四国军棋风行手册-第3章

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误投就输定的话，战争也未免太小儿科了。真正的将才，从来不惧怕数倍于己的对手；处境愈是危险，愈能发挥出高妙超绝的战争艺术。看看历史吧，哪一场举世闻名的战役不是在劣势中取胜的？从第二次世界大战到中东战争，从三国赤壁之战到红军万里长征，无一不是最初处于下风的一方最后赢得了胜利。我们其实不必崇拜军事家们的赫赫战绩，我们自己也完全有可能在四国里走出同样精彩的棋来。　　　　
　　　　每个棋手都会碰到己方司令率先被炸并被逼转入防守的时候，此时对手必然会调集兵力先灭掉你和对家其中的一位。这正是最考验你的心理承受能力和意志的时候。倘若你想静观其变，等待对家来为你创造奇迹，那么最后只能换来对家的唾骂和战败的耻辱；而倘若你鼓起勇气，准备收拾面前破碎的山河时，情况又会如何呢？　　　　
　　　　首先，你会发现，也许局面并非如你想象中那样坏。就算你阵亡了司令，焉知你的司令不是吃掉敌方大子以后才牺牲的呢？就算你撞死了军长师长，由此你也明确了敌方大子，再说敌方又怎么知道你撞死的是什么子？就算你的炸弹远在天边，你仍然可以大摇大摆地在敌司令眼皮底下出子，他即使压根不相信这是炸弹，第一反应也是先避开再说，谁叫他处于“优势”而不敢冒险呢？　　　　
　　　　然后，你会发现，也许对手并非如你想象中那样强大。　　　　
　　　　“杀敌一千，自损八百”，你大子寥寥，他只怕也没剩多少，更何况你还有对家呢，这是其一。对手处在“优势”，一定大子尽出，耀武扬威，力求进攻，那么后方多半空虚，这时你偷袭的机会就来了，扭转乾坤往往在此一搏，这是其二。对手为了保持进攻势头，必定频繁调子，这时你正好趁机观察敌方的兵力部署，这是其三。进攻讲究一鼓作气，最忌青黄不接，倘若你看准时机，“半渡而击之”，或攻敌之必救，使敌首尾不能相顾，攻守不能两全，必能力挽狂澜，令敌气为之沮，这是其四。对手处在“优势”，必然不肯弄险，于是行棋处处制肘，不能随意，而你正欲置之死地而后生，招招拼命，步步攻险，敌必为之胆寒，这是其五。对手自以为占优，必存轻敌之心，而你大可佯装示弱，一旦机会来临，大子突击，奇兵迭出，往往能攻敌一个措手不及、死不瞑目，这是其六。敌有此六弊而我有此六利，可知为何四国战局中的大翻盘比比皆是，每每教人扼腕叹息，心驰神往。倚此六利，虽不能说稳操胜券，至少也能救城门之祸，解对家之围，改实力对比，则胜负之数，或未可知也。


第一部分：军官训令劣势下翻盘的机会（2）…（图）

　　　　教官果然言之成理，小兵中除了一位已趴在桌子上睡着了以外，无不又惊又喜，恍然大悟，有人回想起自己的窝囊经历，不禁面红耳赤。　　　　
　　　　唯独红脸小兵对教官怀恨在心，嚷嚷道：“笑话，笑话！照你这么说，占优势赢不了棋，劣势反倒能赢棋了？司令第一个被炸，还是占便宜了？”　　　　
　　　　教官叹了口气说：“以阁下的智慧，实在很难跟你解释……”　　　　
　　　　红脸小兵大叫：“不用解释，不如咱俩真刀真枪单挑一盘，你有本事就让俺一个司令，看是你死还是我活！”　　　　
　　　　众小兵大吃一惊，想不到红脸小兵竟提出如此厚颜无耻的挑战！　　　　
　　　　也有幸灾乐祸的，想看看教官这次如何应付。　　　　
　　　　教官也吃了一惊：“这个……你不觉得不太好意思吗？”　　　　
　　　　红脸小兵：“没什么不好意思的，老子不怕丢这个脸。”　　　　
　　　　教官：“你不觉得太不公平了吗？”　　　　
　　　　红脸小兵：“你怕了是吧？要不这样，俺让你一个司令得了，只要你承认你怕了俺了，怎么样？”　　　　
　　　　教官不禁扑哧笑出声来：“我早说过以阁下的智慧很难跟你解释——我的意思是说，以我堂堂教官的身份，只让你一个司令还是会觉得很不好意思的，因为这对你太不公平了。所以，我决定再多让你一个师长——如何？”　　　　
　　　　“好！”众人轰然叫好，没想到教官如此有种。就连刚才睡觉的小兵也把耳朵竖了起来。　　　　
　　　　“好哇，你可别后悔！”红脸小兵鼻子都气歪了：“俺先问你，要是你输了怎么办？”　　　　
　　　　“自然是我这个讲台让给你站，我就坐你的位子，大伙儿恭恭敬敬地听您老讲课呗。”　　　　
　　　　“不成，俺还嫌腿疼！这样吧，你该站哪儿还站哪儿，只要你恭恭敬敬端杯茶给俺喝，俺心里也就舒坦了，行不？”　　　　
　　　　“怎么不行？咱们顺便再公认您为四国军校盟主，武功天下第一，怎么样？”　　　　
　　　　“哎哟，那俺可不敢当，全班第一俺差不多还凑合啦，哈哈！”　　　　
　　　　众小兵人人面有愠色，心想教官要是输了，他一个人颜面扫地不要紧，这“全班第一”的名头岂不也让这红头番茄抢去了，那便如是好？　　　　
　　　　“且慢，要是你自己输了，怎么办？”教官问。　　　　
　　　　“俺就学小狗叫给你听！”　　　　
　　　　“一言为定！来啊……”教官大喝一声。　　　　
　　　　“在！”白脸小兵高声附和。　　　　
　　　　“狗头铡伺候……对不起，军棋伺候！”　　　　
　　　　“喳！”白脸小兵立马排出一副棋盘棋子，大家都凑上来围观。　　　　
　　　　“这样吧，我看也别浪费大家的时间，咱们就摆一副残局，小小地玩一玩，”教官对红脸小兵说，“给你司令（当然是明司令，对残局来说应该很合理吧）、军长、双师、外加一旅，怎样？”　　　　
　　　　“那你呢？”　　　　
　　　　“我一共就四个活子（比你还少一个），全部在自家地盘待着；其中一个不妨明告诉你是小子；另有一师、一炸（别紧张，是明炸弹啦，下营那个就是）；无司令，旗上也无雷；如何？”　　　　
　　　　众人一惊，这棋还怎么下？　　　　
　　　　“哇哈哈哈……你、你可别后悔啊！”红脸小兵都笑不动了。　　　　
　　　　教官二话不说，很快摆出棋局如下（图1－2－01）：　　　　
　　　　　（红脸小兵）　　　　
　　　　


第一部分：军官训令劣势下翻盘的机会（3）

　　　　教官居然还请红脸小兵先走。　　　　
　　　　红脸小兵毫不犹豫，师长冲下去猛啃教官军旗立角上的子。　　　　
　　　　白脸小兵自告奋勇做公证人，拿起两个子一比，将红脸小兵的师长拿去。　　　　
　　　　红脸小兵大怒：“你没说你还有军长啊！”　　　　
　　　　“我也没说我没军长啊，”教官说，“再说后期藏一个军长又不是什么稀罕事。”　　　　
　　　　红脸小兵一时语塞，随即满不在乎道：“反正老子大子多得是，少一个算啥！”　　　　
　　　　只听一人“哈哈”一笑，离开人群，踱回原位，自言自语道：“胜负已定，不看也罢！”原来正是刚才睡觉的小兵。　　　　
　　　　众小兵都莫名其妙。教官眼观棋局，面无表情。　　　　
　　　　接下来教官走，军长左移一格，避开敌司令。　　　　
　　　　红脸小兵军长从左路下来，威胁教官底线中间的子。　　　　
　　　　教官把这个子移进左边下营，避开敌军长。　　　　
　　　　红脸小兵彷徨无计，想来想去，司令总是不愿吃对方在炸弹保护下的军长，只好用军长兑掉。　　　　
　　　　教官的左边下营里的子又回到倒数第二排，红脸小兵第二个师长又杀到，结果该子便是教官所说的师长，双方又兑掉。　　　　
　　　　红脸小兵一鼓作气，旅长横出准备继续进攻。　　　　
　　　　教官将上营里的子挪出，但避开旅长的进攻路线。　　　　
　　　　红脸小兵早已迫不及待，旅长杀下，看教官炸是不炸。　　　　
　　　　哪知教官“刷”一下将上营挪出来的子放到了红脸小兵的军旗上，战斗结束——没错，这是一个小子，但这个“小子”不是别的，正是工兵！　　　　
　　　　红脸小兵空有一令一旅，还是输了。


第一部分：军官训令“优势意识”害人不浅

　　　　从这盘残局中能得出的教训很多，但最关键的一条就是：优势意识要不得。所谓优势意识，就是你觉得己方形势一片大好，损失几个子也无所谓，便不愿再去费脑筋猜测敌方子力和意图，而对家或许也一再地催促你速战速决，于是你就不假思索地吃子，满不在乎地进攻。其结果往往就是：师长撞军，大子触雷，司令光杆，军旗被飞。　　　　
　　　　其实对于大多数玩家来说，优势意识比劣势下的消极心理更难克服。许多玩家有很顽强的战斗意志，逆境并不能拖垮他们，反而会激发他们的斗志，甚至下出出人意料的好棋来；然而假如形势大好，捷报频传，你再看看他们行棋——败招何其之多，漏洞无处不在。倘若敌方炸弹在弦，诱饵在前，工兵在握，大子在伏，则每每中招，损失惨重，胜负立反，追悔莫及。这种情况不仅发生在普通玩家身上，高手也经常把胜利葬送在优势意识手中——因为你是高手，骄傲得不得了，如果敌方不过一介小兵，又已经作“苟延残喘”状，那还不是任你宰割？在这种时候，有多少人能抗拒得了胜利唾手可得的诱惑和对家心急火燎的催促，仍然坚持稳扎稳打、滴水不漏呢？　　　　
　　　　再反过来想想，当你觉得残局仍是均势，你的实力尚可以和敌方一拼时，为什么一定要采取攻势，表示你实力还很坚挺呢？为什么不“阴险”一点，故意示弱以取守势，等着对手有限的大子一一暴露、自行送死呢？在四国这片争强好胜的战场上，几乎所有的人都宁可相信自己还有进攻的能力，而不愿正视自己只宜退守这一事实。既然如此，你为什么不挑逗起敌方的优势意识，刺激他们来不自量力地飞蛾扑火呢？这样做岂不是比“堂堂正正”的进攻更能体现战争的谋略？相信我，哪怕对手只剩一个团长，哪怕胜利的曙光再微弱，只要你诱使他产生优势意识，他会冲上来的。　　　　
　　　　经验　　　　
　　　　能“示弱”者得天下：当对家阵亡，面临一打二的局面时，通常宜取守势。哪怕对手消耗巨大而你实力强出许多，也应该作势防守，让对手低估你的实力和战意，引诱他们来飞蛾扑火，自动断送本可守和的希望，简化以一灭二的难度。如果你是菜鸟，更应抱持以上方针，绝不可骄横出击，跟两家有经验的敌人周旋残局可不是闹着玩的！　　　　　
　　　　有句话叫做：“与其窝窝囊囊地活着，不如轰轰烈烈地死掉。”这句话是对的，但更适用于你处在“劣势”的时候。而当你处于“优势”时，为了克服可恶的优势意识，我们不惜将这句话倒过来理解：“与其轰轰烈烈地死掉，不如窝窝囊囊地赢棋。”　　　　
　　　　红脸小兵搔搔头，不小心碰到头上的包，一咧嘴。　　　　
　　　　教官舒了一口气，轻松地说：“好在今天不用端茶拜师了。”　　　　
　　　　白脸小兵直拍手：“刚才是谁说要学狗叫的？”　　　　
　　　　教官摆摆手道：“学狗叫什么的，再也休提，只要头上长包的同学以后多长一个心眼儿，痛改前非，回头是岸，为师也就心满意足了，阿弥陀佛……”　　　　
　　　　红脸小兵涨红了脸，眼珠转了几转，突然“汪，汪”叫了两声，开心地说：“俺是狗，你就是狗师父，嘿嘿！”　　　　
　　　　众人“噼里啪啦”绝倒一片。　　　　
　　　　忽有一黑脸小兵昂然挺立曰：“‘与其轰轰烈烈地死掉，不如窝窝囊囊地赢棋’，其言虽善，却不足为我辈所取也！”　　　　
　　　　教官一怔，见其人相貌魁梧，器宇轩昂，忙问道：“英雄有何高见？愿闻其详。”　　　　
　　　　黑脸小兵道：“诚如教官所言，争强好胜乃四国儿女之本色，若得势龟缩以守株待兔，其计必售。然而教官似乎忘了自己刚才所说的——四国江山，烽火连天，热血豪杰，慷慨对局，又岂在结果之输赢？我辈男儿，投身四国，非为他故，养吾一身浩然大气是也！洒家行棋，每战必欲快意冲突，无愧我心，则一局之成败，何足道哉？倘若势优而不能率性控势，棋优而不能挥洒行棋，窃以为英雄气短，壮士折腰矣！”　　　　
　　　　教官闻言，默然良久，道：“公真壮士也，在下自叹弗如。然而四国妙谛，未必穷尽于此。至于以赢棋为己任者，亦大有人在，无需强求。若是人人都能坚持适合自己心志性格的棋风，风流也未必‘总被雨打风吹去’。”　　　　
　　　　黑脸小兵点头道：“惟大英雄能本色，是真名士自风流。”　　　　
　　　　教官道：“我接下来正欲讲一点‘轰轰烈烈’的道理，请君为我侧耳听。”　　　　
　　　　二人相视一笑。　　　　
　　　　红脸小兵听得莫名其妙，只好继续怒目而视。


第一部分：军官训令“搏命”时的策略

　　　　有道是“博弈之道，贵乎谨严”。如围棋、象棋、桥牌等，都要求弈者精于计算，强于记忆，而对人的勇气和胆略并无必然要求。因此“谨严”成了棋手遵循的第一法则。不但思考、推算要滴水不漏，而且行棋、出牌更不能带有任何情感因素。其结果就是理性思维发达（其实就是数学能力好）的人一定胜过计算力欠佳的人，而高手间的对决，也无非就是计算推理能力的大比拼，至于一个人的个性、气质、品德如何，根本无关紧要。　　　　
　　　　四国军棋却是一个例外，这也就是为什么越来越多的人把四国看得如此神圣的原因。下四国的过程，不单是训练自己逻辑推理能力的过程，而且是一个反省自己性格的过程。四国不但斗智，而且斗勇；不但斗精，而且斗狠。正因为人的性格因素无孔不入地渗透进了四国的世界里，才会有那么多戏剧性的经典时刻，那么多豪情万丈的战斗情谊，那么多回味无穷的辉煌胜利，那么多本性毕露的小人君子。　　　　
　　　　而四国的心性之道，发展到极至，也许就是“搏命”了——也就是孤注一掷、放手一搏、成则痛快淋漓、败亦无怨无悔的打法。体现在实战中，不外乎小子诱敌，大子闯雷，中路渗透，侧翼突击（窃以为工兵偷机还不能算）。在许多四国爱好者眼里，这是一种豪气干云的精神，似乎无法在实战中打出过这种精神的人，根本就不适合四国的世界，更不可能成为高手。许多女性对男性酷爱四国感到莫名其妙，也许就是因为欠缺这一份胆色和冒险精神。　　　　
　　　　然而，有一点被许多人忽略了：“搏命”虽然体现了一种精神，但它首先更应该是一种策略，是一种有理可循、有法可依的战法。如果脱离了对局势的判断而滥用此道，只能说是有勇无谋的行为。喜欢这样下棋的人，虽然比缩头乌龟“可爱”一点，但同样能把对家气个半死。　　　　
　　　　那么这种战法的规则又如何呢？首先，要实施这种战法，应当具备三个前提：　　　　
　　　　【1】 战斗已进行到中盘或残局，敌方战略部署被打乱，一翼出现空虚。　　　　
　　　　【2】 我方大势已去，如无意外，败北只是时间问题（“意外”当然要靠自己来创造）。而敌方显然优势意识十足。　　　　
　　　　【3】我方还有最后一搏的资本——师长或者军长。　　　　
　　　　而这种战法的实施，应当遵循七个原则：　　　　
　　　　【1】 前面的战斗拼得再凶，也应留下最后用来翻盘的赌本（比如一师）。不得有头脑发热、大子尽出、前赴后继、共登极乐之行为（闪电打法棋手除外）。　　　　
　　　　【2】 我方大子出击的目标始终是敌方军旗。不出则已，出则必杀。不得有因贪吃或防守而更换目标、临阵缓棋之行为。　　　　
　　　　【3】 我方大子必须见雷撞雷，尤其军旗两旁的