影响孩子命运的10种技能-第2章

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　　　　小明是一个很懂事的孩子，从小就喜欢帮助爸爸妈妈分担家务。那天他妈妈过生日，小明放学后就早早回家，用平常自己攒下的零用钱买了一个大生日蛋糕，还烧了一桌子菜。妈妈下班后，小明告诉她：“今天给你放假吧，一切都交给我来做，你就放心吧。”小明的妈妈觉得那一顿晚饭是自己平生吃过最丰盛的，每一道菜都别有一番滋味，是最美好的生日宴会。小明的妈妈是不是很让人羡慕？让自己的孩子也学会自己做家务吧！　　　　
　　　　让孩子学会自己做家务，有利于孩子了解家庭生活的基本规律，掌握家庭生活中的和谐节奏、培养家庭责任感；有利于培养孩子热爱劳动的品质、提高自己的动手能力，掌握必要的生活知识；有利于孩子强化亲情观念，提高自己实际处理事务的能力。我国古语说“治大国如烹小鲜”、“一屋不扫何以扫天下”，让孩子学会自己做家务不但能使他们的生活充实、有趣，还可以让孩子在做家务的过程中学习做人做事的道理，何乐而不为呢？　　　　
　　　　（一）让孩子明确做家务的目的　　　　
　　　　在让孩子做家务之前，要告诉他们这不仅仅是为了减轻父母的负担，也不仅是为了教他们怎样干活，而是因为一个家庭总有许多家务要做，包括父母在内的每个家庭成员都享受着一份家的温馨，相应地每个成员都有责任承担家务，为把家打扮得更漂亮做贡献。而且通过做家务活儿培养他们的责任感、独立性、自尊心、自信心和自主生活能力，让他们了解人们必须为了一个共同目标而相互合作。　　　　
　　　　（二）分配家务任务　　　　
　　　　在明确做家务的目的与好处之后，孩子往往会产生责任感并对家务产生兴趣，父母要抓紧时机把任务分配给他们，可以直接指定一项或几项简单的家务，或者发挥民主让孩子自己选择他们所喜欢的。任务确认后，将此上升为“文件”，把这一任务的具体范围（比如家里的地面）、执行时间（一般以一天或一周为宜）、执行标准（如地面无杂物、无尘土）以及奖惩标准（如做得好去郊区玩一次、做得不好就不准看电视之类的），并把这个“文件”张贴在冰箱、房门等显眼的地方以便提醒他。这时父母应该提出鼓励说“把这个交给你，相信你一定会做得很好的”，不要让他觉得这是父母生硬地吩咐给他做的，而是自己分内应该做的，父母要做的还更多呢。另外，可以让孩子所做的家务按星期轮流替换，这样既不会因为单一而失去兴趣还可以学习多种家务。适合青少年的家务有：　　　　
　　　　*　打扫卫生、整理房间；　　　　
　　　　*　洗衣服、做简单缝补；　　　　
　　　　*　做简单饭菜；　　　　
　　　　*　采购日常生活用品；　　　　
　　　　*　安装或修理一些旧东西。　　　　
　　　　


第一部分第1章　独立生存的技能（6）

　　　　（三）指导孩子做家务　　　　
　　　　通常，青少年做事情时耐力不是很强，即使任务分配得很明确、奖惩也很清楚，他们偶尔也会偷懒，抱有侥幸心理。所以在孩子具体做家务的时候，父母要注意指导、监督他们：　　　　
　　　　*　父母要做好模范。要想让孩子心甘情愿地做好家务，父母一定要更加勤劳，认真地做好每一项家务给孩子以榜样，千万不能偷懒，否则自己就失去了说服力。　　　　
　　　　*　耐心教给孩子家务的要领。在孩子开始时，注意示范，教会他劳动程序、方法及注重点，让他仔细观察。如教他洗衣服时，先将脏衣服按颜色分为深色、浅色、白色几类，教他看衣服的标签把要干洗和特殊处理的衣服挑出来，再告诉他该怎么操作洗衣机、测量洗衣粉、事先处理污垢。　　　　
　　　　*　不要迁就孩子。因为孩子缺乏耐力会偶尔偷懒，或者因为任务有难度就“罢工”，这个时候父母不要迁就孩子，让他知道是谁的责任就是谁的责任，是躲不掉的。　　　　
　　　　*　检查完成情况，落实奖惩。父母要坚持按照事先指定的任务检查孩子的完成情况，符合标准一定要马上给予奖励；没完成任务的话，当然也要坚决惩罚。　　　　
　　　　*　让孩子当家。当孩子已经掌握一定的家务技能时，可以试着让他做一周的主人，比如由他决定做什么饭菜、负责采购等，当然父母也要由他支配。这样孩子才能真正体会父母平日的辛苦，对家庭生活有更深刻的体会，“不当家不知柴米贵”嘛！　　　　
　　　　（四）让孩子乐意做家务　　　　
　　　　让孩子做家务，毕竟会占用他玩的时间，他会觉得辛苦甚至不情愿，那么，要让孩子乐意做家务，家长应如何把握呢？　　　　
　　　　*　不要在孩子玩耍时提出。孩子玩得兴高采烈或聚精会神地做某件事时，父母不宜要求孩子做家务，因为孩子也需要尊重，不希望别人中途打断自己的活动。　　　　
　　　　*　不要让孩子干太多的活儿。让孩子做太多的家务或者超出他们的能力范围，孩子无法完成，孩子就会疲劳不堪，这样会影响他们的学习、社交和身心健康。一旦对干好某件事丧失信心时，以后他便不愿再尝试了。　　　　
　　　　*　不要采用吓唬的手段。有些父母常采用威胁或惩罚的手段来吓唬孩子：“如你再考不好，就不让你吃零食、罚你扫地！”类似威逼不一定见效，也许有的孩子宁愿不吃零食也要拒绝听命，将劳动当惩罚更是不妥的，况且多数孩子是吃软不吃硬。　　　　
　　　　*　不要单纯用金钱加以利诱。孩子可以因做家务得到一些零用钱，倘若父母每次赏钱给孩子作为酬劳，孩子就不会觉得做家务是自己的义务，不利于培养他们的责任感。　　　　
　　　　*　不能允许任意拖延。父母安排家务后，常会听到孩子这样回答“等会儿做”，可是他们一拖就会很快忘记所要做的事。所以，父母要在适当的时候提出家务并坚持让孩子马上做。　　　　
　　　　


第一部分第1章　独立生存的技能（7）

　　　　*　要少些批评多些表扬。孩子自己做家务，即使干得不尽如意，只要他们努力了，就不要立即指出他们失误的地方，以免他们会认为父母不欣赏他所做的工作，过后或待到下次干家务时再有意识地提醒他所要注意的问题。　　　　
　　　　*　不要忘记道谢。只要孩子确实自己做好了家务，做父母的一个微笑、一个拥抱或者一声“谢谢”，会令孩子们欣然。或是，在孩子能听见的情况下，称赞他聪明能干，这样会充分调动他们的积极性。　　　　
　　　　四、野外求生术　　　　
　　　　新浪网新闻频道报道，美国德克萨斯州的一个小学组织郊游的时候，十岁小男孩斯洛及几个伙伴与队伍走散，误入了一片森林之中，无法与众人取得联系。天黑了他们还是没有找到回家的路，甚至像是越来越走向森林深处。但是斯洛和伙伴们并没有惊慌失措，而是运用他们的野外生存知识，在森林中一边躲避危险一边等待外界救援。终于，经过漫长的七十二小时以后，他们成功获救了。2002年8月上旬，北京大学山鹰社登山队在攀登西藏希夏邦玛西峰的过程中，5名队员遭遇雪崩，不幸遇难。一群经过严格训练、充分准备的登山队员，在面对大自然的突发情况都束手无策。那么，到底如何加强当代青少年的野外生存能力？　　　　
　　　　野外生存，即人在食宿无着的山野、丛林、水泊求生。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”人生无常，许多意外情况很难预料，如飞机失事、轮船在茫茫大海中触礁沉没、外出旅行探险等等，如何克服这些困难甚至艰险，很有必要掌握一些野外生存技巧。提前做好准备，也有利于培养孩子的危机意识和独立生存的信心。父母要有意识地向孩子介绍有关这方面的知识和技能。　　　　
　　　　（一）心理准备　　　　
　　　　要让孩子知道万一身处野外得不到外界帮助时，切勿惊慌失措，必须明白精神紧张和心情低落都于事无补，冷静是求生的先决条件。没有奋勇斗争、拼尽力气之前，千万不要哭鼻子，千万不要屈服、绝望，要努力寻求水源和食物、向外界发信号……想尽一切办法努力维持生命，心中永存活下去、永不放弃的念头。　　　　
　　　　（二）迷失方向怎么办　　　　
　　　　一个人身处野外，最容易出现的情况就是迷失方向，无法确定自己的具体位置，当然也就不能走出困境，遇到这种情况该如何做呢？　　　　
　　　　*　“迷途知返”。发现迷失方向后，应立即停下来，冷静地分析一下所走过的道路，仔细回忆一下刚才走过的泉水、大树、洞穴、山峰、岔路口等参照物，尽量循着自己的足迹退回至原出发点，切勿盲目乱撞。　　　　
　　　　*　利用地图。观察自己周围是否有明显标志，在地图中寻找自己的位置，寻找出路。　　　　
　　　　*　利用自然界特征判定方向。北极星所在的方向就是正北方向；苔藓、树冠茂密的一面应是南方，稀疏的一面是北方；树木年轮纹路疏的一面朝南方，纹路密的一面朝北方；积雪融化的地方定是朝南方的。但要注意具体情况具体分析，不要生搬硬套，最好多种方法综合运用。　　　　
　　　　


第一部分第1章　独立生存的技能（8）

　　　　*　晴天用带指针的手表。用手将手表托平，表盘向上，转动手表，将表盒上的时针指向太阳。这时，表的时针与表盘上的12点形成一个夹角，这个夹角的角平分线的延长线方向就是南方。　　　　
　　　　（三）保持体力　　　　
　　　　处于野外时，精神紧张，补给也跟不上，而且需要长时期长途跋涉，所以保持体力、维持自己的生命是十分重要的。切勿白费力气，做无用之功，而要想办法使自己得到补充、休息。　　　　
　　　　野外宿营，注意休息。感到疲乏时，应立即休息，不要精疲力竭才停止，这一点在冬季尤应注意，过度疲劳和淌汗过多，容易冻伤或冻死。天黑前选地宿营，选择一个近水、避风、日照时间较长的地方，这样会比较温暖、干燥、清洁。雷雨天不要在山顶或空旷地上安营以免遭雷击，仔细观察营地周围是否有野兽的足迹、粪便和巢穴，不要建在多蛇多鼠地带，以防伤人或损坏装备设施。　　　　
　　　　*　野外寻找水源。如果在山脚、断崖、盆地、谷底等地能听到山溪或瀑布的流水声，说明离有水源的地方不远了，并证明这是可以直接饮用的流动活水。生长着香蒲、沙柳、马莲、金针（黄花）、木芥的地方，水位比较高，且水质也好；生长着灰菜、蓬蒿、沙里旺的地方，也有地下水，但水质不好，有苦味或涩味；初春时独有一处树枝已发芽，此处有地下水；入秋时，同一地方其他树枝己经枯黄，而独有一处树叶不黄，此处有地下水；夏蚊虫聚集，且飞成圆柱形状的地方一定有水；有青蛙、大蚂蚁、蜗牛居住的地方也有水。找到的水最好经过煮沸以后再饮用；　　　　
　　　　*　火的引燃及实际应用。先寻找到易燃的引火物，如枯草、桦树皮、松针、松脂、细树枝等；再选择干燥、未腐朽的树干或枝条，最好选松树、栎树之类的硬木，燃烧时间长，火势大；接下来清理出一块避风、平坦的空地，将引火物放置中间，上面轻轻放上细松枝、细干柴等，架起较大较长的木柴，然后点燃引火物引燃干柴即成篝火。如果引火物将要燃尽时干柴还未燃起，则应从干柴的缝隙中继续添入引火物，直到把干柴燃烧起来为止，而不要重新架柴点火。　　　　
　　　　（四）寻找帮助　　　　
　　　　世界上有许多的救援组织，他们有丰富的经验，曾救出无数身陷绝境的危难者。只要联系上他们，就有一大半活下来的希望。孩子要做到的就是想尽办法与他们取得联系，让他们明白自己所处的位置和情形。选择高地、空旷的雪地等容易引起别人注意的地方放求救信号。发信号的方法主要有：　　　　
　　　　*　旗帜。撕开衬衣、外衣里衬（颜色要鲜艳，与背景形成对比色）等，利用树枝、长杆和明显处的树顶挂旗子，如果挥动则成功机会更大。　　　　
　　　　*　文字图形。在石板、石头、桦树皮反面、布、塑料、铁罐、雪地、沙和泥土上写求救信号。　　　　
　　　　*　声音信号。发出声音的时候要记住：（1）只有在有可能被人听见的时候才喊；（2）不时停下来听听有没有人应声；


第一部分第1章　独立生存的技能（9）

　　　　（3）手拿两根干木棒（剥去树皮）相互敲击发出的声音传播较远。　　　　
　　　　*　镜子信号。这是极有用的一个求救信号，晴天，当空中有飞机经过时可用镜子反射太阳光求救，哪怕已经看不到飞机也要不停地闪。　　　　
　　　　*　烟火信号。无风的日子，天晴的时候用白色的烟雾，可以加苔藓、绿叶或撒尿在火上；天气不好要用黑烟，可以烧些松树等含油脂较多、较潮湿的树枝。　　　　
　　　　五、适者生存之道　　　　
　　　　最近，在新闻媒体上，我们经常可以看到这样的报道：某位学生在高考中闯过千军万马的独木桥，如愿以偿地进入一所重点大学学习，父母兄弟皆欢呼雀跃，十几年的寒窗苦读终于没有白费。可惜好景不长，该生在大学中竟然不能自己洗衣服，生活无法自理；与同学没有交流，变成一个孤僻的人；学业也跟不上，因为这里的老师不再像以前那样关注他了。就这样，半学期以后，终于坚持不下去，退学了。一个能考上重点大学的学生，想必智商是没有问题的，可他就连适应一个新环境这种基本的能力都没有，从小到大都是“小皇帝”，都是别人去迎合他，哪有他适应过别人呀？其实，这样的情况绝对不是特例，父母们是不是应该引以为戒培养孩子适者生存之道呢？　　　　
　　　　适者生存的本领是人类赖以生存的最基本条件，是生物进化的普遍规律。现代社会的变化更是让我们难以把握，所生活、工作的环境随时都可能变得陌生，青少年如果没有良好的适者生存的本领，根本就谈不上在将来的竞争中取胜，反而容易被淘汰。美国儿童心理学家格里尼（R。Greany）博士指出，每一个父母都应该知道，在现实的社会中，大人不可能总是为孩子提供一个完美的生活环境，因此，父母如何鼓励孩子适应环境，才是最重要的。需要注意的是，适应环境不是一味地“顺从环境”，根据环境条件改变自身、调节自身，试着与环境条件保持协调，才是其本意，才能真正生存。只有适应环境，才能改变环境、创造环境。　　　　
　　　　（一）适者生存的个人准备　　　　
　　　　是否能够快速地、很好地适应一个新的环境，往往取决于个人长期的储备，所以，父母要培养孩子适者生存之道，还要从孩子的基本素质下功夫：　　　　
　　　　*　树立自信心。向孩子灌输这样的思想——也许他并不是最好的，但绝对是惟一的，每个人都拥有着其他人无法比拟的优点。没有必要为一时的不如意就妄自菲薄，认为自己一无是处了。　　　　
　　　　*　学会生活自理。只有具有良好生活自理能力的人，才能恰到好处地安排自己的每一天，协调的个人生活能减少孩子的孤独感，快速地适应新环境。　　　　
　　　　*　具备幽默感。幽默感就是能笑自己的错误、看出自己行为的可笑之处。这样，一方面可松弛紧张的神经使不良情绪得到正常发泄，另一方面能减少身心的痛苦缓解紧张的人际关系与冲突，使孩子受欢迎。　　　　
　　　　*　增加个人的知识。平常就要让孩子多看书、多掌握各种知识，才能适应快速变迁和知识爆炸的现代社会，跟上时代的步伐，也就容易胜任新环境提出的新要求。　　　　
　　　　*　尊重、宽容他人。平等地对待所有的人，乐于欣赏他人长处而不随意侵犯他人