从黄冈中学走向北大清华-第10章
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类别 数量 错例
音近字 10 穿流不息（川）仗义直言（执）重跌（叠）
鸠占雀巢（鹊）委屈求全（曲）人才汇萃（荟）
人情事故（世）一愁莫展（筹）融汇贯通（会）
随声附合（和）
形近字 4 戊戍（戌）沓无音信（杳）裨官野史（稗）
精神瞿铄（矍）
音、形
相近字 24 眼花瞭乱（缭）国藉（籍）插科打浑（诨）
量掂（掂）针贬时弊（砭）贪脏枉法（赃）
脱颍而出（颖）不径而走（胫）纷至踏来（沓）
积毁消骨（销）冷寞（漠）痉孪（挛）
偏辟（僻）蘖根祸种（孽）气冲宵汉（霄）
扑溯迷离（朔）娇生贯养（惯）惨绝人圜（寰）
装祯（帧）气慨（概）凋蔽（敝）
伶牙利齿（俐）通谍（牒）冒天下之大不违（韪）
配对字 1 虚无缥渺（飘渺、缥缈）
2004年高考字形题错别字一览表
试卷 音近字 形近字 音、形相近字 配对字 其他
全国卷Ⅰ 天随（遂）人愿 有志者事竞
（竟）成
毛骨耸（悚）
然
全国卷Ⅱ 班（般）配
【字典有收】 不落巢（窠）
臼 挺（铤）而
走险
全国卷Ⅲ 各行其事（是）
璀灿（璨） 翻云复
（覆）雨
全国卷Ⅳ 世外桃园（
（源）走头（投）
无路 寒喧（暄）
北京卷 变换（幻）莫
测仗义直
（执）言
沓（杳）无音
信 姆（拇）指
天津卷 各行其事（是）
积（集）腋成
裘 学藉（籍）
上海卷 未考字形
重庆卷 以德抱（报）怨
挑肥捡（拣）
瘦 直抒胸意
（臆）语
无轮（伦）次
湖北卷 迁徒（徙） 暴殓（殄）天
物烦燥
（躁）好高
鹜（骛）远
浙江卷 各行其事（是） 忧（优）柔寡
断良晨
（辰）美景
饥肠漉漉
（辘辘）
辽宁卷 依（一）如往
常不易
（宜） 黄澄澄
（橙橙）
湖南卷 如雷灌（贯）
耳 闻者足诫
（戒）瓜熟
缔（蒂）落
福建卷 闲情逸志
（致）死心
踏（塌）地 寒怆（伧－
碜） 娇（矫）揉造
作俾（裨）益
黄梁（粱）美
梦
江苏卷 待价而估
（沽）胜不
娇（骄）
端详（详）
广东卷 闻（文）过饰非 挺（铤）而走
险强驽（弩）之末
【小结】
字形题题型相对稳定，一般以选择题为主，往往选用音同形似字、形近而容易混淆的字来考。
复习时，应该掌握《现代汉语常用字表》中列出的常用字2500个、次常用字1000个，加上教材中出现过的字、成语中的非常用字都应该记住。要把握汉字构造的规律。
第二章高考语文各题型分析及复习指导（3）
三、标点符号题
2004年又恢复标点符号的考查，全国15套题有13套考了。12套试卷用选择题，福建卷用主观题。北京、上海两市使用的是单独的《考试大纲》，未考这一考点。
从过去考的题型看，一般采用选择题的形式考，也有可能用主观题的形式考，如要求考生直接给一段话加标点符号，或说明“这样使用”的作用。无论怎么考，我们都应该掌握《标点符号用法》。
今后如果要考这一考点，预计还会以选择题的形式出现。我们必须特别注意问号、顿号、分号、冒号等的用法，注意标点符号的位置，了解每一种标点符号的功用，养成正确的使用标点符号的习惯，提高运用标点符号的能力。
四、词语题
2004年全国高考语文试卷考查词语一览表
试卷 实词 虚词 四字成语 其他熟语
全国卷Ⅰ 沿用采用
鉴别鉴赏 毕竟究竟 忍无可忍
相得益彰
顺藤摸瓜
差强人意
全国卷Ⅱ 终止中止
蜕化退化
难免不免 纷至沓来
九牛一毛
匪夷所思
事倍功半
全国卷Ⅲ 暴发爆发
抚养赡养
盈利营利 火中取栗
海市蜃楼
雪上加霜
马首是瞻
全国卷Ⅳ 起用启用
体味体验
侧目刮目 相濡以沫
捕风捉影
欲壑难填
不屑一顾
北京卷 由于只是
如果虽然
甚至也许
所以可见
而且然而 从长计议
一文不名
文不加点
名噪一时
天津卷 展示展现
观赏参观 即使/也
尽管/但 耿耿于怀
每况愈下
不可或缺
重庆卷 接收接洽
看来可见 尽量尽快 陈芝麻烂谷子泥菩萨过江－自身
难保杀回马枪
三下五除二
湖北卷 稳固稳定
明显鲜明 虽然/但是
既/又 相濡以沫
差强人意
鳞次栉比
桀骜不驯
湖南卷 典型典范
整治整顿
整理整改 虽然/但是
虽然/不过
并且/不过
并且/但是 无出其右
不以为意
世外桃源
不厌其详
江苏卷 终身终生
辨认辨别
品尝品评 在劫难逃
玲珑剔透
稍纵即逝
弄巧成拙
浙江卷 申述申诉
食言失言 但/而
不过/也 勉为其难
别无长物 山不转水转
明修栈道，暗渡
陈仓
广东卷 短小精悍
慷慨解囊
弹冠相庆 磨洋工
福建卷 应付应对
营造创造 即使/也
尽管/但 纸醉金迷
不谋而合
豆蔻年华 金玉其外，败絮
其中
辽宁卷 回溯上溯
步子步伐
场所场合 但是因为 春意阑珊
七手八脚
头角峥嵘 墙倒众人推
从上表可以看出，全国四套试题都还是只考实词和四字成语，选词都是常见的，使用频率较高的，不偏不难，但也无送分题。地方卷，各有特色。总体来看，所考的词语还是经过精心挑选的，命题者还是考虑到了学生的实际能力和水平，都较重视实词和成语的考查。少数省市没有考实词和成语的，就考了虚词、谚语、歇后语、惯用语等。
【小结】
不论是全国统一命题还是各省市自己命题，对词语的运用的考查，都会选取使用频率较高、报刊常见但有些人又经常用错的词语作材料，那些有争议的、现实生活中很少有人用到的词语一般不会随意拿来考学生。《考试大纲》提到考熟语，是想扩大词语的考查范围，并不是提倡放弃一般实词的考查，也不是一定要考熟语，更不能以为什么生僻的惯用语、行业语都可以考。
2005年对词语的考查，估计还是采用选择题的形式考。如果采用主观题的形式考，那么就有可能影响阅读和写作的考查，因为思考和书写要花一定时间。
这个考点叫“正确使用词语（包括熟语）”，考实词，试题以同音词、近义词的辨析为主；所选实词多是生活中常见但又被部分人忽视的词语；干扰词为其中字面意义和整体意义不一致的词语；考查重点为近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。考查虚词一般考查考生的语言感受能力，考副词、关联词、介词的居多。
熟语包括成语、惯用语、谚语、歇后语等。高考对成语的考查，重在成语的运用，多以辨析成语的含义、感情色彩、使用范围为主。有些选自生活中、报刊中常用错的或出现频率较高的词语；有些是近义成语，有些是采用望文生义的办法理解容易出错的成语，有些是义项较多，运用灵活的成语。至于惯用语、谚语、歇后语的考查，一般也只考大多数考生熟悉，一般不会出现少数人才了解的生僻的词语。
备考要有针对性：一、读音相同、书写半同的近义词：品位、品味，起用、启用，盈利、营利，蜕化、退化，中止、终止，原型、原形，必需、必须，权力、权利，反映、反应，学历、学力，界线、界限，推脱、推托，熔化、溶化、融化，查看、察看，审订、审定，爆发、暴发，驱除、祛除等。
二、读音半同、书写半同的近义词：沿用、采用，抚养、赡养，体味、体验，展示、展现，稳固、稳定，典型、典范，终身、终生，申述、申诉，食言、失言，应付、应对，场所、场合，风度、风采，指摘、指责，遏止、遏制，掩饰、掩盖，熟悉、熟习，违反、违犯，贯穿、贯串，爱戴、爱护，启示、启发，鼓动、煽动，激励、激发，谋取、牟取等等。
三、 读音不同，书写也不同的近义词：舍弃、割爱，迟疑、犹豫，乐观、豁达，呼吁、倡仪等等。
第二章高考语文各题型分析及复习指导（4）
五、病句题
2004年部分高考试卷病句题一览表
试卷 题干 A B C D
全国卷Ⅰ 下列各句中
语意明确的
一句是 有歧义 表意不明
（“此”指代
不明） 正确 “亲戚”前缺
定语，后一分
句有歧义
全国卷Ⅱ 下列各句中
没有语病的
一句是 赘余（去掉
“多”），有歧
义 结构混乱 正确 成分残缺，可
在“美国队”
前加“队员
的”
全国卷Ⅲ 下列新闻标
题中，语意明
确的一句是 “数百位死
难者”和“数
百位死难者
亲属”有歧
义 正确 “别送礼品
送祝福”和
“别送礼品，
送祝福”，有
歧义 是“孙燕拍摄
的照片”还是
“孙燕本人
的照片”，有
歧义
全国卷Ⅳ 下列各句中，
没有语病的
一句是 前后不对应 成分残缺，句
末可加“的处
罚” 正确 缺主语，去掉
“对”
北京卷 下列句子中，
没有语病的
一句是 成分残缺
“要”后面可
加“担负” 正确 语序不当，将
“不是”调整
到“质量”前 语意赘余，
“躬耕修典”
与“编纂”重
复
湖北卷 下列各句中，
没有语病的
一句是 正确 “主持”与
“考古发现”
搭配不当，去
掉“分别主
持”；“两项”
有歧义 句式杂糅，去
掉“所决定
的” 逻辑错误，
“赛歌”不属
于“体育比
赛”；主语残
缺
2004年全国卷和地方卷对语病的考查，题干几乎全是要求考生选出“没有语病的一句”，从上表可以看出，全国卷Ⅰ和全国卷Ⅲ选材，一个选一般句子一个选新闻标题，题干则是要求选出“语意明确的一句”。题干要求选出“没有语病的一句”，表明该题考的是“结构性错误”的病句，题干要求选出“语意明确的一句”的，表明该题考的是“语义性错误”的病句。将病句分成这两大类，考生在答题时候不需要反复辨析病句的类型，加上试题给出的病句大多比较明显，这样实际上降低了难度。
【小结】
纵观近几年语病题，大多数还是高质量的，具有较强的区分功能，但有些题目，正确项似是而非，错误项中多处设错。一句话中错误太多，难度就太小，往往失去了考查的意义。理想的选句，一般应该只含有一处错误，每一句的错误类型也应该有不同。
今后几年的高考估计还会考语病题，因为学生作文、报刊文章中的语病还十分常见。全国卷以及其他省市试卷2004年坚持考辨析语病，是值得肯定的。
复习备考：
一，对病句一是能辨识，二是能修改或说明修改的理由。（因为除了在第一卷选择题考辨析病句，还有可能在第二卷考修改病句。复习时辨析和修改要一起训练。）
二，对语句的结构性错误能识别，对语句的语义性错误会分析。
三，熟悉病句的类型，掌握修改方法。类型细化，如：语序不当，可能有多层定语次序不当，多层状语次序不当，关联词、介词位置不当；搭配不当，有主谓不当、名量不当等。语法毛病，主要包括不符合语言规范，不符合语言交际的习惯；逻辑毛病，主要指不符合实际，不合事理（自相矛盾、概念交叉、主客颠倒、否定不当等）；修辞毛病，主要指不合简明、连贯、得体的要求，修辞方法不当等。在修改时要抓主干、看搭配、理顺序、辨表意、讲逻辑、找准病症，增、换、移、删。
第二章高考语文各题型分析及复习指导（5）
六、句子组写
句子组写，是指按照一定的要求，对已有语言材料进行合理的安排或重新组合。组写包括改写（如改变语序、改变句式、改变说话的角度等等）和重新组织语言材料（如下定义、把一段相关材料组织成语意连贯合乎逻辑的文段等等）。
句子组写的根据有两个：一个是试卷的相关要求或句子的体式规范，如要求“不改变原意”、“可以增添必要的词语”或“以……词语开头”等等，另一个是简明、连贯、得体。
常见的考题类型：
1．长句改为短句
2．协调语句格式
3．变换说话角度
4．调整语句顺序
5．下定义
2004年又推出了新题型，如给每段新闻之间加上一些承上启下的话，给旅游天气预报的各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。如：
◆全国卷Ⅲ23题：
为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话，要求衔接自然，转换巧妙。（6分）
①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（《华商晨报》）
②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。（《解放日报》）
③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性
