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第11章

冯德全早教方案0-3岁-第11章

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  小猫、小狗图片或头饰,字卡〃小猫〃〃小狗〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈扮演小猫,让宝宝猜猜看:〃谁来了?喵喵喵。〃(小猫。)然后,妈妈做哭泣状说:〃小猫为什么哭了?让我们来听故事。〃
  (2) 讲述故事 《小猫为什么哭了》。
  (3) 妈妈和宝宝可戴头饰表演故事,让宝宝分别学小猫、小狗的叫声。
  (4) 妈妈通过提问方式,使宝宝加深对故事内容的理解,如:〃谁和谁在草地上玩?〃〃小猫为什么哭了?〃〃最后,谁把小猫送回家去了?〃
  (5) 识字:小猫、小狗。
  故 事
  一天,天气很好,小狗和小猫在草地上玩。小猫出门的时候忘了跟妈妈说一声。天黑了,狗妈妈接走了小狗,猫妈妈却没有来接小猫。小猫哭了,〃喵喵喵〃。大象伯伯听见了,赶快跑过来说:〃小猫,别哭了,我送你回家。〃
  小猫家到了,猫妈妈正着急地找小猫呢!小猫说:〃是大象伯伯送我来的,谢谢大象伯伯!〃大象伯伯说:〃不用谢了。下次出去玩的时候,一定要跟妈妈说一声。〃
  18。 小兔上幼儿园
  目 的
  通过故事让宝宝了解幼儿园的一日活动。
  准 备
  有关幼儿园活动的挂图或图画书,玩具小兔,字卡〃幼儿园〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈说:〃宝宝,你长大了,再过一段时间就要上幼儿园了。幼儿园里有许多小朋友跟你玩,还能学知识。现在小兔就要上幼儿园了,让小兔先带我们去幼儿园看一看吧。〃
  (2) 讲故事 《小兔上幼儿园》。
  (3) 识字:幼儿园。
  建 议
  有条件或时间的话,家长可带宝宝去幼儿园看看。
  故 事
  小兔长大了,妈妈告诉它:〃宝宝,你要上幼儿园了,到幼儿园里要听老师的话。〃
  小兔问:〃幼儿园里全是小兔子吗?〃
  〃不,〃妈妈说,〃幼儿园里有许多小朋友。〃
  第二天,小兔来到幼儿园,进了小班。正像妈妈说的,这里有许多小朋友,有小羊、小狗、小鸡……
  吃饭了,小朋友们坐在椅子上,手里拿着小碗、小勺。幼儿园里的饭真香啊!
  幼儿园里还要上课。上图画课时,小兔学会了画太阳;上音乐课时,小兔学会了唱歌。接着,老师给大家讲故事,领着大伙儿做游戏。小兔在幼儿园里还得了一朵小红花,它可高兴了!
  傍晚,妈妈来到幼儿园接小兔。妈妈问:〃幼儿园好不好?〃小兔说:〃好,明天还要来!〃
  2岁~2岁半宝宝常识活动目标
  (1) 认识国旗。
  (2) 认识身体各部位,尤其是五官。
  (3) 了解白天、黑夜的不同和天气的冷热变化。
  (4) 掌握几种日常用品的使用方法,并模仿家长做家务。
  (5) 识字:嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子、杯子、碗、小兔、长、短、白天、黑夜、国旗。
  2岁~2岁半常识游戏:指五官
  1。 认识嘴巴、耳朵
  目 的
  让宝宝了解嘴巴、耳朵的用途,引起宝宝对自己身体器官的兴趣。
  准 备
  嘴巴、耳朵图片,字卡〃嘴巴〃〃耳朵〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈摇铃鼓,引起宝宝的注意:〃咦,宝宝你怎么知道妈妈摇铃鼓了?你用什么听见的?〃
  (2) 告诉宝宝:〃哦,原来耳朵可以听声音,它在脸的两边。〃
  (3) 妈妈手拿苹果问宝宝:〃宝宝,你想吃大大的苹果吗?你告诉妈妈,用哪里吃苹果?〃
  (4) 告诉宝宝:〃哦,原来嘴巴可以吃东西,它在鼻子下面。〃
  (5) 反复认识五官的位置,如:眼睛下面是鼻子,脸的两边是耳朵。
  (6) 识字:嘴巴、耳朵。
  建 议
  (1) 妈妈和宝宝面对面地玩〃指五官〃游戏,比一比,看谁指得又快又准。
  (2) 反复了解五官的用途。
  2。 认识鼻子、眼睛
  目 的
  让宝宝认识鼻子、眼睛的用途,探索五官的特征。
  准 备
  几种味道不同的液体(牛奶、可乐、醋、酱油等),鼻子、眼睛图片,字卡〃鼻子〃〃眼睛〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 准备几种味道不同的液体,让宝宝去闻一闻。
  (2) 提问:〃宝宝,你是怎么知道它们的气味的?〃让宝宝回答。
  (3) 告诉宝宝:〃鼻子在脸的中间,它可以闻气味。〃
  (4) 妈妈手里拿着东西,问宝宝:〃你怎么知道妈妈手里拿的是什么?你用什么看见的?〃
  (5) 告诉宝宝:〃人都有两只眼睛,眼睛可以看东西。〃
  (6) 反复认识鼻子和眼睛的位置,并让宝宝正确指认。
  (7) 识字:鼻子、眼睛。
  建 议
  家长和宝宝玩〃指五官〃游戏,可反复进行。
  3。 认识杯子
  目 的
  (1) 让宝宝认识杯子,知道它的用途,并动手用杯子喝水。(2) 培养宝宝日常生活自理能力。
  准 备
  一个杯子,字卡〃杯子〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈用布盖住杯子,让宝宝通过触觉来感知杯子的特征。(有把手,圆圆的。)
  (2) 妈妈说:〃宝宝摸一摸,它是什么样的?它硬硬的,是圆柱形的,上下一样粗。〃
  (3) 待宝宝把杯子的特征明确地感受到时,把布去掉,让宝宝看杯子,并重新了解一下它的特征,看看和摸到的是否一样。
  (4) 让宝宝了解杯子的用途,它可以用来喝水、喝果汁等。(妈妈指导宝宝动手喝,注意不要洒出来。)
  (5) 识字:杯子。
  4。 认识碗
  目 的
  让宝宝认识碗,知道它的用途。
  准 备
  一只碗,一块布,字卡〃碗〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 用一块布盖住碗,让宝宝先通过触觉感知一下它的特征。
  (2) 妈妈讲解:〃摸一摸这是什么?它硬硬的,上面大,下面小,是圆形的。〃
  (3) 拿去布,让宝宝摸一摸碗,看一看,并对宝宝说〃这是碗〃。同时认识〃碗〃字,告诉宝宝,碗可以用来吃饭、喝汤。
  (4) 让宝宝说出碗的特征。
  (5) 识字:碗。
  建 议
  (1) 在宝宝触摸时,一定要宝宝反复感受碗的特征。宝宝对碗的特征已经十分明确和巩固后,再去掉布,用视觉来感觉。
  (2) 用碗盛一点儿食品,教宝宝用小勺试着吃。
  5。 自助餐
  目 的
  (1) 培养宝宝的生活自理能力。
  (2) 让宝宝养成不挑食的好习惯。
  准 备
  藕粉糊、桂花糊、绿豆汤、牛奶、豆奶、小点心等等,碗,碟。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 把各种糊糊、奶、点心分别放在保温桶里。家长带着宝宝一起端碗、碟,去选择自己喜欢的点心和糊糊。
  (2) 宝宝选择后,家长帮宝宝把碗、碟端到桌前,和宝宝一起吃喝。
  (3) 要求宝宝一手拿勺,一手拿点心自己吃。吃完后还想吃的话,再去选择。
  建 议
  宝宝选择点心和糊糊时,家长不要盛得太多,要提供机会让宝宝尝不同味道的食物。吃的时候,也可以教宝宝说〃甜甜的〃〃香喷喷的〃等词语。
  6。 蚕豆和绿豆
  目 的
  (1) 通过感知与观察,让宝宝认识蚕豆。
  (2) 利用比较法,找出蚕豆和绿豆的异同。
  准 备
  装有蚕豆、绿豆混合物的塑料大容器一个,供婴幼儿使用的小塑料容器若干,字卡〃蚕豆〃〃绿豆〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 引导宝宝随意摆弄各种豆子。当宝宝抓、捧时,妈妈要问他手里抓、捧的是什么,并告诉他哪些是蚕豆,哪些是绿豆。
  (2) 让宝宝自由玩弄容器内的豆子,可用手抓、捧、捏,也可用小容器舀或倒。在宝宝兴趣浓厚时提问:〃你手里抓的是什么?哪些是绿豆?哪些是蚕豆?〃启发他观察、比较,找出蚕豆与绿豆的异同。
  (3) 儿歌总结:〃蚕豆大,绿豆小。大的是蚕豆,小的是绿豆。大大小小千万别弄错。〃待宝宝认识蚕豆、绿豆后,再做分类练习。
  (4) 宝宝听指令捡豆豆,把蚕豆和绿豆分别装入小容器内,看谁捡得又对又快。
  建 议
  (1) 在活动中,如果宝宝不能准确地说出蚕豆和绿豆的异同,家长不要急于告诉他,而应尽量启发宝宝自己说。
  (2) 在家中,家长可以用类似的方法教宝宝认识其他豆类。
  7。 认识水果和蔬菜
  目 的
  让宝宝认识水果和蔬菜,并能正确区分水果和蔬菜。
  准 备
  水果( 苹果等)、蔬菜(大白菜等)若干种,字卡〃水果〃〃蔬菜〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈问:〃宝宝,妈妈给你买了好多东西,看是什么?〃出示苹果:〃看它圆圆的、红红的,吃起来又脆又甜。〃
  (2) 再出示菜:〃这是白菜,它的叶子一层裹着一层。它不能生吃,煮过、炒过以后才可以吃。〃并告诉宝宝,刚才看到的苹果是水果,水果可以生吃。和宝宝一起说:〃苹果是水果,白菜是蔬菜。〃同时拿出〃蔬菜〃〃水果〃字卡让宝宝正确指认。
  (3) 分别出示其他水果和蔬菜,对宝宝讲一讲它们的特征,并学会区分水果和蔬菜。
  8。 做个好妈妈
  目 的
  (1) 使宝宝愿意重复去做与生活相关的事情。
  (2) 让宝宝体验与同伴或成人交往的乐趣。
  准 备
  录像带,娃娃家务用具:小锅、小铲、小碗、小勺等。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈引导宝宝看成人做家务的录像,或观察成人的实际操作,如:洗碗、炒菜、扫地等,妈妈一边做一边向宝宝解说。
  (2) 引导宝宝模仿成人做一些日常生活中的事情。
  (3) 在与宝宝玩的过程中,经常提示宝宝:〃你在干什么?〃〃妈妈是这样做的。〃以丰富游戏的内容。
  建 议
  (1) 在家中,可有意识地引导宝宝观察家长在干些什么,是怎样做的。
  (2) 在这项活动中,宝宝通过模仿、操作,可以丰富生活经验,同时进一步促进亲子关系。
  9。 认识小兔
  目 的
  让宝宝了解小兔的基本特征。
  准 备
  小兔实物、玩具或图片(要大一些),字卡〃小兔〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 出示图片,把兔子的眼睛、耳朵、嘴巴、尾巴分别用纸盖住,让宝宝观察:〃宝宝你看,这是什么呀?〃引起宝宝的注意。
  (2) 〃来,让妈妈把盖住的纸撕掉,看看它是什么?〃妈妈边说边撕掉其中一张纸。例如,撕掉盖住耳朵的纸,露出耳朵,问:〃宝宝,这个长长的是什么?〃
  (3) 以此类推,撕去盖在兔子身上所有的纸:〃原来是只小兔!〃妈妈说出动物的名字,并强调指出:小兔的眼睛红红的,小兔的尾巴短短的,小兔是个三瓣嘴。
  (4) 让宝宝正确指认小兔的五官,学会发音:长长的、红红的、短短的。
  (5) 识字:小兔。
  10。 认识长和短
  目 的
  发展宝宝的观察力,学会区分长、短。
  准 备
  松紧绳一根(不要太长),长短实物若干(如长短纸条各一张、长短笔各一支),字卡〃长〃〃短〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈手里拿着松紧绳,让宝宝观察绳子的长短,并认识松紧绳。
  (2) 妈妈和宝宝面对面站着,妈妈把松紧绳的两端抓在手中,再慢慢拉长,让宝宝观察和刚才看见的绳子有什么不同,并和宝宝一起说出〃绳子变长了〃。然后慢慢松手,让宝宝说出〃绳子变短了〃。反复拉动松紧绳,和宝宝一起说〃长〃与〃短〃。
  (3) 出示一长一短两支笔,让宝宝看,并说出哪支笔长,哪支笔短,同时认字〃长〃和〃短〃。(在教宝宝说〃长〃和〃短〃时,注意口形要夸大,以加深印象。)
  (4) 让宝宝在屋子里找长短不一的物品,同时出示字卡〃长〃和〃短〃。
  11。 认识白天
  目 的
  让宝宝分清白天、黑夜,并知道白天人们干什么。
  准 备
  关于白天的图片一张(天空中有太阳、白云、小鸟,人们上班、上学,商店开门营业,大街上人来人往),字卡〃白天〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈指着图片对宝宝说:〃宝宝看,天亮了,太阳公公出来了,公鸡喔喔地叫人们起床呢!小朋友们上学了,大人们上班了。现在是白天。看看,白天的天空中有什么?〃(太阳、白云、小鸟。)〃白天的人们在干什么?〃
  (2) 让宝宝看图,找出白天的景物特征,并知道白天是人们活动的时间。
  (3) 识字:白天。
  建 议
  家长也可以带宝宝外出,在街上、公园、动物园等处观察白天的特征。
  12。 认识黑夜
  目 的
  让宝宝分清白天、黑夜,并知道黑夜的特征。
  准 备
  关于夜晚的图片一张(宝宝睡觉了,月亮出来了,星星一闪一闪地眨眼睛),字卡〃黑夜〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 让宝宝认真观察图片中的人物在干什么,问:〃宝宝什么时间睡觉呀?〃(晚上。)〃对了,黑夜到了,宝宝睡觉了。再看看黑夜天上有什么?〃引导宝宝观察图中夜间的特征。(月亮出来了,星星一闪一闪地眨眼睛。)
  (2) 识字:黑夜。
  建 议
  可将白天、黑夜两张图片反复对比,反复练习巩固,以加深宝宝的印象。
  13。 认识夏天
  目 的
  让宝宝认识夏天,了解夏天的基本特征。
  准 备
  有关夏天特征的图片若干张,扇子、小裙子等,字卡〃夏天〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 出示图片,问宝宝:〃宝宝你看,图上的小朋友们在干什么?〃〃哦,他们在做游戏呢!〃
  (2) 〃看旁边的小哥哥在干什么?〃〃哦,他在扇扇子!〃
  (3) 〃宝宝,你什么时候玩游戏?什么时候用扇子?〃〃天热的时候是什么季节?〃(夏天。)
  (4) 〃夏天人们都在干什么?〃(夏天可以游泳,吃雪糕,穿裙子,用电扇等。)
  (5) 识字:夏天。
  建 议
  让宝宝到户外亲身感受夏天的气候特点及大自然的特征。
  14。 认识冬天
  目 的
  让宝宝认识冬天,了解冬天的基本特征。
  准 备
  有关冬天特征的图片若干张,字卡〃冬天〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 出示冬天的图片,让宝宝观察树、房子、大地、天空和现在的有什么不一样。
  (2) 提问:〃大地、树为什么是白色的?〃〃白色的东西是什么?〃〃什么时候下雪?〃〃冬天宝宝穿什么衣服?〃
  (3) 让宝宝知道下雪、寒冷是冬天的特征。冬天小宝宝们要穿棉衣、戴帽子和围巾,北方的小朋友们可以滑冰。
  (4) 识字:冬天。
  建 议
  (1) 如果季节合适,可以带宝宝参加冬天的体育活动,如滑雪、打雪仗、堆雪人、冻冰花等,同时让宝宝比较一下冬天与夏天的不同。
  (2) 冻冰花的方法:在透明的器皿底部放上鲜艳的糖纸或颜色纸,注入凉水,放在窗外或冰箱的冷藏室里结冰后拿出来。
  15。 认识国旗
  目 的
  认识国旗,了解国旗的特征。
  准 备
  国旗实物或图片,字卡〃国旗〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 出示国旗图片,让宝宝观察国旗是什么颜色的。
  (2) 提问:〃宝宝,国旗上面有什么?五角星是什么颜色?有几颗五角星?几颗大,几颗小?在国旗的什么位置?〃
  (3) 告诉宝宝,国旗是中国的象征,我们见到它时要向它行注目礼。
  (4) 识字:国旗。
  建 议
  可带着宝宝去参加升旗仪式,让宝宝体验升旗

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