如何与孩子谈性-第6章
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与3到8岁孩子初步而“必要”的谈话婚姻的玫瑰（2）
“噗！喀—喀—噗！”听起来就像是一匹高大的马在打喷嚏——真的就是这样。亚历山大忘了，在英蓝德有些动物是会说话的，跟亚历山大说话的正是卖药人的马。亚历山大支支吾吾地说：“嗯，我——”“希望不是因为玫瑰花。喀—噗！”他又打了个喷嚏。“我的主人有太多的花，他总是喂我吃那些花，而不让我尽情咀嚼新鲜美好的青草。我想那些花一定有问题，因为吃了它们让我生病。”
“他从哪儿来那么多花？”亚历山大问。
“喔，他整个农场都种了偷来的婚姻玫瑰。人们买它是因为他们不愿自己种。又因为花谢得很快，所以他们都买很多。”
亚历山大脑中就像一根蜡烛被点亮一样，有了一种想法。这时他听到树林外传来很大的喷嚏声。他随手由地上拔起一把蓟草，拿给马儿吃：“给你的，谢谢！”马儿挤出一个微笑，说：“哦，不！是我该谢谢你。”不过亚历山大已经跑开了，正尽快奔向他那个打着喷嚏的朋友。
“哈咻！”爱丽诺全身颤抖，手上的玫瑰也跟着抖动。
亚历山大从嘈杂的人群后方跑了出来，大叫：“爱丽诺，丢掉那朵玫瑰花！”
“哈—咻！为什么？”
“那些花有毒！”
“哈—咻！有毒！”
亚历山大一把抓过那朵玫瑰，丢得远远的。
爱丽诺哭着说：“艾德嘉还带了更多的花给依莲！”
继艾德嘉之后，亚历山大飞快地穿过树林，上气不接下气地告诉爱丽诺他听到的故事。
“我跟——马儿说话，——卖药人——没有——看到，玫瑰是婚姻玫瑰，——被偷来种在一个大农场，——卖了很多——因为枯得很快——喂给马儿吃——即使——那就是为什么它告诉我——不想再吃有毒的玫瑰——想吃青草——人们以为用几个钱就可以买到婚姻玫瑰，——不想自己种一棵可以持久的玫瑰，——不知道当婚姻玫瑰——被剪下来以后，——就变得——有毒了。”
他们很快冲进依莲的小屋。艾德嘉从床边跳起来，“拜托！安静点！屋里有病人！”亚历山大和爱丽诺不发一言，抱起大把的玫瑰往外丢。
“爱丽诺，你要对依莲的花怎么样？”
“艾德嘉，这些花有毒！”
“怎么说？”
“当婚姻玫瑰被剪下来，就变得有毒了！”
“但是依莲喜欢它们！”
从床上传来微弱的声音：“是啊，我喜欢它们。”
“你会更喜欢有生命的它们！”爱丽诺将一堆一堆的玫瑰花丢给站在门口的亚历山大，他再将它们远远的抛到院子外面。“有生命的玫瑰不会伤害你！如果丢掉这些玫瑰花能让你好起来，拥有真实的生命，为什么不这么做呢？”
艾德嘉握着依莲苍白的手！他们深深的看着对方的眼睛，然后一致回答：“当然！那是我们所一直期待的！”艾德嘉在依莲的眼中看到神秘花园高耸的围墙与冷冷的阴影，而她看到的是美丽树木的枝芽。有一天他们要在那里种一棵完美的花朵，高高的迎向阳光。
他们仍深情的看着对方，亚历山大站在门边，听到风吹的声音，抬起头，看见天上的云在移动，一道光穿过云层透了进来。他很快回头看看小屋。一瞬间，他好像看到每个人都在对他微笑，就像他做了一件很棒的事一样！但是他们一下就消失了，他又回到了自己的家中。
给父母的建议：在未来的几年，你将有很多机会提到这个故事，并以它作为“对话的开头”。让孩子多听几次，熟悉故事内容以及所要传达的意义，这一点相当重要。一旦建立了这种熟悉度，未来与孩子谈论“性”在错误的时间或是方法不对的情况下，将会变得危险，或是原本美丽的东西也可能变得丑陋而危险的话题时，便可以此为例。
与8岁孩子的成长话题建立有趣与积极的参与
我们先前提过，相较于对“性”仍毫无兴趣的幼儿期以及情绪多变、反复无常的青春期，8岁是一个讨论“性”的最佳时机。如果你的孩子是介于8到12岁之间，你可以在适当的调整后，大胆地和他谈论“性”这个话题。大部分8岁的孩子是信任他人的、坦诚的、天真的、热切想讨人喜欢的，周遭的事物对他们而言有极大的吸引力，他们单纯得还不知何谓尴尬、讽刺和愤世嫉俗。
由于生活环境的不同，有一些8岁的孩子已经听了不少有关“性”方面的事，有些则几乎一无所知，也有些孩子虽然听了很多，但并不去留意。不管他们听到的是多或少，他们对“性”的认识仍是模糊的，只要父母在事前能有妥善的准备与决心，就可以调整孩子对“性”的认知，建立他们对“性”的正确态度（请注意，本书并不是为那些必须处理受到性虐待孩子的父母而写，这种情况通常需要就教于专业的咨询顾问或医生）。
对大多数七、八岁的孩子而言，最重要的事情之一是对事物抱持期待及感兴趣的态度：因为这样的心态，使父母能够激励他们，以积极且愉悦的热诚来进行有关“性”的话题。
除非你有很强的理由要提早开始这个谈话，或者你的孩子已超过8岁，我们建议你把这个重要的谈话定在孩子8岁生日那一天或那一个星期。因为选定生日作为谈话的时机，有助于孩子产生一种正面的、兴奋的热切期待（同时也给你一个期限，不让自己拖延）。假如你的孩子已比8岁大一些，你可以选定未来数周内的某一个特别的日子和他进行谈论。
试着用类似以下的方法，让孩子感兴趣并做好心理准备：
对 话
“杰森，你已经长大了，可以去了解一些真正重要的事，所以，下个月在你8岁生日的那一天，我们将和你分享一个很惊喜的秘密。事实上，我们将要告诉你一件世界上最美好、且令人敬畏的事。”
杰森会说：“那是什么呢？”
你可以这样告诉他：“喔！我们不能给你任何的线索。这件事必须等到你生日那天才会揭晓。但是，我可以告诉你，我很兴奋，因为这件事是如此奇妙，我很乐意与你分享。”
杰森可能会说：“只要告诉我是关于什么事就好了嘛！”
“不，我们不能给你线索，这个秘密要保留到你生日那天才揭晓，你或许已经知道一些我们要谈论的内容，但是，在你8岁生日那天，我们将与你分享全部的秘密，那是真正奇妙而且难以想像的！我几乎等不及了，让我们一起算一算，离你8岁生日那一天还有多少天？”
杰森：“大概还有四星期。”
你可以在孩子7岁那一年，或者问题发生时，提早开始这类“预告性”的谈话，但在孩子8岁生日的前一、两个月，更要积极的进行，每隔一个礼拜左右就要大略提到，并且要使用肯定的字眼，如神圣的、美好的、特别的、喜悦的、有趣的。谈话结束时要做成这样的结论：“这是一个关于成长的秘密，大部分的孩子对这些都一无所知，但是在你8岁生日后，你将会知道一切。告诉你，这是世上最美妙、神圣而且不可思议的一件事。
与8岁孩子的成长话题8岁生日的大事（1）
事前的计划
当孩子的生日逐渐接近时，让他自己选定一个特别的地方和你们“单独”的度过一个下午。这段时间必须和生日的派对分开，或许需要在当天的早一点开始。在这段时间里，只有你和孩子两人（或者你们三人），你可以全心地与他探讨这世界上最美、最神圣的事。
你可协助孩子选一个安静、适合谈天的地方，如餐厅里的私人包厢，或者开车往郊外来一趟温馨之旅，家中的壁炉旁或舒适的沙发上也是不错的选择。只要是隐秘而且不会受到打扰的地方都可以考虑。假如孩子喜欢某种活动，要提早去做，以确定你仍有充裕的下午和孩子做这个特别的谈话。
在这个特别的日子来临之前，你可以先走一趟图书馆或书店，选一些谈话中可以作为辅助的图书。你可以在“亲职教育”或“儿童性教育”类找到这些书籍，也可请图书馆管理人员或书店人员协助你。你将发现至少有半打以上的书供你选择，但你最好只选一本而不是两三本。我个人最喜欢的是彼得？梅尔（Peter Mayle）写的《我从哪里来？》（Where Did I e From？），另外一本是安德鲁？奥德里（Andrew Audry）和史蒂芬？薛普（Steven Schep）合著的《婴儿的诞生》（How Babies Are Made）。这两本书的内容坦诚而且清楚，能以一种严正又带着轻松、友善的口吻来叙述，让这个主题不会太沉闷。（有关这本书及其他相关书籍的介绍，请见第77页）有两本书我比较不喜欢，一本是《这件事再正常不过了》，它主要是在告诉孩子，每一种可以想像得到的“性”的表达方式都是好的。还有一本是《露丝博士与孩子谈性》，这是一本内容荒唐且放纵 “性”的书，尤其他还认为孩子可以背着父母我行我素。请熟读所选择的书，将下列的对话演练一、二次。
对 话
“凯西，我已经跟你说过，这个话题将是关于世界上最奇妙、最令人惊喜、最美好且最令人敬畏的事。这是不是很令人惊喜呢？”
要对孩子的每一个答案予以肯定和鼓励，让孩子觉得自己是重要而且特别的。
“在开始谈话之前，我只想让你知道我们爱你。也许你早已知道，但是你真的知道我们有多爱你吗？你知道我们爱你胜过我们的工作、车子、房子及任何朋友吗？我们爱你胜过一切事物，或许除了我们彼此对对方的爱——你知道吗？”
“……”
“这就是为什么我们很高兴能告诉你这个奇妙的秘密，因为它是有关于‘爱’和‘你’，你能从中找到线索了吗？”
“……”
如果凯西已提过相关问题但你尚未回答，你可引述那些问题，让她知道这个谈话和那些问题有关。
“事实上，这几个礼拜我们所告诉你的只有一个线索——那将是非常惊喜以及神圣的事。你认为什么是世界上最神圣的事呢？”
让凯西讲，并且肯定她所有的答案。
“是的，飞机是非常令人敬畏的，它能做什么呢，一条鲸鱼？好——为什么？”当她想到“人”时，你可以说：“我想我们已找到最好的答案。为什么‘人’是最令人敬畏的事呢？”
让凯西回答。并和她讨论所有身体和精神能做的事。
“好，假如人是世界上最神圣的事，那么一个人的诞生将是最神圣的秘密。让我们一起想想。我们现在是长大了，但我们是如何成长的呢？我们刚被生下来的时候是什么样子呢？”
凯西：“婴儿。”
“你最近有看过婴儿吗？他们是不是都有手指、脚趾、小睫毛和小肚脐呢？”
“……”
“婴儿是非常令人惊喜的，不是吗？我们对你是小婴儿时的样子还记得很清楚。你是那么可爱、特别，小巧脆弱的小躯体，不断地长大变成了现在的你。你还记得当你是一个婴儿的时候吗？”
“……”
凯西，现在有一个重要的问题：“你认为婴儿是从哪里来的呢？”
“医院。”
“是的，但他们是从哪里出来的呢？”
“妈妈的肚子。”
“不错，但是婴儿如何进入妈妈的肚子呢？”
“从上帝那里。”
“很好，但你知道小婴儿在妈妈的肚子里是如何开始的吗？”
以一种神圣及喜悦的态度来问每一个问题，不要说得像考试或测验那样。要以肯定的态度重复孩子的每一个答案，并看孩子是否想继续。假如无法继续，可以问一些其他的问题。
“你想谁可以成为父母？怎样的人是最好的父母呢？”
凯西（协助与提示）：“那些爱孩子并照顾他们的人。”
“为什么那很重要？”
凯西：“因为孩子需要爱和一个充满爱的家庭。”
“孩子的爸爸和妈妈彼此相爱是很重要的吗？”
“是的，非常重要。”
“你如何对人表示你的爱？”
“告诉他们我爱他们，为他们做美好的事。”
“你能用行动来表示你的爱吗——用你的身体、手臂或者嘴唇？”
“可以亲吻或拥抱那个人。”
“对的，假如一个男生和女生彼此相爱，他们会有什么样的亲吻呢？”
凯西（协助与提示）：“时间比较久、更罗曼蒂克的亲吻。”
“很好，凯西，现在你知道夫妻间有一种更亲密的拥抱吗？这会让他们彼此的感觉很好、很相爱，还有——这是最令人喜悦的地方——这样亲密的拥抱，可以让婴儿在妈妈的肚子里产生。是不是很令人惊喜呢？”
“……”
“这儿有一本书，里面有图片和介绍，告诉你什么是爸爸和妈妈之间的特别亲密的拥抱，婴儿如何形成，以及如何在妈妈的肚子里长大。你想看吗？”
与8岁孩子的成长话题8岁生日的大事（2）
“好。”
“请你来读它。读的时候，我们随时可以停下来讨论问题，好吗？这是不是很令人兴奋呢？”
读这本书时，假如孩子觉得自己读会比较自在，就让他读。假如不是，你来读或者你们轮流读：放慢速度，经常问孩子他的想法，回答孩子所发出的问题，利用每一个机会强调这件事是如何的惊喜、美好和不可思议。
“凯西，你喜欢吗？”
（有些孩子会认为书中的图片有些滑稽，但你仍要强调这过程是神圣的。）
“当你只为一个特别的人保留你的第一次‘性行为’时，这表示了你的爱意，以及这是一件多么隐秘、多么美好的事。一个婴儿——一个完整的人——就是从两个小细胞开始的，是不是很神奇呢？”
“你之前知道任何和我们现在所说的有关的事吗？”
“……”
“哪一部分呢？”
“……”
“你听过什么有关‘性’方面的事吗？”
“……”
“你认为你的朋友知道很多这方面的事吗？”
“……”
“有时候，有些孩子还没从父母那里学得‘性’知识以前，就已从电视或者朋友那里听到一些有关‘性’的事——他们只知道一部分，而且不知道‘性’是如何的神圣、特别，因此有时候会拿‘性’开玩笑，那是因为他们完全不了解现在你所知道的事。所以当你听到一些关于‘性’的奇奇怪怪的事时，你要很高兴你已知道事情的真相。假如你听到一些你不懂的事，随时可以来问我，好吗？”
凯西：“好的。”
“你想自己该在多大时才有‘性行为’呢？”
“……”
对孩子解释“青春期”是发生在比他年龄“大一点”的孩子身上的事。它会使人的身体变大变强壮，而且具有生育能力。向孩子保证你将很快和他谈论与“青春期”有关的神奇改变，以及“当你从女孩变成女人，或从男孩变成男人时，将�
