中国兵书通览 许保林 著-第5章
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又如通过对兵书分类演变的考察，可以窥见各时代军事学术发展的概貌。兵书分类是军事学术发展到一定阶段上的产物。兵书分类的详略，一方面受到当时军事学术水平的制约，另一方面也为当时兵书种类所决定，而兵书种类又恰能反映当时军事学术的盛衰情况。首先，兵书分类法的产生，是军事学术发达的标志。因为，它反映了军事学术研究的活跃和进步，反映了兵书种类的日益丰富多样。其次，兵书类名的沿革，是军事学术发展的缩影。因为，兵书类目类名的发展变化，反映了军事学术研究的不断深入；兵书细类名称的增加，反映了军事学术研究的分工愈来愈细。第三，兵书类目在综合性图书分类法中的位置变化，是军事学术盛衰的反映，因为它说明了兵书在各种学问中的地位，以及社会对兵书的重视程度。兵书在我国第一部图书分类法《七略》中的地位很高，为六大类之一。到魏晋南北朝时，地位开始下降。
西晋荀勖根据魏郑默的《中经》改编成的《晋中经簿》，将群书分为甲、乙、丙、丁四部，合诸子、兵书、术数为乙部，后又降为丙部（子部）；南朝梁阮孝绪参照《七略》和《七志》编成《七录》，将群书分为经典录、记传录、子兵录、文集录、术技录（以上内篇）、佛法录、仙道录（以上外篇）七类，合诸子、兵书、阴阳为一类，兵书在这两部分类法中降为二级类目。唐中期以后，由于重文轻武风气的影响，兵书在四部分类法子部类列（用并列的方式来表达类目之间关系的一组同位类）中的次序也逐渐后移，《晋中经簿·乙部》列为第三、四位，到元马端临编《文献通考·经籍考》时，降为子部的第１５位。明清时兵书较前受到重视，其地位又有所回升，清乾隆编《四库全书总目提要》时提到子部的第二位，仅次于儒家类。这与上述历代兵书数量曲线反映的情况相吻合。（详见拙作《从古代兵书分类演变看军事学术的兴衰》，载《军事历史》１９８５年第１期）
再如，通过对兵书某些内容的考察，可以说明军事学术发达的程度。战略是军事理论一定发展阶段上的产物，它是军事学术发展的一个重要标志。中国兵书清楚地记述了战略思想、概念产生和发展的历史。成书于春秋末期的《孙子》就形成了比较系统的战略思想，孙武被誉为〃古代第一个形成战略思想的伟大人物〃（《大战略》）。到战国时，孙膑、吴起、尉缭等兵学家们又进一步发展了他的战略思想。西汉出现了以〃略〃命名的专讲战略问题的兵书《黄石公三略》。魏晋时期，司马彪继承前人关于战略思想的优秀成果，总结战略运用的实际经验，明确提出了〃战略〃概念，并直接用〃战略〃一词命名他的兵书《战略》。如果作点比较研究，就会发现，在国外，关于涉及战略问题的最早的军事著作，直到大约公元５世纪时，才在古罗马和希腊出现（瓦·达·索科洛夫斯基主编《军事战略》第１６页，战士出版社）。兵书对战略问题的记述告诉我们，中国是最早形成战略思想、提出战略概念的国家，称中国为军事学术发达之国是当之无愧的。
第二，兵书揭示了战争和军队建设的一般规律，对研究和指导现代战争仍有借鉴价值。
毛泽东同志在《论持久战》中指出：〃战争不是神物，仍是世间的一种必然运动，因此，孙子的规律，'知彼知己，百战不殆'，仍是科学的真理。〃科学的真理是不朽的。事实上，直到今天这个热核时代，人们并未忘记从兵书中寻求有借鉴价值的思想，如众所周知的美日战略学家福斯特和三好修提出的〃孙子的核战略〃，就是运用《孙子》的〃不战而屈人之兵〃的思想，制定的对苏新战略。
兵书是前人智慧的结晶，是古人用鲜血和生命换来的经验总结。随着时代的变迁，武器装备、作战样式等发生了根本性的变化，其中许多战法和思想确实已经过时，但是，也不可否认，兵书中所揭示的一些战争规律和战争指导规律，至今仍不失其真理性的光辉，对于我们认识和研究现代战争及军队建设仍然会有所启迪。兵书中有借鉴价值的思想非常丰富，不可能一一论及，现从以下几个方面略作概述。
在对战争的认识方面，提出了〃义战〃思想，〃故兵者，所以诛暴乱，禁不义也。〃（《尉缭子·武议》）古人所说的〃义〃当然有其特定的阶级标准，但是，他们的标准中考虑到了民众，如《司马法》指出：〃杀人安人，杀之可也；攻其国、爱其民，攻之可也。〃（《仁本》）这在当时是难能可贵的。尤其是提出了〃义战〃必胜的思想，〃夫以义诛不义，若决江河而溉爝火，临不测而挤欲堕，其克必矣。〃（《三略·下略》，强调要把〃义〃放在战争的首位，〃故义者，兵之首也。〃（《孙膑兵法·将义》）兵书中的这一思想是很深刻的，认识到了〃正义〃之师蕴藏着巨大的力量。正义的战争得人心，民众就会拥护，士兵们就会为正义而英勇作战，力量必然强大；非正义战争不得人心，民众就会反对，士兵们就会消极厌战。
所以，用义战反对不义之战，其胜利是必然的。这是已为战争实践证明了的客观规律。
在国防建设方面，提出居安思危的思想，强调要有危机感和国防意识，〃天下虽安，忘战必危。〃（《司马法·仁本》）〃夫安国家之道，先戒为宝。〃（《吴子·料敌》）〃无备者伤。〃（《孙膑兵法·威王问》）〃兵者，百岁不一用，然不可一日忘也。〃（《鹖冠子·近迭》）居安思危是和平时期国防建设的重要指导思想。历史证明，居安思危就能国泰民安，安而忘战就会丧权辱国。在相对和平的今天，重温这一思想，具有重要的现实意义。兵书中既强调加强战备，又反对穷兵黩武，提出文武并用的原则，如孙膑指出：〃用兵，无备者伤，穷兵者亡。〃尉缭指出：〃文所以视利害，辩安危；武所以犯强敌，力攻守也。〃（《尉缭子·兵令上》）兵书中特别注意处理好文、武之间的关系。随着国家所处形势的变化，对文武投入的力量不能均等，要有所侧重，〃天下幸而无事，则所重在文；不幸而有事，则所重在武。〃（《登坛必究·辑经武说》）这就是说，国家遭受侵略，遇有战事，要集中力量抓好武备；战争结束，文治任务突出出来，要重点抓好政治和经济建设，武备建设要服从经济建设的大局。１９８５年我军建设指导思想实行的战略性转变，就是这一思想在新的历史时期的发展。富国强兵是贯穿于兵书的又一重要思想。提出：〃兵不强，不可以摧敌；国不富，不可以养兵。〃（《中国古代兵法选辑》，军事科学院编印）朴素地认识到了富国与强兵的辩证关系，认为〃强兵之急〃是〃富国〃（《孙膑兵法·强兵》），〃国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。〃（《管子·治国》）富国与强兵是相辅相成的，富国是强兵之本，为强兵提供必要的物质基础；强兵则对富国具有促进和保证作用。
在作战指导方面，兵书中的论述十分丰富，提出了许多具有普遍指导意义的作战原则。
关于集中兵力。《孙子》明确指出：作战要〃我专而敌分〃，〃以众击寡〃。以后的兵学家们又有所发挥，孙膑提出在敌强我弱的情况下，集中兵力的方法是〃能分人之兵，能按人之兵。〃（《孙膑兵法·客主人分》）意思是善于分散敌方的兵力，牵制敌方的兵力，以使敌方全局上的众，变成局部的寡；使己方全局上的寡，变成局部的众，形成以众击寡，以强击弱的态势。《白毫子兵》强调说：〃兵之贵合也。合则势张，合则力强，合则气旺，合则心坚。〃关于奇正。奇正的概念首先由老子提出，即所谓〃以正治国，以奇用兵。〃孙武则把它作为一条作战原则提出来，〃战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。〃（《孙子·势篇》）奇正思想具有深刻的哲理。首先，奇、正是共生的两种战势，以正挡敌，以奇取胜；其次，奇、正又是相变的，奇中有正，正中有奇，奇可变正，正亦可变奇，根据战场情况随时变化，〃奇正相生，如循环之无端，孰能穷之？〃（《孙子·势篇》）奇正的核心是相生相变。
关于先胜后战。孙武说：〃是故胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜。〃（《孙子·形篇》）意思是胜利的军队总是先有了胜利的把握才寻求机会与敌交战；失败的军队则是先同敌人交战而后企求侥幸取胜。这种先作好准备、使自己立于不败之地的作战指导思想，在许多兵书中都有阐述，如《淮南子·兵略训》说：〃盖闻善用兵者，必先修诸己，而后求诸人，先为不可胜，而后求胜。〃先胜后战的条件主要有两个，一是具备战胜敌人的力量；二是具备胜敌的有利战机。这与我们今天所说的不打无准备和无把握之仗的思想是颇为相近的。
关于庙算决策。所谓庙算，就是战前在庙堂之上对战争进行谋划预测，制定正确的战略方针。重视谋划是我国军事学的传统。〃本谋者，以谋为本也。〃（《投笔肤谈》）〃故上兵伐谋。〃（《孙子·谋攻篇》）〃用兵之道，先定其谋，然后乃施其事。〃（《诸葛亮集·便宜十六策》）重谋的根本目的是为了制定一个〃万全之策〃，即以小的代价换取大的胜利，争取〃不战而屈人之兵。〃对于庙算决策，兵书中特别强调〃密〃、〃周〃、〃果〃。所谓密，就是要严机密，〃事以密成〃（《韩非子·说难》），〃将谋欲密，士众欲一，攻敌欲疾。〃（《三略·上略》）〃谋成于密，败于泄。〃（《兵经百篇·秘字》）所谓周，就是谋深计远，一要照顾到全局，〃不谋全局者，不足谋一域。〃（《寤言二·迁都建藩议》）二要考虑到战场的变化，多作几种打算，〃立谋虑中变〃，〃此策阻而彼策生，一端致而数端起，前未行而后复具，百计迭出，算无遗策，虽智将强敌，可立制也。〃（《兵经百篇·叠字》）所谓果，就是果断决策，而不能优柔寡断，〃战胜而欲必胜者，定谋贵决，机巧贵速，机事贵密，进退贵必，兵权贵一。〃（《兵镜吴子十三篇·计战》）
兵书中关于作战指导方面的论述非常丰富，这里不可能一一论及。例如，知彼知己的原则、先发制人和后发制人的原则、审时度势的原则、避实击虚的原则等等，至今都仍具有重要的借鉴价值。
在治军方面，兵书中反映了封建阶级各个历史时期的治军思想，其中既有权术思想、愚兵政策等封建性糟粕，又有民主性精华。
中国古代非常重视将帅的作用，许多兵书都以大量篇幅论述将帅。关于选将标准，孙子提出〃智、信、仁、勇、严〃，《吴子》提出〃理、备、果、戒、约〃，《六韬》提出〃勇、智、仁、信、忠〃，这些不同的说法，概括起来用现在的话说，就是德才兼备，智勇双全。这一选将标准，尽管不同的阶级会赋予不同的含意，但它作为一条总的原则是所有期求胜利的军队必须遵循的规律性原则。因为，不管是什么军队，如果将帅庸懦无能，就会败军辱国。兵书中特别强调在选将标准确定以后，要严格按照标准选拔将帅，任人唯贤，〃按名督实，选考才能。〃（《六韬·文韬·举贤》）反对任人唯亲。同时，强调将帅要按照将帅标准进行修养，〃将能清、能静、能平、能整、能受谏、能听讼、能纳人、能采言、能知国俗、能图山川、能表险难、能制军权。〃（《三略·上略》）作为将帅，既要注意道德修养，又要注意练习武艺，还要注意学习，掌握较广博的知识。
关于教戒为先。吴起说：〃用兵之法，教戒为先。〃（《吴子·治兵》）所谓教戒为先，就是强调把教育训练放在首位。
指出士兵不先教练就不可使用，就等于让士兵去送死，〃士不先教，不可用也。〃（《司马法·天子之义》）〃不教则不明，不练则不习。不明不习，卒乃予敌。〃（《兵法丛言提纲·教练》）训练是军队建设中最经常最大量的工作，也是关系到军队战斗力的重要工作。古人这种重视训练的思想很值得借鉴。
至于训练内容，古今差别很大，兵书中所涉及的内容，概括起来有三条：一是练心，包括明耻，〃教之以礼，励之以义，使有耻也。〃（《吴子·图国》）即用封建阶级的礼义观教育部队；激气，就是用关心爱护士卒、宣传鼓动等手段，激发培养部队的士气及牺牲精神，使全军上下团结一致。二是练胆，就是培养士兵的勇敢精神，〃教兵之法，练胆为先。〃（《正气堂集·兵略对》）〃胆壮则兵强。〃（《正气堂集·兵略对》）三是练艺，就是训练军事技术和用兵艺术。在训练方法上，兵书也有许多精粹的论述，例如提倡〃教得其道〃（《李卫公问对》），强调训练要切合实战，反对不务实用的花架子；主张〃分科督教〃（《阵纪·教练》），因才施教，〃因其才力而授习不同〃（《登坛必究·选兵原授器》），反对教条主义的训练方法；主张〃必先由下以及中，由中以及上，则渐而深〃（《李卫公问对》）的循序渐进的训练方法，反对违反认识规律的盲目训练，等等。
兵书的军事学术价值不仅仅限于上述两个方面，它蕴藏的丰富的军事思想，曾经是毛泽东军事思想的来源之一。在新的历史时期，兵书既有助于我们深刻领会和丰富发展毛泽东军事思想，又可以为建立和发展具有中国特色的现代军事科学体系提供养料。
第三节兵书的哲学价值
兵书与中国古代哲学有着非常紧密的联系，包含有十分丰富的哲学思想，具有重要的哲学价值。
首先，兵家是中国古代辩证法的源头，以《孙子》为代表的兵家思想成为后世中国的一种思想传统。
中国自原始社会末期以来，充满了极为频繁、复杂的战争，〃自剥林木而来，何日而无战？大昊之难，七十战而后济；黄帝之难，五十二战而后济；少昊之难，四十八战而后济；昆吾之战，五十战而后济。〃（罗泌《路史·前纪》卷五）频繁的战争，一方面为人们的认识积累经验，另一方面也迫切要求正确的认识指导战争实践。战争是瞬息万变的流血斗争，来不得半点虚假和不切合实际的幻想，任何错误的认识，任何情感的发泄，任何迷信的观念，都会在战争中立刻受到检验，造成不可挽回的覆灭后果。所以，中国这种特定的历史环境，首先在军事领域较早较快地产生出朴素唯物论和辩证法观点。兵家辩证法不仅是中国古代辩证法的源头，而且以它特有的理性态度影响着古代辩证法的发展。我们以《孙子》为例来分析一下它的特性：（１）它一切都从战争的胜负为出发点，以高度清醒、冷静的理知态度来认识、判断和指导战争，〃主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战；合于利而动，不合于利而止〃（《孙子·火攻篇》），〃不可取于鬼神，不可象于事，不可验于度，必取于人，知敌之情者也。〃（《孙子·用间篇》）在这里，一切主观情感、鬼神迷信、非理知性的东西都被扫得净光。（２）它是战争实践的经验性的概括，而不是语言辩论的思辨性的抽象，善于迅速从纷繁复杂的现象中发现和抓住与战争有关的本质和关键，并用相反相成的矛盾概念如敌我、利害、奇正、虚实等概括出事物的特征，把握住事物的本质，用以谋划和指导战争。（３）它不但重视矛盾的相互依存，而且尤其重视矛盾
