右脑学英语-第7章
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练习发音的技巧：快听、快看
学习英语最重要的是听， 要培养出一副听英语的耳朵。只跟着
课本上的铅字学英语不能掌握听英语的能力， 我想这个道理谁都明
白。但是让人奇怪的是现在的学校中， 还是一直鼓励以翻译和阅读
为中心的英语教育， 往往忽视了听的训练。
“ 学英语” 与其说是“ 学”， 不如说是为了培养一种听的习惯。
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这种能力的培养不是通过直接听外国人说话来学习， 而是跟着磁带
或CD 每天听英语。为什么磁带或CD 比较好呢？ 因为我们能够反
复地听。听得内容一定要简单易懂， 而且让人觉得有兴趣。实际上
那些自己想说的内容是最合适的。
反复地听磁带和CD， 努力背下来！ 当你为了要背下来而努力
的时候，记忆力会逐渐变得更好。3 个月后，哪怕是20 页的英文，
只要重复地读三遍， 读能轻松地背下来！
用这种方法不仅可以煅炼听力， 还能够培养说的能力。一边听
着磁带或CD，一边根据所听的内容读出来，这样在30 分钟里就同
时做了听和说的训练。
每天大量地练习背诵和发音是一种很好的说的练习， 而右脑训
练时需要快速地进行上述练习。眼睛快速看教材， 跟上快速播放的
英语的速度， 同时大声朗读。使用这种方法时， 开始可能跟不上磁
带的速度， 听和说都很困难， 但是重复多次训练以后， 听和说都将
变得异常容易。这真是奇妙的事情！当你练习了听4 倍速播放的磁
带以后， 再听用常速和双倍速播放的磁带， 会发现听懂它们简直不
费吹灰之力！
背单词使用这种快速视听训练方法也会变得格外容易， 按照双
倍速和4 倍速的顺序，一边听磁带或CD 一边看着教材，只要这样
重复7 次，即使你事先没有想着一定要背下来，也会发现单词已经
完全印在脑子里面了！
以上所讲的内容已经通过中学生、大学生和成人的实例得到了
证实。学生们惊奇地发现：用这种方法每天背100 个单词简直是小
菜一碟！成年学习者则感叹道：“ 要是在学生时代知道这种方法就好
了。”
“快速视听特别课程”4 天时间记住1000 个单词！
以下是一份关于七田真主编的It’s words 的实验结果报告。
七田儿童学院中的实验
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我们在七田儿童学院水户班里进行了一次双倍速“ 快速学习”
系统记忆实验， 对象中有中学生和家庭主妇。
中学英语1000 个单词短期集中讲座
第一天
222 个
第二天
261 个
第三天
278 个
第四天
239 个
掌握单
词数
○1 ○2 ○3 ○1 ○2 ○3 ○1 ○2 ○3 ○1 ○2 ○3
124…210…219 169…232…254 173…234…272 176…226…231 976/1000
初
二
开始…翌日…结束
○1 ○2 ○3 ○1 ○2 ○3 ○1 ○2 ○3 ○1 ○2 ○3
182…213…220 224…243…258 234…251…269 191…216…230 977/1000
初
三
A 开始…翌日…结束
○1 ○2 ○3 ○1 ○2 ○3 ○1 ○2 ○3 ○1 ○2 ○3
119…185…188 150…212…235 132…195…229 104…163…192 844/1000
初
三
B 开始…翌日…结束
○1 ○2 ○3 ○1 ○2 ○3 ○1 ○2 ○3 ○1 ○2 ○3
64…115…195 141…178…219 192…226…259 185…215…228 901/1000
主
妇
开始…翌日…结束
实验内容：在4 天的集中讲座里，每天平均背250 个单词，4
天总计背1000 个单词。
实验方法： 在听CD 之前先通读一遍当天需要记忆的单词表，
找出自己已经知道意思的单词， 并比较一下听CD 之前和之后自己
知道意思的单词量有没有变化。
4 天集中讲座的结果：最好的是记住了977 个单词，最差的也
记住了844 个单词， 平均925 个单词。这样成功的结果真让人惊
叹！
做这种实验具体的步骤是：
1、 听CD 之前先找出单词表上自己已经知道意思的单词；
2、 听各部分的日语翻译， 想像例文的内容；
3、 听CD；
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4、 听完CD 以后检查自己能够知道意思的单词数儿是否有了
变化；
5、 把自己没记住的单词写在笔记本上，进行集中记忆（ 写的时
候想着英文， 效果更好）；
6、 第二天听相同的单词， 检查（ 在家里听CD 最少一次）。
“ 冥想呼吸想像”：让右脑工作起来！
使用右脑的学习回路学习有一个必须遵守的“ 程序”。一般人们
学习时使用的是左脑， 而使用右脑学习需要：
1． 冥想（ 闭上眼睛， 心情平静）；
2． 呼吸（ 腹式呼吸， 重复3 次）；
3． 想像（“ 学习英语很快乐”、“ 我的记忆力变好了” 等等）。
按照这个“ 程序”，使自己由用左脑学习变成用右脑学习，这是
非常重要的。按照这个方法自己学习会有一些困难， 所以我们要用
磁带。
录磁带时， 先录进一些引导冥想、呼吸和想像的语言， 然后边
听着这些内容边静下心来将大脑活动由左脑转到右脑， 这样学习的
效果会比以前好很多。
听磁带时， 从冥想、呼吸和想像开始学习。
每次听磁带时重复这些行为，右脑学习回路会逐渐加深、变好，
以后的学习会取得惊人的良好效果。
听着磁带， 完成以上这些“ 程序” 之后， 我们就可以按照教材
进行速听、速视的练习了。每次学习最少要重复听10 次， 可不要
一次就完事哟！
每个单词用一秒时间录在磁带里，这样听完60 个单词也才用1
分种。如果录时用的是双倍的速度， 那么只需要30 秒； 如果用4
倍速度录的话， 就只要15 秒！ 重复听10 次也只用150 秒（ 2。5
分钟）。
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你不用在心里发誓要背下来， 只要跟着磁带的速度， 眼睛看着
教材， 尽量大声地读出来就行了。
把日语翻译还原成英语，检查自己是否真正记住了单词
反复听完磁带以后， 让我们来检查一下自己是否真正记住了单
词： 把英语部分遮起来， 看着翻译部分， 试试自己能不能把每个单
词都还原成英语说出来。能的话就涂上标记。反过来， 把翻译部分
遮上， 只看英语部分， 如果能够说出它的含义再做上一个标记。
做了两个标记的单词就不用再看了。
开发右脑记忆力的教材《完美英语》
为了满足大家拥有一本讲述7 条原则的教材，我编写了一本《完
美英语》（Perfect English）。这本书的初级学习水平是初中一二年
级的程度， 最后能够达到英语考试一级、TOFEL600 分以上和
TOEIC900 分以上的水平。学习时间为12 个月， 也就是用一年时
间达到能够用英语说话的水平。
教材中收录了单词7600 个、常用词组2000 个， 作为背诵内
容的名言、谚语等240 条， 文学作品24 篇（《金银岛》、《鲁滨逊
漂流记》、《汤姆。索亚历险记》、《贤者的礼物》等）， 英美诗选24
篇（ 勃朗宁、哈代、叶兹、爱伦。坡和狄更斯等）， 演说词7 篇（ 林
肯、甘地、马丁。路德。金、邱吉尔等）， 以及日本介绍12 篇。
整套教材中还有30 张CD、13 册课本和一本说明手册。
采用快速视、听、读的方法学习单词时， 每天背40 个单词，
一个月算20 天的话就能够背下来800 个单词（ 包括词组）， 这样
一年就能记住9600 个单词！
这种内容丰富，学起来又非常有趣的教材很不错吧。考TOEFL
或TOEIC 可以用它来学习，每天30 分钟，因为速度是变化的，所
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以学起来不会很快就觉得厌烦， 而且它的内容是可以在短时间内重
复学习的。
曾经试过很多方法但是都失败了的人可以试试这种学习方法。
它能够在学习中让你体会到快乐， 并且能够真正地把知识学到手。
《完美英语》的特点是通过这种学习方法能够改善大脑的素质，
增强记忆力， 开发右脑记忆。切记： 一定要每天大声朗读。
本书（《超右脑英语学习法》） 附带一张CD， 让我们边听CD
边朗读吧！ 不要想着“ 我要记住” 之类的， 只要认真地每天朗读第
八章中的内容就OK 了。每天读两遍需要用250 天，读3 遍只需要
170 天就能够达成目标。
照此下去， 你一定能够说出流利的英语。努力吧！
第七章 培养英语天才的方法
使用错误学习方法的人比使用正确方法的人更多
我认为， 所有需要学习的事物都有它的正确学习方法， 但是正
确的方法往往不被大家所了解， 而错误的方法倒是流传得很广。不
知正在读这本书的你是怎样认为呢？
我觉得一般人在学习时只有5％是使用了正确的学习方法， 而
其余的95％使用的都是错误的方法。方法不当也就产生不了好的效
果， 产生不了好的效果正是由于使用了错误的方法， 只有正确的方
法才能出成效。但是使用正确方法学习英语的人真的很少。
头脑的差别是不是天生的？ 天生就是学习语言的天才， 天生就
能学好英语— — 这种人只有5％。其它95％的人都没有这样的天
赋， 所以无论如何努力也不如天才们。有这样的事吗？ 我相信， 绝
对没有！所有人都100％具有掌握语言的能力！但是因为错误的学
习方法流传太广， 所以不是所有的人都能够学好英语。这才是原因
吧。
最有学习语言天赋的人存在于每个家庭— — 就是你家的小宝宝
呀。婴儿过了两岁以后逐渐开始说话， 这样各位才慢慢学会了说一
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口标准的母语。能够说好母语的孩子只占5％，其余95％都说不好
— — 没有这样的事吧。你们所有人都100％具有学习语言的能力。
虽然有些孩子到了5 岁、10 岁还不会说母语， 但是这种情况真是
少之又少。
所有人家里都有语言天才。我们原本可以按照天才的方法来学
习， 可是学校里的错误方法却误导了我们。婴儿是怎么学习语言的
呢？ 他们从听开始， 然后是说、读、写。这就是他们学习语言的顺
序： Listening、（ ）、Speaking、Reading、Writing。
刚出生的婴儿首先听到的是爸爸和妈妈的说话声， 听着听着就
能够自己说出来了。然后开始读、写自己的名字、写文章等等。我
的孙子今年两岁， 正是开始说话的年龄， 他现在正处于这个（ ）
的阶段，还一点儿也不会说。（ ）中的空白是什么？ 学习说话要
经历5 个阶段，而这个空白的阶段是最重要的，秘密就在这个空白
里。
学习要像婴儿一样重复地练
这个空白里要填的就是“ 重复（Repeating）”。我们学习要遵
守“ 重复” 的原则。昨天我的小孙子来到我家， 我把同一本书给他
读了几遍。过了一会儿他拿着书过来说：“ 再给我读读。” 他模仿着
我， 自己来读， 可还是一点儿也读不了， 所以他的爸妈就给他读了
几遍。后来他又来找我， 说：“ 爷爷， 给我读！” 所以我又给他读了
几遍。这样， 一本书就反复读了好几遍。
多次重复地读， 你就能够记住书中的内空， 学习的中心就应该
是重复。学习的核心是记忆， 而不是理解。不要理解， 只要背诵—
— 一定要明白这一点。但是学校的学习方法却正好相反： 它从读开
始入手， 然后是写。译读方式首先是读， 然后是翻译。我读过一些
这方面的书， 发现现在的中学和大学大都采用这种方法， 英语教学
中有95％采用的是这种方法。95％采用的都是和正确学习方法背
道而弛的方法！ 学习效果当然不会好天哪里去。
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使用正确方法的只有5％，错误的方法却占了95％。虽然正确
的学习方法是存在的， 但是大家都只是学到了错误的方法， 所以没
有什么成效。
优秀的教学方法
那么， 是不是所有的学校教学都采用了错误的方法呢？ 不是。
过去曾经有过非常优秀的教学模式， 下面我就来介绍一下。
克拉克博士在北海道时曾经留下了一句非常有名的话：“Boys
be ambitious”。几乎没有不知道这句话的人。和东边的这位克拉
克博士相对， 西边还有一位杰恩斯博士， 他推行的教学方法也是非
常杰出的。所谓“ 西边” 指的是熊本县。
李。罗依。杰恩斯博士（ Le Loya Janes） 出生在美国俄亥俄州，
在熊本县当英语老师。他的学生们全都能够用一年时间说出流利的
英语！ 如果他的教学方法能够迅速流传开来就好了， 很可惜在人们
还不了解的时候这种方法就已经消失了。我想， 有必要把他的教学
方法重新公之于世。
杰恩斯出生在俄亥俄州，1871 年来到熊本县。他所做出的成
绩绝对不比东边的克拉克博士差。克拉克只在札幌住了一年， 但是
因为留下了一句“Boys be ambitious” 的名言， 所以至今仍为人
们所知。而且教科书上也收录过这句话， 所以他很有名。但是几乎
没有什么人知道杰恩斯。然而， 正是这个人留下了一个极为优秀的
语言教学方法， 这种方法就是彻底的背诵， 他就是用让学生彻底背
诵的方法来英语的。杰恩斯不只教语言，还对学生们进行健康管理、
营养、农业、经济、文化等全方面的指导， 做出了巨大成绩。其中
最有特色的就是他的英语教学法。我希望所有的人都能够采用这种
方法。
杰恩斯的英语教学法以背诵为中心。当然他是从美国来的， 所
以他是用英语来教学的。学生们从Listening 开始学习， 然后是
Repeating。这里他着重强调了“ 重复”。学生们都是11~15 岁之
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间， 一个班， 一年以后所有学生都能够自由地用英语进行会话、写
作了， 读英语书也变成了一件非常有趣的事。
背诵再背诵
杰恩斯的教学方法到底是什么呢？ 就是背诵再背诵。第一是背
诵，第二是背诵，第三是背诵。只有背诵才是掌握语言的最好方法。
请大家记住这一点。
他的其它方法还有： 教发音的时候使用小学一年级的课本或初
级拼写书（Elementary Spelling Book），或者彻底地把拼写和发
音之间的关系教给学生， 这些方法的基础仍然是背诵。婴儿学习语
言也是靠着背诵、背诵、再背诵。所以请各位读者也努力地背诵吧。
1946 年，NHK 电台开始播放平川唯一先生的英语会话讲座
e e Everybody， 讲座的开始先放一首歌就叫e
e Song。这个讲座非常有益， 可以说没有别的英语讲座比它
更有成效了。是什么样的讲座呢？ 它和语法完全没有关系， 而是将
日常会话编成连续剧， 让听众们跟着反复地听、背诵， 就像婴儿一
样， 听众们每星期都背诵节目的内容。
不只是婴儿可以背诵， 老爷爷也可以。不用学习那么繁杂的语
法， 只要反复地背！ 这就是平川老师的做法。事实上我就是应用这
个方法的一个很好的范例： 那时我每天都听这个广播， 把其中所有
的内�
