罗琳传-第5章
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”来纪念圣米歇尔日。罗琳上学时的那个旧钟还在用着，让同学们课间休息之后再回到教室。那个钟上还刻着A。R。P。———代表罗琳出生前的世界大战时的空军侦查队。
露比·波特的孩子们和罗琳、罗琳的妹妹黛安娜上的是同一所学校。露比和安娜常常下午一起等孩子们放学。他们经常在回家让孩子们做作业之前带他们去公园走一走，让孩子们轻松一下。
学校一定对尚未踏进校门却一直酷爱读书的罗琳有着不容置疑的吸引力。刚开始在圣米歇尔学校美好的求学经历，也一定使罗琳坚定地以为上学是再美好不过的一件事情。然而，1924年秋天进入另一个班级后，她才发现事情并非一直如此。
当罗琳一家搬到教堂小屋时，他们和温特本尼田园式的生活再见了。罗琳和黛安娜需要去熟悉和比较与现代化的温特本尼完全不同的老式城镇———塔茨希尔的乡村。他们还要熟悉一个大房子，房子原是19世纪建的古旧校舍。隔壁的新学校也和他们以前的学校截然不同。
古老的教堂小屋坐落在圣路克教堂和一个墓地的旁边。多年后，罗琳说自己喜欢住在墓地边上，即使她的朋友将墓园描述得人毛骨悚然。她说墓地是个收集姓名的好地方。在圣路克的另一边是英格兰小学的塔茨希尔教堂。罗琳和黛安娜就将在这所学校里上学。这座石头建筑从1848年被当作学校和教堂礼拜的地方，一直到1853年。在美国，教堂小屋指温馨的小屋，但是“教堂小屋”并不小。罗琳一家搬进这个曾经能同时容纳100个学生和120人作礼拜的校舍。房屋修缮之后，从居住条件上讲，不论是面积还是舒适度，对罗琳一家都是个提升。
对现在的学生来说。小屋作为学校时的历史是很有意思的。1880年的教育法案规定10岁前的孩子都必须上学。10岁以后，如果孩子们达到出勤要求就可以毕业。如果他们出勤的次数达不到要求，他们必须念到13岁。学生们在10岁前经常不上学，塔茨希尔学校的记录显示19世纪孩子们不上学的原因是由于疾病和天气的影响。但实际上孩子们不上学主要是要帮着干农活，比如，制备草料，种土豆，把羊毛拿到市场上去卖，或者摘苹果。
第二部分小 学（2）
一件趣事发生在一个假日，1885年5月12日学校给学生们放了一天假，让他们去参加刺绣课老师的婚礼。玛吉·埃文斯小姐从学生们为她铺满鲜花的路上走进了圣路克教堂。
现在听起来这个故事很浪漫，故事发生的100多年后，教学楼从教堂小屋搬出之后就搬进了塔茨希尔，乔安娜·罗琳上塔茨希尔学校的时候，学校的规章制度有了巨大的变化。罗琳把塔茨希尔教会学校描写得简直就与查尔斯·狄更斯的小说一样。如果这样的对比是正确的话，就意味着严格的行为规范、高期望值，老师们似乎都无法忍受，更不用说还要带着满屋子的学生兴趣盎然地学习阅读、写作和算术。有一位老师西尔维亚·摩根夫人，是罗琳在新的城镇上的新学校里遇到的第一位老师。她后来曾公开提及这位老师。
第一天上学的时候，罗琳穿着校服从自己家走了几步到了学校。塔茨希尔的校服包括深蓝色毛衣、裙子和浅蓝色的上装。她溜到一张又是狄更斯的小说描写的那样的课桌旁，书桌的盖是木头的，课桌的前后都整齐地镶着墨水盒。其他9年级的学生可能不像罗琳第一天上学那么胆怯。摩根夫人在学校里以恐吓没上过她的课的学生而闻名。第一天可能是出于恐惧，教室里的孩子们都非常安静，大约35到40个学生坐在课桌旁观察着摩根夫人，同时在想着自己能否坚持到6月份。
摩根夫人是个矮小结实的女人，经常发出讨厌的叹息，对学生来说，这叹息声就是永远也不满意的表示，显然也是她观察自己的新学生的方式。那天上午她做的第一件事是给学生们做了一次数学测验。从他们的得分来决定谁聪明，谁不聪明，然后依此来安排座位。罗琳只得了半分，因为测验里有分数题，她在圣米歇尔没有学过。摩根夫人立刻把罗琳安排在“愚笨的一排”，座位在教室的右手边。
罗琳在摩根夫人的班上交了朋友，这对任何新生在新的地方都是一个很重要的成就。然而，随着她数学成绩的提高，她也被调到了“聪明”的一边，坐在教室的左边了（显然根据摩根夫人的评估，整个一学年里没有谁注定总是愚笨或聪明）。这些束缚放松以后，罗琳又觉得不舒服，想要重新积极地发展友谊。她接受摩根夫人的挑战，去提高数学成绩并且胜利了，但这是用牺牲和同龄人在一起的快乐换来的。罗琳承认自己在11岁时和《哈利·波特》里的赫敏很像。读者可能也认为这样在摩根夫人的班上，功课比友谊重要预示了赫敏的个性。
在她的《哈利·波特》里，罗琳承认她是以她记忆最深、最没有什么好感的一些人为原型塑造斯内普教授的，她还说过塔茨希尔小学9年级时的摩根夫人就是这样的人之一。读者可以看到摩根夫人给学生造成的恐惧感是罗琳多年后描写哈利、赫敏、罗恩和斯内普教授斗争的主要的元素。
摩根夫人并不是塔茨希尔的学生的唯一问题。他们还要面对她的丈夫约翰·摩根，在10年级的时候，他是副校长。但是，后来证明约翰的教学风格和他妻子的截然不同，学生们不久就意识到他们不需要担心他比他的夫人更严厉。公平地说，摩根夫妇在社区里还是受欢迎的。
安娜和皮特·罗琳在搬进奇怪、守旧的塔茨希尔镇的老校舍时没有忽视自己的女儿。第二年他们就让罗琳和黛安娜参加了像小女童子军这样的户外活动。这大概也是迪恩森林地区典型的儿童组织了。童子军里这些孩子都有一个童话般的艺名，比如妖精、仙女、侏儒等名字。1975年罗琳参加了童子军，他们的社区服务项目是在所在地区帮助老人做各种杂事，他们的劳动还获得了“迪恩森林圆桌奖”。
同时，罗琳和黛安娜也了解了很多瓦伊河畔的美丽风光和一个神奇的地方，这就是迪恩森林。罗琳提到自己和黛安娜非常留恋在瓦伊河的欧法渠边的大石头旁寻找藏身之处的时光。他们渐渐长大了，就沿着河边小路走，想象着在悬崖峭壁上俯瞰着河流的查普斯坨城堡里的探险故事。
罗琳在这个时期依然保持着读书的热情。读例如伊迪斯·内斯毕特、伊内德·布莱顿和苏珊·库利奇的系列书《凯蒂下一步做什么》，还有C。S。路易斯的名著《纳尼亚魔法王国》。乔安娜说她还读了婶婶送来的浪漫小说和间谍小说。她婶婶是米尔斯与布恩出版社的校对员。她记得9岁时读了第一本詹姆士·邦德小说，还读了伊安·弗莱明的《雷钟》，完全被一种叫“血玛丽”的饮料迷住了。
在塔茨希尔，另外一件让罗琳不愉快的记忆是一个亲戚的去世。她9岁时，祖母凯瑟琳·罗琳因心脏病去世。祖父和祖母曾让罗琳和黛安娜在他们公寓下面的小店里玩游戏。罗琳在学校遇到那么多问题，还是要去适应塔茨希尔，即便这样，乔安娜说失去凯瑟琳祖母是最让她伤心的事了。为了永久地纪念自己的祖母，她笔名的中间字母用了凯瑟琳的开头字母K。
摩根夫妇这时也去世了。塔茨希尔学校也改变了内部装修，努力地让现在的学生感到愉快。但它仍然珍视自己的传统，比如鼓励学生用热情的态度去对待以前知名的学生组织。然而，塔茨希尔学校却已经给住在隔壁在新环境下生活了5年的小姑娘留下了恐惧。虽然她可以在父母喜爱的教堂小屋再多住几年到上中学，虽然她也曾被邀请回学校参加各种活动，例如，1998年塔茨希尔学校150年校庆。罗琳只是最近才回学校，那是2001年末在学校外面参加电视采访。塔茨希尔对哈利·波特系列书的影响在人物性格和背景方面是含蓄的。无论如何，罗琳的书里唯一提到的城镇就这样一笔带过，是在《经世魁地奇》里提到一个球队时提到的。
第二部分中 学（1）
塔茨希尔大部分学生都步行两英里去塞德伯里的韦迪恩综合中学。1976年秋天，乔安娜·罗琳也这么做。对不熟悉英国学制的美国学生来说，很可能想当然地认为在英国的全日制中学，学习的第7年就是相当于7年级。事实上，《哈利·波特》系列丛书中小主人公学习的7年，相当于美国学制的6~12年级。和哈利一样，罗琳在韦迪恩上学时是11岁，他们都是7月31日的生日，罗琳毕业时是17岁，哈利从霍格沃茨毕业时也是这个岁数。
像赫敏·格兰杰一样，乔安娜·罗琳11岁上韦迪恩，穿着棕色和黄色的校服，想用自己的智慧和分数给人留下好印象。她说她总是第一个举手发言，在学校以自命不凡而闻名，虽然这样的态度可能是想掩盖害羞和不安全感。韦迪恩学校是个公立学校，生源很杂。来自农村家庭的孩子和那些从伦敦搬到西南部的家庭的孩子都在一起上学，后者给西南部带来了钱财和不同的思想。她10多岁的时候，已经不太追求学业上高人一等了，而是交了更多的朋友。看看那时候她的书单就能看出她的这些变化了。她说自己十一二岁时读了简·奥斯汀的《傲慢与偏见》。到14岁时，她就读杰西卡·密特福德的《爱人与反叛者》了。
罗琳说简·奥斯汀是她最喜欢的作家。奥斯汀的《傲慢与偏见》1813年出版，是关于活跃的伊丽莎白·班纳特和几次做媒的故事，几个年轻人费茨威廉·达西、乔治·维克汉姆、查尔斯·宾利、夏洛特·路卡斯，伊丽莎白和简·班纳特的运气不佳的遭遇。小说充满了智慧，这是奥斯汀的特色，还有大量的对她那个时代富人阶层的社会行为的评论。据说伊丽莎白·班纳特一直是奥斯汀最喜爱的角色。
罗琳读《爱玛》读了好几遍，她说这是她最喜欢的小说。奥斯汀在她的另一部小说《曼斯菲尔德公园》里风格有点改变，而《爱玛》又回到了原来犀利睿智的风格上。这本书1816年出版，讲的是爱玛·伍德豪兹，一个漂亮独立的年轻女士，喜欢做媒，在海瑞特·史密斯提升的时候管闲事。可当她的努力适得其反的时候，她甘愿冒险承受极度的难堪，而变得有自知之明，这一点非常可贵。这又是一部关于三四个乡村家庭的小说，也常被认为是奥斯汀最伟大的杰作之一。爱玛这个年轻的天真女子通过一些因判断失误而无法控制的事件了解了自己。乔安娜·罗琳本人也是个性独立的人，所以她在某种程度上认同爱玛，由于后来成年后几次判断失误更加认识了现实与自己。
乔14岁的时候，婶婶给了她杰西卡·密特福德的《爱人与反叛者》。这本书是论文集，写的是密特福德和她的姐妹们无忧的童年，她和艾斯蒙德·罗米利的私奔，后者是温斯顿·丘吉尔的侄子，和她参加西班牙内战。具有讽刺意味的是，在《爱人与反叛者》里，密特福德描述了自己14岁时读了一本书，影响了自己的政治倾向。这本书是比弗利·尼科尔斯的《毁灭浩劫》，说的是第一次世界大战并宣传裁军。罗琳说她崇拜密特福德的理想主义和勇气，这两个特质是她最尊敬的个人特质，特别是坚强妇女的特质。密特福德的自传在罗琳年轻时的读书单上特别引人注意。那时候，她读的书大部分是她婶婶送给她妈妈的古典小说、奇幻小说、浪漫小说和间谍小说。罗琳承认《爱人与反叛者》给她留下了深刻的印象，以至后来她用了作者的名字给自己的女儿起名。
密特福德出生在一个富裕的、结交甚广的英国家庭。和简·奥斯汀一样，她也具有反抗精神，觉得学校的格局和对学生的期望在那个时代都是那么琐碎、无聊或荒唐可笑。《爱人与反叛者》记录了她的长大成人，如何看待过去和去拥抱她为自己所设定的理想。小说是用第一人称写的，她引人注意的心声让她的文集读起来更像一部构思巧妙的虚构小说。情节包含有冒险、危险、运气和悲剧。
罗琳说她喜欢的一个情节就是杰西卡·密特福德从家里跑出来，没让父亲知道，也没得到父亲的批准，大胆地用父亲的信用卡买了架相机。书中有大量敢于反抗父亲和家庭妇女寻找自己的梦，追寻自己的信仰，常常激励其他胆小的妇女这样的内容。后来，罗琳想在大学学习某个专业时，向自己的父母妥协了，选了她的父母认为更实用的专业。这是罗琳想让父母高兴，或者说至少不给他们添麻烦。密特福德则相反，或许密特福德可以被看作是更有勇气的人。因为她追随革命，违背家庭的愿望，让自己走上了一条危险之路。然而，与家庭决裂对14岁的乔安娜·罗琳来说，影响好像并不如想象的那么大。
回到韦迪恩中学，她仍然得高分，但罗琳的家庭生活在变化，这包括她妈妈的就业情况。那时的化学老师约翰·内特尔希普的妻子雪莉是实验室的技工头头，需要找一个技工。黛安娜上了韦迪恩学校后，安娜·罗琳申请了这个工作。安娜经过面试，得到了这个职位。
教职工和学生很喜欢安娜。放学以后她还帮助塔茨希尔青年俱乐部干活，还弹一手好吉它，她也教罗琳弹。不久，学校社团都知道罗琳、黛安娜和安娜三人早上一起到校，下午离校，好像是三姐妹。
但是，对罗琳来说，约翰·内特尔希普的化学课并不轻松。他会出其不意地让学生回答问题，经常让学生们很害怕，即便他们课前已有所准备。罗琳努力地学化学，但内特尔希普会提问她，因为他说罗琳是班上最聪明的学生之一。了解罗琳的老师的人，可以看出哈利·波特和斯内普教授之间的紧张关系可以追溯到内特尔希普。
第二部分中 学（2）
在学生中间制造恐惧的同时，他又表现出了对学生的尊重。但学生不理解他所做的是否对他们好。内特尔希普对斯内普教授的影响有多大，我们不得而知。但是，内特尔希普的化学课确实对《哈利·波特》产生了很大的影响。
罗琳说她在韦迪恩最不喜欢的课是美国人所说的“手工课”。这门课包括金属加工和木工活。罗琳说这两样自己都很糟糕。和做手工相比，她更喜欢编故事。罗琳从来都不明白为什么有人会敲金属或在开始敲的时候就知道什么时候该停下来。她说她妈妈保留了一把她做的茶勺，但勺子根本没有凹陷的那部分，完全是平的，根本没有用。她还记得拿了一个画框回家，上面的胶比木头多。她也实在不喜欢上体育课，尤其是游泳和舞蹈课，更讨厌打曲棍球，无论怎样，她又不指望能成为体育明星。
罗琳很幸运，韦迪恩的英语老师已经开始注意她并表扬她在写作方面所做的努力。在课堂上，罗琳不愿发言，但喜欢把自己的想法和对一个命题的观察写下来。她的新老师们是能看到这一点的。另外，英语课也越来越难了，不论是阅读材料还是写作的广度都变难了，比如虚构的写作。
在韦迪恩，罗琳喜欢的是位名叫露西·谢菲尔德的英语老师。露西当时20多岁已经让她的很多学生注意她了。因为，她比学生大不了多少。她的想法很新鲜，例如，鼓励班上的女孩子们发言，找自己喜欢的工作，认为女孩子应该有能力为家庭打算虽然并不一定非要这�
