天才少年的5种能力-第15章
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第3种能力：记忆力百炼为字，千炼成句——概括记忆法
有一次，海歇尔拉比向弟子借了一本非常珍贵的书，三天后，他就很有礼貌地把书还给了弟子。他的弟子非常意外地问海歇尔拉比：“您这么短的时间就读完了？” 海歇尔拉比说：“非常感谢你，我已经全部背完了。” 原来，海歇尔拉比已经在短短的三天内，熟读了整本书的内容，并通过自己的理解和概括，把整本书的内容都背诵下来了。 古人云：“百炼为字，千炼成句”，呕心沥血炼字锻句，就是一种概括。概括记忆法就是对识记材料进行提炼，抓住关键和要点的记忆方法。 著名数学家华罗庚在学习过程中总结出了一种很有效的记忆方法。他说：“做学问要打好基础，对一些基础性的东西，要学得深透，就要经过‘从薄到厚’，‘人厚到薄’这两个过程。”华罗庚说的这种方法其实就是概括记忆法。也就是说，在学习过程中，首先你要对字词进行推敲，认真学习，不懂的地方就加注解，这样，你实际学习到的东西其实远远超过了书本的内容。然后，你就需要把学到的东西进行咀嚼消化，组织整理，提炼出关键性的问题。这样，你对知识的记忆就会比较轻松，而且比较牢固。 当然，概括时需要你加入自己的积极思考，只有经过充分思考，才能把事物的精华提炼出来。在简化和提炼过程中，我们对材料认识提高了，理解加深了，容易与头脑中原有的知识结构相挂钩，不易遗忘。正如爱因斯坦所说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，并把其他的一切统统抛弃掉，就是抛掉使头脑负担过重和会反自己诱离到不良之处的一切。” 那么，怎样做好概括呢？概括记忆法有几种形式： 方法1：主题概括法。 不管是什么材料，都有自己的主题，只要我们提炼、概括出材料的主题思想，记忆起来就非常容易。 例如，阿佛加德罗定律：“在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。”我们可以把定律归纳为四同：即在同温、同压条件下，同体积的气体含有相同的分子数。进一步缩记为：同压、同温、同体、同分。 方法2：内容概括法。 一篇文章、一本书主要讲了什么？这并不要求你把所有的内容全部记下来，只要你能够在记忆当中对其主要内容有印象就可以了。 在记忆当中也是，如果长篇的内容无法记住，不妨先概括出主要内容，先记忆主要内容，然后再根据主要内容就能够记住全部的内容了。 方法3：名称概括法。 对一些较长词语、名称、概念进行高度简化，识记起来越来越方便了。如，我国黄河中下游的省市有：河北、河南、山东、山西、陕西五个省和北京、天津两个市。可以概括为：二市一陕四河山。 再比如，中国古代各行的圣人可概括为： 文圣——春秋孔子； 武圣——三国关羽； 诗仙——唐代李白； 诗圣——唐代杜甫； 书圣——东晋王羲之； 画圣——唐朝吴道子； 医圣——东汉张仲景； 药王——唐朝孙思邈； 茶圣——唐朝陆羽； 建筑祖师——战国鲁班。 方法4：数字概括法 用数字来概括识记材料是非常常用的。如“五讲四美三热爱”、“四项基本原则”等。 运用概括记忆法时，要先对学习材料进行通读，初步掌握基本内容，然后抓住材料的要点进行概括。 【练一练】 1、用归纳法记忆中国历朝开国皇帝。 秦朝——秦始皇嬴政； 西汉——汉高祖刘邦； 东汉——光武帝刘秀； 西晋——晋武帝司马炎； 东晋——元帝司马睿； 隋朝——隋文帝杨坚； 唐朝——唐高祖李渊； 宋朝——宋太祖赵匡胤； 辽代——辽太祖契丹族首领耶律阿保机； 金代——金太祖女真族首领完颜阿骨打； 元朝——元世祖忽必烈； 明朝——明太祖朱元璋； 清朝——清太宗皇太极。 【小秘诀】 概括时尽量抓住关键的内容，减少无用的内容，这样才能有效发挥概括记忆的作用哦！ 【名人名言】 经过了自己的分析，用自己的语言作过提纲的材料，是比较容易记忆的。—— 我国著名心理学家曹日昌
第3种能力：记忆力刺激你的大脑！——朗读记忆法
发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一位语言天才。他在很短的时间内学会了欧洲各国的语言。 希泊来在学习语言的时候，总是喜欢大声朗读，一直到深夜。即使阅读相同的文章，也总是一遍遍地大声朗读。 希泊来的这种做法遭到了房东的阻止，因为，这影响了房东的休息。房东警告希泊来，如果他再这样朗读的话，就把他赶出去。但是，希泊来为了学习语言，根本没把这事放在以上。有一天，房东实在忍无可忍，决心把希泊来赶出去。后来，想到希泊来的为人和刻苦学习，房东又把他留下了来。 就这样，希泊来在那段时间，几乎花三到六个月的时间就学习一门新语言，直到把欧洲各国的语言全部给学会了。 你知道嘴巴张开怎么念？对了，念“a”；嘴巴圆圆怎么念？对了，念“o”。为什么你会对这个记忆这么深刻？这是因为你在学习这些发音的时候，老师总是让你不断地朗读，同时配合各种口形，这种朗读已经刺激了你的大脑，让你留下了深刻的印象。这种以朗读来促进记忆的方法就是朗读记忆法。 许多同学在读书的时候总是喜欢以默读的方式来进行，这不仅是因为默读的速度比较快，而且不会影响他人，可以随时随地进行。但是，如果要更好地记住内容，阅读时最好能够大声朗读。因为朗读能促进记忆，尤其是在头脑不是很清楚的情况下，大声朗读要记的内容，能够引起大脑的紧张，促进注意力的集中，从而更好地记住这些内容。 那么，朗读只是大声念出来吗？当然不是。 朗读时要有节奏。朗读的速度要保持中速，不要时快时慢，这样会分散大脑的注意力，要有节奏地进行，就像有节奏地敲打东西一样，让大脑对朗读的节奏留下深刻的印象。 朗读要加入自己的情感。比如，朗读抒情散文时，可以想像自己就是作者，在某种特定的条件下，去体验作者的感受，然后深情地朗读这些内容，效果就会不一样。再比如，对于写景的文章，朗读时要想像自己身临其境，这样，记忆效果自然也就好多了。 朗读要反复进行。将要记忆的内容反复朗读几遍，懂了以后，不看内容，再背诵几遍，这样一次一次进行，记忆效果也会好得多。 心理学家做过这样的实验：写出16个无意义音节，让被试者识记忆9分钟，然后马上回忆。被试者中全部时间用于朗读的，当时只能回忆35％；而1/5时间用于背诵，能回忆50％；2/5时间用于背诵的，能回忆57％；4/5时间用于背诵的，能回忆74％。同样是对这些无意义音节进行识记9分钟，4小时后再回忆，全部时间朗诵的只能回忆15％；1/5时间用于背诵的，能回忆26％；2/5时间用于背诵的，能回忆37％；3/5时间用于背诵的，能回忆37％；4/5时间用于背诵的，能回忆48％。可见，朗读与背诵最好同时进行。 【练一练】 1、有节奏地朗读下面这段内容，试试你需要朗读几遍才能记住。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不 能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照 过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的 倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上 奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住； 只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟 雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢 了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上 的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 选自朱自清《荷塘月色》 【小秘诀】 朗读时可不要机械地朗读，也要思考，要努力去理解朗读的内容哦！ 【名人名言】 一般来说，朗读比较好记。尤其是在头脑不清醒的时候，更应该清楚地读出声来。
第3种能力：记忆力好记性不如烂笔头——笔记记忆法
马克思在年青的时候非常喜欢读书。在学习过程中，马克斯喜欢带着他的笔记本，把自己感到需要记忆的内容记录下来。隔一些时候，马克斯就要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方，这样，马克斯记忆的内容就越来越多，而且记忆力也越来越好。 马克思花了40年时间，完成《资本论》这部光辉著作。 在写作《资本论》的过程中，马克斯读过和做过笔记、摘录的书有1500多种，写的笔记本（包括手稿、摘录、提纲、札记）有100多本。凡是和政治经济学有关系的学科，他都细心地研究，他孜孜不倦。这都为他的写作奠定了扎实的基础。 有一位同学从不背书却记住了很多书上的内容，这是为什么？原来他每天就抄书，每一本书都被他抄了几遍，这样，书上的内容都印在了他的脑海中。这种记忆方法让人感觉像是书上的铅字经自己用笔抄下来后，好像就成了自己的东西。 俗话说：“好记性不如烂笔头”，“最淡的墨水，胜过最强的记忆”，这话都是有科学依据的。笔记记忆不仅向你的大脑重复输入了需要记忆的材料，而且在记笔记的过程中，你的大脑参与了记忆的过程，使记忆材料在大脑的空间中有了自己的地盘。这都是其他记忆方法所没有的优势。 唐代青年诗人李贺，经常天一亮就骑驴出门，身上背着一个锦囊，遇有所得；就用纸记下来，投入囊中，晚上回家，就把它整理成诗。他的诗在唐代诗坛上大放异彩。俄国作家果戈里无论走到哪里，总是随身带着笔记本，把他所听到的或者见到的传说、故事、民歌、谚语、俚语和各地的风土人情、奇闻轶事记录下来。有一次，他和朋友上饭馆，饭菜都摆好了，他还在埋头抄写一张菜单，而且一边抄一边赞叹：“太好了，大有用了’这份菜单后来被他用在一篇小说里。 我国著名教育家徐特立先生在湖南第一师范学校任教时，经常对学生说：“不动笔墨不看书。”毛泽东学习徐特立先生的经验，在一师的5年间，写下了大量的读书笔记。 怎样才能做好读书笔记呢？我国词学家夏承焘把它概括为三个字——“小”、“少”�
![异能少年－绿色精灵[综漫]封面](http://www.iixs.net/cover/2/2475.jpg)