北大优等生是怎样炼成的-第23章

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　　（一）针对高三学生学习方法的普遍不足
　　1。　听了很多“成功人士”学习方法的介绍，但没有及时消化与应用
　　每当听了好的学习方法，首先有了心理上的快感，但是，自己忘了马上试一下。这实际上不但什么也没得到，反而浪费了不少时间。要想把别人的东西变成自己的，还要经过一个复杂的过程：试过了，要看效果，要分析效果（有哪方面的进步，哪方面问题还没解决，哪方面甚至退步了），要调整方法，要再试，如此循环不断。这样，“成功人士”的学习方法才能在自己身上起作用。
　　2。　没有领悟老师的意图
　　这样有两个直接后果：一是老师布置了任务后，学生不能按老师的意思完成，（老师们都是经验丰富的，最起码比第一次上高三的你有经验，不听老师的听谁的！）只是事倍功半，至少是事倍功不倍；二是更严重的：按自己的感觉走，离捷径远。这不是说，凡事都按老师说的一点不走样地做——这样往往会陷入教条，无助于学习，而是凡事以老师说的为大前提，再结合自身情况。
　　3。　看到有用的东西，不去尽力一次性记住，而是寄希望于回顾与温习
　　在这样的心理状态下，我们通常把那些有用的资料保存下来。可是高三的时间是那么紧，每天都有新的内容要你完成。如果能全部完成那简直是奇迹，何况还要遗留一些资料“雪上加霜”。高考完，可以回顾一下，你保留下来准备再拿出时间看的东西，往往早已被“日理万机”的你遗忘或忍痛割爱了。所以，尽量让自己一次性地记住、理解那些“宝贝”，尽管也可能会忘，但你的所得一定比你把他们留起来的所得多。
　　4。　从众心理
　　比如说熬夜。尤其是住校的同学，更容易熬夜成风。根据我的实践经验，熬夜程度与学习成绩没有必然联系。熬到十二点的同学的各次考试成绩未必比熬到一点的同学的成绩差，要是熬到两三点，那你的成绩很可能还在十一点就休息的同学之下。高三中很多事都是这样，从众只能有一种心理安慰，到底应不应该那样做，要结合你自己的实际，要自己分析，如果亲身尝试，也是要抱着检验它的目的。如果不适合你，就是全班都那样做，你也坚决不要做，说不定全班只有你是受益的。
　　5。　学习的极重要目的就是为了拿分，所以一切备考行为要向分数看齐
　　有的同学学着学着就开始过分注意细枝末节，开始钻牛角尖，开始深入地研究问题。要知道，高考常要求你知道“是什么”，至于“为什么”，那是大学要解决的问题。功利一点，只要考什么就学什么，不考？不要学！
　　（二）学习方法中的“普遍真理”
　　下面列出一些哲学原理和方法论，决不是在空喊口号。之所以归纳出一些“普遍真理”，就是因为每个人都不同。具体操作因人而异，但应该把它们作为指导原则。你也可以自己再发挥出一些指导原则，你会发现它们确实很有实际意义。
　　1。　主观符合客观，一切从实际出发；发挥主观能动性
　　在制订目标的时候，在分析试卷的时候，在问问自己“这道题我会了么”的时候，在一切时候，一定要实事求是。主观期许自己的优秀是所有人的心理，但不要被美好的愿望迷了眼，一定要勇敢地面对现实；也不要以为自己“不行”“做不到”，一定要先给自己尝试的机会。我们应该敢于制订出很高的目标。
　　2。　用发展的眼光看问题
　　要定期给自己做计划。比如最好每天做计划，每周做计划，每学期做一个大计划。自己做每一件事都放眼于一个长的过程中，这样你的行为是连贯的。短期计划是很重要的，因为它是应该不断根据实际改变的。做计划时一定要精心。周计划要细化到每一天，每一节课。如：周一：ABC三节课，课上听讲时分别要注意什么；下课有多少自由支配时间，几点到几点要干什么；干的时候注意什么，要达到什么目的。计划赶不上变化，日计划就是根据每天具体情况，以周计划为依据，具体操作的计划。在列计划前，还可以回顾一下一周或一天以来，自己执行的情况，发现有哪些不足，列出自己的不足和需要改进之处，这样更有助于写好计划。
　　要发展地认识自己。自己现在水平低，未必将来还低；现在占优势，未必将来还占优势。一开始班级排名靠后而最终考上清华、北大的人绝不是个别人；直到高三第二学期单科成绩仍名列前茅，在模拟考中却一蹶不振的人也不是少数。高三一年都要持之以恒，都不能有丝毫的松懈。某种程度上，高三拼的就是毅力、韧劲。

