心理学史导论-第18章
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В茉谌说闹鞴凵厦植蛊鹄础；莆腍ELLO，每个字母线条都不闭合，但只要具有一定英语知识经验的人，都能将它们整体知觉并了解其意义。
人的知觉之所以能够把当前客观事物的刺激中缺失的东西在主观上进行补充，是因为客观事物的各个部分和它的各种属性是作为一个整体对人发生作用的。也就是说，客观事物对人是一个复合的刺激物，事物各个部分和属性分别作用于感觉器官，它们之间形成了固定的联系，使人能在大脑中把这种联系保存下来，当客观事物再次作用于人的感官时，大脑会对来自感官的信息进行加工处理，客观刺激中缺少的东西，能用头脑中曾经有过的这些刺激所留下的痕迹进行弥补，即通过主观上的补充、删略、替代或改组，使人对客观事物产生完整的知觉。尽管三个三角形线条并不闭合，但仍能被知觉为三角形。这种把不完整图形知觉为完整图形的知觉组织过程称为封闭性知觉，由此产生的在客观上没有，而在主观上却认为有“白色”三角形的图形轮廓称为主观轮廓。
二、知觉选择性
知觉选择性是指人根据当前的需要，对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程。由于人的知觉选择特性，对同时作用于感觉器官的所有刺激并不进行反映，而只对其中某些刺激加以反映，这样才使人能够把注意集中到某些重要的刺激或刺激的重要方面，排队次要刺激的干扰，从而更有效地感知外界事物，适应外界环境。
人从纷繁的刺激物中主观地选择某些刺激物并对其作进一步加工，被选择的刺激物就是知觉的对象，而同时作用于感觉器官的其他刺激物就成了知觉对象的背景。知觉对象与知觉背景区别在于：知觉对象有鲜明的、完整的形象，突出于背景之前；知觉对象是有意义的、容易被记忆的。知觉对象和知觉背景的这种结构成分，是知觉选择性中的最基本的特点。
知觉对象和知觉背景之间的关系是相对而言的。此时的知觉对象可以成为昝的知觉背景；同样，此时的知觉背景也可以成为彼时的知觉对象。因此知觉对象并不是一成成不变地固定在某些背景上，它们之间不断发生着转换，以保证有意义的客体内容成为知觉对象。知觉对象和背景相互转换的最明显的例子，称为双关图形（AMBIGUOUSFIGURE）。若以黑色部分作为知觉对象，看到的是两个人脸有侧面影像，而白色部分则为背景，若以白色部分作为知觉对象，看到的是一个花瓶，而黑色部分则为背景。人在观看这一刺激图形时，尽管刺激的对象…背景关系相互转换，交替出现，这种由于人的知觉选择性的作用，使人们的知觉既清晰和准确，又完善而丰富。
知觉对象的选择，受到主观和客观因素的影响。因为人的知觉活动是在实践中产生并为实践服务的。当一个人同时面临着很多刺激时，客观上来说，同时作用于人的这些刺激彼此之间并不存在着轻重缓急，但人对这些刺激的取舍，则受到对象和背景之间本身具有的结构特点的影响，对那些强度大的、对比明显的、色彩鲜艳的、具有活动性的刺激物容易成为知觉的对象，客体本身的组合若符合“良好图形”原则，即具有简明性、对称性的客体，容易被迅速而准确地知觉、记忆，知觉选择性受到知觉者的需要、兴趣、爱好、任务、知识经验以及刺激物对人的意义是否重要等主观因素的影响，它们在一定程度上影响人的知觉过程和结果。例如，去机场迎接一位不相识的专家，由于对来的人期待，会影响对他的识别。这些知觉活动的主观变量，并不是由当前直接作用于感官的刺激提供的，而是人脑中已经贮存的知识经验被激发的结果。这些依个人主观活动面改变的因素称为非刺激性因素。一般来说，在知觉活动过程中，非刺激因素越多，他所需要的感觉刺激就越少。反之，非刺激因素越少，所需要的感觉刺激就越多。
知觉选择性规律是人把知觉对象从背景中分离、辨别、确认从而记忆的心理活动规律，它对于直观教学的组织、学生观察能力的培养；对于广告的设计、工业产品的检查、军事伪装和搜索等都具有重要的应用价值。一个人通过长期的练习和知识经验的各累，不仅可以提高对某些对象的知觉分辩能力，而且这种能力还可以迁移到对其他客体的知觉任务上。
三、知觉理解性
知觉理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的组织加工的过程。知觉理解性主要受到个人的知识经验、言语指导、实践活动以及个人兴趣爱好等多种因素的影响。
对知觉对象的理解，是以自己已有的知道经验为前提的，具有不同知识经验的人在知觉同一个对象时，对它的理解不同，知觉的结果也不同。例如，一张新产品设计图纸，专业人员既能知觉到图纸上的每一个细节，又能理解整张图纸的内容和意义；而没有这方面专业知识的人员只能说出图纸中的构成成分，不会理解图纸的内容和意义。很显然，不同的知识经验影响了对同一知觉对象的理解。心理学家黎柏（LEEPER）用A、B、C三张图片做实验，以研究知觉经验对以后知觉理解的影响。A图为一个年轻妇女，B图为一个老太，而B图则同时具有B与C两图的特征，它既可看作是年青妇女，也可以看作为老太，这之间的差异，关键在于知觉经验。实验时把被试分为两，以不同方式进行。第一组先观看A图15秒，以形成年轻妇女特征的经验，然后看B图，结果100％的被试把B图看成年轻妇女。第二组先观看C图15秒，以形成老太特征的经验，然后再看B组，结果96％的被试把B图视为老太。对同一知觉对象（B图）产生了如此差异的知觉理解现象，说明人对客体的理解程序受到了个人知识经验的很大影响。
为了说明的人知识经验在知觉理解中的作用，除了黎柏的实验研究外，伯瑞希（PARRISH）用两维图形看三维图形，即用“不可能图形”来阐明人的知识经验对知觉理解的影响。由于大脑皮层接受了来自眼睛的矛盾的信息，因而人不能用过去的知识和经验去理解它、解释它，因为这与人脑中的知识经验产生矛盾，这充分说明了人的知识经验或暂时神经联系在知觉理解中的作用。
言语指导也是影响知觉理解性的重要因素之一。由于言语能够指示知觉的内容，当外界的对象标志不明显时，通过言语的指导，可以唤起人的过去经验，补充知觉的内容，有助于对知觉对象的理解。是一套平面图形。初看起来，上面的图形好象是由一组规则的三角形图形组成，而下面的图形好象是由更复杂的衅开有所组成。知觉者似乎对上面的刺激的不确定性大些；但仍然很难确认这是一套什么图形。一旦告诉知觉者这是一套长方体的图形时；他便会很快地辨认出这是从三个不同的角度观察的同一长方体的透视图。言语的提示加强了人对图形的理解；从而养活了辨认图形的不确定性。
第三节：空间知觉
空间知觉是对物体的形状、大小、距离（远近）、方位等空间特性的知觉。空间知觉是多种分析器协同活动的结果，人的视觉、触觉、听觉、动觉等经验及其相互联系，对空间知觉具有重要作用。
一、距离知觉
距离知觉是指人对物体远近距离或深度的知觉。作为距离知觉的信号或线索有多种多样，有些靠单眼提供知觉线索，有些则需要由双眼视觉提供。人根据各种客观线索和机体内部的条件，通过大脑皮层对这些信号进行分析和综合，加以推断而获得对物体距离的知觉。但是，人在估计物体距离的时候，并不意识到这些信号的作用。知觉物体距离的线索有以下几种：
（一）单眼视觉线索
1、遮挡
某物体部分地掩盖了另一物体，人对遮挡物体知觉为近些，被遮挡物体被知觉为远些。物体的遮挡是知觉远近的重要线索之一。
2、线条透视
同样大小的物体，在视网膜上的视角大些知觉为近，反之为远。
3、空气透视
物体的清晰度受空气透明度的影响。天气晴朗，空气透明度大，物体清晰度高被知觉近些，反之则远些。
4、明暗和阴影
明亮的物体显得近些，灰暗或阴影中的物体知觉为远些。
5、运动级差
当周围环境静止不动而观察者的头部或身体移动时，由于在同一单位时间内不同距离的物体的视角变化的差异（近物体视角变化大，远物体视角变化小），便引起相对运动视差。近物体被知觉为向相反方向运动。最近的物体向后移动较快，较远的物体向后移动较慢，遥远的物体向观察者相同的运动方向移动。视野中物体运动速度和方向的差异，成为物体所处距离的信号，人根据物体相对运动速度和方向来判断物体的距离。眼睛正对近、中、远三个物体时，它们的视崭连成一线。在眼睛和这三个物体的方向关系有所变动而处于中间物体的视崭不变的情况下，近物体的视崭和远物体的视崭作方向相反的移动，于是就知觉到了近物体和远物体相反的运动。
6、结构级差
结构级差是指随着人的视野向远处延伸，运动视差（客体的物体分布密度）的有规律的递缩的变化。上部黑点密度大，看起来是一个向远方延伸的表面。由于淌有结构级差，看起来就是一个平面。因此如果了解物体本身的结构，那么它们的结构级差的变化就成为知觉物体远近的线索。
（二）双眼线索
双眼线索是指由眼睛的运动觉等而不是由宙觉提供的知觉物体距离的线索。它包括：
1、水晶体的调节
人在知觉物体时，眼睛的水晶体会调节变化，以保证视网膜上获得清晰的视像。眼睛水晶体的曲度变化是由睫状肌随观察物体的距离进行调节和变化的。当看远物时水晶体比较扁平，看近物时比较凸起。因此；睫状肌的紧张度；就成为调节水晶体凸度的动觉信号；传递到大脑后；成为人估计物体距离的线索之一。但是这一线索受眼睛调节能力的限制；它仅在10厘米到10米之间的距离知觉中起作用。
2、双眼视崭的辐合
视崭是指眼睛的中央窝、节点与物体3个点的连线。在观察物体时，两只眼睛的视像落在中央窝这一视网膜上感受性最高的区域，才能获得清晰的视像。为此两只眼睛在对准物体时，视崭必须完成一定的辐合运动，即两眼的视崭向鼻侧幅合，相交于所视物体上并形成一交角，称为辐合角。视崭的辐合是由眼睛外部肌肉组织的直辖市收缩和舒张实现的。看近距离物体时，视崭辐合大（辐合角大），肌肉调节大；反之，辐合角小，肌肉调节小。肌肉的动觉信号为知觉物体远近提供了依据。但是，双眼视崭的辐合提供的信号是有一定范围的。当物体距离超过30米左右时，两眼视崭几乎趋于平行，对距离知觉的作用就会消失。
（三）双眼视觉线索
双眼视觉线索的双眼视差是产生物体立体知觉的最重要的依据。
人的两眼构造是一样的，当人注视一个平面物体时，它的每一点都落在两眼视网膜的对应点上，视像互相吻合，这时人知觉到的是一个平面的物体。当人看一个立体物体时，由于两眼间相距约65毫米，两眼视像便不完全落到对应部位，这时左眼看物体的左边多些，右眼看右边的物体多些，它们都偏向鼻侧，ABZ为一个立体物，当眼睛注视Z点时，Z便落到两眼中央窝的Z'、Z〃点上，A和B分别落到a'、a〃和b'、b〃上。a'与a〃；b'与b〃为非对称点，视像向鼻侧偏移，即a'z'〉a〃z〃；b'z'〈b〃z〃。这样，立体的物体在两眼视网膜上的成像就有了差异，这一差异称为双眼视差。两眼的不对应的视觉刺激转变为神经兴奋传到大脑皮层，通过整合即产生了立体知觉。双眼视差作为距离（立体）知觉的主要线索，可以通过实体镜加以验证。
二、方位知觉
方位知觉是指人对物体的空间关系位置和对自己的空间所处的位置的知觉。前、后、左、右方向是以物体与观察者的身体关系而言，上、下两个方向是以天、地作为参考系。对物体方向的知觉主要是由视觉、动觉和前庭分析器来实现的。对物体方向定位是由听觉和动觉分析器来实现的。由各种感觉分析器的协同活动，使人能够正确地判断知觉对象以及自身的空间位置。方位知觉是人在客观环境中自下而上和活动的重要能力之一。
（一）视觉的方向定位
人靠视觉信息确定客体及自身的位置关系，判断上下、左右和前后。当人用眼睛环视周围环境时，物体就在视网膜上形成了不同的投影。物体在视网膜上投影的相对位置不同提供了空间方位的信号。
由于物体在视网膜上的像经过水晶体的折射后，成为倒像，即物体的上部投射在视网膜的下部，物体的左侧投射在视网膜的右侧，等等，根据物理学中的折射原理，视像确实是倒的，但是人的主观上并不觉得外界的物体是倒的，这可用经验或暂时神经联系加在空间活动的经验相互验证而形成联系，以后就凭借视觉来分辨对象的空间方位。
通过视觉和动觉器官的运动，例如头部、眼睛、身体向某一方向转动时所提供的动觉和前庭感觉信号，也为人知觉物体运动的方向提供了线索。触觉和动觉也可以辨别物体的方位。当刺激来自左或右侧时，引起身体某侧感受器的兴奋，成为人辨别物体方向的线索。对于上下方位的定位，主要是领先视觉和前庭分析器的协同活动实现的。在一般情况下，视觉起着主导作用。当人的视觉失去作用时，则依据前庭分析器或以自己的身体位置作为参考，仍可以判断上、下的位置，但是没有视觉参与时那么准确。
（二）听觉的方向定位
人利用听分析器知觉声源的方向，以及在其他信息作用下与经验相联系来知觉声源距离。在没有其他分析器参与时，人对声源的方向定位表现为以下四条规律。
第一，声音在左右耳两侧时，很少发生辨认混乱。
第二，当确定声音来自前方，对前方水平线上的声音（左…前…右）辨认最准确。人对前方声音定位的误差不会超过3度，当声音偏左右两侧时，辨认准确性稍差些。
第三，人对来自上下方向或前后方向的声音容易混淆，即在前…上…后…下竖面上的声音容易混淆。上方的声音会有1/3机会误认为是下方的声音，正前方的声音或来自上方的声音可能会被误认为是后方来的声音。
第四，用连接耳朵的直线为崭，以直线的中点为顶点，向两侧各作一个圆锥体，圆锥围线与崭成45度角，这样每一耳朵仿佛延伸出一个喇叭形圆锥面（甲…乙…丙丁），在每侧耳朵圆锥面上的各个声音容易相互混淆。例如将前方左侧45度的声音（乙）误认为上方左侧45度的声音（丙）等等。声音方向定位规律，可以用音笼加以验证。
人生活在三维空间中，除了根据视觉确定物体的方向、位置和距离外，听觉在形成空间知觉中也起着重要作用。同视觉一样，听觉也分为单耳线索和双耳线索。
1、单耳线索
人耳在接受一定频率的声音时产生�
