姐姐北大 妹妹清华-第30章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
偶倩丶遥懵杪柰赐纯炜焖导柑旎埃锹杪枳畲蟮南硎埽彩俏业南硎堋Ｎ颐强梢蕴炷虾１钡亓模ヂ榱４蟮男∈略诼杪杩蠢炊际切孪实摹Ｎ乙苍敢庠诜偶俚娜兆永锩刻煳ё怕杪枳补适拢补ィ潮愣酱偎鑫易畎缘拿嫣酢！ �
妈妈送给我三件珍贵的礼物是我受益终身的：
一是当年选择了爸爸作为终身伴侣。爸爸很有思想，说出的话常常属于一语道破天机的那种。我们的信爸爸每封必看，却很少执笔写回信，长途电话总是爸爸听我们和妈妈说完后，然后做简单的小结。爸爸妈妈最大的共同点就是他们都要强、特自立。我们家是爸爸妈妈白手起家，在一穷二白的基础上一点一滴建起来的。他们用二十多年的辛勤劳作教会我“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干！靠天靠地靠祖宗，不算是好汉！”的信条，我们从小就学着爸爸妈妈的样子，勇于承担自己的小小责任，自信心也是从责任感的建立培养起来的。
二是送给我一个贴心的小妹。她是我们家的“小棉袄”，连爸爸都叫她“小妹”。我们相伴长大，直到现在还常常手拉手漫步校园。上周我刚离开清华不到三小时，可爱的小家伙就发短信告诉我：“姐，你在干什么？我开始想你了。”在北京读书这两年我时时刻刻觉得是小妹在照顾我。是她，凛冽寒风中整夜排长队为我参加考研辅导班报名，三月初的北京有多冷啊；是她用自己的奖学金为我买了一台新电脑，并坐出租送到北大，而她自己只买了一台800元的二手电脑凑合着用；是她，非典初期买硫磺皂给我，还要送到北大来而不肯让我过去取……
三是在没有摄像机和数码相机的年代，妈妈用她独特的方式为我们保留了一份详细的成长记录，为我和小妹记上百万字的日记。据我所知，我的同龄朋友还没有谁清楚地知道自己是怎么长大的。也正是因为稀罕，所以才更加弥足珍贵。今天借着这本小册子把这一段故事与大家分享，相信这里面有你有我，因为幸福的生活个个都一样。
娉 娉
2003年8月20日
第八部分高考“状元”谈高考1
高考“状元”万众瞩目，倍受关注，他们身上有太多太多的光环，而光环下一个个鲜活的生命，具有怎样惊心动魄的故事，是我极大的好奇。“非典”肆虐时期出不了门，开辟的电视空中课堂和各式各样的教育纪实片满足了我的这个愿望。
生命中，还没有这样慷慨过、放肆过，不加任何节制地整整收看了两天半电化教育片———高考“状元”谈，没有广告，一集接一集，特爽，特痛快。有幸结识了40多位1999、2000、2001年的高考“状元”，果然是天之骄子，无疑是同龄人的精华，他们青春灿烂，光彩照人；他们侃侃而谈，妙语迭出，绝对开眼界，实在好享受！可惜片子的底色与字幕反差不大，我很难看清他们的名字，这不重要，我用心倾听了他们的讲述，他们鲜活生动的话语时时撞击着我的心；他们活泼灿烂的笑容活蹦乱跳在我的脑海里，我不会忘记他们！
在这里，我将他们的共同感慨、将他们的胜人之处、将他们的鲜明个性、将他们独到的领悟以及他们突出的学习体会做一个简略概括，献给广大的中学生朋友和望子成龙心切的父母朋友们，借花献佛了！希望孩子们从中受到鼓舞，获得力量；希望家长朋友们从中受到启发，充满信心，两代人合力同心，奋力拼搏，将不足之处尽快弥补，努力做到好上加好，像他们一样，给自己一个机会，给全家一个希冀，登及青春的峰巅，成为天上最亮的那颗星！
聪明、勤奋、自律、自信、功底扎实是他们的共性，他们重于积累，勤于总结，善于利用时间，注重学习效果。他们中绝大多数同学从小学一路领先过来，用天津文科“状元”的话说就是：优秀是一贯的；有的孩子是波浪式前进的，有高峰也有低谷，低潮时不气馁；也有的孩子是后来居上的。他们的父母绝大多数十分民主，家庭气氛宽松，给孩子充分的成长空间与自由度。
“状元”同学的成功中无不倾注着老师的呕心沥血和艰辛劳动，他们发出一个共同的声音———感激老师，他们情深意切地告诫中学生朋友们一定要听老师的。
吉林省文科“状元”孙海萍深有体会地讲：学生要学习好多科目，而老师钻研的就是一门课，老师对那门课绝对研究透了，你不可能比老师掌握得更好。哪怕你偶尔把老师一时解不出来的题解出来了，也别以为自己有多么了不起，不把老师放在眼里，那样的话，吃亏的只能是自己。尤其是带过几届毕业班的老师们，他们积多少年教学经验之大成，对高考出现的种种可能了如指掌，对高考题的方向、变化、重点都吃得很准，如果不听老师的，自己将可能付出几倍的辛苦，效果还不一定好。
老师对于学习，对于工作，对于高考的理解与阐释是深刻的，一定要认真听，不折不扣地贯彻在自己的学习中。
“状元”不是常胜将军，在他们遭遇挫折和面对失败的时候，所有的任课老师会及时找他们谈心，帮助他们查找失利的原因，鼓励他们放下思想包袱，轻装上阵。重庆市理科“女状元”在一门课发挥失常情绪很不稳定的时候，老师甚至对她说：梦见她考了“状元”，这句话对她鼓舞很大，老师的良苦用心让我感动。
老师深入浅出的一句话，可以给一时迷惘的学生指示一个前进方向。江苏“状元”的高中老师说过：“你不可能比别人做得很多，做得很好，但你可能比别人错得少一些。”他照老师的话去做了，力争少错、不错，仅此一条，他的学习水平稳健攀升，最后收到令自己都非常满意的结果。他们对错题特别注意，认真改正、仔细分析，把做错的原因想透想明白，遇到类似问题永不再犯，学习质量不断提高，这几乎成为他们共同的经验之谈。不让每一个错误点积累，努力把每一个错误消灭，让曾经发生的错误化成学习的养分，使自己的学习更加主动，更见成效。
亲爱的孩子们：老师父母心，老师将你的一生导向光明，导向幸福，导向成功，热爱和尊敬你的老师吧！
海南小男孩对哥哥充满感激之情。比他大四岁的哥哥初中以后就辍学了，不是因为学习不好，而是家中供不起两个人上学，他上学的费用全是哥哥在外打工提供的，他要用自己一生的努力回报哥哥。
他的胜经是“胜在高二”，他说高三再努力就来不及了，谁在高三都是拼命学。
他对应试教育的理解有独到之处，他认为：在没有更好的选择人才机制出台之前，应试教育的主流是好的。一位外国资深教育专家说：“惊奇中国的基础教育做得那么好，选拔了那么多优秀的人才出来，并将最优秀的人才集中在几个学校里。”这个说法足以肯定它的可行性、合理性。（集中优势兵力，打歼灭战的方式适合于各个领域，如果把精力和时间撒豆成兵在汪洋大海中，很难取胜。如同面对SARS病毒，如果在每一个医院全面开花，而不是将有限的医疗资源和技术力量相对集中，那么扩散的可能性就会加大，病死率就会大大增长，治愈的可能就愈为减少，办更多的一流高校无论从师资上、财力上、设施上都不具备条件，只能重点扶持名牌学校）。
1999年吉林省文科“女状元”孙海萍同学的口才特别好，她的语速特别快，思维清晰，语言华丽。
第八部分高考“状元”谈高考2
她最信奉“独学而无友，孤陋而寡闻”这个道理，特别注重和同学们在学习上的交流，恳切告诫正上高中的同学们：不要老觉得谁谁谁比自己强，会挤了自己上名牌学校的机会，因此相互戒备，相互嫉妒，趋于保守，不敢交流。她觉得整个集体强了，自己也会在强势集体中不知不觉地强起来。名牌大学的招生名额是一个总量，面对的是全国、全省的中学生们，是强中取强，优中选优，不是平均洒向每一所中学，全看你所处的学校是不是整体上很强。学校强，就可能多招一些；学校弱，可能一个也不招。她所就读的长春市外语学校教学质量相当高，她们班的第一名第二名是全省的第一名第二名，全省文科生共有6个600分以上学生，她们学校就占了4个。通过与同学的广泛交流，人人都会进步，结果是：我来了你来了他也来了，她们年级有6名同学一齐跨入北大校门。
她说做人要有志气，就算自己不一定要想自己将来要成为什么栋梁之材，这需要很多方面的因素，至少要对自己负责，对父母负责，不能因为自己努力不够，让妈妈的眼睛里充满焦虑和担心，她要让妈妈的眼睛充满快慰与希望，这就是她学习的最大动力。
外语与语文是她的强项，她详尽地介绍了自己的学习方法与学习技巧。对外语这门课，她采用多读、多写、多听、多看、多做题的方法，不断提高自己的听力和口语表达能力，强化语感，学出快乐，使自己的外语成绩越来越好。对语文这门课，她阅读了大量课外书籍，上小学的时候就找一些初中的东西来看，上中学后适当看一些名著。这样，学习基础非常扎实，学习面也更宽泛一些。
她非常坦诚地谈了自己高考的亲身体会，要同学们记取。高考前两周，她把强项语文完全放在一旁，没有看过一眼，没有做过一道题，觉得不会发生任何问题。结果一上考场，面对考试卷子，觉得那些题见过、做过，却眼生、手生，下不了笔，脑袋一片空白，有一种恍若隔世的感觉，考试不大顺利，出现强项不强现象。她建议同学们接受自己的教训，即使强项也得不温不火地坚持学习，让知识慢慢熏陶着自己，那样会熟中生巧，熟中生精。
河北理科“状元”赵旭丹有一种成熟、稳健、冷峻、阳刚的美！他很谦虚：说自己这个“状元”是“撞”上的，他觉得以自己的实力上清华应该没问题，说进全省前几名甚至全省第一名却从来没有想过。
他善解人意，擅长换位思考。
他对老师十分尊敬，他非常感激老师给予他很多帮助，他认为高三学生尽管辛苦，可最累最累的还是老师。他从老师的敬业精神里，学到一个人对工作的态度，对学习的态度，尤其是对人生的态度，这是让他受益终身的东西。
他对父母十分尊重，非常感谢父母在生活上对自己无微不至的关怀，在学习上的全力支持。他说同学们对父母要加强理解，充满感激，就不会有代沟了。他情真意切地告诉中学生朋友们，当你学习情绪不高思想有所波动的时候，对父母的及时提醒应不烦不躁，虚心接受。也许你对出现的状况心中有数，父母的确是多虑了，至少要明白他们之所以提醒你，是在关心你的前途，事关你今后的发展；也许的确懈怠了而自己还毫无觉察，而父母观察到了，于是警觉起来，及时调整，改善心境，振作起来多好啊。
他是一个比较内向的人，这个性格让他能够静下来做一些事情。他认为：一个人要有热情，但只有热情是不够的，容易三天热两天冷，事情做不到最好。他体会最深的就是：做任何一件事都要全心全意地投入，要舍得付出，只有付出才有回报。
他有雄心，有抱负，很理性，很执著。他说人生的路有很多选择，而自己决心坚持不懈学习到底。他深知：这条路的两旁到处是风景：有舒适的生活，有美满的家庭，有不错的名声，但不能停顿下来，一停下来，就只能呆在那里了。他一天也不会停下来，要一直走下去，向着远方，向着未来！
他初一的学习成绩并不太好。那时候的学习动力来自两个方面：一是学习成绩不好，好胜心强，一定得努力，二是想达到一个新的水平，力求学得更好一些。
他不主张投入学习的绝对时间长，而是追求学习效率、学习效果。
黑龙江省牡丹江市沈睿晶同学太青春灿烂了，她有惊艳绝顶的美丽，她的快乐属于登峰造极无人匹敌的那种！她的高考成绩估分655分，结果是689分，她一听，乐晕了，甚至不相信自己会考得这么好。当即给爸爸打电话，把电话那一头的爸爸吓了一身冷汗，好半天说不出一句话，于是很快回家，拉着女儿逛街买好吃的，她的妈妈整天都在笑……当“状元”实在是太幸福了太开心了，她几乎笑不成声地讲述这件事，我被她的快乐深深感染着，我的心中也洋溢着无比的快乐。
第八部分高考“状元”谈高考3
她的性格原本不算很开朗，稍稍有些内向，是日记帮着她成熟起来的。上初一的时候，许多化解不开的东西不便宣泄，她就在日记本上大发牢骚，一个劲地“骂”家长“骂”老师诉苦发怨气什么的；上初三懂事多了，日记本上全是十分忏悔的话，觉得自己从前骂人骂得太厉害了；上高中的日记主要是记学习心得，记一些知识点什么的，日记帮着她一步步成长起来，使她受益良多。
在她的记忆中，妈妈只批评过她一次，也许妈妈早就忘记了，而她一生都记得。那是她上小学二年级的时候，妈妈上班前给她布置了一些计算题让她做，目的不是要她做多少多少题，主要是要她能静下来、坐下来，钻到学习当中。当妈妈走后，她心里老惦着玩，就把妈妈的计算器找出来，噼哩啪啦三下五除二，把答案写上去了，什么过程也没有。妈妈回家后，问她是自己做的吗？她说是自己算的，妈妈要她拿出演算草稿纸，她随便说一句扔炉子里了，妈妈要她找出来看看，那已经是春天了，家里没生火，自然找不出来。这时候妈妈说话了：你小小年纪，怎么能这样对妈妈，这样对自己？甚至还说谎，以后怎么对别人？她知道自己做错了，牢牢记在心里，明白做人要有一种责任，有一个态度，对自己负责，对他人负责。
广东湛江第一中学的张湖月同学，上高中时并不在重点班，但她始终与重点班的同学比，一直在暗暗较劲。三年中，连打进全年级前五名都是偶然的她，非要报考北大不可，这可急坏了家长和老师，大家都为她捏一把汗，说她不切实际，好高骛远，不自量力。她用一句名言激励自己：“当你要达到一个目标时；并不一定是你比别人做得好；而是你比别人敢做”，她以勇气取胜！
她过人的一点是高三整整一年，每天下午抽一个小时的时间高声朗读唐宋诗词及名篇名段，以扩充自己的知识量，让自己的作文有亮点。
高考作文题是《答案是丰富多采的》，体裁不拘，不少于八百字。那时候离考试结束只剩下40分钟，她临危不乱，稳扎稳打。五分钟审题，把题目的要求看了再看，把题吃透，选的体裁是自己最擅长的议论文；又用五分钟时间谋篇布局，把所有适合这个题的名段、名句、素材、事例、论点、论据，在脑海里横成行竖成列，细细地梳理了一遍，这时候的她已经胸有成竹了。
最后三十分钟开始写。下笔时如天助神佑，一气呵成，十分轻松，当考试结束的铃声响起，一千字的作文稳稳落在纸上。阅卷老师惊叹一个高中生竟能在那么短的时间内完成一篇高考作文，而且语言那么洗炼，结构那么紧凑，布篇那么
