陶宏开解救网瘾孩子-第3章
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对孩子忽视造成了对孩子的严重伤害也被美国法律界定为犯罪。
你看，对孩子的忽视也可能导致犯罪，那如果我们的孩子出了问题，不是更值得我们家长去反省吗？
我希望家长们有空的时候去看看《动物世界》之类的反映大自然的教育片和书籍。我们可以清楚地看到，连动物在自己觅食求存的生活过程中都会花很多时间去教它们的孩子如何在大自然中健康成长，那么我们人类不应该做得更好吗？孩子生而无辜，他们没有选择父母的可能性，作为父母，把孩子带到这个世界来就应该责无旁贷地教养他们成人，所以，我们不应该强调自己因为谋生赚钱而没有时间去教育孩子。
孩子的成长跟物还不一样，比如说，一把椅子坏了可以修好，一桩生意没有做好可以再做另外一桩，但一个孩子若是学坏了要把他教育好，难度是远远大于修好一把椅子或是另谋一份职业的。因为教育孩子的失误，其影响很可能是一辈子的。
我强调，你们的房子现在买不了，10年以后再买也来得及，可孩子的教育却是耽搁不
得的。然而，现在很多家长还意识不到这一点儿，忙着先去买好房子、高级车子去炫耀自己的能耐，而没有把教养孩子看作最重要的事情，没把教育放在第一位。
这里我再说一遍，教育孩子是重中之重，不但是家庭的重心，也应该成为社会的重心。
第一部分第6节 切忌乱给孩子贴标签
在我30年的教育生涯中，我经常碰到家长们喜欢给孩子乱贴标签的情况。他们常常当着孩子的面向我“投诉”，说孩子懒惰、不上进、倔强等等。还有不少家长认为孩子有严重的问题，就带孩子去看心理医生，甚至到神经病医院去看病。其中有些医生给孩子贴上了可怕的标签，诸如“多动症”“狂躁症”“社交恐惧症”“自闭症”等等。有的还给孩子开大量的镇静剂强迫孩子服食，结果给孩子造成了严重的心理，甚至是生理上的不良影响。因为当孩子还小的时候，思想上还不够成熟，没有自我保护能力，所以当他们听见家长和医生给自己定位时，往往会觉得自己真的是有严重问题的坏孩子，甚至是病人，因此就更容易自觉不自觉地变得更懒、更多动、更狂躁、更自闭，这样他们离理性就会越来越远，离正常的生活轨道就会越来越远。所以，胡乱给孩子贴标签很容易造成不良后果。
在这次“挽救青少年上网成瘾者行动”开展的过程中，很有一些家长在向我倾诉时都提到，为了挽救孩子，他们找遍了全国最好的心理医生。医生说他们的孩子有严重的心理问题、上网成瘾综合征，需要3到8个疗程。这似乎听起来很精确，有道理，而事实上是糊弄人。
河南有个学生的父母花了数万元钱带他看遍了河南、北京、上海等地的心理医生，光药钱就花了1万多，还将孩子关在精神病医院里关了15天。武汉也有一个孩子因为上网成瘾在精神病医院里关了两个多月。同样，云南有一个大企业家的孩子，因为不肯吃药，妈妈就长期偷偷地把药放在饭里或饮料里让他服用。有一次，无意中被孩子发现了，孩子大发雷霆，说妈妈给他下毒，从此便再也不愿吃家里的任何食物，亲子关系也更加恶化。
这样的事例我举不胜举，我真心希望，当孩子出现问题的时候，家长们一定要冷静地理性地对待，不要给孩子乱贴标签，以免给孩子造成更大的伤害。
实际上，无论是在中国还是在美国，我从来不把被家长认为有麻烦的孩子当成是问题孩子。
当他们把这些孩子带到我面前的时候，我往往是把他们贴上的标签撕下来。
