圆你一个北大梦-第17章
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毅然填报了北京大学。有些同学认为我胆大，有些老师认为我有实力，而我只相信自己。
接下来的日子，大家似乎都松了口气，学习的劲头明显不如从前。竞争也似乎缓和，因为大家都各自有了目标。我自己却深深地明白，我的目标比别人大，我的努力也要比别人多。为了减少外界的干扰，我也和大家一样放松了一些，但同时我也开始了新的计划——分析试题。不能否认自己是在应试，但我也认为那种方法确实很有效。我把考过的试题都整理好，然后逐份分析考查的知识点及题型，并对薄弱点进行弥补、巩固。那样的日子也过得轻松快乐。
决战的日子终于到来了。我已把知识点基本记在脑海里，把一些技巧也作了整理。我轻松地度过了高考三天。
如今，我已置身北大。每每回想起那段不平凡的岁月，我总有把它写下来的冲动。今天，我终于把它用笨拙的笔记了下来。希望后来者能从中得到点什么。如果要我总结高考冲刺“方针”，那就是信心、毅力、方法、效率这8个字。
十年寒窗苦全盘掌握 学无巨细
陈敏杰
虽然说“条条大路通罗马”，但进入大学进一步学习，无疑是最为直接和有效的成才方式。因此，对于广大高中学生来说，高考极为重要。
得承认我国的高考制度存在着缺陷，但就此便片面地说高考只重分数、不重能力，我也不赞成。我觉得真正能顺利通过高考这一关的高中毕业生，至少具备了两项重要的素质：一是较强的综合能力和学习能力，一是较好的心理素质和身体素质。有了这两样，适应能力自然就比较强了。因此，重视高考，不仅要注重成绩的提高，还要重视各方面素质的培养。我把复习备考和考试过程中的学习、心理状态总结为8个字：全面、细致、自信、沉着。
所谓全面，主要是指复习的范围要广，答题时考虑要周全。
高考试卷不可能把高中所学的全部内容都涵盖，但我们复习时必须面面俱到。从大处来说，学习不仅是为了高考，更是为了掌握知识。从小处来讲，一方面高考出题者是经过精密思考，尽量多地涵盖知识点；另一方面我们谁也不知道高考会出现哪些知识点的，只有尽量全面掌握，切忌侥幸心理。
高中学习的内容庞杂，要复习全面并非易事，这时就需要有步骤、有系统的复习，不能蜻蜓点水式地打一枪换一个地方。一般来说，考前老师都会按分步——系统——综合的顺序作三轮复习指导，对绝大多数学生来说，都应跟着老师走，做好课前预习和课后复习。如果觉得老师讲的内容吃不饱，也可另外制定一套自学方案，以利于巩固和提高。但无论怎样，都最好在提纲的指导下进行，以免进了某个细节出不来，应时刻保证对全局的把握，了解自己正在复习的内容在整个备考系统中的位置。
考试时同样需要全面答题。对一些理科科目来说，要全面考虑各种情况，特别是一些特殊情况，比如方程有意义的范围等。对文科科目而言更需如此，尤其是答主观题时，不要提笔就答，最好先有个大致的提纲，知道要分几点来写，这样才能避免“第一点答一大篇、最后一点没地方答”的情况出现。
如果说“全面”是对面上的工作的要求，“细致”则是对点的要求。
在备考复习过程中，光掌握全面了，知道个大概是远远不够的，细致扎实十分重要。任何细微的问题都不要放过，不能以为这个问题似乎太小可能不考就不掌握了。事实上，每个知识点都是由若干个小问题组成的，有时是一环扣一环，少了哪环都不行。因此，一定要抱着认真仔细的态度，扎扎实实地去掌握。
考试时就更不用说了，细致与否有时能造成分数上的巨大差别。有的同学考完下来自我感觉还很好，答案看起来都很对，殊不知这门少了个定义域、那门少了判断性语言，最后的成绩与预测的相距甚远。缜密的思维和认真的态度不能在一时之间形成，要靠平时学习过程中的长期培养。
以上说的是学习上的一些必须注意的问题，除此之外，心理状态的调节也是不容忽视的。如果知识掌握得很好，而因为心理问题考试失利的话，是很不划算的。
首先应该对自己充满信心，不可惧怕考试。这一点我在高中时深有感触。高一时我数学成绩不太好，每逢考试都很紧张，以至于会做的题都做不出来了。后来由于成绩总是不佳，也就无所谓了，考试时很放松，成绩反而上去了。这也许不是一个好例子，但至少从一个侧面说明了精神放松对考试成功是有一定激励的。信心可以带来放松，但它来源于平时扎实的功底。当然，如果有时实在没有准备充分，也可以来点阿Q精神，自我安慰一下。尤其在考试前几天，一切基本已成定局，发挥作用最大的就是信心了。有自信，精神放松，也就打倒了最大的敌人，自己的水平也才能发挥到极点。相反，考前怕这怕那，考时担心不已，只会使现有水平受到损害，毫无意义。
不光如此，自信在复习时也有其意义，只是表现不如考时那么明显罢了。有了一个明确的目标和周详的计划，相信自己能按时完成任务，学起来也就更有劲，也更容易集中精神了。
除了自信，沉着冷静也是必备的素质。复习时，谁都可能遇到一些难题。在这种时候，最不可取的就是毛躁急切，这样只会在本应很容易解决的问题上耗费不必要的时间。平时遇到的问题，可以先静下心来好好想一想；实在不行，还有其他很多途径可以解决，例如问老师、问同学、查资料等，完全不必着急或是一个人死钻牛角尖。
考试时只能全凭自己，遇事更需沉着，处乱不惊。一难都难，能冷静答题的人常常能顺利过关。有时考试考的并不见得完全是成绩，在水平本相当的情况下，考的就是心理素质了。
另外，考试期间还应有良好的身体状况。身体是革命的本钱，隔三差五生病的人，肯定不能在学习中投入最大的精力。尤其是在高考的时候，一场小感冒或许会影响你一生的命运。
好身体不是靠吃补品得来的，平时的锻炼必不可少，有一个良好的生活习惯，养成了健康的生活规律，也有助于身心健康。考前有的同学喜欢开夜车，我对此不太赞同，因为这势必会影响到第二天的精力和身体状况。记得高考前一个月，我们的班主任要求全体同学调整生活规律，吃好睡好，把兴奋点调节在考试的那几个时段。具体做法是每天不再要求学习太长时间，但那几个小时必须作高强度的紧张学习训练。后来大家基本上适应了这一规律，考试时精神状况都相当不错。
还有，备考和应试期间应注意心情的调节。心理苦恼或是烦躁往往会影响人的精神状态，而愉悦的心情无疑会极大提高学习的效率。例如注意劳逸结合，呼吸新鲜空气，多跟同学交流一下、开开玩笑，有时偷空看点小闲书或文艺节目等，都有助于大家心情开朗和精神放松。如果能长期保持在这种心情下学习并最终参加高考，效果肯定会比在抑郁的境况下复习应试强得多。
这些是适合我的一套学习方法，我能在高考中取得全省第一的成绩，从中得益不少。不知它能不能为即将参加高考的学弟学妹们提供一些帮助和启发，就谨以本文作为送给你们的礼物。
十年寒窗苦处处学问有真心
周 鹏
穿过7月的酷暑，我终于如愿以偿，步入了神圣的象牙塔中。但当我回首遥望时，却丝毫没有“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的那份潇洒。失败与成功、痛苦与欢乐交织在一起，留下了永难抹去的痕迹。谁不愿生命中多些美好，少些遗憾？但人生无法更改。因此，我希望后来者们能少些挫折。下面是我在学习中的心得，希望对大家有所帮助。
一枝独秀不是春
一枝独秀与百花齐放，孰优孰劣不言而喻。假如花园中只种了一枝花，即使是一枝牡丹， 又有谁能欣赏这样的花园？我们所学习的各科知识，正像各个种类的花枝；只有当它们一同盛开时，才称得上春色满园。上小学时，我就很喜欢数学，曾多次参加数学竞赛，而语文则薄弱一些。由于我严格遵照老师的教诲，不偏废任何一科，终于在中学阶段把语文成绩拉了上来，在高考中取得了127分。
植物中经常有共生现象，两个个体相互利用，相互支持，共同受益。学科间也常有这种情况。数学与理化，政治与历史，自不必说；生物中的“氨基酸组碱蛋白质”、“性征遗传概率”，不正与有机化学、概率统计相关吗？地理中的“大气、洋流运动”、“环境带的分布”，不也正与物理、生物相合吗？其他种种，不一而足。我在复习时，就经常利用这种现象。例如，物理和化学的教科书中都用到了油膜法实验，仔细区分它们的不同，找出它们的相通之处；这样做，不但有利于记住这两个实验，而且能够深入理解这种方法的内在思想，取得“1＋1》2”的效果。
均衡发展到一定阶段，往往会出现每门功课都不错，但没有一门特别突出的。这是一个“瓶颈”，不突破就无法进一步发展。我在高二就遇到了这种情况，当时十分苦恼。现在看来，似乎没有必要；因为当时我各科的基础都比较好，既然已经“春色满园”，那枝“红杏”总会出墙的。果然，在高二的寒假中，我充分预习了有机化学，做了许多习题；结果高二下学期我的化学成绩明显提高了一档，这又带动了我的化学知识全面提高，最终在高三获得了全国化学竞赛一等奖。由于我不愿偏废任何一科，相应加紧了其他几科的学习，就此打破了“瓶颈”，几门功课都有了明显进步。
为有源头活水来
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这“水”是什么？是知识，是信息，是能使头脑“池塘”由“浑”变“清”的东西，是获得进步必不可少的宝贵资源。
这“水”，相当一部分来自课本。但如果仅仅来自课本，就只是在学生与课本之间循环，实则是一潭死水，如何能“清”呢？要真正形成活水，必然要有其他水源，其一就是课外读物。
有的人认为课外书对功课无益，实则是大大的误解。只要书的内容健康，又有时间阅读，课外书就有百利而无一害。我从小喜欢读书，到现在仍然如此。鲁迅的骨气、老舍的幽默、余秋雨的博雅、金庸的才情、李敖的狂傲，无不令我折服；天象奇观、地质变化、质能转化、微观探秘、生命之谜，无不令我感叹。人的文化修养需要逐渐积累，课外书正是丰富文化底蕴的一件法宝。我的语文成绩能够提高，又何尝不是得益于课外书呢？
另一个“水源”则是日常生活。无论报纸、电视、广播、电影、互联网，还是打球、游泳、旅游、做家务，都可以向我们提供大量的知识。我经常把生活中、电视中的事作为作文的素材，使自己的作文更加鲜活，更有感染力，作文成绩也因此得到了提高。
咬定青山不放松
还记得2000年的欧锦赛决赛吗？当法国队0∶1落后于意大利时，当意大利全力死守，法国一次次无功而返时，当所有人——连同解说员黄健翔一致认为意大利必胜时，法国队在最后十几秒将比分扳平，并在加时赛中进球取胜，获得了冠军。
看这场比赛时，正是高考前几天。当观众席上的法国球迷狂呼万岁时，我突然明白了：暂时的得失并不代表什么，只要你咬牙坚持到最后一刻，胜利之神就会向你露出微笑。
足球、篮球比赛中，最后一刻打入制胜一球的例子数不胜数；保龄球比赛，靠最后两轮全中而反败为胜的例子也经常见。生活的赛场，就如同台球中的九球比赛，只有打入最后一球的人，才能获得真正的胜利，而前面的击打，只是为最终胜利打基础的，本身代表不了任何东西。
学习，同样如此。
当我完成第一天高考的答卷走出考场时，几乎有些心灰意冷。化学试卷竟如此容易，而我又分明有一道填空题答错了。我想：本来打算靠化学拿分，现在根本拉不开档次了。而第二天要考数学和物理，我对这两科把握并不很大。但我知道，现在必须从这两门上得分。于是当天晚上，我刻意多看了一些数学、物理的书，然后才放松心情去休息。
数学考试很难，但我一直控制着情绪，没有过度焦虑。中午，我对自己说：下午一定要咬紧牙关，拼了！拿物理试卷，我又稳了稳心情，通读了一遍，才开始答题。这一次考试题型有些新奇，由于我尽全力仔细分析，几乎没遇到什么困难。走出考场时心中一阵轻松，然而我知道考试还没有结束，绝不能浮躁。第三天，当我终于答完了全部试卷时，才长出了一口气。
最终我的物理成绩是满分，以总成绩692分顺利地进入了北大。现在，我认识到高考还远不是最后的挑战，我仍然需要把握好心态，走好今后的每一步。
十年寒窗苦抓住高考复习的黄金期（1）
于 哲
我所就读的中学有个不成文的惯例：高三学生不在教学楼上课，而是在校园中部上世纪50年代末修建的几座俄式教室里。语文老师曾不无调侃地指称这幢房子记载了一段历史，他指的是那几扇只能向里开的窗子，据说是“老大哥”的典型式样——无屋檐，窗向里。我们常坐在教室里猜苏联人为什么不怕雨淋。
我清楚地记得，高三给我的第一个下马威就在开学第一天。数学老师——我终生都必须感谢他在高三一年所给予我的巨大帮助——拿出那年的考试卷子，要让我们看一下有多难，接着便让我们来做。极清晰地记得当时的情形——错得一塌糊涂。最后的两道大题打破头也没能做出来，而当时班里有好几个同学都取得了不错的成绩。这一来；让我清醒了好多，明白了自己在高一高二所掌握的那点东西要来对付高考还是很不够的。
不知从什么时候起，我养成了一个习惯，喜欢看地图，将一个大世界地图铺在桌子上，常常从所处的位置出发，再找一个地方，一路走过去，记住所有经过的地名，想不起就得停下来。
然而此时，我感觉站在高三这个分水岭上，也像在玩这么一个类似的游戏——大学就是目的，前面的路必须一步一步走好，走稳，一直走过去。大学对于高三学生的吸引力，不是置身于其中或曾经有所体味的人绝对不可能想像出来的。我所处的小县城贫瘠落后，经济上可称“第三世界”；但当地有着极浓厚的重学民风，有点根基名望的家族大都属于世代书香之家，极推崇读书人。
高二暑假里与朋友去书店，看到一本题为《走向辉煌》的书，上面记的是一些高考成功者的亲身经历，这些人大部分都在北京大学念书。这本书在整个高三给了我莫大的鼓励和安慰，我在累了或懈怠的时候常常拿出来翻两页。这些成功者的事例给后来者带来的激励，恐怕是他们自己都想不到的。我特别注意到其中一位贵州省1995年高考状元写的文章，因为我感觉到他跟我的情况最为类似。他同样生长在贵州一个普通的小县城里，家境同样不算优裕，父母辛�
