留学与垃圾-第20章
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淌谑恰懊沃印保馐恰 耙凹Υ笱А闭猩Ｓ玫氖址ā！ ”本┐笱Ч蔒BA美方院长杨壮博士说，这些学校说与北大、清华合作根本不可能，他们 所说的合作可能是指有教授去上课。国外正规大学的教授要到别的学校去上课是有严格的规 定的，尤其是到自己竞争对手那里去上课。但在中国却没有形成这样的社会风气，高校对教 授完成了自己的本职工作之后到哪里去讲课没有规定，确实有些教授只要能拿到钱就出去上 课。
“野鸡”出窝招数二：国际认证是金字招牌 “我们颁发的学位是得到国际认证的。”这是“野鸡大学”们最喜欢挂在嘴边的一句话 。 美国正规大学几乎没有一家会把自己学校的毕业文凭和认证证明放在网页上给大家看， 也不会说自己被国际机构承认等等。很多“野鸡大学”却会把自己的文凭跟所谓的认证文件 放在很醒目的位置上，以证明自己获得了所谓的“国际认证”。 何谓“国际认证”？据专家介绍，学历认证根本就没有“国际认证”一说。国与国之间 的操作细则是，如果一所学校在本国是受到承认的，那么另一国就应给予对等的待遇。美国 不像中国，有统一管理控制高等教育的机构，美国的各个州政府对教育有不同等级的控制， 但总的来说美国的高等教育机构是相当独立自主的。跟中国完全不同，美国教育部不承担任 何认证学校或课程的职能。但根据法律要求，教育部要发布他们认为可信赖的全国性认证机 构的名单，主要作为学校接受财政援助资格的标准。理论上，只有被美国教育部所承认的认 证机构所认证的学校才是被承认的学校。 那么，哪些机构在美国具有与中国教育部同样的文凭认证的功能呢？美国的大学认证可 以分成两大类：一类是学院性的；一类是专门科目性的。美国最主要的学院性地区认证机构 有六家，任何学校如得到地区学院性认证，即表明学校的综合实力得到社会承认，学生所修 的学分通常可以互转。六家认证机构按区域划分各自的管辖范围，具体哪一家认证哪一所学 校取决于学校的地理位置。美国的一流大学无一不是被上述6家区域学院性认证机构认证的 。比如，哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学是被“新英格兰诸州学院与学校协会（NESASC ）”认证的，斯坦福大学是被“美国西部诸州学院与学校协会（WASC）”认证的，普林斯顿 大学是被“美国中部诸州学院与学校协会（MZACHE）”认证的。 除了上述六家区域学院性认证机构，美国还有很多家全国学院性与专业性认证机构，如 ： 专门负责认证远程教育的美国远程教育与培训认证委员会，认证法学院与课程的美国律师协 会下属的法学教育与加入律师协会委员会，等等。 这些专业性的认证机构有什么作用呢？在美国，很多课程如医学、法学等等，除非你就 读的学校该专业是得到专业认证机构认证的，否则通常你没有资格参加执业资格考试。所以 专业认证同样也是很重要的。 美国有专门认证MBA等商学院文凭的权威机构——美国商学院促进协会（American Assoc iation To Advance Collegiate Schools Of Business，旧译美国管理教育国际协会）。具 备AACSB认证的MBA等商务课程都有优良的品质，因为协会有十分严谨的认证制度。美国一流 的商学院，其MBA课程都是受 AACSB认证的。比如哈佛商学院、斯坦福大学商学院、芝加哥 大学商务学院以及我国教育主管部门批准的北大国际MBA项目中的美国斯坦福大学商学院， 都获得了AACSB的认证。在美国，如果你所学的MBA课程没有AACSB认证，想加入商学院的教 师队伍，几乎是不可能的。 因此，美国正式的大学，在认证信息里基本只会写到，他们是被六家学院性地区认证机 构 其中一家认证的，再加上几条专门科目性认证的信息。美国很多州都规定，大学必须把自己 没有获得这些机构认证的重要信息放在自己的网站上，否则就可能触犯当地的法律。但是， 在中国，这些“野鸡大学”往往就会在自己的网页上把这一条最重要的信息给滤掉。相反， 他们会列出一大堆带有“全国”、“国际”、“世界”等等听上去响亮，但不受美国教育部 承认的认证机构的认证信息。有时，他们甚至还会给学员做出歪曲认证重要性以及自己学校 没有取得主要认证的独特解释。 据《爱荷华日报》报道，曾经也向美国教育部承认的远程教育与培训认证委员会提出申 请认证的美国国际大学校长就天天贬低全国性认证。华盛顿一位官员对此一笑了之，认为这 种说法根本不值得批驳。
“野鸡”出窝招数三：网络障眼法蒙你没商量 曾有一家南方报社在题为《如何鉴别野鸡大学》的文章中指出，“野鸡大学”的一 个最基本特征是：学校的网址是“．com”或“．org”， 而不是以“．edu”结尾。 以美国西北大学为例，美国一流高校西北大学的网址是www．northwestern．edu ，而在 中国授予学位的“野鸡大学”的网址是www．unw．ac。即便真的如某些招生 人员所说，他 们是美国西北大学下面的网络学院，那么与学校的主网址应该是一样的。而两个网 址完全不 同，后者的结尾是“．ac”。“．ac”本来指学术或学院，但 这里的“．ac”实际上指的是一个小岛（Ascension Island）的网页地址。 应该说，有“．edu”结尾的网址是一个正规大学应该具备的基本条件， 但有“．edu” 结尾的网址的大学也并不都是正规大学。所以，那篇鉴别“野鸡大学”的文章，竟被很多“ 野鸡大学”放在了自己的中文网页上。 很多历史较为悠久的“野鸡大学”，也有以“．edu”结尾的地址。因为美国 在2001年前对“．edu”网址的使用还没有进行任何规定。 但是通过网站仍然可以看出“野鸡大学”的蛛丝马迹。那就是学校工作人员用的 E…mail 地址通常并不是以“．edu”结尾，而是使用免费邮箱的地址。 如果你在就读国外的正规大学，那么通常大学会给你一个官方的学生邮件地址。如 John＠fas．harvard．edu，这表明这位叫John的学生是哈佛大学文理学院的学 生。但是“野鸡大学”几乎都没有带“．edu”结尾的邮件地址。它们自己都 没有带“．edu”结尾的邮件地址，又怎会按常规给每个学生发一个学生专用 的邮箱？ 此外，“野鸡大学”的官方网页上，往往缺少很多细节，网页的质量很一般，并且有错 误。比如，美国国际大学在自己的官方网页上也写不清楚自己成立于哪一年，在首页，他们 说是1989年成立的，但是在学校的历史里面又写成了1990年成立。而且网页很少更新，基本 上没有校长、任课教授的名单以及教授的简历，学科介绍也是一笔带过。 记者曾对部分“野鸡大学”的MBA课程做过调查，发现有些“野鸡大学”的课程介绍竟 然一模一样，不知道他们是互相抄来抄去，还是坐下来商量好的。 “野鸡大学”的网站缺少很多内容，如学生条例、就业信息、下属学院详细介绍等。有 一些“野鸡大学”虽然会列出一些教授的名单，但仔细一看，很多教授的高等学位也都是从 其他一些“野鸡大学”或本校获得的。比如，美国金州大学列出的“美国金州大学亚太区主 力教授简介”中出现的教授，就有美国檀香山大学、美国奥斯丁大学等校的博士。 有些“野鸡大学”还有一个特征，就是学校的邮件地址是在一个州，但是注册地址却在 另外一个州。比如说，美国西南国际大学的注册地在夏威夷州，但是联系地址却是加利福尼 亚州的TEMPLE市。因为美国各个州对于开办学校的规定不同，有些州的法律对成立大学的 要求非常简单，于是很多学校就到那些州去注册，如夏威夷、路易斯安那、怀俄明等州。有 的学校在这些州注册以后，竟从来没有在该州办公过。 在美国的大学学习，图书馆资料是很重要的，即使你是接受远程教育的学生，正规学校 也会让你通过网络使用其图书馆的资料。对于MBA、EMBA等等与商务有关的学生，大学图书 馆至少会提供JSTOR和ABI ／INFORM的大型资料库，学生可以从中搜索到各种有关的学术期 刊，但是“野鸡大学”往往没有一个字提到其如何提供图书馆服务。
“野鸡”出窝招数四：标榜自己的学历可进行公证 很多“野鸡大学”都喜欢强调自己的学历可以获得公证，可以获得美国国务院、某某州 政府和中国驻外使馆的认证，甚至把这些文件放在自己的网页上。对中国学员来说，这是很 有力的一个杀手锏：“获得政府公证和认证不就意味着得到政府的承认吗？如果他们在本国 是‘野鸡大学’，那么他们的文凭怎么还可以进行学位证书公证，办理认证文件呢？” 其实，所谓的文凭公证、认证，是美国“野鸡大学”利用中国学生对国外法律制度认识 不够，蒙骗中国学生的又一种方式。在美国，任何东西都可以办理地方公证和国务院、外国 驻美使领馆的认证。但其认证不是认证文件（证书）上的内容是否真实，而只是证明文件（ 证书）上的有关人员的签字或有关单位的盖章是真实的。 “文凭公证”办理好了公证后，如果你要拿到国外去用，所需办理的手续如下—— 1到所在的县（或市）的记录员那里办理“公证的认证”。所谓公证的认证就是，记录 员拿文件上公证员的签字或盖章跟公证员档案里的范本校对一下，确认公证员的签字或盖章 是真实的。所以，这里也没有牵涉到某某文件的任何内容，更不是认证内容。只要公证员的 签字或盖章是真，县（或市）的记录员跟县（或市）的官员就会一起出具证明，签字盖章。 2然后，拿县（或市）的证明到所在州的州务卿那里认证。州务卿把县（或市）出具的 证明上的签字与盖章，跟他档案里的范本校对，如果是真实的，州务卿就出具证明，签字盖 章，证明县（或市）文件上的签字与盖章是真实的。 3接下来，拿州务卿的证明到国务院认证，国务院再次确认文件上州的盖章与州务卿的 签字是否真实。如果是真实的，国务院认证官员就会代现任国务卿签字，盖上国务院的公章 。 4最后，把文件拿到所要使用国的大使馆或领事馆认证。如到中国用，就要拿到中国驻 美领事馆或大使馆认证，他们也会出具证明。如果拿到领事馆，他们会证明文件上的所在州 的盖章是真实的，和有关人员的签字是真实的；如果拿到大使馆，就会证明文件上美国国务 院的盖章和有关官员的签字是真实的。 很明显，从第一步到最后一步，没有一个环节牵涉到文件内容的真实性和可靠性。公证 和多步认证跟内容是没有关系的，文凭的公证和认证跟文凭的是否被承认也是根本没有任何 关系的。
“野鸡”出窝招数五：毕业典礼就是短期出国培训 毕业典礼在香港或亚洲其他国家举行，或可以短期出国培训，也是很多“野鸡大学”在招生 广告中经常会抛出的一个诱饵。有些大胆的，甚至承诺学员可以去参加在美国的毕业典礼， 当然费用自理。在正规大学读书毕业后参加毕业典礼是很平常的事情，但是“野鸡大学”打 出可以去国外参加毕业典礼的幌子来，为的是让学生进一步增强对学校的信任。 其实，从签证上也可以看出“野鸡大学”与正式大学的区别。“野鸡大学”基本上都未 获移民部门批准有资格申请学生签证（ F－1）。如果一个学校没有国际学生的签证资格， 那么也就间接说明了这个大学没有能力接受国际学生。“野鸡大学”一般所说的“学生签证 ”，其实是旅游观光签证（ B－2）。让学员出国参加毕业典礼，不过就是让学员花钱出国 旅游一趟罢了。 “野鸡大学”使出浑身解数，目的无外乎一个：让学员相信自己授予的学位具有非常高 的“含金量”。而决定学位“含金量”的关键，就是是否得到权威认证机构的认证。对亚洲 学生来说，选择什么样的美国学校最为安全呢？美国打击“野鸡大学”的权威专家奇普建 议，最保险的、惟一可以遵循的原则，就是选择被地方认证机构（即按区域划分的六大认证 机构）或被远程教育认证机构（DETC）认证的学校。如果学校没出现在它们的名单里，则 要么是“野鸡大学”，要么是——为了避免法律纠纷，我们称之为“不妙的学院”。 国内也有专家建议，中国学生读美国大学，最好还是选择被六家区域性认证机构认证的 大 学。美国远程教育与培训认证委员会（DETC）虽然也被美国教育部承认，但在美国社会被接 受的程度仍然有限，而且被DETC认证的美国大学到中国来开办的课程，也有出现问题的。比 如说，“美国国际管理技术大学”虽是被美国远程教育与培训认证委员会认证的大学，但其 在中国开办的DBA课程却是违规操作。美国远程教育与培训认证委员会没有承认过任何博士 等级的课程，也就是说，在美国远程教育与培训认证委员会批准其学校开设的课程中根本没 有DBA课程。被认证大学的“野鸡项目”往往具有更大的迷惑性，更需要中国学生提高警惕 。 这也给我们提出了一个问题：现在，不仅“野鸡大学”看好中国，就连得到美国教育部 承认的认证机构认证的大学都试图在中国违规操作，这究竟是为什么？！
第三章 美利坚的光荣与梦想留学信息不畅的中国成洋“野鸡大学”富矿
“我只能说中国是“野鸡大学”的富矿！”这是澳大利亚“野鸡”打假专家乔治·布朗（Ge orge Brown）回答记者的一句话。持有相似观点的专家还有美国远程教育与培训认证委员会 负责人迈克尔·蓝波特。他说，关于“野鸡大学”骗人的故事他听得最多的就是从中国 学生那里 听到的。面对这些令人尴尬的说法，我们不得不反思的一个问题就是：为什么中国会成为洋 “野鸡大学”的富矿？ “在美国有些文凭几乎100％无价值，有的实用价值很小，而美国现在有100多个假认证协会 ，即便是美国居民也有很多人搞不太明白，当“野鸡大学”向亚洲市场进军时，不 懂的人就更多了。”美国打击“野鸡大学”的权威专家奇普说。 教育部一位不愿意透露姓名的官员说，在如今这个学习型社会、知识型社会，大家都想要学 习这本身是件好事，是可喜的现象，中外合作办学的目的是为了引进国外的优质教育。什么 是优质教育有一个认定问题，政府要有一定的把关，即将成立的“境外教育资质鉴定中心” 将成为一道最好的过滤网。比如说美国的学校，没有得到六大认证机构的认证，你的学位就 没有任何价值。各个国家的教育体系不一样，方方面面对他的了解是有限的，信息不对称是 造成洋“野鸡大学”在中国走红的客观原因。 随着一部分中国人对美国的认证制度开始有所了解，洋“野鸡大学”也在不断调整自己的策 略。在记者的采访过程中，当问到某“野鸡大学”招生人员该校是否得到美国教育部承认的 认证机构认证时，对方回答没有，随即对该认证作了一番批驳，然后说：“更重要的是学到 先进的知识。” “我们到一所�
