上去。但他居然成功了！他夺得了1988 年10 月在北京举办的国际发明展览金奖和宋庆龄儿童科学发明奖。
3。要做有心人要提高创造发明的能力，除了要有好奇心以外，还要做有心人。这就要求我们不放过一般人容易忽略的问题，对有疑问的地方要多问几个为什么。
比如，苹果落地，这是好多人都常见的现象，都把它忽略过去了，而牛顿不同，他对这一现象提出了疑问，结果，他发现了万有引力。而在我国有些发明者，正是在一般人忽略的地方，搞出了发明。比如我国有个叫黎小平的中学生，正是在这种情况下发明了安全灯头的。事情是这样的：
有一天他放学回家，正准备做功课，忽然，电灯坏了。黎小平拿出电灯泡，踩在一张桌子上，准备去换一个新的。谁知，就在这时，他的手不慎触到灯口上，被电猛击了一下，尽管没有什么危险，可手上的那一哆嗦也够受的。是啊，普通灯头在未上灯泡时容易触电，特别对小孩更不安全。这是人所共知的，但也是一般人所忽略的。可黎小平却想能不能做一个防触电的安全灯头呢？于是他抓住这点，搞出了一个安全灯头，在第三届全国青少年科学创造发明比赛中得了三等奖。
有一年冬天，武汉特别冷，小学生上学十分困难，冷得直打哆嗦，每个人竟要带两副手套。一副棉手套，在室外用；一副线手套在室内写字时用。
两副手套弄不好就会掉个一只半双的，实在麻烦，大人们也常为这操心。
可操心归操心，大人们就是忽略了这个问题，而武汉市光华路小学有个
叫郑颖的女同学，却想能不能把这两双手套变成一双，而又保留各自的优点呢？她先在棉手套的指头前开一个口，安上拉链，写字时就拉开拉链，露出手指。试一试，唉，这手套活像个鱼嘴巴，太丑了。而且，写字时手里还握着一大块，太不舒服了。
后来，她又开始构思新的办法。她想，要是能把手心的这一块翻到手背上去就好了。于是，她又用毛线织了一双手套，并在掌心留下一个斜口，再安上拉链，又在大拇指内侧留下一个小口，使毛线重叠。再试试，写字时拉开拉链，伸出食指和中指，嗬，大拇指也同时由夹口中伸出来；不写字时，就缩回指头，拉上拉链，照旧保暖。
这样她的创造成功了，获得了全国青少年科学创造发明赛三等奖，并获国家专利。
郑颖同学为什么能有所发明呢？这是她做有心人的结果。所以，要有所创造和发明，必须要处处留意，事事关心，做有心人。
4。要有不怕失败的精神创造发明，有了好的课题，只是成功的一半。另一半就是要有不怕失败的精神。因为任何创造发明，都不是一帆风顺的。
著名化学家诺贝尔不怕失败，不怕牺牲，研制炸药的精神使人们感动。
他一次又一次地跟烈性炸药打交道，有许多次差一点落进了死神的魔掌。
比如1864 年的一次试验，在猛烈的爆炸声中，炸死了5 个人，其中一个是诺贝尔的亲弟弟，连诺贝尔的父亲也受了重伤。可是诺贝尔毫不畏惧，继续进行这项危险的研究工作。
四周的邻居像躲着瘟疫一样害怕试验，他们联合起来不准诺贝尔在附近进行试验。在无可奈何的情况下，诺贝尔就搬到马拉湖，在湖中心的一艘船上继续进行研究。在4 年多时间里，进行了几百次试验，但一直没有成功。
有一次，一坛子硝化甘油在搬运时破裂了，这只坛子是放在木箱里的，木箱与坛子间塞满藻土，以防止坛子滑动。坛子一破裂，硝化甘油就渗到藻土中去了。
诺贝尔拿了一把吸饱硝化甘油的藻土进行试验，结果发现这种藻土在引爆后能够猛烈爆炸；可见，不引爆，它很安全，不像纯硝化甘油那样稍受震动就会爆炸。
诺贝尔非常高兴，就进行大规模的试验，堆积了大量渗有硝化甘油的藻土，用导火索引爆。没有料到，这一次爆炸空前猛烈，浓烈的烟雾直冲半空，人们都失声喊道：“诺贝尔完了！”谁知正在这时，从浓烟中冲出一个鲜血满脸的人，发疯似的跳跃着，高喊着：“我成功了！我成功了！”
诺贝尔就是这样不怕失败，不怕牺牲，才成为成功者，被后世万人敬仰。
由此说明，如果一个人能有不怕失败的精神，他的创造发明就有可能获得成功！
5。组合法1877 年，有一天，爱迪生将一张上面画着锡纸圆筒、螺旋杆、带有尖针和薄膜的圆头的图纸交给一个工人去制造。这个工人虽然根据要求把爱迪生需要的东西制造了出来，但他不懂得这是个什么东西。当爱迪生把这台“会说话的机器”带到《科学美国人》杂志编辑部去表演时，各报记者都来观看，盛况空前。当爱迪生把尖针放在锡纸圆筒上，转动圆筒，发出记录在锡纸上的说话声音时，大家无不热烈欢呼。这就是爱迪生发明留声机的故事。
爱迪生发明留声机，是他把几件平常的东西组合在一起的结果。像这样一种把几件不同的东西组合在一起，从而产生意想不到的效果的方法，就叫做组合法。组合法是常用的一种创造发明的方法。比如将电视和电话组合起来，就组成电视电话；电子表和圆珠笔组合在一起就组成电子表笔等等。甚至美国阿波罗登月计划，也使用这种方法。登月计划总指挥韦伯说：“阿波罗计划中没有一项新发明的技术，都是现成的技术，关键在于综合。”这里讲的综合，实质上就是组合。
那么，怎样进行组合呢？
在进行组合思考时，不能拘泥于某一方面，而应从多个事物中去寻找组合物。
再看下面一个例子：
前苏联著名飞机发动机设计师亚。米库林，患了严重的失眠症，多年不愈，很痛苦。后来，他设计了一种专治失眠症的“导电拖鞋”，疗效不错。
这种导电拖鞋垫上焊接一根导线，线的另一端接在暖气管上，睡觉时，穿上这种导电拖鞋来回走动一会儿，然后再上床，结果很快就能入睡。
“导电拖鞋”的显著疗效是有科学道理的，据米库林解释，人经过一天紧张活动之后，身体积累了过多的正电荷，从而破坏了身体的电流平衡，使人易兴奋，激动，失眠，穿着导电拖鞋可恢复身体正负电荷的平衡。使神经系统安静下来，有助于睡眠。
谁能想到电和拖鞋会组合在一起呢？而米库林想到了，结果创造了导电拖鞋。这就是他能从多方面寻找组合物的结果。
在进行组合的时候，要对被组合的事物十分熟悉，了解这些事物的性质、特征、用途，这样才能更好地进行组合。
比如，日本的中杜博士经过15 年的努力，研制出一种能提高思维能力的圈椅。这种圈椅下面装有由红外线加热的踏脚，上面设有特制的枕头，能发射贯穿头脑的微波，从而能增加脑子的供血量和提高大脑的思维能力。据使用过这种圈椅的日本大学生反映，在这种圈椅上坐上10 分钟之后，记忆数字和加减乘除运算的能力就会显著提高。
如果换了一个对红外线等知识不熟悉的人，那么就不可能发明这一种圈椅。所以，组合法不是任意的凑合，而是有机的组合。没有对事物有关的知识，那决不能进行更好的组合。
6。启发法启发法是一种重要的创造发明的方法。所谓启发法就是一项发明是受别的事物的启发而产生的。比如英国工程师布鲁内尔，由于观察到船上的蛀虫在木头里自己开辟道路，就在1818 年提出了建造水下隧道的设想。他发明的“布鲁内尔沉箱”就是一个金属圆筒，工人在里面就像船上的蛀虫一样向前运动。
布鲁内尔就是受了蛀虫在木头里活动的启发，才发明沉箱的，他创造的沉箱决不是凭空的产物。再看下面一个故事：
华德。迪斯尼和他的妻子因为付不起房租被赶出了公寓。穷困潦倒的年轻夫妇只好到公园去，坐在长椅上考虑前途。
“今后怎么办呢？”
夫妇俩连话都说不出来。
这时，从行李里，忽然伸出一个小脑袋，原来，那是他们平常所爱护的
鼷鼠。想不到这只鼷鼠竟跑进他们那绝无仅有的小行李里，跟他们一起搬出了公寓！
滑稽的面孔，迷人的眼睛……夫妇俩看着这充满幽默感的鼷鼠的面孔，一时竟忘记了现实的烦恼。
太阳开始西下了，晚霞慢慢笼罩了大地。迪斯尼忽然想到一个新主意，惊喜地叫嚷道：“对啦！世界上像我们这样穷困潦倒的人一定很多。让这些可怜的人们，也来看看这鼷鼠的面孔吧！把它的面孔绘成漫画，来抚慰那些哀伤和烦恼的心灵吧！对啦！对啦！就是它，就是它的面孔！”
这样，人人喜爱的“米老鼠”诞生了。现在，在世界各地都可以看到米老鼠的形象！
迪斯尼所以会创造米老鼠，就在于他受了鼷鼠的启发！没有鼷鼠这个原型，那么就不会有米老鼠。由此可见原型的启发十分重要。
那么怎样才能发现原型呢？
首先创造者必须付出艰苦的劳动，这是发现原型的基础。如果一个人对自己所要创造发明的东西，不进行苦思冥想，那么就发现不了原型，有时甚至原型摆在面前，也会被忽略过去。而且对研究中出现的新现象不能疏忽和粗心大意。比如德国化学家维勒，就是因为对钒的疏忽，使钒的发明权落到了琴夫斯特木手里，本来只要维勒再坚持一下，钒的发明权应该属于他的。
为此，他的老师柏采里乌斯给他写了一封别开生面的信：
“在北方一所秘密的房子里，住着一位绝顶美丽的女神。她的名字叫凡娜迪斯。有一天，一位小伙子来敲她的房门，试图向她求爱。但是，这位女神听到敲门声以后，仍旧舒服地坐着，心里想：”让来的那个青年再敲一会儿吧。‘但是，敲门声响了一次就停止了，敲门人没有坚持敲下去，而是转身走下台阶去了。这个人对于他是否被女神请进去，显得满不在乎。’他究竟是谁呢？‘女神也觉得奇怪，她匆忙地奔到窗口，想去瞧瞧那位掉头离去的小伙子，’啊‘！女神惊奇地自言自语说：“原来是维勒！好吧，让他白跑一趟是应该的，如果他不那么淡漠，我会请他进来的。你看他那股劲儿，走过我窗子的时候，竟没有向我的窗口探一下�
