冯德全早教方案0-3岁-第11章

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　　小猫、小狗图片或头饰，字卡〃小猫〃〃小狗〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　妈妈扮演小猫，让宝宝猜猜看：〃谁来了？喵喵喵。〃（小猫。）然后，妈妈做哭泣状说：〃小猫为什么哭了？让我们来听故事。〃
　　（2）　讲述故事　《小猫为什么哭了》。
　　（3）　妈妈和宝宝可戴头饰表演故事，让宝宝分别学小猫、小狗的叫声。
　　（4）　妈妈通过提问方式，使宝宝加深对故事内容的理解，如：〃谁和谁在草地上玩？〃〃小猫为什么哭了？〃〃最后，谁把小猫送回家去了？〃
　　（5）　识字：小猫、小狗。
　　故　事
　　一天，天气很好，小狗和小猫在草地上玩。小猫出门的时候忘了跟妈妈说一声。天黑了，狗妈妈接走了小狗，猫妈妈却没有来接小猫。小猫哭了，〃喵喵喵〃。大象伯伯听见了，赶快跑过来说：〃小猫，别哭了，我送你回家。〃
　　小猫家到了，猫妈妈正着急地找小猫呢！小猫说：〃是大象伯伯送我来的，谢谢大象伯伯！〃大象伯伯说：〃不用谢了。下次出去玩的时候，一定要跟妈妈说一声。〃
　　18。　小兔上幼儿园
　　目　的
　　通过故事让宝宝了解幼儿园的一日活动。
　　准　备
　　有关幼儿园活动的挂图或图画书，玩具小兔，字卡〃幼儿园〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　妈妈说：〃宝宝，你长大了，再过一段时间就要上幼儿园了。幼儿园里有许多小朋友跟你玩，还能学知识。现在小兔就要上幼儿园了，让小兔先带我们去幼儿园看一看吧。〃
　　（2）　讲故事　《小兔上幼儿园》。
　　（3）　识字：幼儿园。
　　建　议
　　有条件或时间的话，家长可带宝宝去幼儿园看看。
　　故　事
　　小兔长大了，妈妈告诉它：〃宝宝，你要上幼儿园了，到幼儿园里要听老师的话。〃
　　小兔问：〃幼儿园里全是小兔子吗？〃
　　〃不，〃妈妈说，〃幼儿园里有许多小朋友。〃
　　第二天，小兔来到幼儿园，进了小班。正像妈妈说的，这里有许多小朋友，有小羊、小狗、小鸡……
　　吃饭了，小朋友们坐在椅子上，手里拿着小碗、小勺。幼儿园里的饭真香啊！
　　幼儿园里还要上课。上图画课时，小兔学会了画太阳；上音乐课时，小兔学会了唱歌。接着，老师给大家讲故事，领着大伙儿做游戏。小兔在幼儿园里还得了一朵小红花，它可高兴了！
　　傍晚，妈妈来到幼儿园接小兔。妈妈问：〃幼儿园好不好？〃小兔说：〃好，明天还要来！〃
　　2岁~2岁半宝宝常识活动目标
　　（1）　认识国旗。
　　（2）　认识身体各部位，尤其是五官。
　　（3）　了解白天、黑夜的不同和天气的冷热变化。
　　（4）　掌握几种日常用品的使用方法，并模仿家长做家务。
　　（5）　识字：嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子、杯子、碗、小兔、长、短、白天、黑夜、国旗。
　　2岁~2岁半常识游戏：指五官
　　1。　认识嘴巴、耳朵
　　目　的
　　让宝宝了解嘴巴、耳朵的用途，引起宝宝对自己身体器官的兴趣。
　　准　备
　　嘴巴、耳朵图片，字卡〃嘴巴〃〃耳朵〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　妈妈摇铃鼓，引起宝宝的注意：〃咦，宝宝你怎么知道妈妈摇铃鼓了？你用什么听见的？〃
　　（2）　告诉宝宝：〃哦，原来耳朵可以听声音，它在脸的两边。〃
　　（3）　妈妈手拿苹果问宝宝：〃宝宝，你想吃大大的苹果吗？你告诉妈妈，用哪里吃苹果？〃
　　（4）　告诉宝宝：〃哦，原来嘴巴可以吃东西，它在鼻子下面。〃
　　（5）　反复认识五官的位置，如：眼睛下面是鼻子，脸的两边是耳朵。
　　（6）　识字：嘴巴、耳朵。
　　建　议
　　（1）　妈妈和宝宝面对面地玩〃指五官〃游戏，比一比，看谁指得又快又准。
　　（2）　反复了解五官的用途。
　　2。　认识鼻子、眼睛
　　目　的
　　让宝宝认识鼻子、眼睛的用途，探索五官的特征。
　　准　备
　　几种味道不同的液体（牛奶、可乐、醋、酱油等），鼻子、眼睛图片，字卡〃鼻子〃〃眼睛〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　准备几种味道不同的液体，让宝宝去闻一闻。
　　（2）　提问：〃宝宝，你是怎么知道它们的气味的？〃让宝宝回答。
　　（3）　告诉宝宝：〃鼻子在脸的中间，它可以闻气味。〃
　　（4）　妈妈手里拿着东西，问宝宝：〃你怎么知道妈妈手里拿的是什么？你用什么看见的？〃
　　（5）　告诉宝宝：〃人都有两只眼睛，眼睛可以看东西。〃
　　（6）　反复认识鼻子和眼睛的位置，并让宝宝正确指认。
　　（7）　识字：鼻子、眼睛。
　　建　议
　　家长和宝宝玩〃指五官〃游戏，可反复进行。
　　3。　认识杯子
　　目　的
　　（1）　让宝宝认识杯子，知道它的用途，并动手用杯子喝水。（2）　培养宝宝日常生活自理能力。
　　准　备
　　一个杯子，字卡〃杯子〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　妈妈用布盖住杯子，让宝宝通过触觉来感知杯子的特征。（有把手，圆圆的。）
　　（2）　妈妈说：〃宝宝摸一摸，它是什么样的？它硬硬的，是圆柱形的，上下一样粗。〃
　　（3）　待宝宝把杯子的特征明确地感受到时，把布去掉，让宝宝看杯子，并重新了解一下它的特征，看看和摸到的是否一样。
　　（4）　让宝宝了解杯子的用途，它可以用来喝水、喝果汁等。（妈妈指导宝宝动手喝，注意不要洒出来。）
　　（5）　识字：杯子。
　　4。　认识碗
　　目　的
　　让宝宝认识碗，知道它的用途。
　　准　备
　　一只碗，一块布，字卡〃碗〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　用一块布盖住碗，让宝宝先通过触觉感知一下它的特征。
　　（2）　妈妈讲解：〃摸一摸这是什么？它硬硬的，上面大，下面小，是圆形的。〃
　　（3）　拿去布，让宝宝摸一摸碗，看一看，并对宝宝说〃这是碗〃。同时认识〃碗〃字，告诉宝宝，碗可以用来吃饭、喝汤。
　　（4）　让宝宝说出碗的特征。
　　（5）　识字：碗。
　　建　议
　　（1）　在宝宝触摸时，一定要宝宝反复感受碗的特征。宝宝对碗的特征已经十分明确和巩固后，再去掉布，用视觉来感觉。
　　（2）　用碗盛一点儿食品，教宝宝用小勺试着吃。
　　5。　自助餐
　　目　的
　　（1）　培养宝宝的生活自理能力。
　　（2）　让宝宝养成不挑食的好习惯。
　　准　备
　　藕粉糊、桂花糊、绿豆汤、牛奶、豆奶、小点心等等，碗，碟。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　把各种糊糊、奶、点心分别放在保温桶里。家长带着宝宝一起端碗、碟，去选择自己喜欢的点心和糊糊。
　　（2）　宝宝选择后，家长帮宝宝把碗、碟端到桌前，和宝宝一起吃喝。
　　（3）　要求宝宝一手拿勺，一手拿点心自己吃。吃完后还想吃的话，再去选择。
　　建　议
　　宝宝选择点心和糊糊时，家长不要盛得太多，要提供机会让宝宝尝不同味道的食物。吃的时候，也可以教宝宝说〃甜甜的〃〃香喷喷的〃等词语。
　　6。　蚕豆和绿豆
　　目　的
　　（1）　通过感知与观察，让宝宝认识蚕豆。
　　（2）　利用比较法，找出蚕豆和绿豆的异同。
　　准　备
　　装有蚕豆、绿豆混合物的塑料大容器一个，供婴幼儿使用的小塑料容器若干，字卡〃蚕豆〃〃绿豆〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　引导宝宝随意摆弄各种豆子。当宝宝抓、捧时，妈妈要问他手里抓、捧的是什么，并告诉他哪些是蚕豆，哪些是绿豆。
　　（2）　让宝宝自由玩弄容器内的豆子，可用手抓、捧、捏，也可用小容器舀或倒。在宝宝兴趣浓厚时提问：〃你手里抓的是什么？哪些是绿豆？哪些是蚕豆？〃启发他观察、比较，找出蚕豆与绿豆的异同。
　　（3）　儿歌总结：〃蚕豆大，绿豆小。大的是蚕豆，小的是绿豆。大大小小千万别弄错。〃待宝宝认识蚕豆、绿豆后，再做分类练习。
　　（4）　宝宝听指令捡豆豆，把蚕豆和绿豆分别装入小容器内，看谁捡得又对又快。
　　建　议
　　（1）　在活动中，如果宝宝不能准确地说出蚕豆和绿豆的异同，家长不要急于告诉他，而应尽量启发宝宝自己说。
　　（2）　在家中，家长可以用类似的方法教宝宝认识其他豆类。
　　7。　认识水果和蔬菜
　　目　的
　　让宝宝认识水果和蔬菜，并能正确区分水果和蔬菜。
　　准　备
　　水果（　苹果等）、蔬菜（大白菜等）若干种，字卡〃水果〃〃蔬菜〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　妈妈问：〃宝宝，妈妈给你买了好多东西，看是什么？〃出示苹果：〃看它圆圆的、红红的，吃起来又脆又甜。〃
　　（2）　再出示菜：〃这是白菜，它的叶子一层裹着一层。它不能生吃，煮过、炒过以后才可以吃。〃并告诉宝宝，刚才看到的苹果是水果，水果可以生吃。和宝宝一起说：〃苹果是水果，白菜是蔬菜。〃同时拿出〃蔬菜〃〃水果〃字卡让宝宝正确指认。
　　（3）　分别出示其他水果和蔬菜，对宝宝讲一讲它们的特征，并学会区分水果和蔬菜。
　　8。　做个好妈妈
　　目　的
　　（1）　使宝宝愿意重复去做与生活相关的事情。
　　（2）　让宝宝体验与同伴或成人交往的乐趣。
　　准　备
　　录像带，娃娃家务用具：小锅、小铲、小碗、小勺等。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　妈妈引导宝宝看成人做家务的录像，或观察成人的实际操作，如：洗碗、炒菜、扫地等，妈妈一边做一边向宝宝解说。
　　（2）　引导宝宝模仿成人做一些日常生活中的事情。
　　（3）　在与宝宝玩的过程中，经常提示宝宝：〃你在干什么？〃〃妈妈是这样做的。〃以丰富游戏的内容。
　　建　议
　　（1）　在家中，可有意识地引导宝宝观察家长在干些什么，是怎样做的。
　　（2）　在这项活动中，宝宝通过模仿、操作，可以丰富生活经验，同时进一步促进亲子关系。
　　9。　认识小兔
　　目　的
　　让宝宝了解小兔的基本特征。
　　准　备
　　小兔实物、玩具或图片（要大一些），字卡〃小兔〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　出示图片，把兔子的眼睛、耳朵、嘴巴、尾巴分别用纸盖住，让宝宝观察：〃宝宝你看，这是什么呀？〃引起宝宝的注意。
　　（2）　〃来，让妈妈把盖住的纸撕掉，看看它是什么？〃妈妈边说边撕掉其中一张纸。例如，撕掉盖住耳朵的纸，露出耳朵，问：〃宝宝，这个长长的是什么？〃
　　（3）　以此类推，撕去盖在兔子身上所有的纸：〃原来是只小兔！〃妈妈说出动物的名字，并强调指出：小兔的眼睛红红的，小兔的尾巴短短的，小兔是个三瓣嘴。
　　（4）　让宝宝正确指认小兔的五官，学会发音：长长的、红红的、短短的。
　　（5）　识字：小兔。
　　10。　认识长和短
　　目　的
　　发展宝宝的观察力，学会区分长、短。
　　准　备
　　松紧绳一根（不要太长），长短实物若干（如长短纸条各一张、长短笔各一支），字卡〃长〃〃短〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　妈妈手里拿着松紧绳，让宝宝观察绳子的长短，并认识松紧绳。
　　（2）　妈妈和宝宝面对面站着，妈妈把松紧绳的两端抓在手中，再慢慢拉长，让宝宝观察和刚才看见的绳子有什么不同，并和宝宝一起说出〃绳子变长了〃。然后慢慢松手，让宝宝说出〃绳子变短了〃。反复拉动松紧绳，和宝宝一起说〃长〃与〃短〃。
　　（3）　出示一长一短两支笔，让宝宝看，并说出哪支笔长，哪支笔短，同时认字〃长〃和〃短〃。（在教宝宝说〃长〃和〃短〃时，注意口形要夸大，以加深印象。）
　　（4）　让宝宝在屋子里找长短不一的物品，同时出示字卡〃长〃和〃短〃。
　　11。　认识白天
　　目　的
　　让宝宝分清白天、黑夜，并知道白天人们干什么。
　　准　备
　　关于白天的图片一张（天空中有太阳、白云、小鸟，人们上班、上学，商店开门营业，大街上人来人往），字卡〃白天〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　妈妈指着图片对宝宝说：〃宝宝看，天亮了，太阳公公出来了，公鸡喔喔地叫人们起床呢！小朋友们上学了，大人们上班了。现在是白天。看看，白天的天空中有什么？〃（太阳、白云、小鸟。）〃白天的人们在干什么？〃
　　（2）　让宝宝看图，找出白天的景物特征，并知道白天是人们活动的时间。
　　（3）　识字：白天。
　　建　议
　　家长也可以带宝宝外出，在街上、公园、动物园等处观察白天的特征。
　　12。　认识黑夜
　　目　的
　　让宝宝分清白天、黑夜，并知道黑夜的特征。
　　准　备
　　关于夜晚的图片一张（宝宝睡觉了，月亮出来了，星星一闪一闪地眨眼睛），字卡〃黑夜〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　让宝宝认真观察图片中的人物在干什么，问：〃宝宝什么时间睡觉呀？〃（晚上。）〃对了，黑夜到了，宝宝睡觉了。再看看黑夜天上有什么？〃引导宝宝观察图中夜间的特征。（月亮出来了，星星一闪一闪地眨眼睛。）
　　（2）　识字：黑夜。
　　建　议
　　可将白天、黑夜两张图片反复对比，反复练习巩固，以加深宝宝的印象。
　　13。　认识夏天
　　目　的
　　让宝宝认识夏天，了解夏天的基本特征。
　　准　备
　　有关夏天特征的图片若干张，扇子、小裙子等，字卡〃夏天〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　出示图片，问宝宝：〃宝宝你看，图上的小朋友们在干什么？〃〃哦，他们在做游戏呢！〃
　　（2）　〃看旁边的小哥哥在干什么？〃〃哦，他在扇扇子！〃
　　（3）　〃宝宝，你什么时候玩游戏？什么时候用扇子？〃〃天热的时候是什么季节？〃（夏天。）
　　（4）　〃夏天人们都在干什么？〃（夏天可以游泳，吃雪糕，穿裙子，用电扇等。）
　　（5）　识字：夏天。
　　建　议
　　让宝宝到户外亲身感受夏天的气候特点及大自然的特征。
　　14。　认识冬天
　　目　的
　　让宝宝认识冬天，了解冬天的基本特征。
　　准　备
　　有关冬天特征的图片若干张，字卡〃冬天〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　出示冬天的图片，让宝宝观察树、房子、大地、天空和现在的有什么不一样。
　　（2）　提问：〃大地、树为什么是白色的？〃〃白色的东西是什么？〃〃什么时候下雪？〃〃冬天宝宝穿什么衣服？〃
　　（3）　让宝宝知道下雪、寒冷是冬天的特征。冬天小宝宝们要穿棉衣、戴帽子和围巾，北方的小朋友们可以滑冰。
　　（4）　识字：冬天。
　　建　议
　　（1）　如果季节合适，可以带宝宝参加冬天的体育活动，如滑雪、打雪仗、堆雪人、冻冰花等，同时让宝宝比较一下冬天与夏天的不同。
　　（2）　冻冰花的方法：在透明的器皿底部放上鲜艳的糖纸或颜色纸，注入凉水，放在窗外或冰箱的冷藏室里结冰后拿出来。
　　15。　认识国旗
　　目　的
　　认识国旗，了解国旗的特征。
　　准　备
　　国旗实物或图片，字卡〃国旗〃。
　　智慧妈妈教你玩
　　（1）　出示国旗图片，让宝宝观察国旗是什么颜色的。
　　（2）　提问：〃宝宝，国旗上面有什么？五角星是什么颜色？有几颗五角星？几颗大，几颗小？在国旗的什么位置？〃
　　（3）　告诉宝宝，国旗是中国的象征，我们见到它时要向它行注目礼。
　　（4）　识字：国旗。
　　建　议
　　可带着宝宝去参加升旗仪式，让宝宝体验升旗