我从来没有让任何孩子去吃药，都是通过理性的心灵沟通去一步步地找出孩子问题的症结所在，然后因材施教、对症下药——这种药就是我所说的心药，是让孩子去一步步地认识到自身的问题，从而加以改正。
第二部分第7节 孩子不是父母的私有财产
我接到一封新疆孩子的来信，他在信中这样向我求助：“我很想和我父母像朋友一样交流，有什么事情都可以和他们说，可以得到他们的帮助。因为我觉得他们的经历毕竟比我多，可以帮助我。但我试了几次都没有成功，因为每当我一开始和他们讲我不好的感觉时，他们就马上拿出家长的架势来给我上‘政治课’，让我实在受不了。所以，我现在就不说，他们也就更不了解我了，我实在是苦恼呀！我该怎样和他们很好地交流呢？怎么才能让他们走进我的内心呢？您可以和我说说吗？”类似这样来自孩子的信件，我已收到数百封，确实让我感到震惊，这些孩子都苦于难和父母进行沟通。
其实，这种感受我早就从父母那里感觉到了。很多家长也说，我们做家长的也不知道从哪儿入手，我们也知道自己有很多问题，但确实是束手无策。那问题在哪里呢？我认为几千年的中国传统使得父母很容易把孩子看成是私有财产，他们认为，我生你养你，你就应该听我的。且不说过去养儿防老的思想，就是现在，家长们也还是普遍认“你是我的，就该听我的。”把孩子当成自己所有的一个物，是自己所有的。他们没有把孩子看成是一个独立的社会人，不懂得孩子既属于自己也属于社会，孩子应该是相对独立的，绝不应该是你要他怎样他就必须得怎样。
沈阳有一个例子。在一次见面会上，一个孩子在与我沟通的时候说他爸常常打他，有时候还打得很重。我问他爸爸，你为什么打孩子？他爸说，我就是这么长大的。我小时候，我爸一瞪眼，我们这些孩子就一个都不敢动了。我说，那你爸就是对的吗？他爸说，自己的儿子，打一下怎么了？我这是为他好呀！我说，你打了这么多次了，孩子变好了吗？如果打能把孩子变好，你还把孩子带到我这里来干什么？他低下头不作声了。我接着说，打孩子是不理智的表现，是不正确的教育方式。而且孩子不是你一个人的，他同时是属于社会的，他既是你的孩子，也是社会的孩子、国家的孩子。我们每个人都是个体的人，同时也是社会的人。世界上的一切人和事物，都是相互关联的，所以我们提倡“我为人人，人人为我”。
然而，现在许多中国家长仍习惯于中国的传统观念，要孩子从小就绝对地服从自己，就是因为他们错误地认为“你是我的，我要你怎样你就得怎样，君要臣死臣不得不死，君要臣亡臣不敢不亡”，这实际上是中国古代封建文化误区的一个延续。
又比如，中国人总是习惯于把一切东西，只要是跟他沾边的都看作是他自己的。甚至有些手中握有一点权力的人，也往往把权力看作是属于自己的，我该用就用，不然过期作废。他们应该知道他们的权力是被给予的，是社会给的。你是社会人，你的所作所为就应对社会负责，而不能一朝权在手便为所欲为。
也正如上面所说，家长认为随意打骂孩子是自己的权力，是不违法的。这一传统的旧观念应该加以革除。
毫无疑问，这种“私有财产”观念下的强权政策必定会造成家长与孩子之间的亲子关系恶化、对立，甚至相互怨恨、仇视。我注意到，凡是孩子和父母关系好的家庭，孩子上网成瘾的可能性就小一些；凡是亲子关系不好的家庭，孩子就容易上网成瘾，或者是有其他的成长问题。
中国社会开始提倡保护未成年人，虽然才刚刚开始，但仍然是必要的、及时的。孩子不是你荷包里的一颗糖，你想吃就吃，想扔就可以扔。即便是一个物，被任意丢掉或者毁坏了，也都是可惜的，更何况是一个活生生的孩子。
在我和每个孩子接触时，都让他觉得他和我是平等的，我们之间是朋友一样的关系。所以，这些孩子就愿意接纳我，亲近我，愿意和我交流，倾诉他们的心里话。这也是为什么我能帮孩子戒除网瘾的重要原因。
第二部分第8节 家长不要用自己的意志去塑造孩子
2004年12月，有一对夫妻带着孩子从安徽赶到哈尔滨去找我，他们原本买的火车票，由于我买的飞机票，他们就跟着我买票上了飞机。他们的孩子怎么可怕？原本是考上全市的重点学校，上到高一的时候，上网成瘾之后就不上学了。他的爸爸妈妈采取了很多办法都没见效，后来他和父母发展到相互打骂，他母亲甚至被气得4次自杀，还好都被他爸爸抢救过来了。
有一次，他妈妈当着孩子的面割腕，孩子说，你看我也会割，孩子也割了，然后两人放一个杯子，看谁的血流得快。他爸爸赶快把他和妈妈送到医院去抢救。母子之间已经没有那种情、那种爱了。
这家三口分三个地方住，儿子跟他小姨住。后来，家长把孩子骗到哈尔滨旅游，其实是去找我。他爸跟我说起孩子的事都哭了，一个男子汉，应该说是一个长得很壮的男子汉，比我还高，坐在我跟前就哭了起来，你说我能不管吗？我让他把孩子叫过来。孩子刚开始根本不理我，扭过脸去坐着。我和他谈了几分钟后，他就把电话写给我，愿意跟我沟通了。就几句话，他感觉就不一样了。在和他的交谈中，我就是问他一些简单的问题，把很自然、很亲切的态度传递给他。通过我的了解，才知道弄成这样根本不是孩子的错，孩子本身没错，是社会的错、父母的错、教育的错。
家长的态度是有问题的，孩子接受不了。他妈妈是医生，比较清高，老是喜欢攀比，对孩子总是用一种居高临下的口气说话，老是把自己的意志强加于孩子，想用自己的意志去塑造孩子。
昨天接了一个电话，也很典型。那个母亲是在党校给地方官员上课的老师，讲了很多年的课。她说他女儿现在有自闭症，不跟父母说话，在家总是喜欢一个人呆在自己的房间里。父母的话她听不进去，每次和她谈到学习，她总是不耐烦，经常和父母吵架。现在已经退学在家，每天就在网上聊天和玩游戏。她母亲还说女儿以前学习挺好的，她对女儿的要求很高，要她一定要考上清华大学或者北京大学。就因为这个目标太高，女儿心里压力太大，后来学习成绩开始下降，最后发展到不上学，不和同学玩，辍学在家。其实，说到底，她女儿的问题就是因为她强制性地灌输家长的意志，她要求女儿考清华、考北大，考其他的都不行。长期积累的压力使这个现在读高二的女孩儿产生了很大的心理压力，以至于开始逃避现实，进入网络的虚拟世界中去寻找安慰。妈妈和孩子无法沟通，因为她和女儿说话总是用上级的口气和她说话，讲的道理也是课堂上的道理，从而导致了孩子不愿和父母说话。
这就叫意志而教，对孩子完全是强加意志，把自己的理想和愿望强加给孩子。
在孩子小的时候，他没有自主选择的意识，家长做强制教育在某些方面是必要的，我并不反对这一点。也就是说，我并不反对根据年龄、孩子本身的状况适当做一些强制教育。
但这并不是说你就可以按照你的意志去塑造孩子，不顾孩子的心理要求，也不管孩子能不能接受，因为孩子也有自己的意志和思想。家长应该尊重孩子的选择，帮助孩子参考人生中的选择，而不是命令式的按自己的意志行事。家长对孩子的期望太高，会给孩子的心理带来压力，让孩子感到无奈。那么，孩子一旦达不到这个目标，就容易产生挫折感与自卑感。这会使得孩子心里原有的那点自信也被毁掉了。
第二部分第9节 家长爱虚荣毁了孩子
有些家长对孩子太主观，强加自己的意志，还觉得自己是最完美的，觉得按照自己的意志去塑造孩子，孩子就必定是完美的，就好拿出来比。
有的家长只讲给孩子买东西——妈妈多爱你，这是名牌，500块钱一件。其实，在众人面前说这些是为了炫耀自己，意思是你看我儿子穿名牌，我多么有能耐。而如果孩子管教不好，父母又死爱面子，好像在同事面前，朋友面前抬不起头，回到家里就打骂孩子。其实，这样做都是为了满足家长自己的虚荣心，而不是真的为孩子好。这是中国传统观念需要改进的地方。
我在美国的时候，去参加一个party，是一个很有名的教授开的party。那天晚上来了很多人，那个教授也非常热情。大家在聊天的时候，她告诉我，她有3个儿子，大儿子贩毒，判了无期徒刑在牢里关着，二儿子又贩毒给人打死了，三儿子当教授，化学系的教授。她还有4个孙子，其中有两个孙子贩毒，都被抓了。我心里觉得很奇怪，我第一次到美国，她就和我说这些，我开始还说这个老太太有神经病，谈自己的孩子就像谈别人的孩子一样，很平静。
其实在美国就是这样，她根本不觉得这些是丑事，她觉得这是事实她就告诉你，她显得没有遗憾，也没有愤怒，就是很平静的样子。这种态度让我非常佩服，她能如此坦然地面对现实，实事求是。
然而，中国的家长是怎么做的呢？人们常说，家丑不可外扬。出丑了，他们怎么解决？许多中国父母，当孩子出现问题的时候，仍然死要面子，好像让外人知道就会很没面子，好像就要受天大的委屈。所以，一旦孩子让他们在众人面前丢脸，不是实事求是地面对现实，帮孩子找出问题，解决问题，而是拿孩子出气。
我不得不告诫父母，这是虚荣心在作怪，是掩耳盗铃的做法，只考虑到了自己的面子、感受，而忽视了孩子的感受，对孩子来说是不公平的。这样做不光会影响到家长与孩子的关系，也不利于问题的解决，甚至会毁了孩子。
第二部分第10节 家长错让孩子把电脑当玩具
很多家长现在根本不懂电脑也不懂网络，更不懂得怎么引导孩子健康上网，这是导致孩子上网成瘾的重要因素。为什么在西方很少有孩子上网成瘾的问题？我在美国18年，从没有一个家长因为孩子上网成瘾去找我。为什么呢？因为电脑和网络不是我国物质文明发展的产物，它发源于西方，是西方国家社会生产力发展的表现，这个生产力和上层建筑是同步发展起来的，父母懂得电脑，孩子是看着父母用电脑长大的，电脑在他们观念里就是一个生产工具。
还有一个事实是，电脑刚出现的时候并不是现在这个样子的，是很庞大的机器，要用几间屋子装，那时候谁买得起？谁能去玩？那时候，这种宝贵的工具只有科研单位和经济实力雄厚的单位才买得起，并且需由几个人去操作，因此，不可能用来玩。后来，电脑逐渐变得越来越小，由单位团体拥有变成了个人家庭拥有。20世纪80年代，我出国的时候，美国的家用电脑还没有完全普及，还很贵，几万块钱一台。那时候，电脑是财富，家长很自然地引导孩子去使用电脑，正确上网，科学上网，健康上网，他们知道电脑是用的而不是玩的，所以孩子对电脑的认识自然是：学习用的东西，不是一个玩具。
再回头看10年以前的中国，电脑对大家来说是新鲜的，但到今天它的社会问题已经明显地表露出来了。到20世纪90年代中期，我回国以后，看到国内到处是网吧。你问孩子电脑是用来做什么的？大部分孩子都把电脑当玩具，他们说，不玩干什么？他们作出这样的回答时是那么的自然�
