象牙塔里的困惑-第29章

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身心两方面给陈玲以关心和帮助，使陈玲终于打消了自毁的念头，面对现实，重新鼓起了生活的勇气。　　　　
　　　　　　陈玲的自杀企图不是突然产生的。新生进校后，学校对新生进行人格健康普查（采用UPI调查表），在筛选时，已发现了陈玲心理健康程度差，且有自杀倾向（uPI总分35，第25题“想轻生”划了圈）。10月下旬测完发现后，心理咨询中心准备给她写信，约她来咨询。工作还没来得及做，11月上旬她就出走了。由此可见，对UPI调查中第25题作肯定选择的学生应该引起重视，尽快约请咨询，了解他们的问题所在，提供及时的帮助。这将有助于自杀预防工作。　　　　
　　　　　　青年学生由于缺乏生活阅历，心理比较脆弱，一旦遇到挫折就经受不住，甚至会选择一些不理智的行为。学校应该针对青年人的这种特点，招工作做在前面。这所学校利用课程形式，在课堂上讲授心理冲突、危机及预防知识，很值得提倡。香港一些学校，为了防止学生自杀，在学校内开设自杀预防课程。针对教师的课程内容包括如何辨别有自杀危险的孩子；当自杀危机出现时如何处理；怎样协助学生加强应付危机的策赂与技巧。面向学生的防止自杀课程内容除了希望学生对自杀有一些基本常识外，也教授如何辨别同学问的自杀危险讯号，以及如何向有关机构求助。学校还通过其它课程教学生一些心理调节的方法。起到较好的效果。如果我们的学校都有心理咨询机构为学生提供服务和危机干预，如果我们的学校都像提供案例的学校一样普及心理健康知识，把预防工作做到前面，大学生的自杀预防是有可能的。