找出你的最佳学法：学习的最优方案（2）

　　3。　寻求客观规律，按客观规律办事
　　即使是复读生，也不可能完全找到高三学习的规律。我们需要不断地总结，随时地总结。把感性认识上升为理性认识。通常，我们学得筋疲力尽，但收效没有预期的大，很可能你没有掌握好方法规律，而没掌握好方法规律的原因很可能是你没有注意随时总结。
　　4。　联系的观点
　　应该注意到本科内各章节的知识有什么联系，跨章节的知识间有什么联系，这些知识在跨学科时有什么联系。建立每一科的知识体系，对于文科生做大题很有帮助——体系是暗考点。跨学科联系的重要性不单体现在文综试卷上。比如，写好语文作文，需要许多论据，需要好的思想和角度，如果能从别的学科知识中挖掘出论据和思想，那将给老师耳目一新的感觉。地理上讲几大圈层，物质循环，生生不息，你可以把它发挥成一段气势宏大的抒情议论文段，作为作文的开头或结尾；你可以把历史课上讲到的有意思的历史事件、历史故事、经典议论运用到作文中；把政治课上的哲理故事、例子，把英语文章、把数学的严密逻辑思维（层层递进，因果推理，条件前提等）用到作文中。
　　5。　矛盾的观点
　　学习知识还要先抓主要矛盾，主要特点。如：文综试卷的特点：一道选择4分，后面大题写好多也不一定能得4分，那么选择就成了万万要拿住的。历史：一段时期的时代特点？政治：此概念与彼概念的区别特点？不一而足。做事情也要先做最重要的。你现在哪一门最弱？先抓。明天要交什么作业？先完成。老师要检查什么？先准备。高三时间紧迫，先做不是最重要的事，主要矛盾就可能没有时间解决了。
　　6。　实践第一的观点
　　这是最最重要的一条！你的学习方法从哪里来？从实践来！要实践，在此基础上才能勤总结，不断总结，随时总结。这样你离最优方案，最佳捷径是最近的。
　　（三）状态
　　经常有同学问，什么是高三状态？
　　1。　目标明确。你的目标是高考。那你做的一切事情要为高考服务。由此生出你这节课有什么目标（掌握考点是你的目标），你眼中没有别的。
　　2。　恒心，韧劲。不管学得多艰难，都不能放弃；不光不能放弃，还要一如既往；有时不光一如既往，还要再多加把劲。
　　3。　平和的心态。饭要一口一口吃，进步要一点一点来。在你付出了许多，仍没有回报时，要平和。平和才不会因情绪不佳影响学习，才能坚持下去。
　　4。　积极乐观的心态。留心生活的点滴精彩，与同学互帮互助，携手并进。这些话听得太多了，原因也讲得太多了，可是你真试过吗？
　　5。　抓住课上。尽自己的最大可能，认真地听讲，领悟老师讲的内容，抓住老师的思路，记住老师讲的话。再怎么努力也不过分。
　　6。　虚心。不管你已经多么优秀，你都要留心别人，从别人那里吸取经验。虚心，你才能及时看见自己的不足，你才能集多人的智慧于一身。
　　7。　随时随地地学。这不是说上厕所也要拿课本，走路时都要背单词。那样你会学麻木的。随时随地地学是指随时留意对你高考有用的东西。那可能是知识，可能是方法，可能是直接照搬来的，可能是自己悟到的。最重要的是自己去悟，这样看似与高考没关的东西也会帮助你高考；这样才能真正把外物化成自己的东西。
　　（四）各科学习小贴示
　　1。　英语。坚持阅读，听力，直到高考的前两天。
　　2。　数学。掌握基本技能、基本方法。
　　3。　政治、历史。上课时就是背书时，尽量多和细地记忆。每上完一节课，默写出本节所学考点，要注意由粗到细，由大框架到小知识。政治还尤其要注意概念的背诵——那是考试重点，明着暗着都要考。
　　4。　地理。要重理解，把知识分成一块一块地掌握，形成知识点体系。比如，分析农业条件都有哪些考点，分析地区优势应该列出几条，一说天气系统，包括哪几个……高考是按知识点给分。
　　最后，想对你说：你的北大路就在脚下，加油！

找出你的最佳学法：适合的方法最合适（1）

　　姓　　名：刘东东
　　所在院系：北京大学哲学系2005级
　　毕业学校：山东省莘县实验高级中学
　　高考成绩：636分
　　曾获奖项：山东省“省级三好学生”，数学奥林匹克竞赛省级一等奖
　　（一）关于学习
　　学习是大家共同关心的，所以把学习放在最前面。下面我以学科来谈谈我的学习体验。仅供参考，毕竟每个人都有自己的学习特点，惟有适合自己的方法经验才最合适。
　　1。　语文
　　前面的六个基础题多多训练积累就行。高中时我们老师经常自己出一些题目或者让同学们出些关于字词的题，每节课都拿出5分钟来巩固字词，长此坚持我们的字词基本上不用专门拿出时间来复习，平时和考前再复习一下，效果很好（考前再突击一来记忆效果不好，二来不值得。考前要复习很多东西，而时间有限，我们当然要有重点地复习分数值高的）。
　　至于科技文，自己在参考书上或听老师讲些技巧及常见错误，然后多练习，多把做题理论应用到练习中，问题不大。
　　文言文和翻译一方面要立足课本掌握好字词的意思，另一方面培养良好的语感很有帮助（可以每天早晨读上15分钟文言文，但要坚持）。
　　要掌握一些做题理论，还要多练习。处于高三的同学可能题并不缺少，但不要让做题代替了总结。惟有总结后你才会有充实感，才感觉有收获。当然，经验是从实践中得来的，大家经历了以后才能找到真正适合自己的方法。
　　2。　数学
　　我在所有科目中数学是最好的，曾获过数学奥林匹克山东省“省级一等奖”。所以赘述一下自己的一些感受。
　　基础知识非常重要。大多数同学可能很少看课本，但课本的确很重要。把基础打好了，把知识弄熟了，题自然会做。很多同学遇到数学题不会做，总认为数学很难，其实不是数学难，而是我们没有把基础知识掌握的足够熟练。当我们把知识掌握到看见一个题就能与所学联系起来时，数学就不难了（说实话，数学的确有点难，但文科数学不难，我们文科数学的确很简单）。
　　数学很注重细节，以至于你会做这道题但不一定能得分。所以寻找我们经常失误的细节也是我们多做练习的一个目的。大家最好找一个本子记下自己的失误，不定期总结一次，总结出自己经常失误的地方，考前突击地看一下会减少很多失误。如求出的函数式要注明定义域，分母不为零，计算失误等。千万别宽恕自己的失误，放松要求等于让自己败阵。用此法我在去年（高二）高考中避免了很多失误，得了144分。
　　我有一个大胆的做法，即大多数人都不太追求的快。考试时我一般会做两遍试卷。这非常要求速度，但不是不可能。第一遍我要求弄出结果，第二遍要求保证你的结果完全正确，即所谓的检验。尤其是选择题，第一遍一般10分钟足矣。当然要以个人水平来定，我仅提供一个参考，不过这一方法对我很有用。
　　学有余力的同学最好能参加一下竞赛，或许大家认为竞赛会占用我们宝贵的时间，并且竞赛内容与我们学的联系又不大。但竞赛能锻炼人的思维，使你的数学更上一层楼。我参加竞赛培训时，一天要分出4节课来学数学，但我的数学立刻就有了明显的进步——我做题飞快，往往一个班空（两节课之间）就能完成一张学案，而其他同学一节自习也完不成，当时我做题的感觉是看题后不用专门想，就能知道需要用什么知识，那感觉真好。并且你会发现在大学你的数学会学得很轻松。最重要的是数学竞赛省级一等奖及其以上可以高考加20分（这还不足以使你动心吗？）。
　　3。　英语
　　我英语不是太好，但有一些教训可供大家引以为鉴。
　　我只读英语，来培养语感，但我背得比较少，以至于想说的时候说不出。背一些会有很大作用的，不要说我不行，试着背一下，你会感觉很爽。
　　我比较懒，不爱查字典，以致词汇量特别小，所以我建议大家多翻字典。当然不是要每个词都查，但见过3次就应该查一下了。查字典可能会比较慢（我就是因为急功近利觉得慢才不爱查字典的），但非常必要。一开始可能没什么，但时间一长，就有差距，你会觉得一篇文章中有很多词眼熟，就是不认识，进而郁闷，最后还是得查。早晚要查，何不先掌握？
　　4。　文科综合
　　文综要背的很多，我记忆力不太好，一开始总是背不下来，幸而我发现了“写”这一法宝。多动手写一下，一来印象深，二来不容易出现错别字。写对我来说是一根救命的稻草。
　　文综不要被所谓的热点蒙蔽，一定要回归课本。今年政治部分就有一个考纯课本知识的题，8分。看课本要系统（可以看目录，从总体上把握课本知识），也要非常细，任何一个小知识点都有可能成为你做一个大题的障碍，而对文综题来说，有时一处障碍就意味着整个题无法做。
　　对于所有的科目，既要有知识，又要有技巧，在高考复习中一定要多听一下老师的意见，多与老师沟通，毕竟老师在本学科的学习与复习上有比较好的办法。
　　当然还有很多要素才能促使你走向成功，如心态、字迹等，在自己的学习过程中一定要多听取别人对自己的指正（尤其是失误）。
　　（二）成长中的故事
　　1。　目标
　　目标对成功有很大作用，大家都很明白。目标为上者得中，目标为中者得下，目标要尽量高。刚上高中时我的目标也没敢放在北大，但事实证明我有能力考北大，所以在高一下学期我把目标定为北大，这一目标一直激励着我（尤其在失意时）。当然目标要适时地变，以适应需要。我在高三下学期就把目标放低了一点——山大，以减轻压力。把目标定得既能激励自己又不对自己产生大的压力时，你离成功就不愿了。

找出你的最佳学法：适合的方法最合适（2）

　　2。　老师
　　一个好的老师对人的作用是不言而喻的。言语情绪上能激励人的老师一发话就能让你热血沸腾好几天，这对很容易失意的学生来说非常重要（如果找不到这样的老师我们可以自己找一些励志的文章来读，一失意一有情绪就读）。知识上能把握高考的老师可以在你茫然时给你高瞻远瞩的感觉，听他们的课多了，你会发现你已在不知不觉中学会了他的分析方法，应对高考的有效的方法。我们的地理老师读题就能给你