天才是怎样思考的？-第15章
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达到天才的水平。
新学作为一门崭新的科学和新的世界观的引入，带来数不胜数的创新成果。新事物作为一个客观存在的现象而被发现和理解后，理应量化，作出测量、计算，从中提炼出一般规律，推广为可应用的法则，并作为一项新的科学进行研究。新学就是这样的科学。它提出了定义和测量新事物的方法，规定了测量新的程度的特殊单位，阐明了其中的规律和法则，为其他的研究活动奠定了基础。
理论基础上的这种变革，带来了数不胜数的实际成效，并应用于众多培育性项目，从俄罗斯科学院到财富500强企业，从著名的高校到偏远的大中小学，无一不取得了成功。这些项目帮成千上万的人更富创造性和创新性，也因此创造出更多价值，成为有益于社会的人。
工具型天才
也许你有意成为工具型天才，创造一门新的科学。行动吧。如果你对医药或艺术或技术等领域感兴趣并有这方面的才能的话，全力以赴。创设一个表格，开始发挥你的能力。要达到天才的水平，思维必须开阔，不要局限于创造单一的工具。思考大的方向。比如，如果你专注于艺术方面，就不要满足于创作一幅画或一个雕塑，而要像毕加索创设立体画派一样，努力创造一种新的绘画观。
如果你对商业很感兴趣，利用矩阵创造一种新的商业工具。传统上，商业领域的创新大致分为管理类和技术类。本书中所讲的工具型创新接近于传统上所说的技术类创新。工具型创新分为有偿创新（新工具的买入）或内部研发。这两种方式代价都不菲。但是，没有工具型创新，就无法击败对手，领导潮流。不注重工具型创新的企业注定失败。
好了，你知道怎样利用矩阵。开始吧。
你下一步怎么打算？
真正的天才利用新工具、新器械制造出更新的工具。这些新工具使得人类社会更快地进入新的阶段。因此，一个幸福的社会是一个视发明家为天才的社会。
好了，想方法制造一样工具。
能试试发明下列某样工具吗？
●新材料工具
●新理念工具
●新方法——产生更高或更快成果的使用工具的新方法
想想怎样才能在工具层面有所创新，制造出新的工具来？你已经知道是谁制造出了按钮（工具、器械、方法、技术）。你也可以制造按钮！试试，成为一个工具型天才。你会怎么做呢？
第五章方向型天才
工具再强，如果不定位于社会需要，也是徒劳的。方向型天才是指集所有的存在技巧、交流技巧和工具技巧解决某一社会问题或难题的创造层面。社会问题越大，成为天才的可能性也越大。就这么简单。这也是创新头脑和创新举动大幅度加速问题自行解决的层面？br/》
方向型天才的例子举不胜举。美国人整体上来讲就是个方向型天才。俄国人告诉小学生们是巴甫洛•；N。雅布洛科夫发明了第一束电光；即使这种说法是事实，却是托马斯•；爱迪生制成了使之为人所用的一整套灯泡、电线和电路网（方向不同）。俄国人告诉小学生们是亚历山大•；波波夫发明了无线电（俄国至今有无线电日）；但即使事实是这样，却是马可尼发制成了我们熟悉的无线电装置（方向不同）。美国空军军官们告诉我一个俄国数学家创造了隐形飞机的理论，但却是美国人造了隐形飞机（方向不同）。让我们再看看神经语言学：亚历山大•；R。卢里亚出版了一本有关的书，但却是美国人创设了神经语言学程序（NLP），一种利用神经语言学原理说服人们，从而创造出了更高效的销售技巧和教育技巧。
还有数百个这方面的例子——不仅是俄国人，还有其他国家的人。美国人将世界各地最好的新思路实用化。美国人借用他国的词汇，借用他国的概念、理论和模式。美国人将全世界的新事物新观念用于解决日常的实际问题，造福各个社会。
美国人当然也诞生新思路、新产品、新服务。但他们同时欢迎全世界的新事物。而且，美国人的新思想的需要总是多多益善。他们创造了数不胜数的方法以产生新思想。畅所欲言法仅是其中一例。
说起美国人，我由衷地相信自由市场体制的创造者们是方向层面的天才。他们并没有发明这一体制的方方面面，但他们成功组合了已有的各种要素并创造出了这一体制。美国社会的奠基者们创造了宪法和一种与自由市场体制并不冲突的政治体制。他们因此促进了美国民众的创造欲在存在、交流、工具和方向诸层面的发展，并造就了美国社会创新的一面。美国在创新方面成为世界的领导，也就不足为奇了。回顾历史，美国开国者们直觉地找到了成功的社会生活的灵丹妙药；不管你信不信，这种灵丹妙约的基本成分是新和允许这种新的传播。
许多城市以“新”命名，如纽约（新约克）、新伦敦、新奥尔良，还有新墨西哥州、新罕布什尔州等以“新”命名的州。美国的新吸引了众多的人。这个新的国家庆祝着它的新。从这一点来看，美国社会引进并接受了：
●新世界（存在的自由：独立于欧洲的生活，远离旧秩序、旧国王和旧宗教；同时，还有自由运动）
●言论自由（交流的自由）
●自由市场经济（选择工具的自由——做什么，怎么做）
●民主（选择社会方向的自由——帮助哪些人，与哪些人做生意，成立党派、联盟、协会等的自由）
●开放（创新的自由——新事物产生和消费的地方和方式的自由）
如你所见，新学也分为同样的五个层面，但其区分不是十分科学。令人惊奇的是，他们没有凭借任何科学，就创造了一个自足的、比其他社会发展更快的社会实体。光荣呵！那些直觉地发现正确道路的人们！
相反，苏联的苏维埃体制，从相同的角度分析时，却是处处与新相抵制：
●没有行动自由（护照登记，城市和地区封闭割据）
●没有言论自由（一句“政治”玩笑就能轻易地把你送进监狱或精神病院）
●没有选择工具的自由（只能是马克思主义或列宁主义）
●没有商业自由（所有的商业被政府控制）
●没有创新的自由（审查制度，没有复印机，没有专利——所有的思想属于政府，闭关自守，柏林墙，铁幕）
压制新事物和创新的后果是众所周知的。从新学的角度来看，苏联和苏维埃政权在经济、社会、政治和军事竞争中的失败是不足为怪的。他们未能遵循最基本的自然法则：新学的法则。
现在我们可以肯定地讲：对新事物接受或压制的态度是社会形态存在或灭亡的原因。这条法则同样适用于商业和民众。顺便提一下，虽然新学的形成是在俄国，有关新学的文章和书籍却是出版在美国。对我来说，这象征着新学，这门关于新事物的科学，在新大陆受到了欢迎。
作为一门科学，新学也是科学。它必须定位于解决社会问题，有益于社会；它必须适用。新学的应用越来越广。除了创造性解决问题外，新学还提供了创新性解决问题的方法（IPS）。后者在解决问题的过程中以人为本。这一方法塑造了一批宽容、应变性强并准备为种种变革和创新努力奋斗的人。创新性问题解决法提供了一种绝对与众不同的思路——改变人，帮助人改变，道德解决创新中人的因素，然后再做出改变。超重视人的作用，其他一切自会迎刃而解。动不动解雇员工，或者换句简单的话说，“将他们扔掉”，会产生出众多其他问题。创新性解决法强调寻找机会，而不是寻找问题。创新性领导人寻找合适的机会并积极行动起来，使问题自动得以解决。
这种创新法是面向未来的。它强调未来，而不是现在；强调人的作用，而不是程序和客体。这是创新性方法带来新的教育方法的原因。
你下一步怎么打算？
方向层面的创造是很难达到的。要成功的话，必须拥有所有前面几个层面的特点。必须在成长的困难中幸存下来，成为杰出的交流者，和工具层面的大师级人物。除此之外，还必须能够把知识和创造性定位于现代和未来的世界性问题上。
试一下。试着找出一个世界性问题，并解决它。想想你怎样才能在方向型层面在解决民众问题上有所创新？能想出一个主意或找出一个办法，使世界面临的某个问题得以更快的解决吗？
你下一个需要解决的问题是什么？哪些问题需要引起你的注意？你准备致力于哪些问题？哪些问题让你睡不着觉？
要诚实，要坦率。你关心民众的问题吗？你愿意帮助他们吗？记住：没有一个天才是为了解决问题——否则，抢银行可能算是一个天才的行动。对不起，没有形成社会意识、不想为他人工作的人做不了天才头衔的候选人。
所以，找出一个有价值的目标，将它写下来，使用我们前面讨论过的所有方法，或者使用你自己创造的方法，解决一个社会问题。
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你会思考什么问题呢？
●提高各个领域进程速度的聪明（新颖、实实在在、新）的方法
●适用于各个领域的快速训练和教育
●所有领域的更高创造性
做一个创造性解决问题的高手——最快捷、最可行。成为一个方向型天才：找出今日世界面临的一个难题，运用你所知道的所有方法去解决它。发现问题的根源所在，而不是表面现象。找出根本原因，或本质的那个原因，然后找出解决办法。如果用已知方法解决不了这个问题，发明新的方法，没有解决不了的问题，只要找到最佳方法。正如这章的题词所说，你可以移动大山的。你只需对你的能力有信心。
第五章登上创新快车
我切枰更多的专攻不可能的事的人？br/》
狄奥多尔•；罗特克
这一章我们讨论天才的最高层面：创新型天才。前一章已研究了创新型方法，现在我们重点讲创新的最高形式：创新领域的创新。这个层面结合了所有其他领域天才的特征。这一层面的实现通过下面五个天才思考法则：
1．拒绝放弃
2．为什么一不顺就说不？
3．得出100万个主意
4．重视他人
5．进入天才轨道
现在，这些法则你已铭刻在心了，并在你的生活中寻找各种途径应用它们。我讲一个我在生活中是怎样应用这些法则并取得了所想要的结果的故事。正是这个插曲使我在创新领域有了不同的思维和不同的行为方式。
获得博士学位后，我回到了莫斯科，成了军事学院的一名教授。得知学院有自己的出版机构和杂志后，我很高兴。在系里教了几个月后，我把一篇有关教育的新模式文章送到了杂志社。10天后，我被叫到了一个会议上，被告知学院的杂志是“学术出版物，不发表几何学”。尽管我尽力解释它是一个图式理论（不是几何），只是图表模式（不是数学定理），他们还是拒绝了我的文章。嗯……这是一种新体验。一个一副马脸的军队官僚盯着我，那眼神就像我是一个入侵者，搅乱了神圣学术园地的宁静。我不喜欢他那副表情。
第二天，我带着文章来到了俄罗斯科学院（苏联科学等级中的最高机构）。他们听了我在学院遭拒的故事后哈哈大笑，读了这篇文章，同意发表，并问我是否还有别的文章。在接下来的两期杂志中，发表了我的四篇文章。第二年，我收到我“自己”的军事编辑（那个马脸）的电话，问我为何不在自己学院的杂志上发表。
从这件事中你可以看出，我的创新最初被拒绝了（官僚是憎恨创新的），但如果你坚持的话，就会知道你所做的事的价值，并达到下一个层面。事实上，这次遭拒事件反而帮了我的忙。俄罗斯科学院成了我的第二个家，我的许多其他的进步都是在与他们的联系中取得的。
也许你有过类似的经历。如果你的努力或主意被拒绝了，你有什么反应？如果你接受了被拒绝的事实并一度放弃了你的思想，要重新激活它。借助天才思考的五个法则。在学院杂志事件中，我是这样应用这些法则的：
●放弃！放弃！我被自己的学院拒绝后，去了另一家出版社。
●为什么一不顺就说不！我质疑“不”的回答。
●得到100万个！我的文章被俄罗斯科学院发表，这样成百万的民众读到了我的文章。
●重视别人！借助科学院，我教育雇主和雇员们要学会重视别人。
●进入天才轨道！我创新——找出了向教育界和商界引进成百万个新事物的方法。
在进入下一章节之前，思考一下哪种情况可以采用这五条法则解决？如果那样，结果会有何不同？怎样更为积极主动，显示你的天才？然后再思考一个现在面临的问题——工作中的问题，也许是你所在公司的问题。或许你写作过程中遇到了麻烦，或许你所教授的班进展情况不理想。或许你是个真正意义上的世界公民，希望解决世界范围的问题，如粮食短缺问题、中东政治冲突问题。你将怎样应用这五条法则解决任一个问题，并达到创新型天才的水平？
创新型天才
创新型天才是最难达到的层面。在这一层面，创新的头脑和创新的行动会大幅度地加速创新本身。事实上，这是个加速过程的层面。
加速创新过程的一个显著的例子当属道格•；霍尔和他的创造协会，该协会名被我发现了！度假牧场。
道格从一个公司邀请了二三十个员工，包括领导层在内，到他的牧场来。然后他在这个客户队伍补充了一些他自己的训练有素的人员。在进行了一整天连珠炮式的大脑刺激后，结果产生了2000个创意。道格的人员通宵工作，把这2000个创意筛选后组合成了200个看法群。第二天道格只让领导层组成的小组参加，创造出了12到20个臻于完美的主意：它们已不仅是各个主意——而是主意包（图画、方框、菜单、发明的一切）。结果，经过48小时的高强度工作后，公司领导层得出了12个到20个随时可以采用的产品创意。
霍尔将创新的过程由原来的5年加速到了48小时，提速了约900倍（364天／年×5年=1820天∶2天=910）。想想节省了多少劳力、多少工资，又节省出多少研发人员攻克其他问题！道格同时保证了其趣味性。他为公司节省了几百万美元，又在瞬间使他们在竞争中遥遥领先。最后，他称，这一过程是科学可靠的，比畅所欲言法强了至少6倍。
道格找到�
