象牙塔里的困惑-第4章
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他在中学的日记中记载着一件事，他曾因与奶奶看电视时发生冲突，他在日记中写道：“我好痛恨奶奶，恨死了、恨死了！”之后，满页上写着“恨老人”，而且写了两天。
还有一次，他的父亲与母亲在凌晨吵架，15岁的他在日记中记录了这一事件：“……我真是太气愤了，真想一刀杀了他，他平时都是十分气人的，何况现在呢。我千真万确想一刀了事。但我会坐牢的，我不想坐牢，如果是十年牢，我将是25岁，真不好！要知道，我的前途该是光明无比的，我不能轻生，不能这样做，我惟一的希望就是希望爸爸死掉！这又不可能，我想用药毒害，但受害的也是我们，我无奈，……我真恨，恨，但我很理智，我控制住杀人的念头，我想无论如何我都很想考上宾中地区班，考上重点大学，迎来新生活，现在毕竟是家事，与我无关。对付恶人，要用狠的手段，要彻底处理掉……”
只因为听见爸爸妈妈吵架，他内心偏向妈妈而对爸爸不满，就写下了这篇充满仇恨与杀气的日记。从他对父亲的态度中，不难发现导致他现在杀害同学的心理背景。他对吵架极为敏感与愤怒，很容易引起他的杀人冲动。
再有，春节对每个中国人来说，都是与家人、与亲人团聚的日子。也是一种情感的交流与表达的过程。对于有机会回家而不回家的人来说，这无疑是有原因的。马加爵对此的解释是：
“因为回家没有人跟我玩，也没有其他的事可做，在昆明还有一台电脑玩玩，春节是一个人过的，寒假期间也没有出去打工和找工作，直到邵瑞杰他们回来才有人与我交流。”
显然，他不回家并不仅仅是贫困的问题。是因为他认为：即使回家也孤独，不如在学校玩电脑。在他中学的日记扉页上摘抄了一句巴尔扎克的话：“在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独”。想必这是他最有同感的一句话！
事实上，他在精神上一直是孤独的。因为他总不愿与人交流，不愿说出自己真实的感受。从他许多文字或独白留言来看，他即使表述，仍是遮掩的、矛盾的。马加爵的这种言不由衷还表现在最近他写给父亲等亲人的一封信中，一方面他拒绝家属请律师，另一方面他又提到，有辩护，他的情况会判无期或减刑的。
在三亚被抓捕后，他给他的十四叔、十四婶写了封信，信中历数十四叔对他家的帮助，他的这种情感体验特点就是，既记住许多细小事情引发的情感体验，也必然反映在负面的情绪体验当中。
我在心理问卷中问他，他与同学的小摩擦多吗？是每天都有？每周都有？还是每个月都有？他回答，一个月要有一两次。至于什么原因他没有说，可见他和同学的摩擦频率还是比较高的。
第一章学子心声（9）
当每月与同学为小事争吵积累下来时，就会在他内心产生仇恨的膨胀。这种膨胀被一次激烈的争吵所引爆，在缺乏正确引导，缺乏解决人际冲突的技巧教育时，他就以自己的方式去解决！实际上这种方式，在他15岁的日记中就已有记载：“对付恶人，要用狠的手段，要彻底处理掉……”人的心理发展是连续的，也是一致的，于是，以杀人的方式解决生活中的人际冲突也就顺理成章。
记者：大家都说他是一个聪明、懂事、温和的孩子，难道这种表面现象，始终掩盖着他内心里那种心理缺陷？
李：这个案子从头到尾应该说是个悲剧，如果换一种情境，换一种背景，或者社会对他作出了某种干预，可能就不会发生。马加爵存在着心理上的一些问题，但这个问题没有严重到他必然犯罪，就是一种阴差阳错，外部的某种情境和他的某种心境碰在一起了，在长长的春节期间，他几乎没有出门，而是沉浸在电脑当中，这样他思维的狭窄性就会出现，一旦他与社会恢复交往，一点点刺激就会把他引爆，而且他的情绪反应是很强烈的。
比如那篇写父母吵架的日记，他用了整整6面纸，他写道，起床之后，本来想和他爸爸打招呼，但他爸爸没理他，于是他写道：“我狠狠地瞪他一眼，但是他没怎么样，我的热血又一次沸腾，都集中到两只手上，力气似乎增强了几十倍，结果我最终没说什么，也不想说什么，只做我的事情，今天的事情真使我难忘，我会报复的。狼的眼光是很吓人的，它代表狼的本性，凶狠，但有时它却不表现出它的本性，到了一定的环境它才表现出来，当这生命即将完结的时候，当它向别人求救的时候，它显得很可怜，很值得同情，但一旦它的性命保住了，它会忘恩负义，它会吃了救命恩人。我也真真正正的遇到过，亲眼所见亲耳所闻，希望人们引以为戒不要上当，不要被误解，被这个外表所迷惑。”
这段话他想说明什么呢？最后他写道：“对付恶人要用狠的手段，要彻底的处理掉。”这是他15岁的日记，我觉得他父母吵架的背景，和他打牌与别人吵架的背景非常相似，虽然不能代表马加爵的全部，但是至少我们不能说他后来杀人的心理问题在以前没有踪影，没有轨迹可寻，相隔9年，这两件事有着完全相同的情绪，都是那种狠的心态。应该说明的是，那个时候，他还不存在因贫困背景导致的自尊问题。
记者：马加爵生活在一个贫困的农民家庭，怎么会这样以自我为中心？
李：马加爵的这种以自我为中心，应该是成长过程中逐渐形成的。他在家中排行最小，除父母的疼爱外还有两位姐姐的疼爱。加上他学习出色，自小就在家中备受宠爱。我在问卷中问他，小的时候是否经常被人欺负？另外一个问题是，小的时候是否经常欺负别人？他对第一个问题的回答是从没有；对第二个问题的回答则是每月一两次。
从这里看出，他是个不吃亏的、基本上在顺境中长大的孩子。我还问了一个问题，他是不是做事比较任意，想起来就做？他回答，比较同意。这种家庭背景，使他在一种自然的情境下造就了以自我为中心的思维方式，从他被捕后的各种叙述中我们所听到的都是他自己的感受，直至他被抓获，谈到犯罪动机时，他仍在一直强调：“他打牌没有作弊，是邵瑞杰在冤枉他！”然而对于同学的责怪，对于与同学的争执，他至今没有一点儿反省与自述。
相反，与他在同一家庭中成长，但排行老大的大姐在得知他的案件后，却与他有着完全不同的思维：“在有杀人动机到杀完人的过程中，你有想过你这样做对父母和兄姐的打击有多大吗？你难道一点没有想到这样做不但杀了4个好友，还会给他们的家庭带来毁灭性的打击吗？国家培养一个大学生不容易，你这样做毁了5个大学生啊！你难道当时完全丧失人性了吗？”
正如一项心理学研究中多次指出的，许多心理上存在严重疾病的人，一个最突出的表现就是谈论任何事情时都以“我”为主题词，“我”的出现频率极高。他们从不会站在别人的角度上换位思考。这种性格缺陷特征是许多犯罪人所共有的心理特征之一！
记者：马加爵的事情能否说明现在的学校教育是失败的？
李：我认为这个案件可以揭示出我们家庭教育和学校教育当中的缺陷。我在问卷中问他的成功体验。他回答，物理竞赛一等奖，和别人打篮球，考上云南大学。我问他个人的爱好有哪些，他说是理科工科。教育的缺陷在于，我们的教育是不均衡的，只偏重于智力教育，忽视了一个人的其他方面，比如人格教育、情商教育、人生教育，还有道德的、法律的、是非的等等方面的教育。
记者：你认为把这样个案发生的原因，放到当前贫富差距扩大的社会背景里去不合适吗？
李：我研究犯罪心理经常讲一句话，很多人看一个人犯罪，往往看他眼前有哪些刺激，其实当面临同样刺激时，人和人的反应是完全不同的，眼前的刺激不能完全解释人的犯罪心理，必须从他自身的心理发展过程中寻找脉络。马加爵和同学打牌也好，他所说的吵架也好，不管是哪一个，他最终做出这个行为反应，绝对不是打牌这个刺激决定的，这只是一个引发的导火索。所以我特别主张要想真正了解马加爵犯罪的心理问题，不能以一般的社会理由去遮掩他个性当中的问题。
穷，只有在比较的情况下才会痛苦，马加爵在比较的过程中发现，不仅仅他的贫穷不如人家，更重要的是他的心理素质不如人家。
他性格内向并不是缺陷，真正决定他缺陷的是他以自我为中心。我举一个最典型的例子，当他被抓住之后，他要求看看他的通缉令，看的时候他说，没想到他还值20万。显然，在这个时候，他仍然在想，他值20万。他不知道我们的通缉令是为谁发的，我们是为那4个那么冤屈的大学生发的。马加爵在用石锤砸唐学李的时候，唐嘟囔了一下，都没说出话来，他接着就是第二锤，第三锤砸下去。他那么残忍地夺去了在一起学习生活了四年的同窗好友年轻的生命，而此时他仍然想的是他自己。
再有一个，他在以后的谈话中，从来没有一点点反省他在和同学交往过程中，哪些问题导致同学对他的反感。以自己为中心是很多犯罪人所共有的心理缺陷，他们和别人发生争执的时候，首先想到别人怎么对不起他们，从来没有想到是否对不起别人。
第一章学子心声（10）
记者：你刚才说到马加爵的情感强烈细腻，为什么他对人的生命会如此冷酷，无动于衷呢？
李：事实上，当你了解马加爵真正的内心世界，就会发现有一种必然的联系，即他对人生和生命的疑问。这种疑问从他中学时代就已出现，从那时起直至他杀人那一天，都没有人真正地给他一个解答。这是因为他很内向，含而不露，更为重要的是，社会相关的正面引导太少，以致他对人生的疑问最后竟然从流行歌曲的歌词中找到一个所谓的答案。
他的大姐在马加爵上中学的时候，就发现这个弟弟心理上有些问题，她问过，但是弟弟没有说。后来马加爵在逃亡期间给姐姐的录音中谈到这个问题。
“姐：现在我对你讲一次真心话，我这个人最大的问题就是出在我觉得人生的意义到底是为了什么？100年后，早死迟死都是一样的，在这个问题上我老是钻牛角尖，自己跟自己过不去，想这个问题想不通。王菲有一首歌，歌词是：‘一百年前你不是你，我不是我，一百年后没有你也没有我’。其实，在这次事情以后，此时此刻我明白了，我错了。其实人生的意义在于人间有真情。真的，我现在有些后悔了。以前是钻牛角尖……”
所以马加爵对人生意义的看法，是最终导致他如此冷漠地杀害四条生命的本质原因，这是马加爵犯罪的一个很核心的问题。既然100年后早死迟死都一样，那么，身边的人早死晚死又有什么差别呢？当他与别人发生冲突时，他就这样随意地、轻易地置人于死地。当他意识到自己犯了罪的时候，他就希望赶快死，在这个过程当中，人生观才是他无情感反应的必然原因，也是他真正的杀人动机，而不是贫穷。
直到他逃亡，直到他面临通缉与死亡，他才领悟到生命的意义与价值，领悟到人生不仅仅是属于自己的，还有亲人彼此间的牵挂，人间的真情是每个人活着的理由与意义。逃亡是人的一个特殊的经历。他在逃亡当中特别想念自己的家人，这期间他终于“聪明”地悟出了这个道理。但是，这一认识来得太晚了。
记者：为什么说他悟到这点是聪明呢？
李：因为这时候还没有抓住他，还没有人教育他。他在逃亡过程当中，他在思念亲人的过程当中，自己悟出了人生的意义，人生的道理。
我在对他做了心理测试和分析以后，真想把这个事情告诉所有和他有同样背景的大学生，一定要好好想想，你活着是什么意义，生命究竟是什么。
我想告诉有相似人生疑惑的、有相同情绪冲动的、活着但不明白人生意义的人们，人生容不得夺命的过错，你夺去了别人的性命，这个过错是无法挽回的。人生观的问题不仅仅是个人的认识问题，能决定我们人生的很多大事，甚至给社会带来灾难。
记者：你曾经提到现在社会上有很多年轻人，包括给熊泼硫酸的大学生，他们作案极其冷酷的特点。
李：对，这些年轻人缺乏情感体验，他们不愿与他人交往。他们不懂得，社会生活本身就要求必须与他人协调、与他人合作。他们尽管极其聪明，但是自以为是，惟我独尊，极端自私，不知何为自我约束或遵纪守法；他们可能因为一点点小事去算计他人，甚至精心策划谋杀过程，他们不仅没有用自己的才华为社会作出贡献，相反，精密的犯罪设计给社会带来巨大的危害，同时也给他人带来痛苦。
就像马加爵现在认识到的，人生的意义在于人间有真情，其实每个人活着都不单单是他自己的事情，有他父母对他的爱恋和牵挂，有老师对他的期待，还有周围朋友和他友好相处的关系，我们身边一个人生病去世了，我们会非常难受。这种情感反应是人和人之间很有意义很重要的东西。
记者：既然马加爵情感丰富，他为什么会没有情感体验呢？
李：因为他更多的是获取别人的情感，这个可能和他的家庭背景有关。爸爸妈妈非常爱他，他自己也承认，父亲一个指头都没动过他。他还有一些亲戚，都对他非常好，他感受了很多人对他的好，可是他对别人没有做什么，他也没有形成为别人付出的意识和感受。到了学校之后，他还在敏感地体察别人给了他多少。他总是接受别人的情感，也能记住别人的情感，但他从来没想反过来为别人去做什么，这个心理特点是符合他的家庭背景的。
在云南，我问马加爵对人生意义的看法。他回答，应该成就一番事业。我问，你活着什么东西最重要？他说，第一是快乐，第二是亲情，第三是钱。你看，他把钱放在第三位，这又从一个角度证明贫困不是他的主要犯罪动机，这个时候，他已经认识到亲情的重要了。
我问，谁是他最崇拜的人？他回答，周星驰。
记者：因为周星驰搞笑？
李：对，有可能，这也看出马加爵的思维方式比较简单。通过测试来看，他的心理大部分是健康的，情绪各方面也都正常，只是有些敏感多疑，在公共场合表达是他的弱项。所以现在归结起来，如果有一个很好的环境，一个很好的心理指导，或者如果他大姐在他身边，他可能不会犯罪。
我也是一名大学教师，在教学中，经常遇到学生提出疑惑的问题。甚至有时在课堂上：学生要求教师暂时不要讲专业课，就讲讲人生知识，因为他们此时远离父母，缺乏指导，身边的同学又与自己同属一个年龄，谁都帮不上谁。更因为大学里只开专业知识课，政治课又离人生苦恼问题太远�
