1983-第3章
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我的初中生活就这样开始了。
我们班上有一位天才，或者说是表演天才，天才不爱写作业，我想不只天才不爱写作业，谁都没这爱好。可天才不一样，每次他没写作业都会编造一些理由，而且从来没有重复过。后来老师懒得理他了，天才也就沦落成傻B了。一个人就这样失去了自己的才华，也许有人会觉得这并不是什么才华，可是我想知道什么才算是才华呢？只有能造出原子弹才可以被称做才华吗？虽然这位天才兄弟上错了学校，可是谁知道他是不是自愿来这所学校的呢？大家从不同的监狱来到同一个监狱不能说没有缘分。
我们每天早上从各自的地方来到监狱然后再回到各自的地方。生活就这样无聊。
这种生活会让你越来越苦恼，很多人会说屁大的小孩有什么好苦恼的，这样想的人是很幼稚的，也是很傻B的！因为幼年的许多事情我们是会一辈子铭记在脑中的，如果你想告诉我你没有什么幼年的烦恼的话，那对不起请你滚蛋，因为你是个骗子。
君乐和我每天都要承受一天七节的教育课，那种感觉叫我们痛苦不堪，然后有一天我很必然地犯错误了。
在一次音乐课上，我们忍不住随便讲话了。是的，以前有许多人告诉过我在某些环境中是不可以随便乱讲话的，但我想不明白当我听不懂他们在讲什么也不想听懂他们在讲什么的情况下，为什么我不可以说些我想说的事情。没有人回答过我的这个疑问，我知道他们也同样不明白，可是规矩一直以来就是这样的，所以我们就不可以。
那时候我们都管班主任叫老板。我想之所以这样叫他们是因为他们看起来或者行动起来更像是一个个体户吧。老板把我叫到办公室问，你为什么说话？问这种问题让我不得不怀疑老板的智商了。可我还必须认真虚伪地回答这个问题，不然的话我的父母又要被请来了，上了那么几年学，我父母来学校的次数也不比我少了。对于请家长这个方法让我感觉这帮蜡烛很卑劣，他们的意图是让我们的父母跋山涉水不远千里来到学校然后告知他们你们的孩子我们管不了，然后用尽一切办法迫害我们并不牢固的亲情。我很奇怪的是既然你们都没有办法了，那你们还呆在学校里干什么？可是每次他们说我们管不了的时候，都会说得理直气壮气势汹汹的。我不想让我的父母为这样无聊的事情而浪费精力，因而我选择沉默。郁闷的是我不说话还是不能让蜡烛满意。于是老板又说，问你呢，说话啊，怎么这会儿那么腼腆了，刚才不是说得挺欢的吗？我把眼睛转向窗外，不理这傻B了。这样也不行，他又说，还不服了，有道理讲啊，别不说话啊，这是个讲民主的国家，我们都讲民主……
这件事情的处理结果是让我写一份一千字的检查交给老板。在我的检查还没写完的时候君乐也犯错误了，他是因为没有穿校服，没穿校服也就算了还狡辩说什么校服洗了，说了也就说了还反问老板为什么初三那么多人没穿校服也没事。这就是小乐的不对了，这错也就犯大了，从他要写1500字的检查的事上就能看出来。君乐说，妈的，老子又不是穿了他老妈的内裤至于吗？1500字呢，我拿什么去写啊！但是可爱的君乐马上又想出一个办法说，要不这样吧，咱们把班规和校规抄一遍，然后在每一条前面都加一句——我决定不违反。这样1500字就凑够了！
这个主意很好，一千多字的检查很快就抄完了。后来我们写了很多的检查，不光是写给老板的，还有教导主任、年级组长，几乎全校的人都让我们写检查，除了看门的老大爷外。还有，还有就是连我的父母也要让我们写检查。
这种自欺欺人的东西被我们不知疲倦地写了好多遍，可是作为一种报告文学它丝毫没有用处。这是白痴都知道的事情，可是我们却写了好多年。好像君乐的书法还被老板贴在了办公室的墙上，这样的做法让我想不明白为什么？
之后我们一起总结写检查的经验，写检查这种报告文学其实是很简单的。第一，先要承认错误，不管有没有犯错；其次，写写犯错的过程，这要看你被要求写的检查的长短，长就多写些废话，比如某某天，天气很好，阳光灿烂……短的话就废话少说；第三，写认识，也就是写心得，最好写通过老师怎么怎么样的教育我怎么怎么感动以后要怎么怎么样；最后就是表决心——我决定今后怎么怎么样。这样的检查一般都能通过，还给让你写检查的人一种特真诚的感觉。这是经过实践得出的经验。
第一部分《古惑仔》时代
11
学校真是一个奇怪的地方，居然允许一些顶着老师的名头的人在讲台上胡说八道，却不允许我们在下面讲些我们自己感兴趣的事情。其实在我们上学期间，有许多东西都毫无用处，却浪费了我们很多的时间，比如我们现在都用Win2000了，可他们教的却是Win95以及开机和关机。
有一天，我实在在课堂上呆不下去了，于是我告诉君乐下节美术课我不去了。
君乐很同意这个想法，于是我们一起逃了一生中第一课。这是个可以纪念的日子，我们却没有记住它。
画画我是一点都不感兴趣的，君乐绝对比我强不到哪儿去，可我们却必须去，这就有些强人所难了。
其实那个时候我们常常会被强迫学一些一辈子也用不到的东西，还有一些学过就用来忘记的东西。而显得有用些的是告诉我们100度的开水可以烫伤人之类的事情，完全把我们当成傻子来看待。
在我年少不懂事的时候，如果听说谁逃课，那就觉得是天大的丑事，就铁定被别人认为是个小坏蛋了。我当时还特怕那些逃课的小子们，我对他们的看法是——我操，连课都敢不上，真牛B啊。当我上初二的时候，我基本上是每天都只上一半的课，再想起当年的想法也并没有觉得可笑，我觉得原来大家都不容易啊。
那节美术课我和君乐没有去，逃了我上学以来的第一节课，我们呆在教室外面，心惊胆战，一有什么风吹草动都害怕是老板来了。我们都有些后悔不应该逃这节课，但也认识到原来逃课很简单，并没有想像中那么复杂。身心疲惫的情况下我们度过了45分钟。结果是我们白白受了45分钟的惊吓，除了几个哥们谁都没发现我们没去。这件事为我以后逃课打下了基础。
我们都要不可避免地长大，在这个过程中我们会失去很多的东西。
12
现在说说李晓含吧。
到了初中以后大家都没有了在小学的那种德行——在课桌上划三八线、拿人家的东西乱跑、互相说对方的坏话……取而代之是：以前划三八线的对他的女同桌一有机会就会上去揩油不止，拿别人东西转变成了送人东西比如情书之类的，互相说坏话却变成没事两人就凑到一块儿说些悄悄话。
这些事情说明我们的青春期到了，但学校发下来的那些青春期教育的书根本解决不了问题。这就是说我们必须靠自己去解决问题了。
李晓含到现在还不知道我喜欢她，不过她已经知道马篷喜欢她了。马篷在泡妞这方面是有遗传的，换起姑娘来不知疲倦而且乐此不疲。
因为李晓含坐在离我很近的地方，我们聊起来很方便。所谓的近水楼台先得月就是这个道理吧。
有一段时间我们经常聊一部影片，片名叫《古惑仔》，这部影片给我以后的生活留下了非凡的影响。李晓含非常崇拜片中的陈浩南，这个人物我也非常喜欢。李晓含崇拜他是因为他长得很酷，而我喜欢他是因为他打架很有气质。这部影片讲的是一群流氓打架外加泡妞的故事。前两部拍得很真实，后来的几部就不行了，太夸张了，杀个人比杀只鸡还容易。
此后李晓含的理想是找一个陈浩南一样的男朋友，我的目标是成为陈浩南。这说明我们俩在一起还是比较合适的。有时我们聊天内容还会牵扯到父母，李晓含说他爸怎么怎么小气，是个男的却还不如她妈大方；我给她讲我的父母是怎么怎么样教育我，而我又怎么怎么样被教育。我觉得事情到了这个地步我就不能再和李晓含维持同学关系了。
一天，我在思路比较混乱的情况下写了一张小纸条传给了李晓含，纸条的内容就不好意思说了。没想到的是李晓含竟只说了一句话：我们还是做朋友吧。
这期间马篷受到《古惑仔》的启发跟了一个大哥，这位大哥是我们学校有名的流氓头目，叫什么伟，大家都叫他伟哥。伟哥在校外与一帮酒肉朋友专业劫钱副业打架。在这之前我知道伟哥其实在世界上是很有名气的，不过那是一种药，阳痿的男人都跟它混。自从马篷跟了伟哥之后就明显混蛋起来，经常把砍人之类的事情放在嘴边，好像他是个大哥似的，并且在跟我和君乐在一起时他也是那副德性，这让我对马篷的品质产生了怀疑。
一向比较有钱的马篷在这段时间忽然贫困起来，因为他的钱大部分都进了伟哥的钱包，伟哥的事情很多用钱的地方也不少，于是常常借钱，借了一定不还，用钱的时候就想起了他的小弟马篷他们，一个月的时间至少能从小弟那儿借出几百元钱来，然后把这笔钱挥霍掉再去借，周而复始没完没了。伟哥所付出的代价是有时间的时候帮助小弟们打架，条件是在打得过的情况下，还有就是下次借钱的时候要比上次多得多。马篷这种处境用北京话讲就是——催把。有一次马篷好心地要把伟哥介绍给我，但我想到我本来就不鼓的钱包便没有答应，而君乐说要混的话我们就当大哥，绝对不是小弟。这句话我非常同意。君乐还说当了大哥我们也收小弟然后就有钱了，我想了想觉得也没有错。
隔了几天后我和君乐又逃课了，原因和上次一样——不想去。这次逃课恐惧感就少了很多。君乐还拿来了一盒烟说咱们也抽口，抽烟样子看起来挺酷的，听说这东西还可以让人晕乎乎的，说完便发了一根给我，好像是万宝路的。我问他从哪儿弄的，他说是从他爸那儿拿的。第一次吸烟的感觉并没有晕乎乎的，吸进嘴里就吐出来，就只有这么一个过程。那盒烟到最后也不知道让君乐扔哪儿去了，就像我们的好多记忆都不知道丢到哪儿去了。后来我们知道烟不是这么吸的，要吸进肺里，这样才能死得快一些。可是记忆一旦失去就很难找回来，即使找回来又有什么意义呢？烟盒上明明写着吸烟有害健康，但全世界到处都有烟草销售。这个世界就这么无聊。
13
我们陆续逃了十几节课后，终于东窗事发，结果是我爸差点把我从东窗打出去，君乐被迫在外流浪了好几天。整个过程中没有人问我为什么逃课，其实说了也没人理解。想来理解这个词很是可爱，可爱得很飘渺。
我的父母教育我说他们那会儿上学是件多么多么不容易的事情，学费那么便宜还是缴不起，放学后还要去割草放牛，吃不饱饭，等等等等，然后总结说我们现在上学是件多么多么幸福的事情，不用担心这不用担心那，最后说揍你是应该。挨揍当然是应该，只要他们想揍的话。后来报纸和电视频繁报道一些贫困地区的孩子上不起学呼唤大家捐款之类的事情，我想知道的是他们是否真的想上学，即使他们真的想上学的话，看到我们在学校发生的事情是否还会坚持自己的想法，有时我的脑子中会出现这样的想法——和那些贫困地区孩子换换，条件是换过来之后能让我吃饱饭。
六十年代的人慢慢长大成为了我们的父母，对于他们的过去我觉得稍微有些遗憾，但我觉得他们对于自己的过去更多的是应该承受，不要有事没事就拿出来讲。他们那时侯虽然吃不好穿不好但不是我们让他们这样的，是因为当时的环境就那样。如果我们生在那个年代我们一样能活过来。人一生下来都是一样的。他们如果生在我们这个年代也会和我们一样逃课早恋……这些并不能说是我们怎么怎么样，而是我们生长的年代怎么怎么样。
也许生在这个时代并不像媒体上宣传的那样个性夸张，其实大多数的人只是外表个性夸张骨子里面还是一样奴性十足，就像蹩脚的摇滚乐队。至于那些真正的个性人士早就随着这个时代消失了。因为任何人在社会在生活面前都是微不足道的。
我的父母就像六十年代的大多数知识分子一样，好强、虚荣……可以花一千多请以前的朋友吃饭但舍不得花一千多给我买想要的东西。
我的父母还会经常好心地告诉我某某的孩子考进了某重点学校的重点班，这种话常常搞得我晕头转向，也使我明白了世界上还有分那么多的等级。我不明白为什么他们老是拿别人感兴趣的与我不感兴趣的相比，当然比的结果是我输得很惨。我就奇怪了，怎么就不比比谁打架更厉害呢？开个玩笑。这么比的结果是我越来越觉得自己很笨，然后拼命地把自己不感兴趣的变成自己感兴趣的直到我变为白痴为止。有时我也会拿他们跟别的知识分子比，一些可以算得上是真正的知识分子的人，这时他们马上会告诉我还有很多不如他们的人。可我要是告诉他们还有很多分数不如我高的人时，他们又会说你怎么不比比那些比你好的呢，怎么只会比差的？这种思维方式弄得我很尴尬。
有一个《渔翁和富翁》的故事。
当一个渔翁躺在海边晒太阳的时候，走过来一位富翁。这个富翁很奇怪为什么渔翁不去打鱼而躺着晒太阳，于是他问渔翁说：你为什么不去工作挣很多的钱呢？
渔翁说：要那么多钱干什么？
富翁说：有了很多钱之后可以去夏威夷晒太阳。
渔翁奇怪地问：那我现在在做什么？
这个故事使我想到许多，我为什么要上学？为什么要学我不想知道的东西呢？答案是可以上大学。那为什么又要上大学呢？答案是可以挣大钱。挣完钱之后呢？可以生活得幸福。也许是可以幸福，这个回答并不令我满意，这样的幸福是用大部分时间的不幸福换来的。而且幸福也不等于有钱。这个故事给我父母的教育是有钱可以去夏威夷晒太阳而不用躺在不知名的海滩上晒太阳，给我的教育是要做自己想做的事。据说这样就形成了代沟。
其实我们活得都很现实，在现实中我们必须有钱或者有权，通俗的理解是这样便能过得幸福。我觉得这样说也有道理，可我又隐隐地感觉到这种想法好像有问题。比如，有一天我喜欢上了一个女孩子，可这个女孩子喜欢上了一辆宝马车，问题是我没有钱去买这辆宝马车，于是我就放弃了这个喜欢宝马的女孩子，因为我不能给我喜欢的女孩子所要的幸福。可如果我有钱去买宝马车给这个女孩子，我不知道这个女孩子是喜欢宝马车还是喜欢我，而且我也不想去和一辆宝马比试谁的魅力大，因为我是一个复杂的人，而
