孩子向前冲-第13章
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“回到家干什么？”每次回家周我来学校接他时总是这么问。
我们总是先商量好玩的时间、项目。不知不觉中王京每月回家的一两天也成了我的法定假日。不论春耕秋忙，不论生意如何，也不关注异地他乡待销的货物如何，为了能及时赶回家，我宁可花掉在手上攥出汗的钱买一张机票。我知道这是他最高兴的时候，我所有的付出，值得走出校门的儿子和我一齐大声喊着：“今天是野生动物的节日！”
寒来暑往，每次回家往返，即使雨天他也不愿坐安逸的汽车，相反爸爸骑来的摩托对他来说是那么有吸引力，称作一种享受。
“爸爸，加油，豹的速度！”他用“快”来抚慰归心似箭的感觉，用“快”的刺激来抒发激情和豪迈。摩托车的便捷使我们回家的路径达四五条之多。每一条路都是大千世界的一道风景线。
大雪纷飞的冬日，我们驰骋在苍茫的雪原上，间或停下来感受“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的诗意和情怀。
冰雪融化的春天，尽管头上细雨绵绵，我们还是舍近求远，为的是一睹水塘里“落霞与孤鹜齐飞”的美景。
炎炎夏日，风驰电掣的速度使我们热意尽消，尽情享受田野的风光。路旁倏忽即逝的红花绿草，使得我们不时回转车头，去采撷几朵漂亮的野花。偶尔驻足在农民劳作的田间地头，烈日当空，正可以品味“汗滴禾下土”的真正含义。
驶进收获的季节，果园不再是满枝繁花，而是硕果累累。绕过前面的葡萄园，一片金黄展现在眼前，“喜看稻菽千重浪，边遍地英雄下夕阳烟。”就是此情此景的写照吧……
温馨的小家，丰盛的农家饭，似乎在款待一个征战多年归来的英雄。
“这是给你的！”屁股还没坐稳的王京从兜里掏出一张皱巴巴的纸片，我接过来读着：
《愚公移山·列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居，惩山北之塞，山入之迂也……”
“你不是总给我讲愚公不畏困难，坚持不懈吗？”他说。
呵呵，我知道了，他送我《愚公移山》的目的。但我还是摇着头，笑他：“鹦鹉学舌。”
“什么？”他脸上露出得意，但还是装作没听懂。
“丑臭小子，别当我不知道，我送你警言名句，你拿这句傻子报复我！我才不学他呢！”我开着玩笑，脸上透着对儿子的怜爱。
没等我说完，他噗嗤一声笑了，指着我说：“强词夺理，我是让你学他那种坚忍不拔的精神，我小时候你总是给我讲这寓言。〃
“长大了就不要学他了。”我漫不经心地说。
“为什么？”他惊讶得张大了嘴。
“愚公一家人用原始的方法搬走太行、王屋二山，就算只争朝夕也得一万年，这仅仅就是为了一个出入家门交通便利，真是得不偿失。如果采用搬家的方法，又有那种精神建设家园，早就可以建一座城池了。所以，移山不如搬家简单，干什么都要动脑筋，换一种思维方法，想一想该怎么办，会有什么结果，否则事倍功半。〃
〃也对呀！〃他若有所思。
看着他那聪明、天真、可爱的样子，我故意大声咳嗽，读成《愚公禾多山》。
他知道我又在拿他写的字开玩笑了，脸颊上泛起一阵红晕：“老师和同学们说我的字写得不好。”
“考试中字写得潦草、不规范要减分的，会影响升重点高中。你不想当书法家，但为了应付中考，为了将来的高考，拿高分，我已经给你准备了字帖，小学阶段的汉字规范练习还得补上啊！”我看他惭愧的样子语重深长地说。
第三部分移山不如搬家（2）
长期以来要求王京写字快，形成无拘无束的习惯，进而影响到做事的风格，从不磨蹭，雷厉风行，这也是他成功的本钱。
但凡事有得必有失，我知道现在是强化他精益求精，做事认真的时候了。一个时期有一个时期的特点，一个时期有一个时期的需要，当做事的快速已经形成，下一步就是该把事情做到尽善尽美了。
难得有这样的眼光！一个时期有一个时期的特点，一个时期有一个时期的要求，小时候只求速度不求质量，并不等于永远如此。教育贵在因材施教，对材质有深刻了解，才能选择最佳的刀法，刻出最佳的效果。
——鲁稚
第三部分别出心裁的警诫
礼物可以是一种奖励，也可以是一种警诫。在送他一串精美的钥匙链之后，儿子掂出了它的分量。当几条连在一起时带在身上，可以从腰间垂到地面。同学们不知缘由地评论着，而每次品评就等于提醒着王京，反刍着逝去的无知，提醒自己的不足，他的自制能力也在这一次一次的反省中提高了。
上帝是2000年来西方世界最神圣的偶像，但著名的反传统哲学家尼采向人们宣布“上帝
死了！”西方人便必须自己担负起责任，独自走向创造之路。于是西方思想文化界犹如打开了千年的闸门，创造的洪流滚滚而下，各种心思潮和学派如雨后春笋蓬勃而起。
打破偶像，挣脱教条，对于创新教育是必不可少的前提。创新不是空中楼阁，需要以一定的价值体系为基础，旧的价值体系束缚了创新活动的开展，就必须有新的价值体系代替。
中考前王京对有的汉字下笔不规范，可以说在全校绝无仅有。但这不能不说是一种创新，它的意义不只是他能用30分钟的时间做完别的同学60分钟的卷子，而是他思维的提速，全面提升了他的素质。
直面中考，提前一个月的体育考试开始了。首先面对的是以12岁的体能去达标与他这年龄不相符的得分标准。体育测试的运动场上，我爱莫能助，眼巴巴地望着王京瘦小的身子在单杠上使出吃奶的力气，去挑战引体向上的规定次数；田径场上，尽管他做出了最大的努力，还是距达标的规定相差甚远……
最后的成绩是不言自明了。“没有树高，没有花香，我是一棵无人知道的小草。”我在心里吟唱着，无可奈何地牵着儿子走出考场，心中忽发几多感慨，也从中悟出患得患失的真谛。
“堤内损失堤外补，体育成绩影响升重点中学总分，那就从数理化等成绩中补回来，这就需要你在临考试这一个月的时间里去拼搏了。”我看着王京不服输的样子，安慰着。
“哼，我敢说要是他们和我的年龄相当，谁要不服气的来个2000米赛跑，我一定会超过他们很远的。”言语中透着坚忍和忿忿不平。
“这是好事，在一定程度上能激发你的斗志。”我用劝慰的语气对儿子说。
回想起那天的情形，体育成绩落分正如塞翁失马。
还在刚读初中时，他从胡老师的谆谆教诲中就已经知道：社会阅历浅、理解能力和分析能力不够，将影响语文的考试成绩。他也感觉到自己的作文始终充满着他这个年龄的天真烂漫而不尽人意。所以他立志博览群书，补充这方面的不足，但还是因为年龄小，自制能力差而顾此失彼。
从一个游戏机上我得到了启发，那清脆的语音提示让我突发奇想。知道王京的贪玩和把握自己的能力有限，又远离父母，“要是有一台在王京犯错误或者学习出现偏差时，能及时提醒的智能机器人就好了。”我对妻子唠叨着。
“又别出心裁了，看你能搞出什么花样。”她抢白着我。
“我真有一个办法。”
“什么办法？”
“以后只要王京每次犯错误或学习出现偏差都要送他一份小礼物，以表示我的存在和教诲。”
在送他一串精美的钥匙链之后，儿子掂出了它的分量。当几条连在一起时带在身上，可以从腰间垂到地面。同学们不知缘由地评论着，而每次品评就等于提醒着王京，反刍着逝去的无知，提醒自己的不足，他的自制能力也在这一次一次的反省中提高了。
第三部分人是需要精神的（1）
看着临考的儿子，我提醒着他：“用不了几天就中考了。你要记住：你努力做了不一定成功；但如果你不做就一定不会成功。你付出了，才无愧于自己！”我掏出笔，在他的日记本扉页上写下了“自古英雄出少年”几个字，让理想与现实中的英雄激励他，鼓舞他，把珍藏的最美好的少年梦化作一道人生最亮丽的风景。
多年养成的习惯，每个月的理发、洗澡都要爸爸陪同，剪指甲也成了父子见面的必修课
。我们喜欢将这些保持下去，这是一种感情的交流，孩子一次次感到关怀和温暖，一次次找回热情和执著。
有人说培养孩子独立生活的能力要从小事做起，生活中事无巨细都可以作为训练的素材。我并不这样认为。对孩子的关心照顾，既是亲情的体现，也是交流的窗口。我得意于这个敞开的窗口，透过它，视野更开阔，可以清晰地看到他三年的初中生活，看到他内心深处的需要和慰藉。
父母和子女之间交流的渠道是很多的。偶尔每科成绩不理想，及时送上几本相应的课外辅导书，王京会爱不释手，产生主动学习的欲望，学习和记忆的效果也事半功倍。
音乐陶冶人的情操，因为曲调和节奏反映了性格的真相。不同的音乐可以激起人不同的感受，达到不同教育效果。今天可以毫不夸张地说，我们的孩子是伴着电视歌曲长大的，很大程度上音乐在改变着他们的个性，甚者更进一步塑造他们的人格。合适的音乐教育，在孩子的每个生长阶段如雨露滋润，这种潜移默化的影响对孩子的成长意义深远。
我曾有缘看过细心的学生收集的几十位中学生写下的心理活动档案笔记本。
档案中纪录每个学生的住址、电话、性格以及最喜欢的人、职业、歌曲、颜色、服装、食物、最崇拜的伟人、歌星、最后悔或最难忘的事、最恨的人、最高兴的事、喜好的格言等等。字里行间透露出孩子们的人格、思想和对未来的追求。其实如果做家长的能适时分析正确引导，每个孩子将来都会实现自己人生的价值。但遗憾的是许很多父母无法了解或者忽视了这个秘密，不能和孩子沟通，更谈不上正确引导，使孩子在成长的关键时期错失了机会，一生再也难以弥补。
惆怅之余，想想面临中考的王京，灵机一动，我想出了一个办法助他一臂之力。
我送了他一个随身听。
廉价的卡式随身听反复播放着屠洪刚的《霸王别姬》：“我站在猎猎风中，恨不能荡尽绵绵心痛，望苍天四方云动，剑在手，问天下谁是英雄……”
慷慨激昂的歌词，抹去了尘封的历史。“这就是力拔山兮气盖世的英雄，西楚霸王项羽……”我说，他点点头。像很多孩子一样，他崇拜英雄，尽管是重复的故事，他还是专注地听着。
“公元前207年项羽率兵救援被秦军围困在巨鹿的起义军，由于敌我双方兵力悬殊，项羽毅然命令士兵砸破锅，凿沉船，只带三天口粮，誓与秦军决一死战。在巨鹿，项羽军九战九捷，大败秦军……”
他受到英雄的感染，眸子里充满了自信。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”他感慨地背诵着蒲松龄失意时写的自勉联，仿佛看到作者把逆境变成机会，从厄运中解脱出来，最终完成了传世名著——《聊斋志异》。
奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”一帆风顺长大的孩子，很难创造出生命的辉煌。
回家周，当王京看着和他同龄的同学骑车从门前经过，心里很是羡慕。暑假的一天，对我说：“爸爸，教我骑自行车吧！”
我把自行车推到了街上，告诉他先学会推车、遛车。要领是“目视前方，双手把稳车身，身子稍向右倾斜。”我边说边给他示范。他认真地看着，跃跃欲试。遛了一个来回，抢过自行车，刚踏上脚蹬子，车子向右倒去，摔了一跤。
第三部分人是需要精神的（2）
小王京倔强地爬起来，扶起自行车向我走过来。我说：“没事吧？重来。”这一次我扶着车，王京双手把住车把，左脚踏上脚蹬，右脚往下一蹬，自行车向前滑去，我扶了两个来回，就松开了手，让他自己试着遛。一骑上车子，东倒西歪，蹬了不到几米就摔倒了。这一次摔得重，膝盖摔破了皮，出了血。他摸了一下：“没事。”伤口包都没包，又跨上了自行车。
烈日当头，连一丝风都没有，天气闷热极了。小村的街上没有一个行人。小王京热得汗流浃背，手甩着头上的汗，大口大口地喘着气。“爸爸，去给我买创可贴就行了。我自己包扎。”说完又骑上车，摇摇晃晃地走了。当我把创可贴递给他，准备用双氧水给他清洗、杀菌时，他已经把几块创可贴粘在了伤口上。我知道拗不过他，也只好作罢。以至于到现在膝盖处的表皮下面还保留了一个沙粒，作为那时的纪念。
“非学会了不可。”汗不停地从脸上往下流，摔了一跤又一跤……“终于学会了！”他高兴极了，在大街上就喊了起来，然后一直骑到院子里，朝着正在做饭的妈妈喊道：“我会骑自行车啦！”
看着他高兴的样子，我既心疼又兴奋。
“爸爸，我会骑自行车啦！”他的神情带着骄傲。
我故意装作不屑一顾的样子：“是吗？你没学会！你忘了，会的概念是什么？”
“啊！对了，爸爸，我还没有学会呢。”他知道我话的含义，马上改口道。
在王京的概念里，学习要做到“滚瓜烂熟”才叫会。
为“滚瓜烂熟”我们打了一个比喻。一个小学生刚学会背乘法口诀：一一得一，一二得二……九九八十一。他说我已经会背了，但如果从后往前背就难为他了。比喻虽不恰当，但这是每个孩子曾有过的体验。我用这个例子告诉儿子记忆的结构。学习中我们把瞬时记忆化成短时记忆，再变成长时记忆，这样才能把学过的内容永远地保存在头脑中。
看着临考的儿子，我提醒着他：“用不了几天就中考了。你要记住：你努力做了不一定成功；但如果你不做就一定不会成功。你付出了，才无愧于自己！”我掏出笔，在他的日记本扉页上写下了“自古英雄出少年”几个字，让理想与现实中的英雄激励他，鼓舞他，把珍藏的最美好的少年梦化作一道人生最亮丽的风景。
他在日记中写道：“强者是在逆境中磨炼出来的，虽然我的体育成绩几乎是空白，但我�
