国家公务员录用考试用书行政职业能力测验快-第1章
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第一节行政职业能力测验及其内容结构
一、行政职业能力测验的概念
职业能力就是指一个人所具有的有利于其在某一个职业方面成功的能力素质的总和。就是为有效地进行某类特定活动所必需具备的特殊能力素质，也是指经过适当学习或训练后或被置于一定条件下时，能完成某种职业活动的可能性或潜力。在各类人员选拔考试中，能力测验都被认为是十分重要、必不可少的部分。
行政职业能力测验是专门用来测量与行政职业上的成功有关的一系列心理能力的考试，由人事部考录司组织心理学、管理学等学科的专家研制而成，主要用于国家行政机关招考主任科员以下非领导职务的公务员。它既不同于一般的智力测验，也不同于行政职业通用基础知识或具体专业知识技能的测验，其功能是通过测量一系列能力，进而预测考生在行政职业领域内的多种职位上取得成功的可能性。
二、行政职业能力测验的作用
公务员录用考试的目的是为了选拔能胜任机关行政工作的优秀人才。公务员录用考试把对行政职业能力的评价作为一个重要方面，有利于帮助人事部门了解考生从事行政工作的能力与差异，避免选人过程中可能出现的“高分低能”现象，提高选人、用人的准确性。
（1）行政职业能力测验对是否录用应考人员具有否决权。行政职业能力测验只是在一定程度上体现了对公务员的最低限度要求，所以，行政职业能力测验通常配合其他考试和测评手段一起使用，相互补充。对行政职业能力考试的得分一般规定一个最低限度，高于此限度的，可将得分与其他方面的评价结果综合考虑；低于此限度的则不能被录用。
（2）行政职业能力考试宜作为用人部门的早期筛选测验。行政职业能力考试是一种纸笔施测团体性测验，全部采用客观化试题，可使用机器阅卷。经行政职业能力考试初选以后，不具备基本能力素质的人就可以不进入后面更复杂的评价程序，从而大大节省人力、物力、财力。
（3）行政职业能力测验客观性强，在我国公务员录用考试发展的现阶段，它有利于打破选人用人中的人情阻力，抵制不正之风。
（4）行政职业能力测验是由人事部组织有关专家精心研制的，原理科学、材料精致、施测严密、结果客观，因而有利于提高公务员录用考试的科学性、严肃性和权威性。
（5）行政职业能力考试不需要考生作专门的复习与准备，给考生应考带来极大方便。
第二节行政职业能力测验的施测方法及应试准备
一、行政职业能力测验的施测方法
1施测须知
行政职业能力测验试题全部为选择题。测试材料分为两部分：试题本和答题卡。考生阅读试题本上的试题，然后用2B铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑，不得在试题本上做任何记号。考后，答题卡通过光电阅读机由计算机统一阅卷计分，因此，参加考试时，考生务必准备好两支2B铅笔和一块橡皮。
2施测方法简述
测验开始后，将按照以下步骤进行：
（1）监考老师向考生宣布考场要求。
（2）监考人员发给每位考生一页答题卡，给考生约两分钟时间按规定要求在答题卡上填涂自己的姓名和考号。
（3）监考人员发给考生一个试题本。先给考生两分钟时间阅读题本第一页上的内容。第一页上的内容是“考试注意事项”，考生应该仔细阅读每一项要求并遵照去做。读完这一页内容后，考生应等候监考人员的指示，不要向后翻页，否则，会影响成绩。待考试正式开始后，方可看题、做题。
（4）各部分的试题不分别计时，共给考生120分钟的时间，但每一部分都标出了参考时限，以帮助考生分配好答题时间。在试题中可能有一些是很容易的，但任何人都很难答对所有的题目。因此考生不要在一道题上思考太久，遇到不会作答的题目，可先跳过去，待做完了那些容易的题目后，如果有时间，再去思考。否则，考生可能没有时间去答后面的题目，而这些题目对考生来说可能更容易些。所有试题答错不倒扣分，因此考生可以根据猜测来回答那些没有把握的问题。
（5）监考老师宣布考试结束，考生应立即放下铅笔，将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上，然后离开考场。若发现考生带走了试题本或有抄录试题现象，将取消其考试资格。
3答题卡填涂方法
由于《行政职业能力测验》是通过光电阅读机和计算机来阅读评分的，所以要求考生非常仔细地按规定要求在答题卡上填涂好个人信息（姓名、考号及报考部门）和所选答案。其基本要求是：
（1）用钢笔或圆珠笔或签字笔在姓名、报考部门栏填好本人姓名和报考部门，并在准考证号一栏的11个空白方框中，填上本人准考证副证上的准考证号（11位数）。
（2）对应准考证号的每位数，用2B铅笔将“准考证号”栏中相应方括号内的数字涂黑，答题时，则用2B铅笔将各题的所选项（其他项不得作任何记号）涂黑。黑度以盖住框内字母为准，不要涂到框外。
（3）不要用钢笔、圆珠笔、签字笔等涂选项。
（4）修改时要用橡皮彻底擦净。必须保持答题卡整洁，不得做任何其他记号。
（5）不得折叠答题卡。
二、行政职业能力测验应试准备
由于行政职业能力测验是一种标准化考试，具有性质、内容、形式、答题方式、施测方法上的特殊性（如题量大，覆盖面广，时间紧等特点），多数应试者是第一次接触这样的考试，所以对行政职业能力测验这种形式完全适应往往有一定困难。为了克服困难，可以从以下几方面做些准备。
1。了解测验的性质和原理
考生应在整体上了解测验的性质，了解测验的测评目标、编制原则。由于测验所测查的是个人由多年生活、学习和实践积累形成的稳定的心理特征，属于较基本的能力范畴，既不受任何教学大纲的限制，也没有什么教材可以遵循，所以完全不必在考前进行一般意义上的“复习”。试题中虽涉及到多种学科的知识点，但测验要考察的并不是这些知识本身，确切地说，这些知识性的内容只是一种“载体”。例如，测验中涉及一段论述外国文学的文字，学过外国文学的人回答这个问题未必能得高分，而对未学过外国文学的人，只要阅读理解的能力较强，照样可以得高分。再如，测验中数量关系部分的试题有时需一些简单的计算，但这里的知识性内容多数是初中（甚至小学）的算术内容，这些问题多数凭心算或排除错误答案的方法即可解答，如使用笔算或用计算器作答，则多费时间，事倍功半了。
2。了解测验的实施程序，掌握题型特点
行政职业能力测验的题目一般比较简单，只要给你充足的时间，得到正确答案是不成问题的。然而，在这种考试中，试题虽易，但做对并不容易，取得满分则几乎不可能。因为这种标准化考试的一大特点就是题量大、覆盖面广、时间紧，没有时间答完所有的试题是正常的。应试时，考生应遵循以下几个原则，以提高效率，取得好的成绩。
（1）了解测验的实施方法和程序，如答卷纸的使用方法、分段计时的要求，时间的分配方法等，做到心中有数。
（2）搞清题型特点及答题思路。测验的考题是逐年翻新的，不可能今年出与去年完全相同的题目。但是，把以前出过的题目稍加变化，作为新考题重新出来，却是屡见不鲜的。因此，仔细研究前几年出现过的题型及其特点，无疑会对今后的考试很有帮助。另外，适当选择一些模拟题来做也是十分有用的。模拟题不仅有助于熟悉题型，还可以帮助我们计划正式考试时如何在每个部分、每道题上分配时间。
（3）考试时严格按监考人员的要求进行，在规定的时间内作答规定的题目，不要越栏作答。
3。掌握正确的应考技能
有些人平时表现十分出色，但在考试时总是发挥不出应有的水平。这种情况与缺乏正确的应考技能不无关系。在考试时注意以下几个方面会有助于自己真实水平的发挥：
（1）调节自己的情绪。
首先，应该树立一个信念，就是要把焦虑变为动力，从思想上让自己得到放松。
其次，要检查一下自己的学习习惯，保证有足够的复习时间，使自己不会在考前最后一刻感到懊悔和紧张，更增加了自己的焦虑情绪。
最后，不要把考试看得太重，只是把考试当做显露自己才能的一次机会，就会减轻许多心理负担。此外，考试前准备好必需物品，提前到达考试地点熟悉考试环境等，都有助于稳定我们的情绪，坦然地面对考试。
（2）把握好考试时间。
考卷打开后，不要忙于做答，先把卷子浏览一遍，了解总的题量以及各题的难度情况，粗略分配一下每道题所用的时间，做到心中有数，以便在答题过程中灵活掌握。
（3）先做会做的题。
千万不要在难题上花太多的时间，先保证把会做的题目做完，否则得不偿失。遇到难题时，在上面划一个记号，而后跳过它们，若答完所有题时尚有时间可以再思考这些题目。
（4）克服考试中的“舌尖效应”。
生活中总有这样的情形，一些很熟悉的事情，就是一时想不起来，有一种话到口边却说不出来的感觉，心理学中称为“舌尖效应”。“舌尖效应”在情绪紧张时尤为明显。在考试中遇到这种情况时，不要紧张，可以暂时把这个题目放在一边，先做其他的题，过一会再回过头来思考这个问题，也许就会想出答案。
（5）避免犹豫不决，重视直觉思维。
在考试过程中，往往还会遇到这种情况：针对一个问题，想到了好几种可能情况，或者觉得几种答案都对又只能选一种时，应试者往往会陷入沉思，犹豫不决，最后瞎猜一个答案。在这种情形下，建议你采纳最先想到的方案，也就是说，要重视直觉思维的结果。直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的，故有一定的正确性，它比随意瞎猜更有效一些。
第一部分行政职业能力测验复习指南第二章言语理解与表达
一、阅读理解的测验内容
与2002年、2003年一样，2004年考试大纲中也只保留了“文章阅读”这一题型，但从2002年和2003年中央、国家机关及各地录用公务员考试命题来看，它们当中仍有大量考题是直接针对字词和语句来命制的。这也就是说，目前的阅读理解这一题型，实际上融合和覆盖了原有的“词语替换和选词填空”、“语句表达”、“长句理解”、“片断阅读”、“文章阅读”等全部题型，且命题角度更加灵活，阅读量更大，难度也有所增加。
从实际命题情况来看，本部分一般不会出现纯文学类文章，大多选用社科类或科普论文，数量为5～6篇左右，每篇字数在500字左右，共25～30个小问题。相对来说，这些问题都不是很难，只要仔细阅读短文，基本都能正确作答，但由于阅读量较大，因此对考生的阅读速度和反应速度有较高要求。
二、阅读理解的答题技巧
在解答阅读理解试题时，考生应注意以下一些重要环节。
（1）注重对文章中关键词语的理解
阅读理解的困难之一，主要表现为对文章中一些关键词语的正确理解。它又分为两种情况：一是意义明显的，可以在上下文中找到解释；另一种情况是意义隐晦的词语，虽然在语言环境中有具体的内容，但作者并没有把它用文字明确地表示出来，需要应试者调动自己以往的知识和经验，通过归纳和分析，用自己的语言表达出来。
针对文章中关键词语出题的基本形式，是词语替换和选词填空，即原有的两种基本题型。另外，还有可能直接让考生判别关键词的准确含义或挑出用得不当的词语。在解答这些题时，考生应把握以下两点：
①首先要准确理解整个句子的意义。一个词只有在具体的语言环境中才有其确切含义，只有依靠具体的语言环境，才能把词义理解准确、透彻。对字义、词义的理解，其基本原则是“字不离词，词不离句”。
②把选项中的词代入到句中，默念一遍，找语感。
（2）注重对文章中的关键语句的理解
关键语句是指在文章中起关键作用的语句，在意义或结构上起衔接、照应的作用。要理解它们的含义，离不开具体的语言环境。
在应付针对关键语句命制的试题时，考生应注意以下两点：
①熟悉基本的语法知识，依靠语法知识对句子进行分析，重点检查句子成分是否残缺，搭配是否恰当，次序是否合理，定语修饰的主体是否明确等等。
②要依赖于语感，注重语意表达的准确性。
（3）对片段或文章的概括理解能力
概括文章的内容，是一种从具体到抽象、从个别到一般、从现象到本质的提炼与升华过程。在这个过程中，要做到内容完整而不片面、语言恰当而不偏颇、文字简明而不拖沓。当然，阅读的主要目的是从书面语言中吸取有用的信息，这些信息往往分布在文章的各个部分。因此，阅读理解不仅仅是对某一个词语或语句的分析，更重要的是对文章的大量重要信息进行筛选，以便作出正确的理解。
（4）把握作者的写作意图和目的
这一点至关重要。考生可通过以下途径来实现这个目标：
①首先应对整篇文章有完整、准确的理解，从总体上把握文章的主题；
②要善于抓住文中关键句子或关键词，它们有时会出现在文章的开头，有时也会出现在文章的结尾或中间；
③要对文章的引申含义进行分析和深加工；
④从选项与原文在意思上是否一致入手。
三、阅读理解典型例题解析
【例题1】
阅读下面一段文字，完成1～4题。
有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就比非冬眠动物要强。
传统认为，哺乳动物冬眠的奥秘在于心脏。无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。但是随着温度的降低，非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低，从而使心脏的舒张越来越困难，最后导致死亡；而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反。因此，心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。
后来的研究证实，心脏细胞的这种变化还不是冬眠的根本原因，科学家们推测冬眠最终是由动物体内的遗传基因控制的。然而，人们却一直没有发现这种遗传基因。直到最近，日本科学家发现，在美洲松鼠等冬眠动物的血液中存在一种特殊的蛋白质HP。HP只能在冬眠动物
