圆你一个清华梦-第3章
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斗转星移篇稳定情绪 抓住方法
孙军山
当我还是高中生时，我就竭力去想像自己在大学中的生活，想像着那大大的校园、那参天大树……现在我身在大学，又竭力去回想高中的生活，想着那绿草如茵、那熟悉的面孔，当然我也不时地想起高考前那段难忘的日子。
高考是一种残酷的考验，千军万马过独木桥，特别是清华、北大，门槛前不知排了多少人。正因如此，高考前的日子犹如黎明前的黑暗——我曾在这黑暗里面挣扎、摸索，我曾在这黑暗里面艰苦奋斗。其实，高三拥有的不仅仅是郁闷的、单调的学习，它也是千姿百态、充满各种喜怒哀乐的中国校园小社会。
进入高三后，就明显感觉生活节奏变快了，仿佛地球突然加快自转一样：跑步——晨读——吃饭——上课……24小时很快就过去了，也不知是学得认真，还是玩得投入。事实上，我学习还是比较认真的，毕竟自己的目标就是清华、北大，不加油是不行的。生活、学习节奏的加快也引起了诸多不同寻常反应：父母千叮咛万嘱咐，不时地去看我，来回地接送，给我安慰，也给我压力，也正是这些错综复杂的感情，让我有了一股说不清的学习动力。
踏入高三，便进入了马拉松的冲刺阶段。“学习忙得要死，试卷堆积如山”，这是高三生活的典型描述。此时，我真的想好好学一回，真正冲刺冲刺，以弥补高二期间浪费的光阴（分科后“轻松”得忘乎所以），每天起早贪黑、冥思苦想；然而月考的成绩却给了我很大的打击——没拿全年级第一，我一时真的失去了上清华、北大的信心。消沉了几天后，我重整旗鼓，又一次把头深深埋进了课本里。
除了时间上的投入外，我还特别注意学习方法的摸索与总结。在吸取经验与教训的基础上建立了“错题本”，把平常做错的与典型的好题“全记录在案”——这种做法的益处是考试前才能尝到的——考试前翻开“错题本”，从具体题目中联系抽象知识点，由本及书，寓复杂于简单。这样我节省了不少时间，也收到了意想不到的效果。日复一日，“错题本”厚了，我的知识积累也增加了。
听过许多清华、北大的学生谈高中感受，他们把自己的备考生涯都描绘得那样简单、轻松。我不相信，如果那样，清华、北大至少扩建一倍；要想取得好成绩还得靠刻苦学习，学习非一朝一夕之事，只有不断地积累，才能厚积薄发。
“学习要持之以恒，成绩要动态稳定”，这是我给自己定的目标。总体感觉学习就像杠杆，你不在一端用力，另一端的成绩就要下滑。学习不踏实的人，成绩就像海浪，忽高忽低；谁又能保证高考正好是浪尖而不是低谷——这样的危险系数很大，所以还得努力使成绩尽可能少波动，在稳定中提高。
在学习中，我是一个比较爱发问的人——问问题是中性的，不应当作一种害羞惭愧之事。“人非圣贤，孰能无惑”，问老师，问同学，在交流中提高，不仅能增长知识，还能建立友谊，一举两得，何乐而不为呢？
学习要经得起考验，要耐得住挫折，要稳得住情绪，要抓得住方法，要稳得住成绩。天上不会掉馅饼，世上没有免费的午餐！
在这样一个关键时期，过的基本是两点一线（教室——宿舍）生活，与同学的关系直接影响着情绪，情绪好坏又直接影响着学习效率。
高中期间我与同学的关系基本上是和谐的，这也为我稳定的学习提供了一个良好的“周边环境”。在这里我仅谈几点自己的经验：1、切忌以自我为中心。不管你是谁，尖子也好，班干部也罢，对待自己与他人不要有分别。2、朋友之间要真情实意，切勿当面一套、背后一套，要知道纸是包不住火的。3、保持自我独立性，不要盲目随大流。否则“出淤泥而不染”将变成“陷淤泥而不拔”——别堕落了。
周围的同学给了我莫大的关怀，我对他们也充满深深谢意。在高中，我有一个特别要好的同学，他非常害羞，与我却有着很多共同语言。我们有心里话总是彼此交流，差不多像鲍叔牙与管夷吾那样铁。有时候中午买饭他给帮忙，甚至干脆吃他的那份——很随便，内心很满足，这对我来说也是一种学习的动力。
我就读的滨阳县二中是一所再普通不过的中学了，然而这里的软环境却是奇好，让我欣喜不已。从校长到老师，每一个人对学生都认真负责，虽然严一些，却是为我们好。学校抓作息很严格——因为只有休息好，才能精神好；也只有精神好，才能学习好。正是因为这种环境，我养成了一种良好的作息习惯。半封闭的军事化管理，让我们受益匪浅。学校一个月放假一次，即便这样，有的同学还舍不得回家，可能被这种软环境感动了吧。在这种环境里，我心情很舒畅，学习劲头也足。老师给了我很大的期望与尊重，他们讲课细致入微，使我的知识大厦没有一个地方是“豆腐渣”工程。我感谢他们，因此信心百倍，动力无限。我立志感谢这些最可爱的人，特别是我的班主任。怎样感谢他们？尽自己的努力去拿下我县的清华“零记录”！
回忆起高中的一幕一幕，是那么感人；我爱高中生活，爱高三的一切，这一切的一切塑造了我——一个清华学子。
斗转星移篇执著理想并不是盲目玩命
朱明明
如今，坐在校园里，望着那些步履匆匆的学兄学姐们，感受着清华大学特有的气息，憧憬着对明天的渴望，我觉得自己真是太幸运了。
我从一个幼稚的初中生进入县城高中上学，有着太多的未知。整个高一期间，我是在朦胧的状态中学习并生活的。面对这个陌生的新世界，我有些迷乱，只知道学习，学习之外的一切都未曾涉足过，也不曾考虑过。经过两个学期的努力，自己的成绩有了很大的提高。
到了高一下学期期末的时候，一个很难抉择的事——分科横在了我的面前，自己感到无所适从。于是，自然而然去征询父母、亲戚及朋友的意见。他们一致建议我去选择理科，说是理科门类多，就业岗位比较多，容易赚钱，可以出人头地、光宗耀祖；而文科不是耍嘴皮子就是玩笔杆子，没多大出息。况且当时我的学习成绩不错，期末考试成绩名列全校第二，数学成绩也比较好，学理科应该没什么问题；如果保持下去，考清华、北大也是不成问题的。虽然他们表面上说听从我自己的选择，我想选择什么就是什么；但是明眼人一眼就能看出他们的真实要求与期望——你一定要选择理科，一定要考上北大、清华，光宗耀祖。
也不知出于什么缘故，是自己内心中对文学尤其是对鲁迅文章的喜爱，抑或是自己性格中的那一点点叛逆因子，我在分科表上选择了文科。这一选择不要紧，在当时引起了轩然大波，亲戚朋友也都渐渐地与我家疏远了——他们认为自己苦口婆心的劝说没起什么作用，他们生气了；父母的眼光也变得惶恐起来——他们担心一向沉默寡言的我选择了文科（他们认为文科需要能说会道），将来的前途在哪里？但是，不管他们怎样地劝说，我坚持不改自己的初衷，既然理科可以考清华、北大，难道文科就不可以考清华、北大了吗？然而，当时的现实是：我们学校文科有十三四年没一个考上北大的，那时清华文科又不向安徽省招生。因此，当时我的惟一选择就是要努力考上北大，要用行动去证明文科也可以上名牌大学，文科学生也照样有前途。我坚持自己的选择，也为我的选择付出了自己的全部努力。
进入高二，我全身心地投入到学习中。由高一时的不明目标地学习到高二时的自觉地有目标地学习，因为我已被挤到了死角。惟有考上北大，才能证明自己的选择是正确的。为了我的选择，为了我的目标，我变得更加内向，整天一个人坐在那里，只管学习、上课、下课。有时候整天不和别的同学说一句话，一门心思埋头苦学，我也成了一个寂寞的孤独者。就连每学期回家的次数也大幅减少，我不愿看到父母那惶恐的眼睛。此时，我放弃了一切课外锻炼机会，幸好自己身体没有中途倒下，否则真要遗憾终生了。
无悔的努力、无悔的付出也换来了丰硕的成果——在高二时，我的文科成绩每次都是第一，这也算是对寂寞的我的一丝安慰吧！虽然没有和同学有太多的交往，但是有老师无微不至的关怀。那时觉得老师是自己惟一的知心朋友、惟一关心爱护自己的人。但我对老师虽有万分感激却从不表露，因为怕花费时间——那时在我心中时间一分一秒都不能浪费，只因那个无悔的选择、那个永恒的目标。就在高二时，最令我欣慰的是清华大学文科开始对安徽招生了，这就意味着我有更宽的路可以走了。
转眼间，高三到了，高考已离我们越来越近了，我分明感到了它的气息和那严酷的竞争事实。我本打算按照高二的那套学习方法完成最后的冲刺，班主任李老师却对我说：学习固然重要，但正常的人际交往也是必需的，否则将来即使进入了大学，也会适应不了那样的生活。于是，我开始慢慢改变自己，慢慢地去融入班集体中。我试着同别人聊天，聊一些自己的理想、喜好。在同他们交往聊天中，我感到自己的思想观念有点落伍了，自己与他们之间有一道无法越过的鸿沟。我感到迷惘、困惑；但一想到自己的选择与目标，就想到什么都不重要，一切都无所谓，抓好学习就行。
但这种困惑还是给我带来了干扰——我的学习成绩开始波动起来。由于一开始学习成绩波动幅度也不是太大，自己的信心还是有的。就这样，到了最后100天冲刺阶段。
这时，我的心情变得有些烦躁起来——成绩也开始明显走下坡路了。于是，我细细思索，想出了一套旧的学习方法——疲劳战和题海战术。那时，我把自己完全交给了练习题，每天只休息三四个小时，每天各门课做一套试卷，因为只有那样做，自己才会感到心安理得，觉得是充分利用了时间。然而随之而来的却是面容憔悴、听课时无精打采和又一次的考试失败——我没有争回第一的位置，反而下降了两个名次。
这时，我感到无助和茫然。班主任找到了我，让我分析了一下自己失利的原因，然后又给我讲了一些调节自己的方法。我听了后感到茅塞顿开，认识到疲劳战并不可取，抓住课堂上老师讲的才更重要——毕竟老师针对考试的经验丰富，他们讲课有自己的思路和条理。我认识到题海战术也不可取，题做得多而不精等于白做；做题目要少而精，归纳分类，掌握规律，题目数量要有一定的度。于是，在剩下的一个多月里我重新调整自己，做到劳逸结合，有缓有急，有所为有所不为，并充分重视课本的作用，回归课本，梳理课本知识网络，寻找、把握规律以做到高效率学习。这样实施以后，我的学习成绩又开始稳步上升，在最后的几次模拟考试中，成绩总是第一并且总分也在不断上升，自己的信心也更加足了。最后考试前一个星期内，自己又把所有课本看了一遍，熟悉了一下，自信地迈进了考场又自信地走出了考场。
考试结束了，一切就那么简单。最后填志愿时我填了清华却没选择北大。或许有人会觉得遗憾，因为一般性地认为北大文科才是最好的；然而事实并非如此。北大文科犹如一颗已经光彩照人的珍珠，而清华文科则是一颗成长中的珍珠，总有一天它会成熟，会发出炫目多姿的色彩来的。在一个成长中的珍珠中学习、生活，与它一起壮大、成熟不更有意义吗？
这就是我，一个大学生的高中求学经历。或许它并不光彩照人，但它实实在在；或许它并不平坦，但是它充实；或许它平凡普通，但是它无怨无悔。新的生活也刚刚开始，新的选择也将继续，新的执著也将上演。面对短暂的人生，多执著一点，或许成功会向你走来，幸运之神会降临在你的身上。
斗转星移篇困难也是机会
陈 佳
坐在清华大学暖气弥漫的教室里，披着北京冬天暧昧的阳光，我忽然异常地想念去年的自己——那个在高三生活里沉沉浮浮的单纯的自己。
我的高三，在一个封闭的郊区中学里自始到终。这里人很少，却能听到狂风那真实的呼啸声——“呼呼”的，让人很想随它一起飞扬。教室的窗即便关得紧紧的，也还是漏风。冬天会有冰凉的风钻进来，吹得脸发紫；夏天会有不知名的虫密密麻麻地爬进来，聚集在日光灯周围，乌压压的一片，还会冷不丁地掉到你的书上、肩膀上、脖子里……于是，班里订的所有报纸都用来塞窗缝，夏天的所有夜自修都用来和虫子战斗——教室所有的窗都成了死窗。即使这样，我依然可以透过窗户仰望蓝天：那时候的天空干净明彻，那时候的云清新飘逸，那时候的我可以笑得很无瑕。
说了这么多，其实只想告诉大家：我的高三很快乐。我不明白为什么大家会把高三描绘成黑色？我的高三是黄色的，无论何时回想起来都很温暖。当然你可以说，那是因为我考上了清华，之前付出的努力、吃过的苦都有了回报，都是有价值的——回忆起来自然熠熠生辉。也许有一点这个因素吧；可是客观来讲，我的高三还是很可爱的——就连那些呼啸的风、乌黑的虫、宁静的天，哦，还有教室门前摇曳的芭蕉都能让人津津有味地想念。当然了，高三不好好学习是没有前途的，我的班主任如是说。她总是披着那件从夏穿到冬的呢子大衣，虎视眈眈地盯着我们晨练，盯着我们晨读，盯着我们自习，盯着我们考试，直到盯着我们回到宿舍躺下睡着，才披着星光回家。于是，在她虎视眈眈的目光里，我们除了吃饭、睡觉和洗澡，都待在教室里学习。那时候觉得她真是可恨啊，她为什么就不会生病，不要休息呢？可是，我们后来才知道，原来她经常生病，在嗓子哑得发不出声时她却仍然坚持陪我们学习。有这样伟大的老师，想起来；感觉得到自己的幸福就像一个被呵护、被珍惜的孩子。
当然了，那时的我们是不会乖乖地听班主任话的——每天除了为高考拼命就不干任何其他事的。我们会抓紧一切可以利用的时间找快乐。我们会在课外活动课的时候偷偷溜入小卖部吃冰淇淋；我们会在下夜自习的时候站在教室外的阳台上吹风，数着放假的日期；我们会在课间买热腾腾的玉米吃，常常到了上课铃响还吃不完就躲在书后面偷偷吃；我们会在寝室熄灯之后，打着手电看流行杂志，常常因为得意忘形地笑出声而被值班老师抓住；我们会在第二天还有月考的时候通宵夜聊，第二天冲杯咖啡就上考场……在那“关禁闭”的一年里，我们很少接触外界，却因此得到了一些意外的快乐。现在回想起来，苦中作乐，回味无穷，格外甘甜。
当然也会有郁闷的时候，尤其当每个老师在你身边无数次重复“12年的寒窗苦读，能否出成果，就看这几个月了”的时候，心头会涌起阵阵恐慌；害怕自己的所有努力会成一场空，害怕自己所有流过的汗都了无痕迹，害怕自己无颜面对日渐苍老的双亲……尤其到了高三下半年，推荐各
