智慧爸爸的箴言-第7章
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“动一动脑筋，你没在思考！”肯尼迪的号召就是一个历史性的榜样。想像一下，如果开动脑筋，我们到底能取得怎样的成绩？
智力：思想决定行为，行为决定结果。花时间思考，就能提高你的思维能力。
生活中有件事情真有趣！
如果你只要最好的，
结果你总能得到。
——萨默塞特·毛姆
第二部分：种什么就收什么—正义与报应你能接受什么，生活就给你什么—人生攻略
随波逐流，还是定准航向，这里边有着巨大的差别。
显然，随波逐流要轻松得多，所以，大多数人在大多数时候都这样。
爸爸过去常说：“你能接受什么，生活就给你什么。”这句话太重要了！我真希望他多说几遍，我也好希望自己更重视这句话的含义！
有时后，人生就像是一场战斗，所以只要能迅速地减轻肩头的重担，我们愿意接受任何一种解决方法。比如说，我们刚从学校毕业，急于找到一份工作，这个时候，任何一份工作都比没有强；但是，我们的起点决定了我们的收入，而且对将来的发展影响很大。所以说，只有知道自己（而不是别人）要的到底是什么，牢牢把握住人生的方向，这才是最重要的！
我高中毕业的时候就碰到了这样的问题。进大学之前，我在达拉斯市区的一家人寿保险公司里找到了一份暑期工作。我在记账部门，负责把收进来的健康保险费登记到账本上。
那时的记账工作完全靠手写，不到一个星期就能学会。不用说你也知道，这真是一份枯燥、重复、毫无挑战性的工作！我才做了两个星期，一天晚上吃饭的时候，爸爸问我喜不喜欢我的新工作，我无比坚决地回答他：“嗨！说实话，我真讨厌这份工作！我只希望能熬满三个月，大学开学就好了！”
我觉得爸爸好像被我那强烈的情绪吓了一大跳。我没有告诉他，和我一起工作的女士们，无论年轻还是年长，都让我震惊！很明显，她们和我们有着不同的价值观和道德观。部门主管对待顾客的态度恶劣极了，让我觉得好难过哦！这种分歧实在太大了，所以我每天都眼巴巴地盼着五点钟的下班铃响。上班时间里，我对人很有礼貌，但我尽量少说话，只是注意观察。
正是因为这份假期工作，我开始深刻地认识到——能去上大学真是好幸运啊！我明白了，上大学可以给我更多选择的机会，我可以选择工作的环境，还有工作的同事。
我清楚地知道了什么是我想要的，什么是我不想要的。我不愿意被迫和我不喜欢、也不尊重的人一起工作，而教育给了我更多的选择，我也的确想得到这些选择的机会。
谁在掌控我们的人生？我们究竟是等着别人丢给我们的一切，还是去获得自己想要的一切？
要得到自己想要的，首先就得知道我们想要的是什么，然后靠自己去争取。
好多年以后我才认识到，我有责任去追求我想要的一切。梦想不会自动变成现实，在生活中，你必须主动出击！这也正是圣经中的一个基本信条，“寻找，就能寻见”。圣经上可没有说要我们静静等待机遇就会降临。
如果我们不知道自己想要的到底是什么，就不知道该去追求什么。如果我们不知道该追求什么，我们就不得不等待、盼望，最后捡起生活扔给我们的一点残羹冷炙。
人生攻略：生活中所有的重大决定都要经过深思熟虑，不要放弃任何机会。你可以、也应该为自己争取得更多。要弄明白究竟什么是你真正想要的，然后，毫不妥协地去追寻！
我们必须按时启动……
从现在起，每件事情
都必须毫无差错。
——本尼托·默索里尼
第二部分：种什么就收什么—正义与报应权威不等于正确—力量
“我不太明白，斯特曼老师，您是说……您觉得我可能不适合选修代数课吗？”
我正要做出学生时代一个最重要的决定，选择的结果会影响到我一生的学习方向。斯特曼老师是我八年级的数学老师。
八年级非常关键，学生从这一年开始两极分化，到了九年级，数学成绩好的同学和数学成绩差的同学之间存在明显的差异。
我知道自己在数学方面没有什么天赋，但我觉得还听得懂，只是记忆力和运算速度并不是我的强项。可话又说回来，八年级的课程当中没有一门是我擅长的。
现在不是言听计从的时候，我得自己拿主意！我完全明白这个选择对我的一生来说有多重要！
数学老师要给八年级的每个学生做出一定的引导，他们的任务是让学生进行分流，使他们在下一年的数学学习上朝着正确的主攻方向发展。
现在，斯特曼老师告诉我，以她的“拙见”，她认为凭我的能力不可能学好代数，所以，如果我选修普通数学而放弃代数，会是一个更明智的选择。
我很害怕，也很难堪。爸爸很希望我能读大学，但如果我不选修代数，就不太可能进一所理想的大学。于是，我问斯特曼老师：“如果我想上大学的话，必须学几年的代数才有可能被录取呢？”
“嗯，所有的大学都要求至少学三年，有的学校要求四年。”斯特曼老师回答说。
我心里好难过啊！她甚至提都没提上大学的事儿，那可是我的愿望啊！如果我没问过她这个问题，而直接听从了她的意见，最后却发现由于错误的选择而不能被大学录取，那会怎样呢？我一定会伤爸爸的心！
“苏珊，我也不愿意你做这样的决定，但我认为你还没有仔细考虑，而且这件事情你自己也决定不了。代数对于大多数学生来说，都是很难学的一门课程。明天才做最后决定，今天你先回去和父母说一下我的想法，然后再告诉我你最终的选择。”
回家的路上，我心里七上八下的，为这个决定感到了一种沉重的压力。因为这会儿还没到周末，所以爸爸还没回家。
我决定不告诉妈妈，我要自己做这个决定。如果我不通过高中的学习考进大学，那我现在能做什么呢？如果我不能进大学，将来又能做些什么呢？代数似乎是唯一通向大学的一扇门，普通数学却通向一条我不想走的路。
第二天，在斯特曼老师的课堂上，我心里惴惴不安，真怕她自作主张改变我的决定。我以前还从来没有挑战过长辈的权威呢！
我知道斯特曼老师也是为我好。一直以来我所受的教育都是教导我要尊敬长者，斯特曼老师可不就是一位长辈吗？她看起来已经上了年纪，没有活力，更不用说教书了……难道她认为我应该选修普通数学，我就得去选修这门对我来说并不合适的普通数学吗？
一定要选代数！这是我实现大学之梦唯一的路！
我说服自己，无论如何要坚决。不出我所料，斯特曼老师又来劝我选修普通数学，可我还是坚持自己的意见。这是我一生中第一个重大选择，也是迄今为止做出的最好选择。
第二年，我选修了普蕊老师的代数课。我喜欢普蕊老师，也很喜欢代数。努力的学习为我带来了好成绩，结果，代数反而成了我一生中最喜欢的课程，使我在学习的过程中开心极了！
我还发现自己很喜欢逻辑分析的过程。事实证明，斯特曼老师的意见是大错特错了！背乘法口诀表，还有限时快速答题，这些的确不是我的强项，可是，代数讲求逻辑思维，这正是我最拿手的！我终于找到了自己擅长的科目。
后来我常想，如果那时候我畏于权威的压力而退缩，现在的情形会怎样呢？
爸爸多次告诫我：“权威不等于正确。”但我总以为他说的“权威”指的是强壮有力的人，从没想过强势的人在思想上会对人产生压迫性的影响力。如果“权威”不等于“正确”，那么什么才是“正确”呢？
每个人都应当有主见，我也正是这样坚持了自己的想法。对于我来说，大多数人都接受的观点也会有错误的可能，（当然，这是从爸爸的话想到的。）
如果“多数人的意见”也有可能错误，“权威”不能跟“正确”划等号，那么，我们可以得出一个必然的结论，那就是：
我们必须自己去找到正确的做法，还要坚持做正确的事！
力量：政治力量、公众舆论、体力……都可以迫使人屈服。但是，强权并不代表真理。无论是个人决定还是政治立场，为了做正确的事，我们要积极思考，分析情况，最后按照自己的结论来采取行动，无论“权威”的意见是赞同还是反对。罗素说过：“大多数人宁愿死也不愿意自己去思考。”
我们可以比现在获得更多，
因为我们可以比现在做得更好。
——吉米·罗恩
第二部分：种什么就收什么—正义与报应突破极限—学习
下午，琼搭她妈妈的车去学校。琼是我高中辩论赛的拍挡，也是我最要好的朋友。
她正要离开的时候，我冲着她大喊一声：“喂！你先到就给我占位子！我先到就给你占位子！你可得快着点儿啊，我不能老霸着位子哦！”
我和琼正在订新学期计划。一开学，我们就选修早已确定好的科目，安排课程表，然后冲锋陷阵般地去“赶场”。先赶到教室的学生人数一旦满员，后来的学生就不能再进去了。如果你没赶上你的首选教师的课，就得跑快点，争取赶上你选择的第二位教师的课。
“赶场”需要一个周密的计划。要想上首选教师的课，你必须在教室人满之前赶到。每次奔跑的距离越远，你跑赢其他同学的可能性就越小。从学校的一头跑到另一头，然后在三层楼的教学楼里上窜下跳，这对我们来说，可真是一个巨大的挑战。如果距离太远，你选的教师又特别受学生的欢迎，那么你想上首选教师的课简直是做梦。
琼刚刚走，爸爸出来拿晚报，随口问我：“你们这些女孩子家，又有什么新计划啦？客厅地板上堆着这么多纸。”
“爸爸，从明天开始，我们就要赶课了呢！西山楼有三层，我选的那些课，教室都是一个东一个西。我和琼想在一起上第七节课，就得好好安排课程表，免得每节课赶课的时候跑得太远。要是有一节课没赶上呀，整个计划就泡汤啰！”
“如果你没赶上你喜欢的老师的课，那会怎样呢？”很明显，我的话激起了爸爸的兴趣。
“那就只有去第二选择、第三选择、甚至最不想上的老师的课，这也是我们计划中的一个部分。”
“这又是什么意思呢，苏珊？”爸爸满有兴趣地问。
“嗯，如果你在赶首选课程的路上耽误了时间，就会被关在门外，而这个时候，有些学生为了保险起见，已经直接做了第二、或者第三选择，这样一来，第二和第三选择课程的座位又没了，所以，那些冒险赶首选教师的课的学生很可能最后不得不去上自己最不喜欢的教师的课。想要最好的，有时候就得付出代价啊！”
爸爸听完我说的话，开始理解我们为什么要用上那么多纸了。每张纸上都是一套不同的计划： A计划是第一选择，如果A计划失败，就执行B计划、C计划。
“大多数老师不是很棒的吗？”他问。
“是的，但有些老师比其他的更棒啊。”我回答。
“你肯定没问题的！”他试图鼓励我。
忽然间，我开始向他倾诉自己的忧虑：“爸爸，我好害怕选修语文课哦！大多数老师都很严厉。因为其他课程已经安排了时间，我只能把语文课排在第六节了。第五节课我排的是西班牙语，上完西班牙语，我就很难赶上我想选的那两位语文老师的课了。我最担心的就是语文，这是我成绩最差的一门课，所以，我想选傅老师的课。听说傅老师人很风趣，也不怎么严格，我就想选一位考试的时候容易通过的老师。
“我担心得要命，怕栽在海蒂老师手上。听说海蒂老师是全校最严厉的语文老师，她的学生总是要做很多家庭作业，而且，所有人都说她不好对付！”
“关于海蒂老师，我想问你一个的问题，可以吗？”爸爸平静地说。
“当然可以。爸爸，你想问什么？”
“你觉得那些不得已选了海蒂老师的课的同学，到底有没有学到什么东西？”
“当然了！”我回答说，心里已经意识到他想说什么，“有些同学语文学得很好，他们都说在海蒂老师的课上学到的东西比他们前三年学的都多。在她班上的C，相当于其他老师班上的A或者B呢！”
爸爸的神情非常柔和，蓝蓝的眼睛直视着我，他开始说出他的真实想法。
“嗯，”他慢慢地说，“在我看来，无论怎样选课，你都会成功。如果上你喜欢的老师的课，你也能学点东西，另外，在申请大学的时候，你的成绩单上有个A就更好看一点。如果你不得不上海蒂老师的课，分数可能会差一点，但学的东西要多一些，而这对将来很有好处，你在大学里会过得更轻松。如果让我来选择，我敢说，海蒂老师并不像你想像的那么厉害，在她的班上你能获得更大的进步。但你得自己掂量一下，看看能不能应付得来。”
停了好一会儿，他又说：“苏珊，你要记住了，关键在于——你究竟是希望学得更好，还是希望分数更好。永远不要低估自己的能力，因为你还不了解自己到底有多大的能耐。一定要不断地突破自己的极限，否则就不能成长！我爱你，我的女儿！事情总会圆满解决的！两种选择你都不用担心，要相信自己的判断力，然后尽力去做就可以了！”
学习：成长是痛苦的，跟“舒适”不沾边。只有在学业上不断成长、进步，我们才能变得更能干、更自信、更独立。一定要直面恐惧，去改变你的未来！
现在的人越变越聪明，他们让律师为自己开路，而不是让良知指引方向。
——维尔·罗杰斯
第二部分：种什么就收什么—正义与报应让你的良知引导你—品格的源头
上初中的时候，有一天，路易打电话给我，邀请我陪他一块儿参加高年级的正式舞会。
我告诉他，我得让妈妈先用一下电话，几分钟后我会再给他打过去。
我心里乱极了，不知道该怎么办才好。路易是我的好朋友，但绝对不是男朋友。我可不是作为他的女朋友受邀参加舞会的，他只不过不想错过这样一个特别场面，而他的女朋友安妮那天又没有时间陪他，所以他才邀请了我。这样一来，既不会错过舞会，又能玩得开心。
一想到能去希尔顿酒店参加舞会，我就兴奋得不得了！所有的女孩子都会穿好漂亮的晚礼服，舞会前的晚餐一级棒哦！哪个女孩不想去呢？是我吗？我做梦都想去啊…�
