孩子向前冲-第14章
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他在日记中写道：“强者是在逆境中磨炼出来的，虽然我的体育成绩几乎是空白，但我有一个目标，这个目标就是在中考的数理化英语中拿回高分，让不好的体育成绩变成我最大的财富，因为我相信我有坚定的信念、顽强的斗志和向着目标不屈不挠奋斗的精神。”
人是需要精神的！
英雄主义是任何时候都不会过时的，因为它是人生的钙质。
——鲁稚
第三部分仅仅高出一分
中考成绩出来了，王京608分，比重点高中录取线仅仅高出一分！
我的心猛地一撞，像是一滴温暖而明亮的水珠，滴在我内心的湖面上，溅起一层层涟漪，恰似一个梦，不停地向四周扩散……“太幸运了，比分数线多一分。”儿子对我回眸一笑，打着胜利的手势。
中考后的一个下午，胡永华老师迈着急匆匆的步子，手里攥着一张纸，满面春风地走上讲台：“现在告诉同学们中考成绩，今年昌黎一中招收高一新生的公助线为607分，咱们班十名同学被该校录取：魏云635分，罗小宝630……”
轻轻的唏嘘声，啧啧的赞叹声，附和着喃喃的自语声，王京608分。
我的心猛地一撞，像是一滴温暖而明亮的水珠，滴在我内心的湖面上，溅起一层层涟漪，恰似一个梦，不停地向四周扩散……“太幸运了，比分数线多一分。”儿子对我回眸一笑，打着胜利的手势。
也许信心和勇气使王京多考了1分，这意义是深远的。这1分不只是让我这个做父亲的省了5000元的借读费，更重要的是让他尝到了成功的滋味。同学、老师、社会、家庭，四面八方的赞誉，强化了他“我能行”的信念，这无疑是一份巨大的无限高贵的礼品。
如果少考了1分，“我不行”这三个字顺口就出来了。这种对自己的没有信心，会使他变得胆小懦弱，更经不起风雨。
被这1分左右的“我能行”与“我不行”，虽然只是一字之差，却有着本质的不同。“我能行”是成功者必备的心理素质，“我不行”则是失败者的主要原因，因为他们失去了成功的重要支柱——自信心。
什么是自信？自信就是自己相信自己的愿望或理想一定会实现。这是一种心理状态，通俗地说，自信就是自己相信自己，自己对自己充满信心。这一点，对于任何一个人，任何一项事业都是至关重要的。因为，只有自信，人们才会满怀希望地去追求，充满激情地去奋斗。
坚强意志的前提是有志。早在王京上小学时就立志有一天去清华读书，去做电视剧中青史流芳的“状元”。他知道清华的每一位学子几乎都是“状元”。这个“志”让他矢志不渝 。
当初中的“最高境界”——科学家，在他心目中如日月昭昭时，他就立下了宏愿，明确了奋斗目标，抄录了汉代光武帝刘秀说过的“有志者事竟成”这句话。
人是有理想的，要实现理想，就要不断地奋斗，不断地克服困难。所谓好事多磨，狭路相逢勇者胜。不仅仅在学习上，在任何事情上都不可能有平坦的道路可走，都不是轻而易举唾手可得的。
也许他逐渐学会求知，这种学会求知，已远远超越了从学校教科书和老师课堂讲授中汲取知识，而是包括个体社会化过程中了解各种社会关系，学会遵守社会行为规范，形成科学的世界观，用脑用心看书、写字、听讲，而不是用眼睛、手和耳朵。真正意义上学会求知，就是要掌握终身不断学习的工具，学会掌握应用知识于实践的手段。学会求知，就是要有强烈的学习动机，有实事求是的科学态度，有举一反三的能力，这样才能提高效率。
呵呵，王京这小子，真还有点运气。不能不承认，运气也是人生一个重要的东西。
——鲁稚
中考时，被闪一下腰，说不定有好处，到了高中，孩子可能变得谦虚谨慎，因为活生生的事实教育人嘛。一个人的成长，肯定有波澜起伏。中考领先者，不一定高考、考硕、考博都领先。作为家长，与其斤斤计较于孩子当前一城一地的得失，不如冷静地分析一下子女的潜力，掂量掂量他们的后劲再说。
——莫沫
第三部分求知不拘一格（1）
学会求知要求我们不拘一格， 从书本中学，从老师身上学，从社会中学，从同学身上学，从玩中学。
在田野里，王京学会了《敕勒歌》，明白了“一岁一枯荣”和”锄禾日当午”；在河边的树下，王京学会了《咏鹅》、《咏柳》，演绎了“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”的玩相……现在他又在家乡的沙滩上，一本正经地分析沿海公路的经济价值了。
造物主赐予家乡海岸奇特的风光，它不像相距只有几十华里的北戴河海滨那样有峰峦和礁石。在这里几乎连一粒石子都找不到，那在碧波万顷烟涛浩淼的渤海中打磨得恰到好处的金沙，铺满了海底海岸，积成了山，砌成了连绵起伏的一道道新月形的沙丘，紧贴潮间带蜿蜒上百里。一身轻松的王京，今天重新踏上这片沙海，顿觉心旷神怡，风景这边独好。
还在王京小时候，每逢驻足领略这只有在西北戈壁才能领略到的沙漠风光，他总是因好奇而情不自禁地仰头问：“爸爸，为什么这里有这么多干净的沙子？这些沙子是从哪里来的？”而每次往返他都会贪婪地把衣兜装满沙子带回家里，又贪得无厌地央求爷爷赶着牛车，为他在小院子里铺一个能在小伙伴面前炫耀的能翻跟头和玩耍的柔软的沙地。这奢侈曾经吸引来很多伙伴，这一天也就是他们独享的节日。
随着年龄的增长，他知道了这沙子包括这几十米的沙山，原本是被海浪推到海边，再由风刮到岸上来的。现在，他所学的知识已经解答了他对大自然的不惑，思绪变得更加辽阔。
洁净的海水，金色的沙丘，为防风固沙而植的槐林，构成了美妙绝伦的天然画卷。哥哥牵着小弟站在沙山上指手画脚地讲着，我则成了忠实的听众，为他捧场。
岸滩上洒满了金黄色的沙子，转眼回望，悠远的林海显示着原始荒漠的韵调。掩映在密林深处直通北戴河海滨的水泥路上，隐隐约约传来汽车驰过的声音。这声音让我突发奇想，指着沿海公路的方向说：“那条路修得不科学。”给王京出了一道思考题。多少年来已经形成了一个习惯，在玩中锻炼他的思维能力，他总是乐得找寻答案。
“爸爸，不要告诉我们，让我们自己想想。”小儿子在一旁喊着，怕我过早地说出因为所以来。
他沉思片刻若有所思地喃喃着：“路基太低？”
“不是。”
“路面稍窄？”
“不是。”
“……”他边说边否定着自己。
“想，仔细想，这是一条沿海公路，现在是经济时代。”我提示着。
“你先别说，让我仔细想想。”他示意阻止我的继续。
弟弟看着哥哥苦思冥想的样子，等不及了，便窜到我身上，凑到耳边轻声地说：“快告诉我吧！不然我们就不和你玩了。”
“小赖皮，吓死我了！”说完我故意翻着白眼，倒在沙地上。
“威胁我。”小儿子顺势骑在我的身上拧我的鼻子。王京哈哈大笑连滚带爬地跑了过来：“又能骑大马喽！”说完一屁股坐在我的身上。
我“不堪重负”，喘着粗气喊着：“投降，投降……”直到答应做他们的坐骑，余兴未尽的游戏才告一段落。
我抖了抖身上的沙子，接着前面的问题问躺在沙子上的王京：“还没回答我的问题呢。”
他一骨碌爬起来，用乞求的口气说：“再提示一次。”
“旅游。”我顺口吐出两个字。
他听完思忖一下，眼睛一亮。
我连忙喊着：“又自负了，骄傲的孔雀。”
他莞尔一笑，随即脸上又做出一本正经的表情，手背在身后，俨然一个古装戏里的老学究：“真是遗憾哪，旅游业已逐渐成了我们县的支柱产业，站在这个角度，那条路修得应该离海边再近些，让过往的商旅都能听见海的声音，看见海的壮阔，闻到海的味道，那样我们这儿才能吸引他们。”
说完他用眼睛直视着我，等待我的打分。
第三部分求知不拘一格（2）
“算你蒙对了。”
“啥叫蒙呀！那条通往海边浴场的路修得也不科学。”
“你说因为什么？”
小儿子受到了感染，在一旁的沙滩上翻了个跟头，起来拍着小手起哄：“爸爸，哥哥考你了，输了打屁股。”
“那浴场路本来隐蔽在槐林里，通往海边的那一段处理得不好，给人的感觉到海边是渐进式的，如果换一种方式修这条路会更增加和突出自然风景。”我看着王京做出认真思考的样子又说：“如果这条路稍偏几十米，利用上海边那个沙丘……”
“对了，”王京抢过了话题：“如果这条路顺地势一直修到海边，猛然之间，站在高处映入眼帘的是碧波万顷的大海，跟海有宽距离的感觉，他们会情不自禁地吟咏出‘大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船，一片汪洋都不见’的词句，回味魏武挥鞭的千古绝唱。游客们定会流连忘返，即兴式地说着下次什么时间再来。”就像广告心理学的记忆过程一样，刺激能强化记忆效果。其实有些发达国家的学校经常带领学生到户外上课，让学生到大自然中寻找启示和体验生活，这是有一定道理的。
“爸爸，哥哥，快来呀！”听到喊声，王京飞也似地朝弟弟追了过去。刚好潮退了，沙滩上爬着几只寄居蟹、海星……王京牵着小弟弟，赤着双脚，追着微带海腥味的海风，在柔软的海滩上奔跑。我知道等溅起的海水湿透了全身，他们会猛地扑进海水里，痛快淋漓地洗个澡。这时我的心也被大海拴住了。
也不知几点了。我看了看偏西的太阳，大声喊着：“回家吧？”
“哎。”两个儿子异口同声回应着。
这时一阵阵凉风吹过来，大海慢慢地躁动起来了，仿佛在告诉我们：“涨潮了”。方便袋里已装满了战利品。“再捉些。”他们嘴里喃喃着，因为他们知道此时在浅水处或海滩薄的沙子下面潜伏的贝类、蟹类，会悄悄地爬出来，等着潮水的爱抚。
“涨潮了！”我督促着。我们往回走去。沙滩上留下了一串串脚印，蓦然间感觉它们化作一个个生命的着力点，时间将它变成一条蜿蜒曲折的路。在这路上，刻记着生命的每一个历程，每一份价值。
多么激动人心的细节啊！“细节决定成败”，这句话有道理。王京和父亲对细节的重视，值得琢磨。我周围的家长们是反其道而行之，他们浮躁啊，心慌意乱啊，满世界跑着跳着追求幸福啊……反而忽略了同子女一起品尝生活小事里的甘甜。不划算。
——莫沫
第三部分“这是魔鬼训练”（1）
人天生就有一种挑战意识，在孩子体能不支，或者学业繁重的情况下，你能对他说一句“这是魔鬼训练”，他会很爱听。因为一方面他们年轻，争强好胜，另一方面，这是对他们的付出的肯定。因此，这句话在给了他们抚慰的同时，还让他有了一种超越自我的感受，这感受后面是隐隐的自豪，支撑他们坚持下去。
升入高中，王京只有12岁。按惯例，昌黎一中新生入学要进行军训。在如火的骄阳下，
每天的队列练习令很多学生难以忍受。班主任吴丽华老师担心王京身体吃不消，悄悄向负责军训的军官说情：“王京太小，恐怕坚持不下来，可不可以不参加军训？”一些不认识王京的同学以为，如果全班有一个淘汰下来学生，那只能是王京。然而，同学们一个一个的被淘汰下来了，王京依然精神十足地站立在队列里。
他在日记中写道：
我等待着，迫不及待地等待着，终于我盼来了这一天。走进昌黎一中，首先是一个星期的军训。吴老师简短地告诉我们：军训的目的是让我们这些“蜜罐”里长大的孩子接受吃苦锻炼，让我们懂得在任何环境下，学会自己生存，自觉地把困难和艰苦看成是对自己的磨练。
“立正”
“稍息”
“向右看齐”
……
随着一串串威严的口令，同学们在炎炎的烈日下煎熬着，机械地做着各种动作。知了拼命“热啊热啊”地叫着。汗水如雨，口干舌燥，两脚发软，每个同学都在心里鼓励自己，咬着牙，苦苦支撑，等待着从教官嘴里蹦出“休息”两个字。
不久，队列中有人坚持不住了，晕倒了。晕倒者被扶出队列，淘汰了下去，余下的同学，仍在继续进行严格的训练。看着教官脸上的熟视无睹，“啊，这才是真正的魔鬼训练，也是一场真正的享受，我何乐而不为呢！”想到这我来了精神，望了望树下被淘汰的休息者，偷眼看了看队列中的同学，哼，咱们试试看，谁能坚持到最后！
军训生活虽然艰苦，但我有信心和目标。虽然我年龄小，但我不能拿它做任何理由。我是一个农村孩子，有吃苦耐劳的本质，这是我的优势。我要充分利用这个优势，利用这个机会，超负荷地锻炼。因为只有人的各种机能超负荷才会有进步。清华有这样一个口号：要为祖国健康工作50年。我要为祖国健康工作60年70年。身体是首要条件，生命首先要不息，战斗才能够不止。军训不仅锻炼了我的体质，更锻炼了意志。下次再爬碣石山的时候，我肯定比爸爸先登顶。
带着小县城第一中学几百名公助生倒数第二名的成绩，王京开始了紧锣密鼓的高一学习生活。面对现实，他冷静地思考着，审视着自己手中的砝码，除了年龄小的优势，几乎什么都没有了。怎样面对学习上的激烈竞争？
他茫然了，不知所措地问着：“爸爸，学习上怎样才能一点一点地缩小与同学的差距，甚至超出比我强的同学？”
听到这我心里一阵高兴，从话语里，我感到了他正在慢慢成熟，世上还有什么比这更美好的呢！
其实他提出的问题也正是我苦思冥想多日的难题：“首先要保持住现在的状态，不浮不躁，然后发挥自己‘快’的优势，提高学习效率，赢得宝贵时间。有了足够的时间，就能掌握和积累更多的知识，还能保证充足的休息，这一点是不应该忽视的，因为在学习上最忌消耗，休息不好，就会影响第二天的学习状态和效果。”
“另外，还要充分地利用老师这个资源，学会挖老师的潜力。”
他点着头，眸里满是清纯与会意。
其实，人的每一段成长，都难免会经历�
