如何与孩子谈性-第7章
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“即使一个男孩和一个女孩已到了青春期，而且也有了生育的能力，你认为他们就可以有孩子吗？”
凯西：“不。”
“为什么不呢？”
凯西：“他们太小了，还不够成熟到生孩子和照顾小婴儿。”
“你认为这样特别的事，最好是等到你遇到一个你最爱的人，例如你的先生，才与他发生性行为，对吗？”
凯西：“是的。”
“为什么？”
“……”
“你认为我们所谈的亲密的拥抱，是非常重要和特别的吗？”
“……”
“所以，你想与许多人有这样的亲密行为，或是只和一个真正特别的人呢？”
凯西：“一个真正特别的人。”
“凯西，你记得一开始我说过这是一个关于‘爱’和‘你’的谈话吗？”
凯西：“是的。”
“很好。有一天，你会爱上一个人，并且想整天和他在一起，你会想与那个人分享你所有的爱。你觉得为某个真正特别的人而保留那个亲密的拥抱——简单地说就是‘性行为’——是正确的观念吗？”
凯西：“是的。”
“我也是这么想！我们很爱你，而且正因有着这美好的‘性’，有一天你也会有孩子，你将像我们爱你一样地去爱孩子。或许当你的孩子8岁时，你也会和他有这样的谈话，是不是？”
“……”
“凯西，在未来的几年内，你将会听到许多有关‘性’的事。有一些是好的，但有一些会令你非常困惑，因为有许多人并不了解我们今天所告诉你的这件神圣的事。任何时候，当你听到困扰你的事，或你心中有疑问时，立刻来问我们，我们会给你答案。你会这样做吗？”
凯西：“好。”
“这个亲密的拥抱有很多名称，最好的或许是‘做爱’，因为两个人在做这件事以前，一定要很爱很爱彼此，这也是一种让对方知道你很爱他的方式。有时候这种亲密的拥抱被叫做‘性行为’。有时它也有其他愚蠢或肮脏的字眼，像‘性交’或甚至我们都不喜欢说出的名称。你曾听过类似的话吗？你感觉如何？”
假如孩子回答“是”，并告诉你一些奇怪的字眼，你可以这么说：“通常讲那种话的人并不真的认为‘性’是一件多么美好神圣的事，他们只是想学大人或装酷，也可能没有人告诉他们那些事，就像我们对你所说的一样。
所以，凯西，当你从歌曲、电视或其他孩子那儿听到这类话时，你要知道他们可能不了解‘性’的意义，不知道它是多么美好。”
“为什么用那些字眼不太好呢？”
与8岁孩子的成长话题8岁生日的大事（3）
凯西（协助与提示）：“因为我知道它真正的意思，因为我知道‘性’是如此美好和特别，所以不能拿来开玩笑或者讲一些有关‘性’的奇怪笑话，甚至谈论它时不能用不尊敬的字眼。”
“虽然做爱或性行为不一定会有小孩，但它代表了一个男人和一个女人是如何彼此相爱，而且只有在他们愿意对彼此许下承诺，并对彼此忠实的情形下才能去做。你知道忠实的意义吗？”
凯西（协助与提示）：“关心某人，支持某人，守信用。”
“那你认为什么是承诺？”
凯西（协助与提示）：“对某人真诚，比别人更爱他，愿意和他在一起。”（帮她了解婚姻就是一种忠实和承诺，而表示忠实和承诺的最好方式就是婚姻）
“为什么和一个你不想对他忠实且守承诺的人有性行为是不对的呢？”
凯西（协助与提示）：“因为‘性’是很特别的，假如你随便就和任何人发生关系，那么和你最爱的人的性关系，就没有那么特别了。这就是对你所爱的人不忠实或不守承诺。”
“对的，另一方面，随便和任何人发生性关系可能会得到某些非常不好的疾病。你听过艾滋病吗？”（尽量作你认为最适当的解释，但不要太复杂，以免造成孩子的忧虑和恐惧。回到谈话的主题——除非被滥用，性是最美、最神圣的事，正因它是如此特别，所以要珍视它。）
“能和你谈这件事实在是太好了。”（结束时抱紧你的孩子，让她感觉你的爱。）
“你已成熟到可以了解这件神圣的事，实在太棒了。这样的谈话让我觉得和你很亲近，我想我们将可以无话不谈，对吗？”
“……”
“有时当孩子渐渐长大，他们开始认为父母不了解他们，而不会把心里所想的或担心的事告诉父母，你想这会发生在我们之间吗？”
“……”
“我们可以确定那是不会发生的！我们彼此信任、无话不说，特别是当我们心中有忧虑或不了解的事时。那正是家的意义。”
8本适合孩子阅读的图画书
1。《我从哪里来？》（Where Did I e From），作者彼得？梅尔。对八岁的小孩而言，书中的内容严肃与幽默并陈，是少数几本真正提到孩子从哪里来的“亲密拥抱”的书。（纽约：利乐？史都安特（Lyle Stuart；1976）
2。《婴儿的诞生》（How Babies Are Made），安德鲁？奥德里和史帝芬？薛普合著。虽然年代较久，但是书中叙述清楚，内容温馨，并且利用立体剪纸艺术来代替照片或图画。（波士顿：利特？布朗公司（Little，Brown & Co。；1984）
3。《婴儿从哪里来？》（Where Do Babies e From？），安琪拉？罗伊斯顿（Angela Royston）著。内容讲述花朵、鸭子、小猫和人的成长，都是由“种子”而来。没有谈到真正“性”方面的知识，适合8岁以前的小孩阅读。（DK出版社，1996）
4。《诞生》（Being Barn），席拉？库辛格（Sheila Kutzinger）著。没有谈到“性”或“性行为”，优点在讲述婴儿的生长和发育。史东尼？格鲁安伯格（Sidonie Gruenberg）的《你是如何诞生的》（The Wonderful Story of How You Were Born）也是另一本有可爱图片的经典之作。（花园城市，纽约：双日（Doubleday。）1970）
5。《婴儿的身体书》（Babies）由安娜？莎德曼（Anna Sandoman）著。图片画质虽然较差，但能真实且明白的说明婴儿从受孕到诞生后的生长过程。
6。《我如何诞生？》（How Was I Born？）由雷纳特？尼尔森（Lennart Nilson）和妮娜？史万伯格（Lena Swanborg）合著。以一名五、六岁的孩子为主角，用简单的语言叙述，并用斜体字来区别附加的说明。这本书特别适合即将有弟弟妹妹的孩子，图片很美（特别是胎儿的生长过程。（纽约：戴尔（Dell）出版社，1996）
7。《妈妈生蛋了！》（Mommy Laid an Egg！）或者《婴儿从哪里来！》巴贝蒂？穆尔（Babette Cole）著，在某些方面有点轻浮且缺乏幽默感，但孩子会喜欢，因为书中的父母对孩子从哪里来的答案很愚蠢，反而他们的孩子能解释得有模有样。（旧金山：科罗尼克书店，纪事丛书，1996）。
与8岁孩子的成长话题8岁生日的大事（4）
后续加强性的讨论
有些父母读了标题便想：“喔，不——还要再讨论？前次的谈论已经够难了。”实际上，一旦完成了“8岁的成长话题”，和孩子谈“性”这个话题会容易得多。事实上，假如会有问题的话，那就是有些8岁孩子想深入谈论“性”这件事——而且是和任何人谈。我们永远记得与我们一个刚过完8岁生日的儿子，一起参加男童子军聚会的经验。他当时坐在长宴会桌的另一端，吃点心的时候，我们发现他成了众人的焦点。当时其他周围的童子军每个人都倾身向前，很专心地聆听，那情景就像约书亚带着他得到的新启示来举行聚会一样。他没有那种像在讲某种笑话或肮脏故事的神秘语气，而是开放的、坦诚的、充满喜悦的，好像他正在讲世界上最美妙、神圣的事。不用说，我们忘了在讨论时提醒孩子要注意隐私和谨慎了。
重点是，一旦一个8岁孩子对“性”建立正面的印象后，接下来的讨论就不困难。事实上，你会发现再进行“加强性”的或“延伸性”的讨论是很愉快的一件事。
下列有两个可供参考的谈话模式，你可以将第一次对话中的问题，视情况个别提出来讨论，或者你也可以把它们并入第二次或第三次讨论的议题。
问题和感觉
对 话
“詹姆士，你8岁生日时与我们做过的谈话到现在已过了几个礼拜了，你对我们所讨论的那件神圣的事有何感想呢？”
“……”
“婴儿在妈妈肚子里形成，到成长成为一个真正的小孩，是不是很神奇呢？”
“……”
对孩子的任何发现要给予肯定、赞美及妥善回应。
“婴儿之所以会长得像父母，是因为它是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合而形成的，你是不是认为那是很奇妙的事？”
“……”
“最美的部分是，这些都是从我们所谈的那个特别亲密的拥抱开始。你想那个亲密的拥抱是什么呢？对你而言那种拥抱是纯净的吗？”
“……”
在这个问题上，不能让孩子只回答“是”或“不是”。你必须知道孩子对所讨论的事情的认知。你可以问他一些相关的小问题，直到你了解他的感受为止。假如孩子有任何奇怪、下流或怪异的感觉时，再次安抚他。
“也许是因为你对这件事感到陌生，所以会觉得有一点奇怪。但是爸爸（或妈妈）要告诉你，那个亲密的拥抱是最美妙的事。它给人美好的感觉，也让你的太太知道你是真的爱她，你要和她长久在一起。有一天，当你遇到你真正爱的人时，你就会有那种感觉！詹姆士，从我说的话中，你可以体会这件事是多么的特别和美好了吗？”
“……”
“詹姆士，你知道吗？我很好奇，我们谈过话后，你是否听过其他孩子用某些方式谈论‘性’，或者从电视上看到任何有关的事情？”
“……”
假如詹姆士从学校或同侪中听到一些肮脏或怪异的事，你可以这样告诉他：“詹姆士，那些没有完全了解我们的谈话内容的孩子，是无法知道‘性’有多么的美好和神圣。因为他们只知道部分，所以他们可能会有一点困惑，并且认为‘性’是下流的或怪异的。假如他们像你一样清楚这件事，你想他们会认为‘性’是美好而且神圣的吗？”
詹姆士：“或许吧。”
“如此他们就不会拿‘性’来开玩笑或嘲笑它了，对不对？”
詹姆士：“不会。”
假如你的孩子已从电视上看到一些有关“性”方面的事，请他解释所看到的内容并且说出他的看法。根据电视的内容、孩子的想法以及你的目标，你可以这样说：
“你知道，电视或电影的剧情里会出现一种情况，就是在男女双方真正相爱，并愿对彼此承诺和维持忠诚之前，性行为很快就发生了。这将产生什么问题呢？”
“……”
回到先前所谈的话题，让他知道“性”是应该为真正特别的人而保留……在他们互许承诺时，电视上也许并没有演出这对男女在发生“性行为”后的第二天或一年内有什么感觉，或许其中一人因此而得病，也可能怀孕了等等。
“詹姆士，在未来的岁月里，你将听到很多有关‘性’方面的事情——从你的朋友、电视、电影和音乐中。其中有一些会很令人迷惘，有时你会听到一些字眼或事情，是你不曾听过或无法理解的，你都可以把你所听到的告诉我，我们可以一起讨论——只有你和我——如此你就可以了解所有的事，好吗？”
詹姆士：“好的。”
“你想你的朋友对我们在你生日那天所谈的那件事，知道多少呢？”
“……”
帮助他了解，不同的家庭会用不同的方式来谈论或不谈这件事。但在我们家则是会试着以诚实、开放的态度来谈论每一件事。
家庭（现在的家和未来的家）
尽可能在和孩子的谈话中，将家庭和“性”联结在一起。孩子将很容易的了解发生在婚姻关系中的“性行为”是最好的（也是最自然、最重要以及最特别的），他们也可以学到保守的“性行为”可以使家庭更稳固。以下是一种讨论的方式：
与8岁孩子的成长话题8岁生日的大事（5）
对 话
“哈门， 这世界上谁对你最重要呢？”
哈门：“我的家人和我的朋友。”
“很好，这世界上你最爱的人是谁呢？”
哈门：“我的家人。”
“你能想像你会爱某个人，胜过爱你的兄弟或爸妈吗？”
哈门：“不会的。”
“但是，有一天你可能会有太太和小孩，不管你相不相信，在某些方面你会比较爱他们。你将会有两个家庭，一个是你现在的家，另一个是你未来的家。那么，哈门，‘性’和家庭有什么关系呢？”
哈门（协助与提示）：“和婴儿在家庭里诞生有关。”
“好，还有没有其他的呢？”
哈门（协助与提示）：“那是夫妻间用来表达爱的方式——表示他们爱对方胜过爱其他的人。”
“哈门，你认为一个家可维持多久呢？”
哈门：“越久越好。”
“为什么？”
哈门：“因为我们需要家人，我们需要他们的爱。”
“我们也是如此。有很多家庭会因离婚，或因家人住处及工作的不同而分开。但我们的心总是和我们的家人相系在一起，不是吗？特别是和我们的父母、子女以及我们的先生或太太。你想这样的关系会维持多久呢？”
哈门：“我想应该是一辈子的，永远的。”
“‘性’与家庭是否能维持得长久有关吗？”
哈门：“我不知道。”
“让我们想一想，假如一对夫妻只与对方有‘性行为’，将会使他们觉得婚姻里充满安全感、忠诚和承诺，婚姻就可以持续吗？”
哈门：“是的。”
“相反的情形又是怎样的呢？”
哈门（给予提示）：“假如他们同时和其他人有性关系，他们会丧失那种感觉。他们将不能信任彼此，也许，婚姻关系因而无法维系。”
“对极了。你知道我们如何形容一对深爱对方，并且只与对方有性关系的夫妻吗？”
哈门：“他们是‘忠实’的，或者是具有‘忠诚’的态度。”
请确认他了解这些字的含义，您也可以在此过程中介绍并解释‘忠贞’及‘承诺’这两个词的意义。
“对，就是‘忠实’或是‘忠诚’。意思是什么呢？”
哈门：“只和对方有‘性关系’。”
“哈门，这是最幸福和最安全的生活方式。因为我深爱着你，并且盼望你能幸福快乐，所以我希望你能拥有如此的生活。你不认为对将来的妻子以诚实相待，是相当重要
