柯云路9天才少年的12把金钥匙-第10章
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一定要训练这个能力。永远不要熬时间，永远不要折磨自己。 一定要善于在短时间内一下把注意力集中，高效率地学习。
要这样训练自己：安静的时候，像一棵树；行动的时候，像闪电雷霆； 休息的时候，流水一样散漫；学习的时候，却像军事上实施进攻一样集中优势兵力。 这样的训练才能使自己越来越具备注意力集中的能力。
方法之七：空间清静
第七个方法，非常简单，当你在家中复习功课或学习时， 要将书桌上与你此时学习内容无关的其他书籍、物品全部清走。
在你的视野中，只有你现在要学习的科目。这种空间上的处理， 是你训练自己注意力集中的最初阶段的一个必要手段。
同学们常常会发现这样生动的场面，你坐在桌子前，想学数学了， 这儿有一张报纸，本来是垫在书底下的，上面有些新闻，你止不住就看开了，看了半天， 才知道我是来学数学的。一张报纸就把你牵挂走了。
或者本来你是要学习的，桌子一角的小电视还开着呢，看着看着， 从数学王国出去了，到了张学友那儿了。这是完全可能的。甚至可能是一个小纸片， 上面写着什么字，看着看着又想起一件事情。
所以，作为训练自己注意力的最初阶段，做一件事情之前， 首先要清除书桌上全部无关的东西。然后，使自己迅速进入主题。
如果你能够做到一分钟之内没有杂念，进入主题，你就了不起。 如果你半分钟就能进入主题，就更了不起。如果你一坐在那里，十秒、五秒，当下就进入， 那就是天才，那就是效率。
有的人说，自己复习功课用了四个小时，其实那四个小时大多数在散漫中、 低效率中度过，没有用。反之，你开始学习，一坐在那里，与此无关的全部内容置之脑外，这就是高效率。
方法之八：清理大脑
第八个方法，就是清理自己的大脑。
收拾书桌是为了用视野中的清理集中自己的注意力，那么， 你同时也可以清理自己的大脑。你经常收拾书桌，慢慢就会有一个形象的类比， 觉得自己的大脑也像一个书桌一样。
大脑是一个屏幕，那里面也堆放着很多东西，一上来， 将在自己心头此时此刻浮光掠影活动的各种无关的情绪、思绪和信息收掉， 在大脑中就留下你现在要进行的科目，就像收拾你的桌子一样。
同学们，这样的训练希望你们从今天开始就要做，它并不困难。
当你将思想中的所有杂念都去除的时候，一瞬间你就进入了专一的主题， 你的大脑就充分调动起来，你才有才智，你才有发明，你才有创造，你才有观察的能力、 记忆的能力、逻辑推理的能力和想象的能力。
如果不是这样，你坐在那里，十分钟之内脑袋瓜里还是车水马龙， 还是风马牛不相及，还是天南海北，那么这十分钟是被浪费掉的。再有十分钟， 不是车水马龙了，但依然是熙熙攘攘的街道，又十分钟过去了。到最后学习开始了，难免三心二意， 效率很低。
这种状态我们以后不能再要了，要善于迅速进入自己专心的主题。
方法之九：对感官的全部训练
第九个方法，我们讲了清理自己的书桌，其实更广义说， 我们可以进行视觉、听觉、感觉方方面面的类似训练。
同学们可以训练自己在视觉中一个时间内盯视一个目标， 而不被其他的图像所转移。你们可以训练在一段时间内虽然有万千种声音，但是你们集中聆听一种声音。 你们也可以在整个世界中只感觉太阳的存在或者只感觉月亮的存在， 或者只感觉周围空气的温度。
这种感觉上的专心训练是进行注意力训练的有用的技术手段。
方法之十：不在难点上停留
第十个方法，同学们都会意识到，我们理解的事物、有兴趣的事物， 当我们去探究它、观察它时，就比较容易集中注意力。
比如说我喜欢数学，数学课就比较容易集中注意力，因为我理解，又比较有兴趣。反之，因为我不太喜欢化学，缺乏兴趣，对老师讲的课又缺乏足够的理解， 就有可能注意力分散。
在这种情况下，我们就有了正反两个方面的对策。
正的对策是，我们要利用自己的理解力、利用自己的兴趣集中自己的注意力。
而对那些自己还缺乏理解、缺乏兴趣的事物，当我们必须研究它、学习它时， 这就是一个特别艰难的训练了。
首先，同学们听老师讲课的过程中，出现任何不理解的环节， 你不要在这个环节上停留。这一点不懂，没关系，接着听老师往下讲课。你在研究一个事物的时候， 这个问题你不太理解，不要紧，你接着往下研究。你读一本书的时候，这个点不太理解，你做了努力还不太理解，没关系，放下来，接着往下阅读。
千万不要被前几页的难点挡住，对整本书望而止步。
实际上，在你往下阅读的过程中可能会发现，后边大部分内容你都能理解。 前边这几页你所谓不理解的东西，你慢慢也会理解。
如果你对这些内容还缺乏兴趣，而你有必要去研究它和学习它，那么， 你就要这样想，兴趣是在学习、掌握和实践的过程中逐步培养的。
三种最重要的方法
关于训练自己注意力的集中和专心的能力，我们讲了十个方法。 这里边最最重要的方法，是前三个方法。
第一个方法，一定要有训练注意力集中、专心致志这种素质和能力的目标， 要有自觉意识，要积极地进行这种训练。
这一条最重要，有了这一条，同学们根本就不必去听东西南北的各种说法。
只要有了这种训练注意力的目标和积极性，同学们会发现， 各种所谓伟大的科学家、艺术家、哲学家、军事家、政治家，他们的才能，他们的注意力集中的能力， 你们都能获得。
第二个方法，就是要有兴趣去训练。
训练自己专心致志的能力是很有意思的一件事， 就好像毛泽东还到城门洞里去读书一样。
有时候一个环境有点干扰，你一烦，可能弄得什么也干不下去了。但是你这样想，这正好是训练我注意力集中的一个很好的机会。你有了这个兴趣， 不但克服了环境的干扰，完成了当时的学习和研究，而且， 你体会到了训练注意力集中的素质和能力的这种乐趣。
我认识一些老知识分子，他们是这个学科或那个学科的专家， 他们家中的居住条件并不很好，甚至很拥挤，大人小孩很多，书籍堆了一屋子， 书柜上上下下挤得满满的，写字台上也堆得满满的，再加上大人、小孩的活动，显得并不安静。
可是，当他坐在自己的资料面前时，居然丝毫不受环境的干扰。 电视开得山响，他不在意。小孩哭闹成一片，他也不在意。叫他吃饭，他居然也听不见。 这就是注意力集中的素质，这也是他们能够在科学的各个领域取得成就的原因之一。
第三个方法，就是一定要有培养一流的注意力集中的这种自信。
四尽快站到成功的门前
希望同学们通过训练以后能够在专心方面有一流的素质和能力。 只要你有这个想法，做到这一点并不难。
你们要这么想，因为你们比同年龄的其他同学更早地自觉到这一点， 结果你们稍微地做了一点这方面的自我要求和自我训练，有了这样的目标、 这样的兴趣和这样的自信。过了一学期，你们在学习方面有了比同班同学、同年级同学更强的专心的能力、集中注意力的能力。
结果，你们在学习中节奏分明，该休息就休息，该学习就学习，效率特别高， 方方面面都显出一种高效率来，学习和课外的爱好都有天才的表现。 你们就会感到非常幸福。
我们千万不要就数学而谈数学，就外语而谈外语，就语文而谈语文， 你只有从提高自己基本素质入手，这些问题才可能迎刃而解。
只要同学们有意识地训练自己注意力集中的能力， 训练自己专心致志的素质和能力，那么我相信，在不长的时间内，同学们一定会在这方面发生质的飞跃。
这一步飞跃也将是你迈向成功、迈向天才的飞跃。
没有这个能力，想成为一个伟大的成功者，成为某个领域的天才人物， 是不可能的。
不管你多么活泼，多么爱动，多么思想丰富，兴趣广泛， 你都要像一个优秀的军事家一样，在某一个环节、某一个时刻善于迅速集中自己的注意力。 那种在必要的时刻、关键的时刻不能集中自己注意力的人，其实是一个非常软弱的人，非常懦弱的人，非常无能的人。
你们一定要从现在开始提高自己这种素质，向这种素质要未来的学习成绩， 向这种素质要未来的成功！
关于这一点，能送给同学们的格言就很多了：
专心致志是人生得到成功的必要条件之一。
集中注意力的能力是一切成功者必备的能力。
善于不善于集中注意力，是我们在各个领域内能不能够完成任务的必要能力。
当你具有了超人的集中注意力的能力时，你就具有了超凡脱俗的天才和成功。
当我们赞叹、羡慕、向往和崇拜天才人物的成功时， 不如从培养自己注意力的集中这个能力开始迈步。
如果你能够在任何环境中迅速进入你要进入的研究主题， 你就已经站在了成功的门前。
要使自己不论在任何随意的状态中，瞬间进入我们要探究的主题之中。 在你从事任何一个科目的学习和研究时，都要放下万端杂念，专注于一。
当我们与周围世界进行比赛和竞争时，肤浅者只把眼睛放在成绩或分数的比较上，而真正的深刻者才会看到注意力能力的高下之分。
希望同学们都能在心中强烈地意识到注意力集中与专心这种素质和能力的重要性，都从今天开始自觉培养，建立培养的目标、培养的兴趣和培养的自信。
五主动地阅读与接受信息
如何使自己注意力集中，还有一个重要的原则，或者说一种特别重要的技术， 即不是被动地听课、阅读和接受信息，而是主动地听课、阅读和接受信息。
所谓主动，就是不光让那些东西进到脑子里来，还要对它进行加工、精炼、简化、编组，否则，你很难将源源不断过来的文字和信息真正记忆下来。
比如前面讲授了这么多内容，你首先要想到，这是讲了十个方法。
这十个方法，前三个最重要，一个目标、一个兴趣、一个自信， 是老师讲过的三个主要成功法则。
后边的方法又要加工一下，有对环境干扰的排除，有对内心干扰的排除， 这是对应的。收拾书桌是对整个视野的清除，还讲到对思想进行清理。与清理书桌一样， 这又是一种联系。
最后又讲了对视觉、听觉、感觉种种方面的清理。
这样整理一下，就理清楚了。
所以，当我们说集中注意力的时候，就是将大脑像一台机器一样开动起来， 然后对接受的各种信息进行处理。
如果你是被动地接受信息，这种注意力的集中是表面的，甚至可以说是一种假相，没有取得真正的效果。
真正的注意力集中，就是大脑一直在飞转，在加工老师、 书本和整个环境给予我的信息。
比如我训练同学们讲话，我肯定要注意地听， 而且马上就要归结他讲了哪几点，还缺哪几点。如果我不这么做，那么我可能什么也记不住。
下面，我们还将讲到这些素质在学习中的应用。
阅读与训练
重温运用微笑的五个方法。
阅读第五章“专心法则”。掌握训练集中注意力和专心致志能力的十种方法。
学习日记：运用专心法则听一门课（特别是自己以前不太容易专心的科目），并写下自己的收获与体会。
培养超常的观察力、记忆力
观察能力是大脑多种智力活动的一个基础能力，它是记忆和思维的基础。 因此，没有记忆的观察是没有意义的观察。
观察只有在形成记忆之后，才能够成为人的财富。
如果一个人对生活中任何现象、任何事物、任何文字、任何信息、 任何图解都没有记忆，实际上无从思维。记忆为思维提供了有用的素材。
一观察能力和记忆能力
全面考察一个中学生在学习中智力方面的素质或者说智力方面的能力， 主要的是这样几个方面，那就是：一，观察能力；二，记忆能力；三，思维能力；四， 听讲阅读能力；五，表达能力；六，学习的自我管理能力。
这些能力每一个同学都应该从现在开始加强培养，不断提高。
我们在前面讲到积极、兴趣、自信、专心和微笑乐观，这是五个基本的成功法则。
当我们现在进入学习智能的探索时， 我们就要考虑如何从五个基本的法则出发，全面塑造我们在学习方面的智力素质或者说智能。
我们首先谈谈培养超常的观察和记忆能力。
观察能力是大脑多种智力活动的一个基础能力，它是记忆和思维的基础。
只要同学们稍微联系一点自己的知识、经验和思想，就能够注意到， 不同的领域有不同的观察。
艺术家有艺术家的观察：一个作家，一个画家，一个音乐家，一个舞蹈家， 一个雕塑家，一个摄影家，一个书法家，他们会对这个世界进行文学、艺术的观察。 而科学家有科学家的观察：从宇宙到常规世界，到微观世界，天文、地理等方方面面， 科学家都在进行他们的观察。政治家有政治家的观察：观察国际、国内的政治形势， 经济发展。我们还会看到，社会活动家有社会活动家的观察， 经济学家有经济学家的观察，军事学家有军事学家的观察，哲学家有哲学家的观察，等等。
这每一个领域的观察都不是单方面的，而是多方面的， 从具体的现象到整个形势和动态。
一个科学家可能会具体观察他研究的一个项目，一个具体的现象， 一个粒子的分裂，一个行星的爆炸，一个昆虫的诞生，一个物种的消失或者出现； 他也可能观察整个科学或者他这个专业的学术动态，比如物理学发展的动态，物理学发展的形势， 生物学发展的动态，生物学发展的形势。
正是这些观察，是科学家也是其他领域的活动家得以实现自己研究、 创造成功的基础。观察具体的现象并从中得到具体的发现；观察形势和动态使得自己在选题方面、创造的方向上得到正确的判断。
至于讲到记忆能力，同学们会不由得心中一动。联系到自己的学习， 同学们都能想到记忆能力的重要性是不言而喻的。
所有的观察只有在形成某种记忆之后，才能够成为人的财富。
如果你观察到的一个现象，1秒钟后就忘了，就什么用也没有， 等于你什么也没观察到。即使是1分钟的记忆，5分钟的记忆， 观察的记忆也会成为你在某一个时间段内有用的素材。
因此，没有记忆的观察是没有意义的观察。
同时，记忆成为思维的一种基础。如果你对生活中任何现象、任何事物、 任何文字、任何信息、任何图解都没有记忆，实际上你无从思维。 记忆为思维提供了有用的素材�
