影响孩子命运的10种技能-第1章
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是什么决定孩子的命运？
“一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己手中，反而成为命运的奴隶。”
这句话应该引起所有爱孩子的中国父母的警醒！因为在很多时候，我们都是只知道要爱孩子，却不知道怎样去爱；我们想要培养出优秀的孩子，却不知道应该怎样培养什么；我们希望用自己的呵护去关照孩子的一生，但这个美好的心愿却永远不可能实现。
是的，我们给孩子的财富再多，他们也有花完的时候；我们给他们的知识再多，也有不够用的时候；我们给他们的爱护再多，也会有终结的时候。所有这些，在我们无法为孩子的未来导航的时候，都不能成为孩子自己改变自己命运的东西。
对于绝大多数中国的孩子来说，最缺少的并不是成就大事的愿望，而是能帮助自己实现愿望的技能。 而决定孩子一生命运的，正是技能！
只要有了技能，再多的财富也可以创造出来，再多的知识也可以学得到，再美好的未来，也会被紧紧地掌握在手中。
在这个竞争日益激烈的时代，社会需要的，不是温室中长大的脆弱花朵，也不是只知道死啃书本的书呆子，更不是只会消费不会创造的废物，而是掌握了各种技能的社会精英。没有技能，我们的孩子无法找到称心的工作；没有技能，我们的孩子无法适应将来的岗位；没有技能，我们的孩子最终将会被社会抛弃！
为了孩子的未来，请教给他技能！
请教给他十种最关键的技能，也就是本书所讲的十种技能：
独立生存的技能；
塑造自我的技能；
自我保护的技能；
运用语言的技能；
心理调节的技能；
社会交往的技能；
观察社会的技能；
求职就业的技能；
组织管理的技能；
开拓创新的技能。
第一部分第1章 独立生存的技能（1）
每一个人都是他命运的设计师。
——笛兰
今天的青少年是21世纪的主人。复杂多变、充满竞争和快节奏的现代社会，要求每一位社会成员具备较强的应变能力。而生长在现代家庭的青少年们大多是独生子女，生活很优越，许多事情都由大人包办了。衣来伸手、饭来张口，免不了失去独立生活的能力，这对未来参与社会竞争是十分不利的。独立自主是健康人格的表现之一，从小学会独立生存的技能，对自己的生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都将产生重要的影响。我们的目标是要青少年成长为一株迎风而立的大树，而不是经不起风吹雨打的小草，所以要在实际生活中让他们经过锤炼，学会独立生存！
一、自我服务
乔治的妈妈工作特别忙，所以乔治生下来不久便被放到乡下的爷爷奶奶家，到他要上幼儿园的时候，妈妈才决定接乔治回市区住。也不知道是不是在乡下随意惯了，乔治养成了不讲卫生的习惯。爸爸妈妈一让他洗澡，他就推三阻四的，更不用提饭前洗手、刷牙漱口这些重复次数较多的习惯了。因此乔治牙齿被虫蛀了不少，肚子也经常疼。在学校里，干净整洁的校服没有几天就又脏又破。不断的提醒、警告、责罚都没有生效，乔治仍然把自己弄得一塌糊涂。妈妈眼看着别人家的孩子整洁漂亮、神采奕奕，自己的孩子却像一头又脏又臭的小猪，非常苦恼。
怎样让青少年从小就养成自我服务的技能，自理自己的日常生活呢？
如果青少年从小不能养成生活自理的习惯，穿着不整洁、行为邋遢，性格上也必然是散漫的，长大以后是肯定不会有什么大出息的，就更别提好好“为人民服务”了。所以，我们退一步，提倡从“为自我服务”开始，自我服务技能的掌握，一方面可以增强青少年的独立性和成就感，一方面也可以使父母拥有更多的闲暇时间，可谓双方受益。
（一）提高认识，更新观念
父母要明白，孩子的人生之路最终还是要他们自己去走，身为父母帮得了一时帮不了一世，只有让他们学会为自己服务才能为他人服务；也要让孩子明白“天上不会掉馅饼”、“从来就没有什么救世主，一切要靠我们自己”的道理。只有离开父母的怀抱，才能锻炼出苍鹰的矫健翅膀，翱翔于天空之中。
一部讲述野生狐狸的日本电影纪录片，令人难以忘怀。一群小狐狸稍稍长大后，狐狸妈妈便“逼”他们离开家。曾经很护子的狐狸妈妈忽然像发了疯似的，就是不让小狐狸们进家，又咬又赶，非要把它们都从家里撵走，最后小狐狸们只好夹着尾巴落荒而逃，去开始自己的独立生活。多么冷酷的心理断奶！但这又是多么理智的生存教育啊！我们确实需要这样的“狐狸妈妈”。
* 从小在孩子心里播下爱劳动的种子。通过讲名人轶事等方式，使孩子明白自己的事情要自己做，自己的小手也能做许多大事。要激发孩子自我服务的兴趣，使孩子养成良好的生活习惯。
* 不要过度关注孩子，给予孩子充分的活动自由。放手让孩子自己做事情，父母不要中间插手，一般情况下在进行过程中不要提出任何建议。
* 要与孩子建立亲密关系，让孩子充分感受到爱。父母与孩子之间可以尝试以朋友方式相处，给孩子提供充足的信任感和安全感，孩子们才敢大胆地去尝试。
第一部分第1章 独立生存的技能（2）
（二）善于在生活中一点一滴培养
光改善观念当然还不行，关键要落到实处：
* 力所能及的事情要让孩子自己动手做。要鼓励或间接指导孩子做简单的事，让他们体会到依靠自己双手取得成功的喜悦。不要总是一味代劳，凡孩子力所能及的事情尽量放手让他们自己动手做。也许会经历几次失败，但总有一天，他们会做得很好。
* 要肯定和鼓励孩子每个小小的进步。哪怕孩子独立完成一件微不足道的事，父母也要给予鼓励，以培养孩子的兴趣。如孩子自己洗了脏衣服，尽管洗得不怎么干净，但父母也应该说“会自己洗衣服了，真是个好孩子”之类表扬他的话。同时，不失时机地教孩子怎样洗衣服。
* 多给孩子提供一些自我服务的机会。如在学校组织春游的时候，让孩子自己决定穿什么衣服、准备什么食物；过节了，要清理房间，可以跟孩子说：“爸爸妈妈跟你来个比赛，看谁的房间整理得漂亮！”这样，引导孩子自己动手，使他们愿意自己劳动，在劳动中无形地提高了孩子自我服务的能力。
* 定下一些规则，全家上下一律遵守。如果孩子依赖、懒惰成性，鼓励或者模范可能都不起作用，这时可以定下一些规则。例如“不洗澡就不准上床”，如果孩子不听劝告，父母可以不理睬他的抗议。确立规则时不要带有责备的语气，也不要重复唠叨，只要以行动来证实就可以了。
* 求助于医生、老师等具有权威性的人。这些人更能使孩子明白自我服务的重要性。如孩子不肯刷牙，可以直接带他到牙医那里，让他看看病人的痛苦。然后让医生告诉孩子，这些病人就是因为小时候不好好刷牙，现在就要补牙、拔牙，还要打针吃药。在孩子认识到“惨痛”的教训时，再教他们如何保养牙齿、如何养成正确的习惯。
（三）引导孩子的策略
毕竟孩子年龄比较小，在训练他们自我服务技能、自理生活的过程中，要注意自己的策略，懂得说服孩子的艺术，让孩子轻轻松松、开开心心地得到锻炼：
* 先提出任务，再悄悄创造完成任务的条件。例如，学洗衣服时，可以让他洗污渍较少的。最初要保证孩子能够比较容易地完成任务，再逐渐增加难度，这样才会增加学习自我服务技能的兴趣，而不至于一下子被难倒或再也不听从指挥。
* 要有耐心、不要急于求成。孩子刚开始动手时，经常会不小心把事情搞糟，这个时候父母千万不要呵斥孩子，否则就会损伤他们的积极性。而要耐心地把动作解释清楚并做示范，然后再让他练习。
* 让孩子学会说“我自己来”。让孩子规划自己的生活，培养独立意识。有的时候，父母也可以“请教”孩子，比如出门前可以问孩子穿多少衣服合适。
具有自我服务的技能、生活自理是一个人生存与发展的基本能力，但是这种能力不是天生的，要从小加以培养和鼓励，多给他们一些锻炼的机会。提出衡量青少年自我服务能力的主要标准，以供参考：
* 良好的作息习惯；
* 自己的衣服自己洗；
* 勤洗头、勤洗澡，做好个人卫生；
* 保持自己的书包、房间有条理。
第一部分第1章 独立生存的技能（3）
二、自主理财
美国洛克菲勒家族，是石油界的巨子，资产无数。但是这个家族的孩子们从小就要接受节约教育和劳动教育。每个周末，孩子们从父母那儿得到几十美分的零用钱，至于怎么支配完全由孩子们自己决定，但是他们必须详细地记在个人的小账本上，以备父母查询。如果孩子们觉得自己的零用钱不够用，他们的父母不会再给他而是鼓励孩子们通过自己的双手去挣钱。所以，星期天的时候，洛克菲勒家的孩子们便忙着修剪草坪、打扫花园或者擦皮鞋。擦一双皮鞋5美分、擦一双长靴20美分。亿万富翁洛克菲勒家族的孩子们都能这样对待钱财，作为普通人家的孩子是不是更应该明白金钱的价值、学会自主理财的技能呢？
英国哲学家培根有句名言：“金钱虽然是好仆人，有时候也会摇身一变，变成坏主人。”在当今市场经济的新形势下，很有必要让青少年树立正确的金钱意识，懂得金钱需要用劳动去获得而且要学会节约用钱，绝对不能“一掷千金”地挥霍，从小就要有意识地培养他们自主理财的能力。在日常生活接触钱、了解钱的过程中学会如何合理用钱。从眼前来看，能养成不乱花钱的习惯；从长远来看，将有利于及早形成独立自主的生活能力，以便在高度发达、快速发展的时代中，具有可靠的立身之本。
培养自主理财的能力，首要的是正确理解金钱，既不能淡漠金钱，更不能崇拜金钱。第一，金钱在生活中是必需的，要让孩子明白要得到想要的东西就必须用钱交换，想悄悄地从商店拿出来是不行的；第二，要知道自己所花的钱都是父母辛辛苦苦用劳动换来的，是“血汗钱”，不是想要多少就有多少的。第三，要知道钱也不是万能的，比如父母对孩子们的爱护就完全是出于无私的爱，而不是为了赚钱。
在现今我们所生活的物质导向社会，时时事事归根结底都多少和金钱能扯上一些关系，所以父母只有让孩子掌握自主理财的本领才能将金钱为孩子所用。
（一）让孩子做一份自己的财务计划
要在这充满诱惑的花花世界中不为所动，最好的办法就是严格按照财务计划花钱。一个准确地反映孩子自己对金钱的控制目标的、有力得当的财务计划，能够使孩子清楚地认识自己当前的财务状况，以此来把握金钱流向并做出消费决定，以达到控制金钱的目的。
* 制作月份财务预算表。让他们尽力把上个月的各项花费重新组合，把收据、发票等全部拿出，然后把这些分为几大类，例如食物、衣服、书本、娱乐等。如果没有保留这些消费记录的话，就不容易组织上个月的金钱流向，可以让孩子从现在开始坚持每天记账。
* 得到这些以前的消费记录资料以后，让他开始建立计划。决定该买哪几类物品以及各自的具体钱数，然后严格按计划执行。并要求孩子随时查看他的计划，如果他有别的需要，及早做出更正，如食物支出超支，就要考虑削减衣服支出或者娱乐支出来控制总额。告诉孩子这是执行财务计划最困难的地方，但是总比长期处于财务困境要好得多呀。
* 月底时再次评估执行计划的成果。教会孩子在计划与实际花销的对比中，积累经验教训，决定下个计划中删除某一项费用，或者为购买另一项更大花费的物品提早节省。长期下来，你就会发现孩子改变许多，可以量入为出而且游刃有余。
第一部分第1章 独立生存的技能（4）
* 在计划之余，最好让孩子事先准备一些随心所欲的零用钱。当然数额不能巨大，一般以占月总计划支出的5％为宜。这样孩子才会不至于过分受计划的限制，计划也变得有效而令人快乐了。
（二）让孩子学会尽量节省花费
告诉孩子，与其拿所有的精力去赚钱，还不如减少一点点对金钱的要求。减少不必要的花费，实际上是变相的收入，提高了手中金钱的利用率。
首先，让孩子停止购买“无用之物”，反省他的购物习惯。比如：
* 定出每个星期只有一天可以购物，且只买日用杂货及真正需要用的东西。
* 买东西之前必须要想清楚是否真的需要，可以让他在心里问自己“我需要这个东西多久？”“是不是已经有其他东西可以替代打算要买的东西？”之类的问题。
* 适当延迟一些数额较大的购物的时间，或许，一个月之后他就会发现实际上不需要这个了。
* 逛街的时候务必提前列好购物单，千万不要为了消遣而买东西。
其次，改变一下他的逛街方式。如果他觉得还是很难控制他自己的购物欲望，可以让他的购物行为变得复杂些，或干脆在他想闲逛的时候做些其他的替代活动，可以给他这样的建议：
* 逛街时只带少量的零花钱，根本不够买什么奢侈品。
* 和朋友一起逛街，让朋友随时警戒他的购物行为，当然这个朋友一定不能是个购物狂。
* 或者干脆安排他去逛公园或者参加体育运动什么的。
* 尽量克制他追求流行的欲望。“流行”只是商家故意制造出来的、用以刺激顾客购买那些他们根本不需要的东西的一个概念，千万不要被这种趋势冲昏头脑。
（三）养成存钱的好习惯
口袋里有现钱，银行里有可观的存款，会使你的孩子更轻松自在，同时他的自信心也会不断增强。对所有的人来说，存钱是取得成功的必备条件，存钱可以使他将来的活动有很大的缓冲余地，而且出现突发事件的时候也不必手忙脚乱。可以让孩子使用储钱罐，或者给他在银行开户，养成定期存钱的好习惯。
（四）给孩子赚钱的机会但不接济他
可以像开头所提到的洛克菲勒家族那样给孩子提供擦皮鞋、修剪草坪等需要付出一定努力、有一定难度的赚钱机会，报酬不要太高，让他们切身感受“钱来之不易”。当他们没有学会节制、出现入不敷出的时候，千万不要可怜他，给他追加零花钱。要让他懂得负债是可耻的，要学会自己为花费过度负责任。
第一部分第1章 独立生存的技能（5）
三、自己做家务
小明是一个很懂事的孩子，从小就喜欢帮助爸爸妈妈分担家务。那天他妈妈过生日，小明放学后就早早回家
